Ⅰ 寫一場激烈的辯論會的作文該怎麼寫是不是一定要寫正反方的語言開頭和結尾有該怎麼寫拜託了！！
開頭時用一兩句簡單描寫，例如：上課鈴響了......(自己繼續寫，不能依靠被人，加點想像也可以)。正反雙方的語言最好用xx：「......」的形式，長話短說，場面描寫要注意氣氛，要適當的描寫，結尾就用結案陳詞來完結。
例文
隨著上課鈴的打響，老師走進了教室，一場激烈而精彩的辯論會也拉開了帷幕。
辯論會剛剛打響，正方便迫不及待向反方發起了「攻擊」：「在遠古社會中人們只能茹毛飲血，而現在看看我們的衣食住行，是何等的進步，沒有科學發展，我們可以生活的這樣舒服嗎？原來，一點感冒、發燒都可以要了人的命，而現在的醫學都已經可以到起死回生的地步了。原來『人到七十古來稀』，現在活到一百歲也不稀奇。汽車與飛機，火車與輪船在遠古時期簡直無法想像，幾公里的路就是遠征，而現在，地球如同一個小村莊一樣，隨時可以轉個遍。」
反方也不甘示弱，立刻反駁道：「現今社會，汽車隨處可見，不僅對人的身心造成很大的危害，對大氣也造成了污染。普天下的生物都一定程度上受到這種『科技產品』的侵害，人類為了自己的方便，而不顧其它地球生物的安危，這是自私的。退一步講，汽車對人類也有很大的危害。空調和冰箱中的氟利昂也破壞著我們寶貴的大氣層。所謂的高科技產品把世界變的骯臟，死板。自由的大地被人類一點點吞噬；自由的天空被人類一點點縮小；自由的大海也被人類一點點侵佔。」
這下馬威有點狠呀！讓正方一時語塞。就在這千鈞一發之際，一個聲音冒了出來：「科學發展把人們帶入了理智的時代，人們不再盲目迷信，而是去追求真理。沒有科學發展，我們還以為天圓地方；沒有科學發展，我們還以為天上就是天堂，地下就是地獄。科學使我們更了解我們所處的地方。」語言剛落，大家的目光一起朝他所在的位置射去。正方同學熱烈歡呼，反方大聲叫道：「叛徒！叛徒！」沒想到在二十一世紀還會有叛徒，真是「聞所未聞，見所未見」啊！
反方為了不甘拜下風，又連忙反駁道，想壓一壓正方的氣焰：「二十實際整個國際社會為禁止生物武器進行了不懈的努力，取得了一些進展。然而，進入二十一世紀，生物武器的潛在危險卻已大大增加，一些國家和地區可能仍在繼續研製和發展生物武器，另外生物技術的迅速發展大大增加了生物武器的潛在威脅，以美國的『炭疽事件』為標志的生物恐怖對國際安全已經構成了現實威脅。」
開始總結陳詞了。
將來，地球將在人們手中毀滅，毀滅的是地球上的萬物和人類自己。將來，人類可以活到兩百多歲，我們可以在太陽系甚至銀河系中橫行無阻。將來，我們還有將來嗎？將來，我們的將來會更好？每個國家都流傳著自己的神話，是如何的美麗；每個國家都有自己的名著，流傳至今；每個國家都遺留著經典的名畫，是何等的珍貴。而科學發展把一切變成歷史。有緣不再有美麗的神話，因為有了現實；永遠也不會有好的名著，因為沒有了浪漫。；永遠也不會有名畫，因為城市不再是風景。古時候，人們對著月亮，會想到嫦娥，會想到玉兔，會想到遠方的親友。現在，人們對著同樣皎潔的月亮，想到的是一個滿身小洞的星球和上面能不能住人。社會在不斷發展進步，科技不斷飛越創新對人類終是有利有弊的。科學永遠是一把雙刃劍，給人類提供了方便，也一定讓人類付出最寶貴的東西。事實證明，這類現代化工具的出現，不僅證明了世界間不同地域的交往離不開它。它似乎是給社會發展加速的動力，用一條條的鎖鏈織成了一張遍布全球的網，網羅了發展，網羅了生活。今天，正反兩方勢均力敵，不分上下……
隨著一聲下課鈴，辯論會以平局告終！
Ⅱ 一次激烈的辯論會作文開頭應該怎麼寫
今天，老師別出心裁，要舉辦一次精彩的辯論賽，大家可高興了，頓時教室里沸內騰起來了，有的容躍躍欲試，有的興致勃勃地交談，有的……
