書信類作文題目

㈠ 寫書信作文時寫題目嗎

寫書信的作文的題目可寫可不寫，沒有明確要求時，一般不寫題目，如果明確要求要寫可以寫為《給XX的一封信》。

書信屬於作文分類里的應用文，切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗。

書信格式：

①開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫「你好」、「近來身體是否安康」等,可以接正文。

③正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語：以最一般的「此致」、「敬禮」為例。

「此致」可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之後，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。「敬禮」寫在「此致」的下一行，頂格書寫。後應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語後半部分的頂格，是對收信人的一種尊重，是古代書信「抬頭」傳統的延續。

⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。還可以在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。

(1)書信類作文題目擴展閱讀

書信由箋文及封文兩部分構成。箋文是書信內容的主體，書信的繁簡、俗雅及至其他方面的風格特徵，幾乎都由內容主體決定。

封文包括收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是寫給郵遞人員看的，使郵遞人員知道信從哪裡來，寄往哪裡去；萬一投遞找不到收信人，還能將信退給寄信人。

書信分為一般書信和專用書信兩大類。

一般書信主要有家庭成員之間的家書類書信，朋友和同事之間的問候類書信、請托類書信、規勸類書信、借貸類書信、慶賀類書信等。這類書信多用於個人和個人之間。

專用書信主要有表揚信、感謝信、邀請信等。這類書信多用於單位與人、單位與單位之間。

㈡ 關於寫信的作文 400字 題目不限

給小夥伴的一封信
親愛的小夥伴：
您好，好久沒有聯系了。
還記得我嗎？在四年級的手拉手活動中，我們曾經在一起快樂地玩耍過，開心地嬉戲過……我永遠也不會忘記我們一起度過美好日子。
再過兩個月，我就要小學畢業了，我將離開生活了六年的母校，到另一個地方去繼續為我的理想而學習。我現在正在緊張地復習，為期末考試而准備著。
告訴你一件事吧。在五年級的時候，由於我們學校的教學樓存在安全問題，需要拆除重建，所以我們要到別的學校去上課，雖然還是和自己的同學和老師在一起學習，但總是有一種寄人籬下的感覺，所以我們一直都盼望著能回到熟悉的母校。
在去年的年底，我們終於回到了母校的懷抱里。望著那棟新建的教學樓和
美麗的校園，我感到無比的激動。走進我們的校園，首先映入眼簾的是一座高大的建築物——這就是我們的新教學樓。這棟教學樓一共有六層樓，一樓是一個很大的風雨操場和三間課室，二樓是教師辦公室，在三樓到六樓就是我們的課室，而且都有一個差不多100平方米的大堂，為我們提供了一個足夠的活動場所。我們每間課室都是很寬敞明亮的，而且都配有一個中間室。裡面既可以放清潔工具，或者我們也可以和自己的好朋友在裡面聊悄悄話。
當你下課的時候，走在走廊上放鬆著的時候，你就會看見在牆壁上掛著一個個牌子，裡面印著一首首古詩，還配上與古詩情景相同的精美底圖，讓我們在課間的時候也能背背古詩。
我們每天都在這里快活地生活著，學習著。
祝
身體健康，學習愉快！
您的小夥伴：XXX
x年x月x日

