⑴ 一篇近日的時事評論300字左右
1. 近聞秋季開學後，某地衛生局組織深入各學校、托幼機構食堂，對學校衛生專項檢查，發現有食堂里土豆已發霉。衛生局按照《食品衛生法》相關規定，給予該校行政處罰。
看後，不禁聯想到「奶粉門」！難以想像，連發霉的土豆都敢用來做菜提供給學生吃，那麼，食堂里提供的其他食品安全到底有多大保證？可以假設，如果衛生部門沒有及時對學校衛生進行專項檢查，那麼，學生們就有可能像「三鹿」事件的嬰兒一樣到生病吃葯才「如夢初醒」———原來，平時食堂吃的東西有毒！那後果不堪設想！
因此，「黑心食堂」無視學生人身安全，安全重於泰山，衛生部門除根據法律罰款外，還應該勒令整改，撤換食堂失職人員，以儆效尤。但願這一記警鍾能夠使人「聞者足戒」。
2. 歲末最後一天，國家審計總署公布了一份最新的審計報告。報告披露四川5.12大地震救災資金出現濫用等問題。報告說，截至2008年11月底，審計署共接到群眾舉報1962件，其中有176件有較明確的問題線索，已批轉審計機關核查168件，轉地方政府處理8件。
由於元旦假期，這份掛在審計總署網站上的報告沒有引起內地媒體注意，卻沒有躲過香港媒體的關注。香港媒體稱，審計署在2008年8月4日至10月底，在對5.12地震的審計中發現了「六大」問題，移送給紀檢、監察和司法部門的案件146起，涉案人員162人。
3. 近看報道，某地一12歲男孩因其媽媽非要求他中斷玩耍去補習班學習不可，竟爬上樓頂欲跳樓，以此威脅媽媽。相信很多人讀罷都會感到緊張和心痛。
生活中，常會聽到一句耳熟能詳的話：不能讓孩子輸在起跑線上。望子成龍、望女成鳳心切使家長暗自競爭，生怕自己孩子落後，常常早早就讓他們讀這個班或那個班。要是自己的孩子課余時間沒去參加培訓班，父母就會覺得孩子是在「虛度光陰」。於是，不少孩子整天忙於學習，暈頭轉向，幾乎連點玩的時間都沒有，臉上笑容越來越少。
其實，孩童自有其成長規律，大人不應強行扭曲。假如父母總是把孩子日常生活安排得滿滿當當，不僅會讓孩子覺得不自由，且學習效率會很低。更重要的是，過多、過早開發孩子智力，會使他們早早失去童真童趣，失去作為孩子應有的天性，這對孩子的積極性和學習興趣產生負面影響，還會扼殺孩子的獨立精神和創造性，對孩子的成長是很不利的。正如英國心理專家拉里近日指出的，對孩子來說，「虛度光陰」是一種休息和能量儲備，適度讓孩子「虛度光陰」更有利於孩子成長。
4. 近日，粵東某媒體報道現在幼兒園的孩子在學小學一、二年級的功課。據老師介紹，這是為讓孩子更好地上好小學的功課。讀著報道，筆者的心裡真不是滋味。在此，筆者想藉助媒體也來談談自己孩子的情況。
我的孩子剛上小學一年級，成績尚可。可近期上課總是精神恍惚，作業也馬虎應付。翻開他的作業本，確實是雜亂無章，我嚴厲批斥他一頓。孩子眼含淚花告訴我，不是他不想寫好作業，而是因為老師布置的作業太多了，班裡多數同學的作業也是馬虎應付。每天中午，他在學校寫作業的時間要一個多鍾頭，晚上回到家又要寫一個多鍾頭。他又告訴我，這個星期天的作業一共要做十多頁，每頁還要抄個二、三遍，忙得每天讀點課外書的時間都沒了。
坦率地說，現在的孩子真可憐，為了「不輸在起跑線上」，每個周末，除了應付繁重的作業外，還要參加各種技能和知識培訓，試問孩子們的童年快樂嗎？是誰剝奪了他們的快樂童年呢？
5.關注教師的「道德地位」