啪、啪！左老師一拍驚堂木，辯論開始，正方：男生，人要以誠信為本；反方，女生，雖然誠實很好，但是善意的謊言也是必要的。請各方辯友發表意見。
Ⅲ 適合貓狗辯論賽作文開頭的
你看了這個題目，你一定想問我一句：我喜歡的動物是什麼？我為什麼喜歡它？喜歡它什麼？
我告訴你吧！我喜歡的動物是可愛的小兔子，因為它小巧`玲瓏，我才喜歡它，我喜歡它的可愛。
你知道我是怎麼樣喜歡上它的嗎？我是這樣才喜歡上它的，有一次，有人送我一隻可愛的小兔子，它的毛渾身都是褐色的，四肢極短，只有三四厘米長，它很小巧，只有一個收音機的二分之一般大小，你想知道它是怎麼來的嗎？想知道的話，就讓我來告訴你吧。
這只兔子是我爸爸媽媽送給我的生日禮物，那是我和爸爸媽媽走在好樂多門前的一個小攤販那裡買來的，他有好多兔子，有褐色的，有白色的，還有黑色的，爸爸媽媽看見了便說：「兒子，今天是你的生日，我們送你一隻小兔子吧！你挑選一隻小兔子。」我便挑了一隻褐色的小兔子，我一路把它抱回家。
有一天，那個籠子破了，我給它換了一個比較大的籠子，它輕松的一跳便跳了出來，還好及時發現了，我連忙一個箭步，沖上去把門給關上，小兔子好像腦袋後面長了雙眼似的，發現後面還有一扇門開著，就像急剎車一樣停住了，連忙轉了個身，向後面的那扇門沖過去，還好爺爺在門邊，我忙喊了一聲：「爺爺，門關掉！」還好我喊的及時，否則，就被它逃出去了，雖然已經全部關閉，可是它還沒回到籠子，它還在東跑跑西跑跑，而我卻在東碰西撞的翻東西，就這樣，我過好長一段時間才把它給抓住。它真能飛檐走壁呀！而我要東翻翻西翻翻的。你看出了它的機靈了吧！
漸漸的，我跟它熟識起來，他也對我更友好了，每當把它放出來，它便玩了起來，完累了它就會靠在我的腳上，好像在睡覺似的。
你覺得兔子令人喜愛嗎？
Ⅳ 開卷有益辯論賽作文的精彩開頭
我方認為，開卷是有益的。
因為，看書可以讓我們懂得許多道理和知識，並且還可以讓我們開拓視野。高爾基曾經說過：「書是人類進步的階梯。」古人說「書中自有黃金屋」，書中自有顏如玉」，這些都是激勵我們讀書的名言。三國時期蜀國名相諸葛亮因勤奮讀書而有經天緯地之才，輔佐劉備成就霸業；人民總理周恩來發宏志「為中華只崛起而讀書」因此他少年時發奮讀書，結果他成年後對新中國成立做出了很多貢獻；還有無數名家大師都是博覽群書才取得驕人的成就的。
Ⅳ 關於辯論會的作文怎麼寫
4月6日，下午，根據語文書「口語交際」里的要求，開展了一次激烈的辯論會。
主題：科學發展，利大還是弊大？
正方：利大正方主辯：尹銘
鄧彥茹
反方：弊大反方主辯：肖欣
漆書琦
首先正方主辯尹銘闡述了正方的觀點：因為有了科技發展，我們的平均壽命提高了30歲，甚至足不出戶就可以聯繫到遠在千里之外的親友，這不都是科技發展帶來的好處嗎？所以，科技發展，利大！
接下來雙方展開了激烈的辯論....
隨著下課鈴的打響，大家開始休息.....
休息過後，正方主辯：中華八千年文化歷史就是證明科學技術利大的最好證據，歷史無時無刻都在變化，可能這時會發生一件事將會載入歷史史冊。科技無時無刻不在變化，一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的，只有在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。綜上所述可以看出科學技術是推動人類進步的唯一動力......
正二辯：如果沒有科技發展，你能在沒電、沒玩、沒電視、沒電腦等等中，能堅持1星期嗎？
反：我們只是指出科技發展的壞處，並不是不用它，請注意我們的用意......
後老師總結....