㈢ 寫一篇用書信格式的作文。題目：寫給未來的我

日子在風車上飛速地轉。
寫封信給未來的自己。
紀念幻想中的飛揚歲月。
你已經長大了么。
不再孩子氣，不再固執得像個傻瓜。我知道的，你一定會做到的。時間，就這么淡淡地過去，沒有痕跡。你只是還有點小倔強，會懂得，自己曾經的樣子。
現在的我，只是個平凡的小人。淹沒在無邊的天空下，偶爾會憂傷，偶爾又會傻傻笑。喜歡看些碎碎的文字，有時不說話，盡管自己是個愛熱鬧的人。是的，有點小矛盾。
你呢？或許，你已經變了太多。成熟，知足。又也許，還是現在的我。不過，時間總是神奇的，成長，就這么轟轟烈烈地，改變了我，成就了你。那時的你，也許會淺笑，那在泛黃的照片上的，遺留下的，只是在記憶中的，我。
18歲的你，應該是個自信的女生；
28歲的你，要做個風採的人哦；
38歲的你，也許都是媽媽了；
......
我幻想著你的模樣，還是我這么黑黑的樣子么？臉上還是那兩個淺淺的酒窩，笑起來，陽光閃爍的，有點不平的牙齒。不是很漂亮，但，好暖。眼睛裡，有更多的故事，那是一路上踏過的一步步。我說過：
「我一定要一輩子快樂。」
希望，這不只是希望。
總之，我要祝福你，幸福。
68歲的你，已經退休了呢；
78歲的你，在家享受兒孫滿堂哦；
88歲的你，牙齒都掉光；
......
你成了老太婆,好醜呢。你喜歡的不再是朝陽，是夕陽。在黃昏時，你會在天台守望那絢爛的金色，手裡的拐杖被抓得緊緊。卻依舊是那個愛想太多的人啊。等待，這時顯得好傷感。
你老了。
沒有力氣再去追尋什麼，只能讓回憶裝滿頭，不留空隙，不願遺憾。
總之，我要祝福你，你要安康。
因為太會胡思亂想，我寫這封信給你，寄給未來。


祝：

「一天一天一天推翻一天
堅持的信仰
我會記住自己今天的模樣」

現在15歲的我
2008年2月29號

㈣ 以書信格式寫一篇作文題目是(我的家鄉)

這是一篇
應用文作文
，你可以用
書信
格式去寫，在書信
正文
向你的
好朋友
或者
遠方
的
親戚朋友
介紹你的家鄉的美好（美在哪?好在哪？可分成幾段去描述。）或者介紹近幾年來你的家鄉的變化（哪些方面變化最大）。

㈤ 以書信體的形式寫一篇以感恩為話題的作文。（題目要新穎）

親愛的爸爸媽媽：你們好!感謝你們生下我這小生命，為我付出了那麼多心血，你們辛苦了。謝謝你們這八年來對我的撫養和培育，這使我深深的體會到怎樣對待人的一生而努力。媽媽，每當我哼起《世上只有媽媽好》和《魯冰花》這兩首歌時，我就會想起您對我的愛。過年的時候，你買給我的大衣讓我穿起來很暖和，這就是您對我的愛。您也是我心目中最漂亮最好的媽媽。爸爸，每當過馬路是，您會用您時時溫暖而有力的大手牽著我過馬路，這也是您對我的愛。記得有一次，我生病了。爸爸你背著我去醫院，媽媽你也跟在爸爸後面走著，醫院離家很遠，這個時候，已經很晚了，沒有計程車了，你只好背著我去醫院。看著你們氣喘吁吁的樣子，知道你們很累。終於到醫院了，醫生說只是感冒而已，沒什麼大礙。你們聽了之後，終於鬆了口氣，笑了。然後，你們給我抓了葯，還問了醫生要給我吃什麼，付了錢，然後你們就背我回了家。回了家後，你們按醫生說的做了：媽媽你把葯端到我面前，吹了吹，問：「還燙嗎？我說：「不燙了。」然後你又喂我把葯喝下去，看我躺下床睡覺，你才走了。吃飯的時候，你們使勁把菜往我碗里夾，生怕我吃不到。後來，你們每天都向這樣做，我的病果然好了。我以後一定要好好學習，天天向上，考上大學，做一個對社會有用的人，來報答你們。你們的愛就像陽光一樣溫暖，像大海一樣遼闊。我還要在父親節和母親節上對你們說上一聲：「謝謝。」愛你們的兒子

