① 以"倡導閱讀,創建書香校園"為主題寫作文.(一千字以上;題目執自擬)
1、因為閱讀使我的生活變得更加精彩每次得到一本好書我的心總是砰砰地跳個不停內使我迫不容及待地看起來那一排排鉛色的小字一直吸引著我讀下去。
2、閱讀的魔力真大.我讀著讀著就會情不自禁地隨著書本中的故事情節而悲喜交加《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面《幽默笑話》使我一次次開懷大笑.閱讀可以讓我們品味人生百態,社會曲折。
3、閱讀可以讓我們懂得人生真諦,生活啟示閱讀把我帶進了一個又一個人物的內心世界也讓我了解了中國大地的山河壯美.有時我夢境中也會出現書中的精彩雖然並不真實但很美妙因為有了閱讀,我的生活也不再乏味閱讀給生活增添無限的樂趣。
4、因為閱讀使我的生活變得更加充實閱讀的感受如此美妙讓人如酔如痴,如歌如狂.閱讀讓我穿越千年時空讓我和李白一起賞月讓我和恐龍一起玩耍閱讀讓我回歸大自然的懷抱陪伴大熊貓吃竹子和小鳥一起飛翔啊閱讀是多麼美妙!我如飢似渴我希望自己腦中的每一寸空間都裝滿了知識這就是閱讀帶給我的充實。
② 關於書香校園的作文
書是人生的支柱，進步的階梯。
小時侯，我最愛聽故事，外婆就給我買來《一千零一夜》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經意間與我相連，牽住了我的心。後來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什麼似的。
外婆告訴我，在我一歲的時候，外婆忘記給我講故事了，我便「哇哇」大哭起來，無論外婆怎麼哄我，都無濟於事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大後，每當我看到這個故事的時候。我就會聯想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活。
大人每當有煩惱時會借酒消愁，而每當我悶悶不樂的時候，我就會用看書這種形式來消除煩惱。因為書會帶給我快樂，現在我對書真的是情有獨鍾。只要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。從這本書中，我深刻的體會到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來的自然親情。我還會到師生之情，父子之情，朋友之誼。
書豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養提高了，遇事能以理服人。考試時，因為經常看書，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。
隨著年齡的增長，我的閱讀范圍越來越廣，唐詩宋詞，文學名著……在細細品位中，我體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。
唐代偉大的詩人杜甫曾說過「讀書破萬卷，下筆如有神」。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中吸取「營養」，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。校園標語文化是一種氛圍，是一種整體風貌，也是校園文化的一種集中顯現，更是學校人文傳統和優良校風延伸的基礎。
從特點和意義上來講，個性鮮明的標語文化對學生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；並且能
夠在第一時間傳遞整個學校濃厚的文化氣息；圖文並茂的文化標語又能從不同側面為學生們揭示人生、生活、學習和工作的道理，讓學生們樂於品悟、健康成長。
走進博大精深的書香世界，我們虛心聆聽古聖賢的諄諄教誨，盡情領略文人騷客的奕奕風采；走進百花齊放的名著領域，我們恣意享受著知識的陽光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切，都可以在兼容並包的標語文化中找到它們的縮影。
誰說不是呢？當你置身於環境優美的校園，無憂無慮地欣賞著四周清新怡人的自然環境和厚重和諧的人文環境，一道道獨特的風景——貼切而又不失厚重的標語映入眼簾，不禁會讓人被這所學校濃厚的人文氣息所吸引。
在校園內的園林景觀里你可以看到「上留情花似錦，腳下留情草如茵」「 一草一花藏世界，
③ 有關書香校園的作文
——遙小「書香班隊文化建設」構想
書香，美的極致
沒有書香，桃花枉自笑春風；
沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；
沒有書香，白露為霜何足吟？
沒有書香，瑞雪飄逸難成章？
……
書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；
書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；
書香彌漫，能令俗人顯韻味；
書香彌漫，會使武夫現柔腸；
……
朱永新教授在其《新教育之夢》一書中曾提到：「讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。」讓孩子多讀書，讀好書，是為人師者的共識。為此學校為打造書香班級作新的思考和探索！
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展「書香伴我成長」班隊文化建設活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：「書香伴我成長」
四、活動構想：
1、營造書香濃郁的讀書氛圍
（1）做好教室的環境布置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜等。
（2）讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
（3）徵集凡人名言「讀書名言」：
在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，例如：
「我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長。」
「好書讀來讓人余香滿口，回味長久。」……
建議把這些優美的名言製成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。
2、辦讀書博覽會：
（1）要求每個學生每學期要讀5本書以上，並精讀其中5篇文章。
（2）每周一，各班級舉辦「讀書博覽會」，以「名人名言」、「書海拾貝」、
