『壹』 萬能素材指什麼,是一個素材可以用多個話題還是一個素材的實際描寫材料作文中選取話題和立意什麼區別
一個素材可以在多個話題中使用,也就相當於議論文里的論證論據差不多
『貳』 作文素材：作文立意應該是什麼怎麼寫主題是什麼
如果這是真的，只能說明這個家長對孩子太不負責了。
學生時代因為名字好笑被人起外號嘲笑到三十幾歲的人有的是，
多少人都悔恨自己叫這個一個好笑的名字，
而這對父母，親手把自己的孩子毀了。。。。
真不知道民警當時什麼心情，肯定覺得這家傻逼透了吧，
心疼孩子。
中國人起名有文化內涵
「中國人起名字是有著文化內涵的。」重慶市歷史學會百家姓歷史文化專業委員會秘書長岳精柱，接受記者采訪時說，中國人的姓名每個時期都有不同特點，以往大家取名往往表達一個美好願望，希望孩子健康順利成長，起名時帶有「山、樹、林」等字樣，還會給起一些貓狗之類的小名，還會起一些帶有紀念意義的名字，如建國、建軍等。最後，孩子名字中往往會有表示孩子輩分的字出現，是家族觀念的一種體現。
隨著時代改變，現在父母在給孩子起名字發生了一些改變，主要來說是觀念的改變——以前父母起名字時受傳統觀念影響，起名十分低調，現起名字則比較張揚個性，所以才會有4個字的名字、在名字中加入生僻字或比較獨特、有時候比較驚人的名字等現象。
岳精柱認為，其實起類似王者榮耀、黃蒲軍校這種名字，也是時代改變的一種表現，當然政策也是允許的。但孩子名字太過獨特，可以會對孩子成長產生影響。有些比較「獨特」的名字，可能使得孩子在同學、朋友之間引起鬨笑，讓孩子比較難堪。
岳精柱建議，在給孩子起名字時，要注意願望的表達、可以張揚個性，但要有個度，起名要好寫好念，避免生僻字的出現。
『叄』 材料作文中，立意新穎和偏題有什麼不同
在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其「材料重要性」特點，採取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。 一、讀懂材料，全面把握 讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。 全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。 如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？"雕塑家回答："這座雕像原來就在那裡，我只是將它多餘的邊邊角角去掉而已。"其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。 整體上看是講「雕塑」與「個人成長」之間的一個類比關系，關鍵詞是「邊邊角角」，要注意聯想到自己成長過程當中多餘的可以去除的一些東西，可以是行為、習慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何「獲得完美的自我」則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。 二、立意求准，力求新穎 材料作文也是「命意作文」，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求准求新。 所謂求准，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。 所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到「人無我有，人有我優」，在「新」字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。 三、使用材料，恰當巧妙 在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成於材料疏遠的感覺。
編輯本段訓練題目
選擇下列一道題目，根據所給材料，自己確立中心，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，600字左右。 1、有一隻老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什麼怕農人，牛說因為人有「智慧」。老虎向農人要求看看他的「智慧」。農人說把「智慧」忘在家裡了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走後老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：「這就是『智慧』」。 2、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：「看他長得多壯實，今後他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。」貝利聽了不假思索地回答道：「他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。」 3、美國康奈爾大學的威克教授做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最後停在光亮的一面，奄奄一息；然後在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鍾，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛
『肆』 高中作文素材與立意
素材就是論據，包括名人名言、名人事跡，廣義一點可以延伸到自然萬物春華秋版實。立意就是寫權作時的主題，議論文的論點。
舉個例子
素材：達芬奇畫蛋
立意：1、實踐出真知 2、尊重物體客觀規律，天人合一 3、拿得住寂寞，守得住朴實，戒驕戒躁 4、刻苦勤奮，踏實努力 5、從刻板單調中咀嚼出別樣的味道
以上僅作參考，建議弟弟多找一些新穎別致的素材對以後寫議論文打下基礎。
『伍』 這則材料作文 立意是什麼
當表面的華麗褪去，又有多少人遵循本心？
這段故事告訴我們一個道理，包裝的確是很重的，或者從反面來說，更多的人注重表面的浮華而不是真正的內涵。有個詞叫附庸風雅，再合適不過
『陸』 語文作文立意和素材
文以意為主」，「意」就是文章的主題。它是文章的核心與靈魂。立意是一篇文回章的根本，它直接關答繫到文章的選材，布局，乃至文章的深度。下面是立意的幾條技巧
1、正確，有針對
2、思想要深刻
3、立意要新穎
4、簡明集中
作文的中心確定好了，然後就是如果組織材料了，材料你要麼自己找，要麼就根據你的實際生活寫唄，總之不要靠別人了，俗話說的好，靠人靠天不如靠自己，再說了，學習是自己的事情，不要總為自己的懶惰找借口，說什麼自己不會寫，這樣將來害的可是你自己。
『柒』 作文素材，立意是什麼，哪方面
題目有亮色、材料有典故、分析說明有亮點（辯證有哲理）、結尾有餘味專 二、主題立屬意（體現核心價值體系的要求） 1、對自己：珍愛生命，勵志成才（如熱帶魚） 認識自己、素質修養、境界情操、堅持奮斗、學習自強等 2、對他人：寬厚尊重，人文關懷（如叢飛） 尊重關愛、助人為樂、團結合作、寬厚待人等 3、對社會：遵紀守法，敬業奉獻（如貓） 愛國守法、承擔責任、反腐倡廉、民族素質與精神文明建設、奉獻社會、報效國家等 4、對自然：愛護自然，保護環境（如綠） 環境保護、與自然和諧相處、自然現象對人生的啟迪 5、文化感悟、理性思考：人生智慧，辯證思考，（如遊客與小海龜、難題） 人生價值（個人與社會）、人生哲理（苦樂、榮辱、義利、得失、公私、貴賤、貧富、奮斗與機遇等）、人生奮斗（理想...