教師節我們一再呼籲提高教師的地位，尊師重教關乎教師的社會地位，提高教師待遇是關系教師的經濟地位，現在終於關注到教師的道德地位上了。
毫無疑問，教師不但應佔有一個較好的社會經濟地位，而且必須有一個較高的道德地位。這並不是說，老師就必須是崇高道德的化身，但老師應起碼是公民道德的躬行者和高尚人格的真誠傳播者。師德水平如何，決定了下一代公民素質水準高低。傳道授業，這是職業精神所在；而為人師表，是以身體力行，做修養、道德、正義、操守的躬行者，這就是教師事業精神的寫照。
⑵ 關於時事的作文素材高中
最新時事熱點新聞素材
留學生萬字長文痛斥父母，決裂背後誰對誰錯？
1月，一篇北大畢業的美國留學生寫下的萬字長文在網上熱傳。文章作者王猛（化名）在文中「控訴」父母對他的傷害：從小到大，幾乎所有的事物都嚴格按父母的喜好和審美來置辦；自己成長過程中的數次求助，都沒得到家人支持……父母的過度關愛、肆意操控，導致自己在心理和生活上遭遇一系列問題。王猛還將自己的萬字長文發給一些朋友及同學，希望給已是或即將為人父母的他們一些參考。
僅通過一篇文章，我們無法對事實做出全面且准確的判斷。但這篇萬字長文引發廣泛關注，甚至促使不少網友在父母和孩子間選邊站，其背後彰顯的深層次問題值得思考。
無論是王猛講的肆意操控，還是過度關愛，其深層次問題皆源於代際沖突。想要解決這一沖突，需要家長與子女雙方的努力。作為父母，多一些對教育方式的反思，培養循序漸進的耐心，用引導代替教訓，嘗試理解子女所處的時代環境，尊重子女的意願；作為子女，在成長的積淀中嘗試理解父母的心情，原諒父愛母愛本身具有的局限性，包容時代在他們身上刻下的烙印……探索超越代際並基於共情的溝通方式，雖不可能一勞永逸地解決問題，但足以給一個家庭帶來和諧的親子關系。
高中語文議論文作文素材摘抄
既然目標是遙遠的地平線，就該多一些冷靜和從容。秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種;成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也許，付出了汗水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢;也許，灑下了熱血，並不一定擁有那片火紅的風景;也許，黑暗中的苦苦掙扎，並不一定迎來燦爛的黎明……。可我並不一味傷感。盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。
⑶ 時事熱點評價300字
（展望十二五）新疆將斥資33億余元定居牧民11萬戶
【解說】「十二五」期間,新疆斥資內將33．容15億元,使11．05萬戶各族牧民徹底告別四季流牧、逐水草而居的生產生活方式,實現定居.
「十一五」期間,新疆通過轉變畜牧生產方式,調整畜牧業生產結構,使畜牧業在農牧民增收中的貢獻份額連續多年占較高比重；牛奶、優質牛羊肉、細羊毛三大優勢產業帶建設不斷鞏固和加強,豬、禽等特色產業區初步形成；畜禽良種繁育體系建設取得新進展.同時,依託國家良種工程和自治區良種補貼等項目的實施,全區畜禽良種繁育能力和品種改良技術服務能力顯著提高.
在國家游牧民定居工程的推動下,目前全區已有10．65萬戶、40．29萬牧民按照「三通、四有、五配套」的標准實現了定居,種草養畜、機械化轉場等生產技術得到推廣,生產生活條件不斷改善,草原畜牧業生產方式逐步轉變.