「好書推薦」等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、建立少年小書庫：
（1）讀書活動中，召開題為「我是這樣建立小書庫的」班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，建立起班級圖書角。
4、建立好書交換站：
（1）同學與同學之間，班級與班級之間可建立「好書交換站」，定期舉行「好書換著看」的活動。
（2）每個學生每個月向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
5、建立讀書成長冊：
每個學生都要建立一本「讀書成長手冊」，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
6、製作、評比書簽：
學生自己設計和製作書簽，可把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的「特色書簽」，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。建議學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
7、倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）
學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。
家庭讀書，由於每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。
8、開展讀書實踐活動：
（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優秀閱讀報告，我們可以舉行「小荷尖尖——學生優秀閱讀報告會」等活動。
（2）課堂欣賞，熏陶感受。
每周利用十分鍾晨會開設一堂欣賞課。如美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，或聽磁帶欣賞，或聽學生朗讀欣賞，或對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，並且能將這些優美的語句積累下來。
五、開展讀書活動要注意幾個結合：
（1）讀與聽說相結合：這里的「聽說」不是指語文課堂教學中的聽說訓練，而是指學生將閱讀的內容講給同學或聽同學介紹他的閱讀收獲。
（2）讀與議講相結合：「議」指針對閱讀的內容開展討論，可以是專題討論，可以是自由議論。自由議論就是每天抽一定的時間，讓學生自由評書、議論書，可以是書的內容，也可以是書的寫法。
「講」是指舉辦演講活動、講故事活動，或根據具體情況而定。
（3）讀與誦相結合：「誦」可以是朗誦，也可以是背誦。學生選擇合適的詩歌、寓言、經典的美文或所讀書中的一些佳句、段落，每天在課堂上抽一定的時間，讓學生或者有表情朗讀，或者背誦，來體驗規范的語言，感受語言的魅力，豐富學生的良好語言積累。還可以結合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班選兩名威信高、負責任、具有較強組織能力的讀書組織委員，組織班級學生晨讀、晨背。
（4）讀與寫相結合：每班專門設立了一塊讀書園地的牆報，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況。分這樣幾個欄目：一、薦書評書：介紹自己認為好的書報(文章)，評點書籍；二、讀書快訊：讀書信息，讀書方法交流；三、讀書心得：刊出學生的讀書筆記、讀後感，四、作家(作品)簡介，介紹語文書中相關作家(作品)。一方面鍛煉學生的寫作能力，同時激勵引導學生更好讀書。此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結合，既有利於學生的寫作，更有利於學生保持長久的閱讀熱情。
（5）讀與編相結合：這里的「編」指兩方面：(1)編手抄報，編自辦報，學生至少每學期出一張手抄報、自辦報，介紹自己的讀書情況。(2)由學生定期在黑板報上刊出他們編制的語文閱讀知識小競賽的題目，以小組為單位，每月進行一次語文知識接力賽。
（6）讀與畫相結合：即將讀書的內容用圖畫的形式表現出來。如學古詩，畫古詩。聽看故事畫故事內容等。
（7）讀與演相結合：在閱讀後，用編排小品、課本劇的方法將書的內容和自己的理解介紹給大家，這種閱讀實踐既形象，又使讀書的氛圍轟轟烈烈。尤其是一些童話、寓言、成語故事的閱讀，用這種形式，能濃厚學生閱讀的興趣，加深對內容的理解。
（8）讀與做相結合：這種形式主要應用在讀科技勞藝一類的書的交流實踐上，但也包含其他類型的書的交流。因為生活的外延就該是閱讀的外延。如閱讀了科普讀物後照樣做做小實驗，閱讀了一些孝敬長輩的書後，幫助大人做一些事等。
（9）讀與想像相結合。在課外閱讀中，教師或學生將書中某部分的內容講出來，引導大家想像下面會怎樣，先設想幾個結果，再閱讀看看書中的結果，意在引起學生閱讀的興趣，同時培養學生的想像力、創新力。
10、讀書活動評價辦法：
（1）根據《讀書成長冊》和班裡實際情況制定讀書評價方案，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為「小書蟲」「讀書小明星」等。
（2）各班還可制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完全，並進行一定的星級評比活動。
「書香班隊文化建設」一期評定要求：
1、制定班級讀書活動計劃一份，給班隊起一個書香味的隊名。
2、做好教室的環境布置，讓班上的牆壁、黑板、書櫥充溢著濃烈的書香氣息。
（1）出一期讀書專題板報。
（2）設立一塊讀書牆報。
（3）建立班級圖書庫，制定管理方案。
「書香班隊文化建設」一期評比時間：2006年9月22日
少先隊大隊部
2006-9-12
④ 有關書香校園的作文
書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是開啟智慧大門的鑰匙。只有多讀書我們才能學得更多的知識。學校為了能讓我們能夠多讀書，多汲取知識，創建了「書香校園」。
早晨，每當你走進大廳，看到的不是以往打打鬧鬧的畫面，而是同學們捧著書，津津有味地看著。每層樓的大廳設立了六個圖書櫃，上面擺滿了各種各樣的圖書，有《西遊記》《格林童話》《三國演義》……在看看教室里，嗬！教室里安靜得連掉一根針得聲音都聽得見，同學們都在那裡坐在座位上，像小蜜蜂一樣在知識的大花園中采蜜。教室里圖書櫃里的圖書被拿的一本不剩。當你走進紫藤長廊和辦公室的外邊，會看見有許多的漂流袋。學校為了激勵我們多看書，舉辦了「圖書漂流」的活動，每一個袋子里都放著一本漂流書。同學們找漂流書可積極了，寫的觀後感，篇篇發自肺腑。