『捌』 材料作文，立意，題目怎麼寫
主旨領悟法
這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能准確地領悟材料的中心，並以之為文章的主旨，那麼，所寫文章定能既切題又有深度。
關鍵把握法
關鍵詞句往往是「文眼」，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
由果溯因法
事物都是互相聯系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。
寓意揭示法
對於一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行「由物及人」、「由物及事」的聯想，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。
傾向揣摩法
有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的情感，審題時必須充分捕捉這些語言信息，體會命題者的感情色彩，這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。
多向發散法
有些材料作文的材料比較散。對於這樣的材料，審題時可以採用多向發散的思維方法，圍繞材料展開多角度立意。
舍次求主法
有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，並舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。
求同存異法
此法對組合性材料作文尤為適宜。如果提供的組合性材料內涵是一致的，可以抽取其共同的、本質的內容，提煉出一個論點;如果提供的材料之間內涵不一致，甚至相差很遠，那麼應摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點。
互補完善法
當然，材料作文審題立意的方法還有很多，而各種方法也並非孤立的，可能互有交叉。若在具體的審題立意過程中能靈活地綜合運用，效果則更佳。
『玖』 作文素材200字有立意
作文素材
「中國夢」審題立意及相關素材
【話題解讀】
中國夢，就是中華民族的復興之夢，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。就寫作的角度，乍一看，這是一個很大、很廣的話題，使人想到的是民族奮進的滾滾大潮，是氣勢磅礴的宏偉藍圖;但換一個角度想，每個人都有著自己的夢想，而個人的夢想又是建立在國家繁榮昌盛基礎之上的，是與「中國夢」息息相關的。所以，每一個中國人，不論性別、不論年齡、不論文化程度、不論市民農民……都可以有一個中國夢——一個嚮往美好、幸福的夢想，每一個中國人都向著這個夢想努力、奮斗的結果，便是在締造和實現著中華民族的復興之夢。
【立意指津】
作為社會經驗尚不豐富的中學生，寫作「中國夢」時，大可不必非去觸及自己陌生的領域，去寫宏大的主題，——那樣很容易陷入內容空洞、言之無物的誤區。立意時，首先可以試著去關注身邊的人，接近他們的夢想，發掘出那些積淀在夢想中的平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或朴實或高貴的精神、品質，進而將之提升到「中國夢」的高度;其次，可以立足身邊小事，從精神文明、社會道德等層面反映「中國夢」。
【構思點撥】
思路一：尋找有夢想的人
生活在這樣一個現實的年代，我們身邊還有執著於夢想的人嗎?本文的體裁為散文，文章以「我」的「尋夢」之旅為線索，記錄了「我」的見聞感受或心理歷程，點明「夢在心裡，希望常在」的主題。寫見聞感受，可以描述街頭所見幾個片段，從平凡的生活狀態中發現人物內心的夢想;寫心路歷程，可以用聯想的手法，將一幕幕生活畫面在「我」腦海中呈現出來，通過逐一比對，發現原來每個人心中都是有夢想的。無論哪種形式構思，結尾都要回歸話題，點明文中所寫的都是朴實而不凡的「中國夢」。
思路二：講述有夢想的事
本文屬敘事為主的記敘文。可以通過自己經歷的一件事，引發關於「中國夢」的思考和感悟，寫成一事一議的記敘文，比如走在街頭，目睹了表現「公德」「環境」等主題的事件，或正面或反面，都可以議一議，表明自己對「中國夢」的看法;還可以通過幾件小事來歸納概括，比如，班裡掀起了一股「人人爭做小主人」的熱潮，其間有好多感人的小故事吧，選幾件表現「負責」「奉獻」「愛心」等主題的，就能提升到中國夢的高度。
思路三：贊美夢的追逐者
這應是一篇寫人為主的記敘文。從身邊的親人、老師、鄰居、同學……中，選一個認真生活著的人，以夢想為線索，通過若幹事例，挖掘出他(她)身上蘊涵著的「夢想」的力量，結尾點題，將個人的夢想升華為「中國夢」，就是一篇不錯的作文。
思路四：人人都有一個夢
本文當寫成寓理於事的記敘文。可以設置一個情境，讓不同人物出場，講述或展示他們的夢想，最後以「我」——一個傾聽者的身份收束點題;也可以寫有「我」參與的一次「夢想討論」，在談話中揭示「中國夢」的內涵。