父母親，您們好！人世間最偉大的愛莫過於父母之愛,它是無私的付出,不求回報的辛勞. 父母總是先子女之憂而憂,後子女之樂而樂.但有些被寵溺的孩子卻對這些視而不見,或者把這些看作是理所當然的.他們總是以自我為中心,似乎整個地球都是為他們而轉.面對父母的愛,他們做了個睜眼瞎子."羔羊跪乳","烏鴉反哺",動物都懂的事,更何況人呢 人之初性本善,不懂恩為何物的人畢竟少數,但並非知恩就會感恩.雖然心中有孝,但卻沒有一種意識,不能獲得一種責任感,知恩不感恩,同樣是徒然. "滴水之恩當湧泉相報",父母之與我們已是湧泉.我們又何以為報呢 作為學生,沒有經濟來源,尚且需要父母資助,更談不上贍養父母了.但其實,我們的一個眼神,一聲問候,一個擁抱就會讓父母感到溫暖.父母因一時疏忽忘記我們生日的時候,我們會埋怨,會傷心.那麼,在我們錯過父母一個個生日的時候,他們又是什麼滋味呢 母親節或者父親節的時候,我們的一個電話就能讓他們欣喜若狂,原來,我們的父母也像我們一樣需要關愛.他們或許為了生活讓自己看上去很堅強,可其實,他們也有脆弱的一面,會煩惱,會傷心,他們有時候也會像孩子一樣需要被人照顧. 父母是我們的避風港,我們也可以成為父母的心靈家園. 古訓有"老吾老以及人之老",天下所有的父母都是值得尊敬的,我們的感恩之心決不能吝嗇於他們! 此致敬禮

我建議親把這兩篇融合到一起寫加入自己的想法，以保證與您的實際情況相符
望採納

㈥ 求一封書信 考試作文題目 謝謝啦

寫給老師的一封信
您好!您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說:「老師，您辛苦了!!!」
在過去的一年裡，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助;當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以後的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲:「謝謝您，我的老師!」
在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的「a，b，c……」。您教會我們「什麼是整式」，「整式的加減」和「怎樣解一元一次方程」;在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們「怎樣解二元一次方程組」，「怎樣解一元一次不等式及不等式組」和「整式的乘除」，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學的「因式分解」，讓我們學會的知識;此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了「α，β，γ」，您告訴我們:「平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達的形式有:母語、幾何語言和圖形語言。」在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲:「謝謝您，趙老師!」，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲「對不起!」
老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
好了，老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您:
「教師節快樂!」

㈦ 寫信的作文有哪些

回憶書信的格式一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。
（1）稱呼。根據自己和收信人的關系，平時怎麼稱呼，在信中就怎麼寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫「爸爸」；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫「*老師」、「**同學」。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼後面要加冒號（：），表示下面有話要說。

（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，並對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。

（3）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝願，勉勵或敬意的祝頌語。如「此致敬禮」、「祝你健康」等等。祝願語一般分兩行寫。以「此致敬禮」為例，「此致」可以緊接正文之後寫，也可以另起一行空兩格寫，「敬禮」則一定要另起一行頂格寫。

（4）署名。在結尾的再下一行的後半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如「兒」、「弟」、「學生」等等。

（5）日期。可以寫在署名的後面，也可以寫在署名下一行的後半行。最報寫清年月日，以便查考。3擬定寫信內容及結構書信寫得好壞，沒有什麼特別的方法可言，主要取決於你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那麼在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？

㈧ 關於寫信作文的題目

節約用水——我們義不容辭的責任
——給浪費水資源的人的一封信
這個題目是可以的，但是一定要注意書信的格式。不懂的話，歡迎追問，望採納！

㈨ 怎麼樣把書信之類的作文取—個好的題目

書信由箋文及封文兩部分構成。
箋文即寫在信箋上的專文字，也就是寄信人屬對收信人的招呼、問候、對話、祝頌等等。箋文是書信內容的主體，書信的繁簡、俗雅及至其他方面的風格特徵，幾乎都由內容主體決定。
封文即寫在信封上的文字，也就是收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。封文是寫給郵遞人員看的，使郵遞人員知道信從哪裡來，寄往哪裡去；萬一投遞找不到收信人，還能將信退給寄信人。完整的書信應該是箋文封文俱全，並且將箋文裝入寫好封文的信封內，然後將口封好付寄的。
[編輯本段]四、書信的分類與格式