現在，我們學校成了名副其實的「書香校園」。大家看書、學習的興趣濃了，原來同學們三句不離吃、喝、玩、樂。現在呢？大家見了面就談學習，談最近看的好書。校園飄盪的不再是吵鬧聲，更多的同學選擇了看書，這不是件很好的事情嗎？
自從學校創建了「書香校園」，在資金很緊張的情況下購買了一批又一批的新書讓我們閱讀，對我們來說是一件非常好的事情。有一位名人說，讀一本書就像和一位高尚的人談話。在讀書的時候，不僅學習了知識、懂得了做人的道理，更是提高了自己的自身的氣質，在這個社會中能夠成為一個皎皎者。閆校長那麼挖空心思地怎樣讓我們多讀書，能有一個良好的讀書氛圍，就是為了讓我們明白更多的道理，獲取更多的知識。
在這21世紀的今天，社會的競爭是相當激烈和殘酷的，如果你沒有那麼多的知識做後盾，你又怎麼報效祖國呢？那麼，這些知識又來源於哪呢？它們來源於書。只有我們多讀書，為將來打下一個堅固的基礎，才能在這殘酷的競爭中取勝。
知識就像是一片深埋著的寶藏等待著我們開采和挖掘，那麼開采寶藏的唯一途徑就是多讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這「書香」更濃郁，飄盪的更遠吧！
⑤ 作文:書香校園怎麼寫
書香校園
當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建築物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。 沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學二校區。縱然沒有蓊蓊鬱郁的樹木，沒有奼紫嫣紅的花朵，她卻質朴地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。
一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們彷彿走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什麼的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里鬥志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來琅琅的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅緻樸素。走在樓梯上，彷彿被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往裡看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地盪漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環境中。後面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發墨綠的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是「團結活潑、好學守紀」八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心裡。
在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們如飢似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的鬆懈。
離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入雲的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學習的疲勞。
當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的雲朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這朴實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學校，我摯愛的書香校園。
書香校園
沒有書香，桃李怎能開放；
沒有書香，桃李怎能結果；
沒有書香，桃李怎能滿天下？
書香是構建一個和諧國家，和諧城市，和諧學校的重要成份。假如世界沒有書香，不知會是什麼樣。在我們北大附中的校園里，到處散發著書香。濃濃的書香彌漫著，飄進我們北大附中每個老師學生的心裡。
看，在田徑場上,一位位追求新月派的「詩人們」正在那朗誦《再別康橋》:「輕輕的我走了,正如我輕輕的來…….」在寢室里,他們也不忘淺吟低唱:「江南可采蓮,蓮葉何田田…….」，在小路上,一位位「小作家」正在那比個高低，到底是誰寫得好，可真是難分高低呀；在食堂吃飯時，也不忘背幾句古詩,記幾個單詞。校園里，每一個角落，無不散發著書香，沁人心脾!
我愛書，愛它那行雲流水般的通暢，愛它那天高雲淡般的深奧。每一本書都有它不同的作者，都有它的獨特風格，或歡快，或悲傷，或難過，或高興，都會給你不同的感受，不同的想法，使你心曠神怡。猶如夏日裡的一杯冰水，浸入身體後讓你感到無比的清涼。
在書里,有一種生活中無法體會到的意境,一種感覺。那種「山如黛，月如鉤」的靜謐，那種「寂寞梧桐，深怨鎖清秋」的愁情,款款地走進我們的心田。我一向反感所謂的「書中自有黃金屋，書中自有千種粟」，也不贊同什麼「萬般皆下品，唯有讀書高」的論調。讀書是一種情趣，如果讀書只為平步青雲，恐怕就失去了它本身的意義了。
書是我的精神食糧，是我不可缺少的東西。
書香彌漫，彌漫在校園里；
書香彌漫，彌漫在心田裡
書香彌漫，彌漫在角落裡；
書香彌漫，彌漫在空氣里；
回盪，回盪……
⑥ 書香伴我行的結尾怎麼寫
書香伴我行的結尾可以選擇：
1 讀書讓我增長了見識，知道了這個世界非常的精彩。讀書讓我的寫作進步了許多，可以說，如果我沒有用心去讀書，就不會有我目前的寫作水平。讀書讓我明白了事理，知道了什麼是對，什麼是錯。讀書又讓我有了修養，我會幫媽媽打水洗腳，走路我會讓媽媽先行，所以現在媽媽常常誇我「真有紳士風度！」
這輩子，我要牢記冰心奶奶的一句話：讀書好，多讀書，讀好書。
2 一個國家,想要富強,首要的就是學習,做為國家的未來中的一分子,我更應該好好努力學習。望著櫃子里那些陪伴了我無數個年頭的書籍,感慨叢生,伴隨我們成長,給予我們激勵,鼓勵我們進步的,不就是它們嗎?它們,是最大的功臣啊!