⑷ 備戰2016高考有什麼時事作文素材
家庭教育、學校教育、用人單位的錄用人才標準是阻礙個性創新能力的重要環境。如何培養學生個性創新能力，教育理念和用人標准都得改變，全社會都要關注這一重大問題。
【適用考點】個性與教育環境創新個性與性格能力
24、如何看待個性
在當今的社會生活中，講究追求個性，講究與眾不同已蔚然成風，追求個性和與眾不同應該不錯，但是如果每個人都追求個性，那麼是不是又都趨同了呢？比如阿西莫夫，是一位在一生中共創作了470部著作而享譽世界的科普學家。1958年，他毅然告別了講台和實驗室。「做我想做的事情，而不一定是最好的事情。」亞歷山大大帝在征服世界之前曾經面對過一個死結——誰能解開它，世界就是誰的。亞歷山大沒有像其他的嘗試者一樣去苦苦地解結，而是拿出劍劈斷了結。隨後不久，世界就成了他的。上世紀60年代，美國的一位女環保專家，她在她的著作《寂靜的春天》中向人們宣傳並呼籲保護動物和環境，禁止使用農葯DDT，但卻遭到許多人尤其是化工資本家的圍攻。她被孤立、嘲笑，甚至被人說成是「嘩眾取寵的瘋子」，最後抑鬱地死去。但其20年後，幾乎全世界的人都欽佩她的遠見卓識和追求真理的精神。她被認為是20世紀最偉大的20位科學家之一，與愛因斯坦、弗洛伊德等人同列。
【內涵解讀】這是一個富有辯證思維的話題，什麼是與眾不同，什麼是個性，什麼是平庸，什麼又是雷同？要追求個性與共性的統一，既有共性也有個性，話題非常寬泛。
【適用考點】個性追求共性個性與發展個性與創新個性
25、不能讓自己的個性泯滅
曾經固執的認為：我應該能和每個人都相處很好，現在才知道，我真傻——如果不是我總喜歡把想法告訴別人，我的壓力也就不會這么大。我過於樂觀的估計了自己的價值，而忽略了和朋友之間的摩擦系數。
早就聽說過「槍打出頭鳥」的古訓，可就是不甘心，不得不承認背後的眼光實在太多了，那些目光是那麼富有穿透力，能用最迷糊的光圈拍下盡可能扭曲的形態。其實仔細想想，我的缺點實在太多，不可能何時何地都無懈可擊。但我相信我最大的「缺點」便是不會掩飾自己的這些缺點，以致某些人可以毫不費力地從我的身上找到攻擊目標。最好的方式是少說話，學會成熟，學會圓滑？但接著就跟來了「成熟」的悲哀。我終不能以沉沒來顯示自己的力量。泯滅自己的個性，是最穩妥，也是最痛苦的。人，畢竟不是流水線上造出來的統貨，憑什麼要放棄自己的個性去媚俗呢？世界是五彩繽紛的。人除了一幅相互區別的面具，還應該有各自的個性——尊求真誠、善良、美好的個性。
【內涵解讀】成長中，我會面臨難以想像的各種問題，成長有樂也有苦，有時是要付出代價的。人應該保持自己的個性，學會堅強，不能讓個性泯滅了。
【適用考點】張揚個性與自我約束付出真誠品格堅強保持個性
26、樂觀的個性和悲觀的個性
有一對孿生兄弟，天生個性完全不一樣。一個過分樂觀，而另一個卻過分悲觀。父親欲對兄弟倆作「個性改造」。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進一間堆滿馬糞的車房裡。第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問：「為什麼不玩玩具呢？」「玩兒了就會壞的。」孩子仍在哭泣。父親嘆了口氣，走進車房裡，卻發現那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什麼。「告訴你，爸爸。」那孩子得意洋洋地向父親宣稱，「我想馬糞堆里一定還藏著一匹小馬呢！」父親把兄弟倆叫到一起，拿出一張點了一個小黑點的白紙，對個性太悲觀的兒子說：「你的個性太悲觀，凡事只看到黑點。」對個性樂觀的兒子說：「你的個性太樂觀，凡是忽略存在的黑點。」父親教導兒子們說：看待事物應當有全局觀，既要看到白紙，又要關注到存在的「黑點」才是最好。
【內涵解讀】個性優良是人生幸福的保障。過分樂觀、過分悲觀對人生都無益處。正確的態度應當是在失敗中能看到機會，在成功中能看到風險。有全局觀的人才是個性優良的人。
【適用考點】人生與良好個性樂觀和悲觀多角度思考取長補短適度
27、個性不是為不能創造找借口
有人說：環境太平凡了，不能創造。平凡無過於一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的傑作。平凡也無過於一塊石頭，到了米開朗基羅的手裡，可以成為不朽的塑像。有人說：生活太單調了，不能創造。單調無過於坐監牢，但是就在監牢中，產生了《易經》之卦辭，產生了《正氣歌》。單調又無過於沙漠了，而雷賽布竟能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來。有人說：年紀太小，不能創造，見著幼年研究生之名而哈哈大笑。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數學層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了，不能創造。可是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統；不識字的惠能傳了
⑸ 怎樣寫一篇以時事熱點為素材的作文
縱觀近幾年全國各地的高考作文，材料作文佔有很大的比例，在統計共17道作文題中，2009年、2010年和2011年中材料作文分別是6道、6道和8道，由此可見，材料作文占據了重要的舞台，材料作文成為命題者的新寵。而材料作文中時事新聞類材料作文又具有舉足輕重的地位：如09年遼寧卷對「明星代言」的看法， 09年江西卷對蔡銘超拍下獸首的看法，2011年全國卷ⅱ「代買彩票中大獎，你怎麼做」和2011年北京卷 對「世乒賽中國隊包攬金牌」的看法的材料作文。
那麼如何寫好時事新聞類材料作文呢?下面談談我的看法。
一、什麼是時事新聞類材料?時事新聞類材料又具有什麼樣的特點?
