A. 以說和做為話題寫作文
我的說和做
「人家說了再做,我是做了再說。」
「人家說了也不一定做,我做了也不一定說。」
這是聞一多先生的說和做。
而小學時的我卻是:說了再做,說了不一定做。
做為一年級的小學生,老師說:「回家後,把第x課的生詞抄一遍。」我就會在底下大聲嚷著:「老師,太多了。」老師說:「那抄兩遍吧。」可是我呢!還是抄一遍,有時為了玩,乾脆不寫。
說了不做,說了再做,這僅是我一個方面——懵然無知的我。
而現在的我不再是那個不懂事的小男孩,說了不做,說了再做,那已經是昨天的我。
今天的我變了,做了再說,做了不一定說。
每當星期天回家,媽媽總會給我上「教育課」:「孩子呀!好好學吧,等你考上大學了,有了工作了,就不會再受苦了,我和你爸都是面朝黃土,背朝天的農民,不懂得啥 ,我們的希望都寄託在你身上。」
所以我一直努力著,功夫不負有心人,我每一次考試都佔全班前十名。可是回家我卻把獎狀悄悄藏起來,不貼在牆上,媽媽問我時,我才說考的還行。因為那已經是昨天的榮譽,我要的是明天的輝煌。
昨天我是說的巨人,行動中的矮子,而今天,那個小矮子在一天天長大,我相信明天那個行動中的小矮子一定會長成高大威武的巨人。
說與做
自古以來,人們都是重做輕說的。好似說客個個都似王朗,隱士位位都是姜尚。但,事實確是如此么?
在與人接觸的過程中,語言往往起著決定性的作用。一間看似普通的接待室里,決定著兩個年輕人的命運。同樣的學歷,同樣的年齡,同樣的能力,乍一看,就好像是鏡子里的重影。但是,一個因為能言善辯順利通關,從此如魚得水,從此大施才華。另一個卻因為結結巴巴被公司拒之門外,空有一身本領卻無處施展,終鬱郁而終。決定這一切的法官,究竟是誰呢?正是口才!古今中外,不知有多少人,吃盡了茶壺煮餃子的虧。。
一個人,如果空有誇誇其談,而永遠是一個演說家,還是會在歷史的長河中變成一個泡沫,不留一點痕跡。成功,向來是由雙手創造的。日心說的確立,是建立在無數科學家用盡畢生心血的大量觀測事實的基礎上的。大千世界,變化萬千,但憑本事吃飯這句話,在過去,在現在,在可見的將來,都是一句至理名言。上至國家主席,下到普通工人,試問哪一個只要上下嘴皮子一動,就可以坐地數鈔票的?光說不做,正如一個綉滿絢麗花紋的空米袋,終被人遺棄在路旁。
由此可見,一個人,空有三寸不爛之舌,只能討得他人之殘羹冷炙。單有滿腹經綸,亦只能在市曹中嘆上天之不公。那成功之道,路在何方?早在三國紛爭之時,蜀相諸葛亮,就為人們點明了方向。還當曹操伐吳之際,他就曾隻身到東吳聯合破曹,先舌戰群儒,鎮得東吳白髯老臣莫敢再提降字,後又憑二十草船騙曹箭十萬,七星台上借東風三天,助東吳火燒曹軍八十三萬,使曹操丟盔卸甲,險先與顏良文丑同做刀下之鬼,為三國鼎立之勢打下了基礎,使諸葛孔明的大名,至今仍響徹天地。丞相孔明的事跡向世人宣告,說與做的完美結合,才是成功之本。
說與做,好似一個木桶上的兩塊木板,而這桶里盛的,是成功!