3 讀書伴我成長！讀書讓我快樂！讀書讓我的生命染上了色彩，讓我做一個充實而自信的自己！
4 此時此刻，我回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書山有路勤為徑，我將勇攀書山，紮根家鄉，紮根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫出更加燦爛輝煌的詩篇！
5 我曾許諾母親好好讀書，好好做人。書教會我規矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責任。在以後的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我，我會讓書中那些充滿神聖的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」這座書山，我上定了，因為我愛讀書，我要成長
給你些資料吧：
在閱讀中成長/書香伴我行」
一 猜想背景
與經典同行，打好人生底色；與偉人同行，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
世界讀書活動日4月23日，世界讀書日的原名叫《世界圖書與版權日》，是從95年聯合國教科文組織創造的，現在的4月23號已經成為全世界讀書人一個共同的節日。
在第二次世界大戰的時候，曾經有一個記者，問英國首相丘吉爾，沙士比亞和印度，那個對你更重要？我們知道印度是英國最大的一個殖民地，印度的財富、它的人口，它的土地，應該說對英國有足夠的誘惑。丘吉爾首相回答說：我寧可失去五十個印度，也不能失去一個沙士比亞。你去看世界上那些生命力最強的民族，幾乎都是最熱愛閱讀的民族，最善於閱讀的民族。
世界上哪個民族閱讀最多？猶太人。猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少？有人統計每人每年不到五本書，還包括教科書。你想想，一個讀5本書的民族，怎麼跟讀50本、60本書的民族去競爭呢？全世界猶太人多少你知道嗎？3千萬！猶太人創造的財富和奇跡，你們難以相信。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎影響了全世界人的思想。你想想，馬克思是猶太人；馬克思的思想不僅是社會主義，在資本主義國家馬克思的影響都是如雷貫耳。西方有西方的馬克思主義。馬克思的唯物史觀，徹底改變了我們對歷史、對社會的認識。愛因斯坦，猶太人，他的相對論，徹底改變了人類對於時間、空間的認識。費羅伊德，猶太人，他的精神分析學說，徹底改變了人類對於自我的認識，讓人類發現了多層的自我。三個從自我、到社會、到自然，這三個世界都被三個猶太人改變了。猶太人是全世界最有錢的人。
新教育實驗的倡導者朱永新教授說：「理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起『書香社會』、『書香學校』，讓學生養成熱愛讀書的習慣。」
最是書香能致遠。「書香校園、人文安外」，不僅是讓學生愛讀書、回讀書、讀好書，和好書交朋友，更要讓「書香」伴隨學生們一生，終身受益。目的是為了進一步激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，讓學生終身受益。
二 猜想文章的題目
«與書共舞» «我愛讀書» «我，書» «我與書的故事» «我愛讀書» «我為書狂» «書——我的好朋友» «讀書的樂趣» «書在心裡» «書香情» «伴我成長的好朋友» «我落入了書的「陷阱»」 «尋找書中的一片綠» «我與書飛翔» «書的力量» «夢香書更香» «擁有一本好書，我幸運» «因為書，我長大了» «最是開心讀書時» « 「小書獃子」» «我的朋友——書» «謝謝你，書精靈！» «我要讀書» « 「恨」書» «享受閱讀» «我愛書» «讀書的收獲» «書天翱翔» «品味書香» «書本是甜的» «書緣» «書是我的好朋友» «我是一條「小書蟲」» «書，是……»
三 猜想文章的開頭
1 在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登九年了，九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。
2 也許是上天註定，我與書有著不解的緣份，我特別愛看書，那縷縷書香伴我度過了許多歲月。
3 幸虧愛看書,不然人生乏味，書對我來說是陽光和明燈,在人生的道路上，如果沒有它們的相伴相隨,我的心頭將黑暗一片
4 沐浴著書的陽光,沐浴著書的芬芳，小小的我在茫茫的書海中遨遊。難忘,與書一起走過的每一分鍾,有過傷感的淚水,有過會心的微笑。書如摯友，迷茫時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰籍，我最願細聽它的低訴，聆聽它的歌唱。
5 還記得我們敬愛的周總理曾說過，「為中華之崛起而讀書」，我愛讀書，卻沒敢說的那麼有氣魄；又記起古人「金榜題名」的榮耀，我愛讀書，卻沒敢想的那麼遠大；只是為了耳邊常回響的話語：「兒啊！好好讀書，學會了做人才會有出息啊！」
五 猜想文章可用的材料
1 記憶中，我是在媽媽的故事中成長的。那時，我還沒讀小學，每天晚上睡覺前，媽媽就捧著書講故事給我聽。什麼《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔塞跑》等等，我總是百聽不厭。聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的故事呢！在故事中，我漸漸長大，腦子里也開始裝滿了疑問：大象的鼻子為什麼這么長？魚兒為什麼不會凍死？為什麼肚子餓了會咕咕叫？睡覺時為什麼會做夢？每當這個時候，媽媽就會手拿著一本厚厚的《十萬個為什麼》，在書中給我尋找答案。於是，我知道了，原來心中的為什麼可以在書中找到答案。