所謂時事新聞類材料是現實生活中的真實材料，同時也是時事政治中的新聞或社會熱點材料。它具有以下幾個特點：1、具有很強的社會現實性，社會關注度高，材料所涉及的事件都是新近發生並能引起社會廣泛關注和熱烈討論的。2、此類材料具有開放性，人們對提供的材料往往具有不同的甚至相反的看法，可謂是仁者見仁智者見智。3作文引導語上往往有「談談你的看法或感受」「你對此有何看法或請你就此發表你的見解或看法」這樣的提示話語。比如：2009年江西卷，你對蔡銘超的行為有什麼看法?請據此寫成一篇文章。
二、時事新聞類材料和一般故事類材料作文有什麼區別?
時事新聞類材料常常在道德觀、價值觀等方面是「中性」的，即不以對文中觀點的「是」或「非」來確定作文的正確或錯誤。學生可以以自己的思想來表達對材料的認識，可褒可貶，可評可爭，可諷可諫，可嬉笑怒罵，只要能夠自圓其說，言之成理都可以。而故事類材料是在故事中蘊涵道理，作者要從材料中提煉出觀點，然後通過古今中外事例來證明這個道理的真實性。
如09年全國卷ii作文題是「色盲、拉麵、乾洗劑」三個小故事，我們可以從三個小故事共同提煉出「留心生活，就會有所發現，要做生活的有心人」「勤於思考，是成功的保障」「人生因思考和探索而精彩」「留心生活，抓住機遇，才能成功」等等人生道理。
三、時事新聞類材料作文的二種常見寫法
1、直面材料——就事論事
「就事論事」常指僅從事物的表面現象孤立、靜止、片面地議論，在這里指按照事物本身的性質來評定是非得失。不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發表自己的看法，能言之有理，持之有據即可。適用於時事評論、人物評論、影視評論、詩歌評論、經典評論等評論類文章。
要寫好這類文章，首先，要求旗幟鮮明發表自己對某件事或某現象的看法，或褒或貶，或肯定或否定，或總結成功經驗或指出失敗教訓等，要求實話實說。如根據09年江西卷蔡銘超事件可提出以下觀點：1、拒絕「二次搶掠」，2、向不合理的規則說不，3、理性愛國。寫就事論事評論文章，最需要的是集中精力對所評之事做出分析思考，形成自己的看法。評事可以有多種思，如評事的對錯，評事的成因，反思此事的教訓。評「事」以不限於一點或一個角度上，可以多點或多角度，但需記，所評所說，必須與所評之「事」密切相關，不能游離於「事」而高談闊論。
其次，要為自己的評判寫出分析和理由。分析說理是時評的靈魂所在，如果說「以事實為依據，以法律為准繩」是司法上的一條准則的話，那麼，時評的寫作也可以說需要「以事實為依據，以道理為准繩」。 評論文，不但要寫出自己怎麼看，還要寫出自己這些看法的依據和理由。評事要言之有理、言之有據，才能評得文明，才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理的效果。既能把看法說清楚，又能將看法的依據和道理寫深寫透，這樣的評論才是好的評論。
就思路結構而言，這類作文比較適合採用「層進式」結構，按照「引述材料，擺現象——析危害，挖根源——指辦法，提倡議或號召」的步驟來展開。
2、借題發揮——就事析理
借題發揮是指借著某件事情為話題來做文章，以表達自己真正的意見或主張，在這里可以理解為在把握題意後的所做的擴展、挖掘和提升。借題發揮不能超出材料允許的范圍，角度可以不同，但要回答共同的問題—母體，關注核心信息，不能信馬由韁。所謂就事析理，就是對所評之事進行充實說理，闡明一個道理，而不是中止在就事論事上，而應達到「扶正祛邪，激濁揚清」的寫作目標。就事析理，寫法上還要求「啟齒要小」，抓住一個題目，講清一個道理，一事一議，以小見大，必需從「小」中評析出小道理來，所謂「著眼大處，落筆小處」。