「鈴鈴鈴」上課了，我十分興奮地走進了教室，心情非常愉快，因為這節課要開展「科技發展利大還是弊大」的辯論會，而我准備了一天，就是決定在辯論會上打敗反方。
老師要選出幾個代表，我自告奮勇，第一個舉手，就這樣，我走到了正方這邊，滿懷自信的等待辯論會的開始。
辯論會開始了，先由我方陳述觀點，於是，我們開門見山，提出了「科技可以推動歷史的發展使國家強大的觀點」，反方立刻反駁說科技會在成污染，我也不甘示弱，提出科技也可以將環境變好，如空氣清新器，沒想到，
Ⅵ 作文《辯論賽前》開頭結尾
復早晨，剛出門就感到一股清制爽，把我一天的好心情都打開了。
剛下完雨，天空中彌漫著清新，我邁開了步子向林蔭道走了過去。一路上有不少行人，我深深吸了一口氣只覺得飛向九天之外。樹林上結滿了露珠，沒有一個人打擾這奇異的舒爽。遠處，翠綠的山上縈繞著一團團濃濃的霧，像戴上了一頂帽子，又像仙境一般，我不禁停了下來觀賞這雨後奇觀。周圍一朵朵鮮花在雨水的滋潤下舒展開了花苞綻放了，幾百朵花五顏六色將整個道路渲染地多姿多彩，使路上的行人都大為喜悅。
我繼續向前走，路上的小店都開了門，一片忙碌的擺攤。馬路上車子也動了起來，但卻沒有平日的吵雜，反倒是一片祥和還十分寧靜。
轉眼間，太陽升了上來照的大地暖洋洋的，全身也為之舒爽，好想跑一跑跳一跳。
最後，霧散了，周圍也乾燥起來，我結束了漫步。
Ⅶ 寫辯論會的作文題記
什麼是比賽？是退讓？是不顧情面？是友誼第一或是比賽第一
？
——題記
辯論賽如約而至，不論是雙方的歡聲笑語，或是老師對規則的
反復強調，都令人感到窒息，或是緊張！
5分鍾過去了，10分鍾過去了，15分鍾過去了……我的手
心滲出了汗……第一回合雙方陳述其觀點。很快地，第二回合開始
了。過分！反方竟出乎意料的駁回我們精心挑出的「刺兒」，二辯
、三辯心急如焚，我卻也不能參與此輪，干著急，千萬種說辭憋在
肚子里，彷彿燒開了的沸水，卻被蓋子緊緊蓋著。時間一分一秒的
過去，二辯的表現讓我大為贊嘆，雙方之間的爭辯激動人心。可偏
偏三辯是一個不善於說話的人，吞吞吐吐。哎呀！快呀，只有5分
鍾的爭辯時間呢！辯著辯著，竟然還吵了起來！天陰了下來，汗滴
了下來，心懸了起來，就怕敗下陣來。剛才還是晴空萬里，陽光明
媚，轉眼間，天黑壓壓的，竟連我內心深處的陽光也逃得無影無蹤
。
終於，時間——到！
很快到了第三輪。反方激動地拍起了桌子，語勢咄咄逼人，尤
其是對反方二辯的的「鐵齒銅牙」刮目相看，沒想到他這么的深藏
不露；同時他的沖動、暴怒與不文明讓我憤憤不平，還想在氣勢上
壓倒我方。可氣！可憎！可惡！可恨！不過——終於到我大展身手
的時候了！禁錮在鐵索里的鬥志與激情噴涌而出。他那滴溜溜的大
眼激動的放射出炯炯光芒，那烏黑的頭發因憤怒豎起，高亢洪亮的
嗓音變得粗壯起來，像喇叭似的沖我噴來，讓我不寒而慄。不過，
我怎會退縮呢！我用敏銳的思維和犀利語言，抓住反方言辭中的缺
口，奮力一擊。反方目瞪口呆，啞口無言。二辯他們終於堅持不住
了，我的故作鎮靜使他起身，極力反駁我。我倆辯的大汗淋漓，真
是棋逢對手，酣暢淋漓啊！比賽還在繼續……
經過了幾個小時的「唇槍舌戰」，辯論賽，終於以正方的勝利
告終。
開展這次辯論賽，到底是為了什麼？為什麼我感覺不到意義所
在？難道僅僅只是享受勝利的喜悅，或經歷失敗的痛苦嗎？是重在
參與？友誼第一亦或是其他？比賽是一個過程，而不是一個目的。
比賽過程中的積極踴躍，使我彷彿置身於熱火朝天的運動賽場，可
是，卻引起了部分賽手的異常激動，並表現出不文明舉動。尤其是
最後威脅觀眾投票，雖然這可能僅僅是個玩笑罷了。比賽是一個提
升自我的過程，輸贏真的很重要嗎？我的思維在這一刻靜止了，忘
記了時間，忘記了所有！當聽到反方二辯為「最佳辯手」時，我愣
住了，很是生氣。的確，我也很注重輸贏！但，比賽——應該當仁
不讓，但並不是狡猾奸詐，處心積慮贏得冠軍。不管是什麼比賽，
考試也好，辯論也好，有輸必有贏。
成績一定分高低，但是沒有永遠的冠軍！
汗擦幹了，辯論賽結束了。可比賽發生一幕幕卻永遠刻在我的
心裡！
——後記
Ⅷ 作文《一場精彩的辯論會》
上課了，今天終於盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講台左右排兵布陣。以「開卷是否有益」為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶佔了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出「拿手好戲」正方說道：「書猶葯也，善讀之可以醫愚」。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到「是葯三分毒，書也不例外」。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終於出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：「好！好！好！」正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那麼興奮，但是正方還是說了話：「讀書破萬卷，下筆如有神」。我方反駁「讀萬卷書，不如行萬里路」。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出「反方必勝」幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今後我一定要多讀書，讀好書。