從此，我就更喜愛書籍了。爸爸媽媽給我的零用錢，我捨不得花，總是攢起來買書。星期天，我喜歡到圖書館或新華書店看書，常常是等到關門時才依依不捨地離開。在我的房間里，擺放著兩個大書櫃，那裡面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫，到大大的、厚厚的網路全書，應有盡有。曾經多少次一個人關在家裡，靜靜地在書的海洋中遨遊，探求課外知識。書既像是一位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；她又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。《雷鋒日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我帶進了夢幻的世界，讓我明白其實每一個人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河,游覽過一個個朝代,展示一位位君王將相,懂得了「以人為鑒,以史為鏡」……
2 我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時,學校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁台詞,一遍又一遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞台上當主持人那一刻的到來。國慶節終於到了，文藝匯演要開始了，學校的禮堂里坐滿了同學、老師，還有家長呢。看到台下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束，可我心裡真不是滋味。第一次做主持，我居然一敗塗地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了一場。第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊「鋼鐵」。書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多麼渺小啊！只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎？我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，戰勝了一次又一次膽怯、失敗。後來的這幾年，我曾多次擔任學校和村裡的文藝匯演主持，贏得老師和觀眾們的一致贊揚；還代表學校參加鎮里舉行的朗誦和演講比賽，獲得一等獎。
3 從小，我就開始接觸那一本本神奇的冊子，美麗的圖畫、生動的故事將我牢牢地吸引住了。每天晚上，媽媽便從《365夜》里選一個故事讀給我聽，我便睜著眼睛，好奇地用手觸摸著光滑的書頁，豎起耳朵聽有聲有色的故事。晚上睡覺前便成了我一天中最快樂的時刻。盯著那一個個奇妙的方塊字，我開始急切地想親自讀書，就催著媽媽教我認字。直到小學一年級，我終於能藉助拼音來讀書了。我快活極了，如飢似渴地用手點著字一個一個地讀，看著圖畫理解意思，越看越懂，從中不但讀到了精彩的故事內容，還認識了許多漢字。這些注音彩圖故事書，是我學習生涯中的啟蒙老師。
4 現在，我對書的情感日益加深，在我的小屋的書櫥里，放滿了各種課外讀物，有《少年文藝》、《英語畫冊》、《四大古代名著》、《楊紅櫻童話》﹍﹍茶餘飯後，我的手上必然捧著一本書津津有味地看著、品著，見過我書的人總會說：「真是把書當成命根子了。」因此我得了「小書迷」這個稱號。在我來，書不是枯燥無味的功課，它帶我來到另一個地方，回到遠古，飛到未來，在知識的藍天里翱翔。《冰心文集》里頗有深意的文章讓我看清了世界的善惡美醜，也讓我感受到了心靈美的真諦，《三國演義》回顧了歷史，《網路全書》讓我了解了世界各地的地況風情，《安徒生童話》里一個個精彩的故事讓我陶醉其中。一篇篇文章讀了好幾遍，每次都會發現新的意義所在。書，真是個神奇的世界。
5 書是最好的寄託：人活著，總有許多的無奈，許多的困惑，許多的悲傷，許多的失落，但是，只要想到這人世間有許許多多的書，心裡就特別開心！書是所有的人生，包含了一份美好，一份結果；書是發自內心的愛，無私、無欲、超然；書是凄風苦雨里的驛站，讓人體味著人世間的溫馨。有書的日子就快樂！從《水滸傳》中，我了解了眾多的英雄豪傑；從《西遊記》中，我了解了神奇的傳說故事；從《紅樓夢》中，我了解了大家族的英興衰史；從《三國演義》中，我了解了變幻莫測的戰爭風雲，還有那《悲慘世界》里的《巴黎聖母院》，《基度山伯爵》和《茶花女》，在《戰爭與和平》中，《安娜.卡列尼娜》《復活》，更有《童年》、《在人間》、《我的大學》等--------
6 「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」古人又雲：「三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。」杜甫也有：「讀書破萬卷 ，下筆如有神」的名句。歌德曾說過：「讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。」可見，偉人對書是有著多麼高的評價呀！的確，人生快事，莫如讀書，是它讓我認識天地之廣，曉人生之道；有自知之明，有預料之先；不以物喜，不以己悲，它是我精神的巢穴，生命的禪床。它給我帶來了無盡的樂趣，有讓我增長了幾絲莫名的憂傷。
7 倘若千千萬萬的書籍匯成了一片知識的海洋，那我將是一片扁舟，在大海中乘風破浪；倘若數不勝數的美文精品織成了天邊七彩的雲霞，那我便是一隻小鳥，在雲層中穿梭翱翔。
再給你幾篇範文：
幽幽書香伴我成長
夜深人靜,皎潔的月兒升得老,萬籟俱寂,只有時鍾「嘀嗒」的腳步在延續,今夜難眠,昏黃的燈光下我依舊沉醉在書的世界……。
難忘，與書一起走過的每一分鍾，有過感傷的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞，失落時，給予人清風般的慰藉，我最願細聽它低訴，聆聽它輕唱。
也許，年幼無知的我，更著迷於嬉戲玩耍的樂趣。但就因一次偶然的機會，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動了我幼小的心靈。於是伴著《賣火柴的小女孩》編織著《柳樹下的夢》，我帶著幾分好奇走進那充滿神秘的童話世界裡。
我任知識的種子悄悄在心裡萌芽……
時光荏苒，我告別了充滿神奇幻想的童話世界，於是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進了我的睡夢。我時常會為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好。