就事析理類材料作文要求：既要有評，又要有析，即既要有自己明確的判斷，又要有深入、透闢的剖析給予支撐。同時還要有類似現象的聯想，以避免陷入就事論事的局限。它貴在聯系實際深入分析，這樣才能顯示考生分析問題解決問題的能力，否則就落入了空談道理、古今中外事例一大堆、名言警句幾大筐、表面雄辯，其實沒有任何實際價值的窠臼。
寫就事析理的文章我們可以採用：引——議——聯——結的基本步驟來進行。
引——就是引用材料，得出觀點。引用不是照抄，而是對原材料進行分析後，或概述，或摘要，取其精要，並據此提出自己的觀點。一般說來，引述不宜過多過細，能說明觀點就可以了。還有，更不應整段地照抄原文，要根據表達的需要，只在行文中引用原文的一些關鍵性詞語或句子就行了。引要簡潔，並且據材料提出問題，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當的中心論點。
議—— 就是分析材料，確立觀點。是針對前面提出的觀點，利用材料中提供的信息進行分析議論，使觀點確立起來。議，既可就事論事對所「引」內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘;然後水到渠成地「亮」出自己的感點。在此部分千萬不能脫離材料提出觀點，而要結合事例作針對性分析，然後得出觀點，且注意事例間的過渡和銜接。
⑹ 對關於2016寒假的時事熱點寫一篇小議論文 300-400字即可
1．高瞻遠矚：站得高，看得遠，不要就事論事。有時看上去好像沒有什麼，但認真分析一下專還是能夠發現屬問題。在看似沒有問題的問題中發現了問題，這就是高瞻遠矚。
2．見微知著：也就是說，要從報微小的事物中看到一種發展的趨勢，看到一種大的事情。
3．由表及裡：要從表面深入到事物的本質進行分析。
4．由此及彼：有時兩個事物看上去沒有什麼聯系，其實他們有一定的內在聯系，你要能把他們掛起鉤來。
注意材料
1．佔有材料
2．庫存材料：當今社會是信息化社會，信息對做什麼事情都很重要，也要以信息化來促進教學質量。信息是倉庫，有的同學說來說去就那麼幾句話，就因為攝入的信息量少，所以要善於捕捉信息，佔有庫存材料。
3．運用材料：在寫作時，要對儲存的材料庫進行篩選，提取你所需要的材料。
語言表達
分析提煉出了觀點，又篩選好了材料，接下來就是語言表達了。語言不在華麗，關鍵是准確、簡潔，歷來大作家們的作品看起來都不是很華麗，但卻讀起來琅琅上口，耐人咀嚼，而且能經得起時代的考驗，就像如今我們讀魯迅的作品，一樣能感到語言很優美。其實，大部分同學語言表達不成問題，主要的問題就是材料少，立意不高。
⑺ 時事小短文政治方面新聞300字2016年
日本地震
在3月11日13時46分，當我們還在上課時，我國的鄰國——日本仙台發生了9.0級大地震，這是迄今為止日本發生的第一大地震，也是世界第五大地震。
這次地震分不同個層次，最大的地震並不是發生在日本島上，而是發生在宮城縣（日本的一個縣城）以東的太平洋海域，震源深度約二十公里，由於這次地震的震級太大，所以由此引發了巨大的海嘯，吞沒了包括仙台在內的幾個縣，日本氣象局發布高級別海嘯警報。
據說海嘯會在3月11日17時17時13分前後到達我國台灣東部沿海，波高為50到100厘米於21時前後到達浙江、福建沿海，波高為30到60厘米左右；於22時前後到達廣東東部沿海，波高為40厘米以內；於12日凌晨2時前後到達江蘇、上海沿海，波高為30厘米左右。
該次地震發生後，日本股市大幅下跌，目前已知有數人受傷，至少2人被埋壓。當地電視畫面顯示，由於地震引發強烈海嘯，日本岩手港出現4.2米高浪，水中漂浮著數十輛汽車，距離震中最近的日本宮本縣已宣布出現「嚴重傷亡」。日本共同社最新消息稱，當地時間11日下午3點25分，停靠在日本橫須賀海港基地的所有海自艦艇已受命駛往宮城縣附近海域，馳援震區。此外，宮城縣知事村井嘉浩下午3時許向陸上自衛隊提出派遣賑災人員的要求。
⑻ 求時事評述300字，10篇，
時事一點通網站就有很多 都是當今的時事熱點評論 樓主可以去參考下