A. 關於勵志的傳統文化中的經典語錄
1.天行健，君子以自強不息。 (《周易·乾·象辭上》)
【翻譯】像天體不斷剛健地運行一樣，君子一直奮發圖強，永不休止。
2.知進而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪，其唯聖人乎？知進退存亡而不失其正者，其唯聖人乎？ (《周易·乾·文言》)
【翻譯】知道進卻不知道退，知道存卻不知道亡，知道得到而不知道喪失，能稱得上聖人嗎？(這種人不能稱為聖人)知道前進和後退、生存和滅亡而又不失掉正確原則的人，能稱得上聖人嗎？(這種人可稱作聖人)
3.地勢坤，君子以厚德載物。 (《周易·坤·象辭上》)
【翻譯】像大地敞開廣闊的胸懷一樣，君子用深厚的德澤把一切可以包容的東西都吸收進來。
4.積善之家，必有餘慶；積不善之家，必有餘殃。 (《周易·坤·文言》)
【翻譯】積累善行的人家，一定會有很多善的報應；積累不善 (惡行)的人家，一定會有許多惡的報應。
5.君子以見善則遷，有過則改。 (《周易·益·象辭下》)
【翻譯】君子看見好事馬上跟過去學習，發現錯誤急速改正。
6.君子以思患而豫防之。 (《周易·既濟·象辭下》)
【翻譯】君子思慮可能出現的禍患而預先加以防備。
7.二人同心，其利斷金。同心之言，其臭如蘭。 (《周易·系辭上傳》)
【翻譯】兩人同心協力，像刀那樣鋒利，可以切斷金屬；兩人同心的言論，其氣味就像蘭草那樣幽香。
8.易窮則變，變則通，通則久。 (《周易·系辭下傳》)
【翻譯】《易》這門學問，走到盡頭就要變化，變化以後就能通達，通達以後便能使你的事業長久。
9.善不積，不足以成名；惡不積，不足以滅身。 (《周易·系辭下傳》）
【翻譯】如果不積累善行，便不會有好名聲；如果不積累惡行，便不致於喪失生命。
10.君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也。（《周易·系辭下傳》）
【翻譯】君子安定的時候不忘記可能出現的危險，生存的時候不忘記可能滅亡，國家大治的時候不忘記可能出現的禍亂。所以，就能使本人身體安寧，國家也得以保全了。
11.德薄而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。（《周易·系辭下傳》）
【翻譯】如果一個人德行很差但地位很高，智慧很少卻謀慮很大，力量很小卻擔負很重的任務，那就很少能辦成事情了。
12.君子上交不諂，下交不讀。 (《周易·系辭下》）
【翻譯】君子對上級交往時不獻媚討好，對下級交往時不驕橫誤事。
13.子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」 (《論語·學而》）
【翻譯】孔子說：「學了以後不斷地復習和練習，不也高興嗎？有志同道合的人從遠方來和我一起商討學，不也快樂嗎？雖然人家對我不了解，我也不怨恨，不也是君子嗎？」
14.有子曰：「……君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本！」 (《論語·學而》）
【翻譯】有子說：「……君子專心致力於最基礎的工作。基礎樹立了，道就會產生。一個人孝順父母，敬愛兄長，這就是『仁』的基礎吧！」
15.子曰：「巧言令色，鮮矣仁。」 (《論語·學而》)
【翻譯】孔子說：「花言巧語，裝著一副偽善的樣子，這種人，『仁德』是不會多的。」
16.曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」 (《論語·學而》）
【翻譯】曾子說：「我每天多次反省自己：替別人辦事是否盡心竭力了呢？同朋友交往是否信實呢？老師傳授給我的學業是否復習了呢？」
17.子曰：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。」(《論語·學而》）
【翻譯】孔子說：「弟子們在家要孝順自己的父母，出外要敬愛自己的兄長。寡言少語，說話誠實可信。博愛大眾，親近有仁德的人。」
18.子貢曰：「夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。」(《論語·學而》）
【翻譯】子貢說：「我老師他老人家是靠溫和、善良、恭敬、節儉、謙遜來取得人們信賴的。」
19.有子曰：「禮之用，和為貴。」 (《論語·學而》）
【翻譯】有子說：「禮的作用，以遇事都做得恰當為可貴。」
20.子曰：「君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。」 (《論語·學而》)
【翻譯】孔子說：「君子吃不求飽足，住不求舒適，對工作勤勞敏捷，說話謹慎，到有道德的人那裡去匡正自己。這樣，就可以說是好學的人了。」
21.子曰：「不患人之不已知，思不知人也。」 (《論語，學而》)
【翻譯】孔子說：「不要怕別人不了解自己，怕的是自己不了解別人。」
22.子曰：「為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。」(《論語·為政》)
【翻譯】孔子說：「用道德來治理國政，你就會像天上的北極星一樣，在一定的位置上，許多星辰都來拱衛著你。」
23.子曰：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」(《論語·為政》)
【翻譯】孔子說：「用政法來教育人民，用刑罰來對待人民，人民只能暫時免於罪過，卻沒有廉恥之心；如果用道德來引導他們，使用禮教來整頓他們，人民不但有廉恥之心，而且知道怎樣是正確的行為。」
B. 優秀傳統文化故事（古代勵志故事、經典名著中的選段）求故事材料
「頭懸梁」
聽語音
孫敬是漢朝信都(今冀州市)人。他年少好學，博聞強記，而且嗜書如命．晚上看書學習常常通宵達旦。鄰里們都稱他為「閉戶先生」。
孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到後半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時候，目光停留在房樑上，頓時眼睛一亮。隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房樑上，下邊這頭就跟自己的頭發拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以後，他每天晚上讀書時，都用這種辦法，發奮苦讀。
年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣，常有不遠千里的學子，負笈擔書來向他求學解疑、討論學問。
「錐刺股」
聽語音
（這是另一個故事）
戰國時期，有一個人叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大，所以，他決心要發奮讀書。 他常常讀書到深夜，想睡覺時，就拿一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來，再堅持讀書。
C. 求一個漢服文化勵志活動宣傳條幅。帶領大學生體會中國傳統文化的博大精深，讓思想在國學精萃的氤氳下無限
http://v.youku.com/v_show/id_XMzM2MjY0MTc2.html趨吉避凶——重新認識中華傳統版文化權