我任知識的萌芽一天天茁壯成長……
年歲增長，那附有圖案的四大名著對我已失去了以往的吸引力，我更青睞於娓娓動聽的詩歌，蘊意深刻的小說以及優美感人的散文，於是那一本本或大或小的、或薄或厚的純文字文學著作便如甘霖雨露般滋潤了我乾涸的心田。《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學會堅毅，莫里亞克的《九月夜景》讓我彷彿傾聽到了奇妙的薔薇物語，《滿江紅》讓我看了一代名將的赤膽忠心……
讀書是那樣富有情趣，它給我帶來了不盡的樂趣，有讓我增添了幾絲莫名的憂傷。我不會忘記那與書一起走過的日子。我常在書林中或追尋昔日的足跡，或編織未來一個個美麗的夢。
倘若千千萬萬的書籍匯成了知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風破浪；倘若數不勝數的美文精品編織成了天邊七彩的雲霞，那我便是一隻小鳥，在雲層中穿梭翱翔。
我任知識的果樹在默默開花結果……
盡管未來的日子我無法預料，但我相信在往後那充滿幻想的日子裡，在人生漫長的旅途中我不孤單不寂寞，因為有書。幽幽的書香將永遠陪伴我成長。
淡淡書香伴我成長
一路走來，再多的困難我也不怕，只因那淡淡書香伴我成長。
——題記
三歲時，我便開始帶著好奇心似懂非懂地讀《嬰幼兒畫報》，我從中學到許多的知識，如《小青蟲造房子》：小青蟲痴痴地問了青蛙、水蜘蛛、小鴨和蝸牛為什麼不怕下雨。青蛙說：「我的皮膚是要水來滋潤。」水蜘蛛說：「我的一身毛粘不住水。」小鴨說：「我不但毛多，而且上面還有油，所以不怕。」蝸牛說：「我有殼啊！」小青蟲聽了蝸牛的話，明白了，便吐了個繭子，睡著了。這聽起來似乎很幼稚，但正因為從那時起我才懂得，自然界的每個小動物都有保護自己的法寶，才懂得了許多有趣的知識。漸漸地，我迷上了讀書，初步認識了讀書的好處和樂趣。
五歲時，對世界還為認識的我沉浸在安徒生筆下那唯美的畫卷中。《灰姑娘》對我的影響十分重大。那是個令人心生憐愛的小姑娘，受繼母欺辱，姐妹嘲笑，旁人冷眼，但她卻始終保持最初的善良，平淡地對待一切，對生活充滿了希望，最後遇到了一份珍愛，麻雀變鳳凰，最終生活的美滿幸福。我曾為她痛苦難熬的生活傷心垂淚，也曾為她那份追求真善美的純真的心而不由敬佩。我始終相信生命中永遠不變的是人與人之間的真情與真愛，多少年後，這最初看過的幼兒讀物成為我成長過程中的一盞明燈，指引我走向充滿愛與真的世界。
八歲時,我用剛剛學會的漢語拼音去閱讀世界名著《一千零一夜》。其中《阿里巴巴與四十大盜》我始終記憶猶新。阿里巴巴在面對如此強悍的對手時，沒有亂了陣腳，坦然面對那群凶惡的大盜，利用自己的智慧取勝。我讀後深受啟迪。人生不可能只用武力來取勝，還需要臨危不亂得沉著和冷靜思考的智慧。那份沉著與智慧保存在我心中，那份幽香，伴我成長。
十四歲時,曾經讀過一遍《名人傳》，那時對這三位偉人，我只是報以同情。老天並不眷顧他們，給予他們人生太多挫折，太多痛苦。但是當我再次拜讀這本名著時，我打消了原來的念頭，反而心生了幾股崇敬之情。貝多芬因為是從而輝煌，米開朗基羅因為堅強才成功，托爾斯泰因為不屈而成了文學巨匠，就來本書的作者羅曼羅蘭也是在遭受千萬次打擊之後才獲得了諾貝爾文學獎。他們的精神散發的芬芳令我堅持走向生活，伴我生長。
喜歡用淡淡二字形容書香，因為那清香初聞並不覺得芬芳，但愈品愈香，讓人回味無窮。
這淡淡書香讓我體味到了人間的酸甜苦辣，我跟著書中人物的命運或喜或悲，我不斷感受到靈魂受到盪滌。毫不誇張的說，書的世界是天空是海洋，我願變成鳥兒自由的翱翔，變成魚兒盡情的暢游。
一路走來，那淡淡書香伴我成長……
我愛讀書，我心飛翔
有一個人告訴我，書是有靈魂的，你相信它，它就會給予你許多。
——題記
每到傍晚，我踱到書架前，從一排排書中隨手掂出一本，坐到自己軟軟的大床上細細地咀嚼。於是，我如同一隻駝鳥，把頭深深埋進書堆里，發現在喧囂的都市生活中，竟有這樣一塊沙漠清泉。
柔和的燈光灑在我的書上，床上，灑滿了整個小屋，也灑向我柔軟的心底，撫摸著手中的書，嗅著淡淡墨香，我的思想不由得飛向了那黑色的鉛字。剎那間，我來到塞外的大漠，在夕陽的美好中感受「長河落日圖的壯麗」；我又來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪」的氣魄；我又來到了白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中領略「紅裝素裹」的妖嬈。古人雲：「讀萬卷書，行萬里路。」讀書成了我的一種習慣，讀書讓我感到無比的愜意暢快，讀書讓我心靈飛翔。
在書中，我理解了幸福的含義，知道了幸福是「臨行密密縫，意恐遲遲歸」的牽掛；幸福是「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適；幸福是「不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層」的追求；幸福是「生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋」的豪邁。
在書中，我見到了「不為五斗米折腰」的陶淵明，認識了「安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏」的李白，拜訪了 「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」的杜甫。在書中，我領略了岳飛「壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血」的豪放，體會到了王昌齡「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山」的堅強決心，也目睹了於謙「粉身碎骨魂不怕，要留清白在人間」的浩然正氣。
在書中，我看到了歌德筆下如畫的風景，我看到了曹雪 芹 筆下千姿百態的人物，我看到恥蒲松齡筆下百媚千嬌的孤妖。
面對著這些文學巨著，詩詞歌賦，我輕輕翻開書頁，與他們進行心靈對話。我彷彿到了一個廣闊無比，奇妙非凡的世界。「一花一世界，一本書也是一個小世界」。我鑽進書本，如同飢餓的人撲在麵包上，此言信矣！