對於「做」與「說」,聞一多先生的一句話讓我銘記於心:「別人是說了再做,我是做了再說;別人是說了不一定做,我是做了不一定說。」我亦斗膽跟著寫了這么一句:別人是大聲說了再慢慢做,我是用力做了再悄悄說。
但是,有時候我會成了那麼一個「別人」。課間體鍛時,同學說他每天做多少多少個俯卧撐,周末要跑多少多少個圈。我不服氣了,扳開三個指頭道:「我每天要做三次五十個的仰卧起坐呢!」事實上,我每天最多做兩次仰卧起坐,有時還偷懶到一次。所以呀,我這「說了再做」的人,便每天堅持到三次,甚至更多。
古希臘偉大的哲學家蘇格拉底有一次在學期初是,對他的學生說:「我要求你們每天掄一百次手臂。」一周後,蘇格拉底問:「誰堅持下來啦?」所有學生都驕傲地舉起了手。三個月後,蘇格拉底又問:「誰能堅持每天掄一百次手臂?」現在只有寥寥可數的幾只手舉了起來。期年之後,蘇格拉底再次問:「誰還能堅持下來啊?」這次只有一個男孩自豪地舉起手道:「我,老師。」這個男孩就是蘇格拉底最得意的門生、著名的哲學家——柏拉圖。
柏拉圖就是這么一位「用力做了再悄悄說」的人,而哲人們都是實幹家。看來,我離自己口中的目標還很遠哪,但我相信,只要自己日後做得更多,說得更少,把更多精力放在「做」上,把更少時間費在「說」上,我就能成為一個實幹家,成功的實幹家。
其實,在一生中,我們能做的何其少,想說的又何其多呢?那麼,我們何妨「用力做」再「悄悄說」,說給努力做了以後的自己聽呢?
B. 以"說話"為話題的作文!快!
德國來詩人海涅曾說:
「言語之自力,大到可以從墳墓喚醒死人,可以把生者活埋,把侏儒變成巨無霸,把巨無霸徹底打垮。」
語言的力量真的不能輕視。
一句話說得合宜,會使憂愁轉為歡喜;一句話說的失當,沒准人心就此寒了。作家楊大俠認為,說話亦是一門藝術。
C. 以說與做為話題的作文600字數限制
不要求自擬文題,也不能另立文題。 在以上三個主要特點中,最主要的是「范圍寬泛」這個特點。由於「范圍寬泛」,給寫作者提供了更廣泛的發揮空間,有利於寫作者表現個性特徵,有利於選拔人才。可以說,以話題作文作為高考作文主要題型之一,是高考作文命題成熟的表現。 要想寫好話題作文,首先要善於「化大為小」。話題作文的寫作范圍十分寬泛,如果僅把話題當做一個僵死的概念,視為「鐵板一塊,不可分割」的整體,籠而統之去做文章,勢必內容空泛、文意散漫。所以,寫好話題作文的第一點要求就是善於在一個寬泛的范圍內,「擇其一點,不及其餘」,也就是只寫「大范圍」中的「某一方面」。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞台,這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。 注意:不求「面面俱到」,只求「一針見血」。拿2000年高考作文來說,要把「答案是豐富多彩的」這樣一個大范圍「化而小之」,變為一個具體的小范圍,可以寫「生活態度」方面的,可以寫「辨明是非」方面的,也可以寫「意識轉變」「思維方式」「教育改革」「道德修養」「人物評價」「歷史反思」「職業選擇」「個性發展」等等方面的,這樣,「化大為小」,「化空為實」,文章才能「出彩」,才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。 再拿下面一個話題作文為例:請以「壓力」為話題,自擬題目,寫一篇不少於800字的作文。要善於「以問領寫」「什麼可以構成壓力?」「有沒有壓力?」「壓力來自何方?」「壓力帶來什麼?」「怎樣對待壓力?」等等,然後自己回答這些問題,從這些回答中選擇一二來寫文章,達到「化大為小」的目的。可以寫壓力來自過重負擔,也可以寫壓力來自責任感;可以寫壓力的從無到有,也可以寫壓力的從有到無;可以寫壓力來自外界,也可以寫壓力來自自身;可以寫在重壓下喘不過氣來,也可以寫變壓力為動力;可以寫要善於自我減壓,也可以寫「把壓力放在肩上,不要放在心上」等等。要選擇其中一個來寫,不要貪多,否則會造成東拉西扯,空談漫議。 提醒同學們注意:善於「化大為小」,還要善於「以小見大」,從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇「小的方面」的時候,注意所選方面的「現實性、針對性、典型性」。 寫好話題作文的第二個本事是「獨辟蹊徑、表現個性」。《考試說明》「發展等級」要求考生作文「有個性特徵」。要達到這一要求,必須增強「選擇意識」。首先要善於選擇自己熟悉的、想說的(有話可說的),有一定拓展空間的內容去寫。要善於選擇新的切入點,也就是從新的方面認識事物、表現事物。 拿2000年高考話題作文來說,可以從「認識世界的多樣性」「看到事物的兩面性」「講究包容性」「承認差異性」「尊重並發展個性」「增強批判性」「鼓勵創新性
D. 以「」說話」為話題的作文
曾經是個好脾氣的人,對別人的請求總是盡力幫助。
在學校,同學們都很喜歡我,「**,幫我倒一下水。」「**,幫我整理一下桌子」「**,幫我……」我以為我怎麼對待別人,別人也會怎麼對待我,於是,我總是幹活幹得樂顛顛的。
直到有一天,我感冒了,還發燒,頭暈暈的。在家裡時,媽媽肯定會對我噓寒問暖,關懷備至,而在寢室里,同學們都躲著我,生怕我的感冒會傳染到她們,連簡單的問候也沒有。
我傷心極了,一個人打水,一個人買葯,一個人請假回寢室,孤獨的躺在床上。
下課鈴響了,我聽見同學們喧鬧的聲音,酸澀地想:你們在快樂時想到我的難過了嗎?