讀書不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更讓我懂得了面對生活的態度。書讓我知道了，人生只有兩種生活方式；腐爛或燃燒。我選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予之時，會讓自己閃光。我摒棄腐爛，因為腐爛意味著變質，且在變質之際會讓別人惡心。書中那麼多英雄，與我同在，身殘志不堅的保爾、貝多芬，相貌平平但人格令人佩服的簡愛，心胸豁達的蘇軾，忠誠愛國的陸游。他們的事跡深深地鼓舞著我。因此我從不怨嘆生活的不幸。因為我汲取了他們的勇氣做我的養料，在我軟弱的時候，我就枕在他們的膝上休息一會兒，就會有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激流一般飛涌過來，滋潤著我的心田。我深受啟迪。越讀書，我越發覺自己的淺薄。
夜深了，我在燈下聞著那淡淡的書香，感覺它是世界上最動人的味道。我要把它化作我成長道路上永久的心香，此時，我真想大聲呼喚：親愛的朋友們，去讀讀《紅樓夢》吧，你會明白中國古典文化是何等博大精深，值得你一輩子去汲取；去讀讀《紅岩》吧，你會明白人生該追求什麼；去讀讀毛澤東的詞吧，你將明白什麼才是偉大的抱負；去讀讀《史記》吧，你將明白生死的偉大意義；去讀讀《牛虻》吧，你將明白氣貫長虹的精神是人生的支柱；去讀讀《悲慘世界》吧，你會明白人道主義的光輝與高尚……
唯有那一本好書
生活如水，如花，如雨，如茶……
面對生活的多彩，我們選擇了人生；
面對人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品味。
在清閑的午後，在落日黃昏，暮然，心情變得舒暢而恬靜，輕輕翻開手中的書卷，擁抱未來，品味人生。 閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風流水；享受歷練，深邃。
閱讀，是一種情懷——敞開心扉，親近自然，聆聽生命。
閱讀，是一種幸福——貫穿在時間的軌道上，與李白、杜甫促膝，欣賞莊子的超脫，陶潛的隱逸。掠過千山萬水，領略西雙版納與大興安嶺，傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅，所有的一切，都裝在你澄澈的心。
是否從兒時蹣跚學步到現在的聰明睿智，書香從未淡散過？是否你曾為書中的喜劇手舞足蹈，為結局的悲情悄然淚下？又或者是否在字里行間尋覓到了一句金玉良言而深有感觸，以至收益終生？其實，一路走來，歲月變遷，但唯有那一本好書，像位博愛的母親，教你學識，明你道理，陪你成長。看親情如燈，品人生似棋，手中的那捲，到底給了你多少？
記得有本書上寫過這樣一句話：「如果有一天，每個人都說你沒希望的時候，不要氣餒，再試一次！很可能，這一試，就成功了。」這句話我來回讀了好幾遍，在失敗了100次，在沒有人認為你能成功時，要放棄嗎？還是背負著自己的不懈再試101次？沒錯，興許這101次你就獲得了成功。成功與失敗往往就在這一念之間，往往就隔著那一份堅持。所以說，書的魅力不僅僅在於大家的華麗辭藻，絕世精品，更重要的是，它能讓你擁有一顆平常心，看雲卷雲舒，花開花落，賞世間百態，品人生百味。
莎士比亞說過：「讀一本好書，就像是和一位高尚的人談話。」還有人說，打開你喜愛的書，就走進了心靈，開始了對話與交流。多讀幾本好書，也就多了幾次交流與對話，交流如清茗，對話如對酌。清茗，悠香而淡遠，對酌，會心又靈犀。生活學習中，好書的積累，奠定了聰慧與善辯；交流的增加，也鑄成了機敏、銳利。書，帶給我們的力量，隨著歲月的流逝而愈來愈強大。
一本書，伴我一生；悠悠書香伴我成長。
我的好朋友——書
在我的成長歷程中，書是不可或缺的。它伴著我走過了十幾個春秋，對書，我有著一份特殊的感情。書是人類進步的階梯，也是我成長的朋友。
小時候
小時候，我最先接觸的是唐詩宋詞。背著一首首詩詞，游弋在古代文化的海洋里，陶冶了我的情操。「明月松間照，清泉石上流」的美景讓我陶醉；「秦時明月漢時關，萬里長徵人未還」的凄楚讓我感慨；「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」的豪情讓我贊嘆；「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」的愛國讓我敬佩；「春風又綠江南岸，明月何時照我還」的思鄉情結讓愁緒飛揚；「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」的離情別緒讓我愁腸百結。「才下眉頭，卻上心頭」……在聲聲的淺唱低吟中，我驚嘆中國文化的廣博精深，有著太多的精髓。小時候的我就是扎在詩海里，貪婪地吸著唐詩宋詞慢慢地長大了。
長大後
長大後，上小學三四年級了，便認識了一些字，開始讀外國的注音童話。什麼安徒生童話、格林童話都是我的最愛。
我曾經和海的女兒哭過，悲嘆她的命運，贊嘆她那純潔聖美的心靈。我曾經高興地與白雪公主跳舞慶祝她的婚禮，同時也憎惡著那邪惡的皇後。我曾經與小魔女一起去地下王國去探險，打敗許多大怪物。就這樣，和故事裡的主角一起哭一起笑。後來我又迷上了神話故事，特別是希臘與中國的神話特別神秘，竟會構思出那麼多那麼美的故事，人類思想的美與魅力一次又一次的讓我的心靈深深地震憾，撩動我心靈飛翔的雪崩。
現 在
現在我已經不是沉浸在童話王國的小女孩了。隨著年齡的增長，開始去看一些探索科學奧秘的書了，看看人類是怎樣地點燃求知的火把，穿越時空的深隧，撥開層層的迷霧。有時也沉浸在一些世界名著里，我驚奇作者為什麼會有那麼豐富的想像力。從《魯濱遜飄流記》當中我領悟了人生的就是一次超越自己的真理。保爾的不屈不撓的精神值得我們去學習；冰心的小詩又讓我痴迷;《三國演義》中的鬥智斗勇、忠肝義膽讓我敬佩。
書已經成了我最好的朋友，雖然我不是那麼廢寢忘食，但也手不釋卷。書如一股清泉，洗濯了我的心靈；書如一杯清茶，讓我神清氣爽；書如一床棉被，溫暖著我。我感受著書香，它賦予我想像的翅膀，在文學的天際里自由自在地飛翔，飛翔……
希望對你有所幫助！！！！！！！！！！
⑦ 書香校園作文
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們： 早上好！今天，我們齊聚升旗台前，舉行「讓書香浸潤校園,讓經典滋潤童年」的師生讀書活動啟動儀式，我感到非常高興。高爾基說，書是人類進步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對於我們來說，何其重要。一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩盪；同時，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔子任重而道遠，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。魯迅小時候在江南水師學堂讀書，由於成績優異，學校獎給他一枚金質獎章，他立刻把獎章拿到街頭賣了，然後買了幾本書和一串紅辣椒。每當夜裡讀書，寒氣難當時，他便摘下一個紅辣椒，放進嘴裡咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅寒堅持讀書。由於魯迅先生勤苦讀書，終於成為我國著名的文學家。偉大的領袖毛澤東青年時期就曾整天呆在圖書館，坐在宣囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領全中國人民走上謀求解放的道路。有人說：「書籍是人類思想的寶庫」，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們。我們的知心姐姐張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時間變成了她的一部讀書史，大量的閱讀，讓她的心志變得堅強，更使她獲得了寶貴的知識財富，就在這輛輪椅上她學會了英語、法語等多個國家的語言，成為全世界青年人的傑出代表。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。 「書籍是時代進步的階梯」，它開啟人類的智慧，塑造時代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心；一本好書，能激發我們的鬥志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。朋友們，愛書吧！讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著先人的足跡，學習他們的精神，學習他們創造的瑰寶，好好學習，細細讀書。老師們,讓閱讀引領我們成長；同學們,讓知識為我們導航。在湖北爭創全國文明城市的緊要關頭，我們陳庄小學的每一位師生，將立志從自我做起，用書籍充實自己，用行動影響他人，爭做一名有思想、有內涵、講道德的優秀公民。通過我們的讀書活動，掀起全湖北的讀書熱，讓閱讀走進每位市民的生活，讓喜愛讀書的我們成為襄陽城最亮麗的一道風景線！
⑧ 書香校園作文
讀書的好處
燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對於那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一隻小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那裡玩樂，在哪裡祈禱，在那裡奔向另一個世界。
從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
我，我不明白。在現在這個年代，怎麼還能說只要讀好書，就會發財。這種想法讓我感覺好獃。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。
愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那麼多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什麼，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累……
我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什麼，怕老是背書，怕別人說我好白痴。你，你們，只會說「你要第一，沒第一也要上班裡前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為裡面的主角兒。我想告訴你，我就快要發羊顛瘋。
不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我並不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。
讀書好處多
我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像飢餓的人看到麵包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書櫃，那裡全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物，我都會脫口而出：「書，我只要書。」讀書的時候，我常常廢寢忘食，彷彿進入了另一個世界。
讀書，能使我們增長許多知識，解決問題。有一次，姥姥家養了些長毛兔，長毛兔要脫毛了，姥姥看到長毛兔像咬虱子似的，漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口，露出紅肉，然後又用舌頭向身後舐著，著急地對我說：「你看這兔子是怎麼了。紅肉都露出來了，它在干什麼呀？」。我笑著對姥姥說：「它是在脫毛呢，然後會重新長出白花花的絨毛。」姥姥聽了，笑了，對我說：「你是怎麼知道的呀？」我得意地說：「是從書上看到的。」看來這讀書用處真不小呀。
書里的內容豐富多彩，讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮，要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。
書是萬花筒。書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，這里世界色彩斑瀾。來吧，讓我們起步入書的海洋。