室友小清回來了,她一向獨來獨往,從未要求過我的幫助,也很少說話,這時卻對我說:「你的感冒好點了沒?我幫你買了晚飯,餓了吧?」
感冒好了以後,我的性格也發生了變化。我不再對人笑眯眯的,換上了冷冷的表情。別人的請求我也愛理不理。
我明顯地感到別人對我的指指點點,心裡越發生氣,對你們的請求我總是盡心盡力,從不說一個「不」字,你們在我生病時卻躲得遠遠的,我的請求你們是怎麼看的呢?
小清還是獨來獨往,但是有一天,她卻對我說:「無理的要求要拒絕,合理的幫忙也別忽視啊。」說罷,她微笑:「借我一本字典好嗎?」
我猛然醒悟,說:「好的。」
說「不」,需要的不僅僅是勇氣,還有尺度
E. 以「說」為話題的作文怎麼寫
給您一篇範文,希望對您有幫助:
曾經看過這樣一個故事:「我」是一個大一學生,一天姨媽進城請我陪她吃飯,「我」當時身上只有20先令。姨媽卻偏要去最貴的餐館,「我」無奈地同意了;姨媽又要點許多昂貴的食物,「我」只好一一照辦;最後總算還好,剛好20先令。「我」付完錢後,姨媽看著我,問:「那是你全部的錢?」「是的,姨媽。」「你用全部的錢來招待我吃一頓美味的午餐?那太好了——可太傻了。你知道所有語言中哪個字最難念?就是『不』。你已長大成人,你得學會說『不』。天那!你這頓午餐差點兒撐死你可憐的姨媽了,我通常的午餐只是一杯牛奶!」
初讀這篇文章,覺得很可笑。可笑過之後再想想,就再也笑不出來了。其實,類似這類午餐的事相信我們很多人都曾經經歷過,生活中有太多的尷尬和無奈,而造成這種尷尬和無奈的原因,很多就是因為我們不太會說那個最難念的字:「不」。這位姨媽不惜讓自己被食物撐得很難受,其目的不就是想用事實來教育她的內侄學會說「不」嗎?
不敢說「不」的人往往缺乏實力。他們或許害怕不順著對方的意自己會吃虧,豈知愈想討好所有人,可能最後一個好也討不了,因為沒有人珍視他的「好」,卻要加倍地責備他的不周到。愈是想對得起每一個人,愈可能對不起人,因為精力、時間、財力有限,不可能處處顧及周詳,結果雖然幫了別人,卻沒幫好,還是對不起人,就算拚老命應付了所有人,至少他還是對不住自己。
所以,當你的能力有限,無法幫助別人時,千萬不要勉強,誤人誤己,你應該學會說「不」,學會拒絕。說「不」不是不近人情,不是自私冷酷。所謂「長痛不如短痛」,你既然無力幫助,如果過於勉強,弄不好反而會耽誤了別人重新獲取有效幫助的機會,因此倒不如事前讓對方知道你的苦衷,讓他可以另請高明。我想,只要你真誠地道出你的苦衷,你的原則必能獲得朋友的諒解,得到對方的尊重。
說「不」(內容提要)
(記敘文)我曾經是個好脾氣的人,對別人的請求總是盡力幫助。
在學校,同學們都很喜歡我,「**,幫我倒一下水。」「**,幫我整理一下桌子」「**,幫我……」我以為我怎麼對待別人,別人也會怎麼對待我,於是,我總是幹活幹得樂顛顛的。
直到有一天,我感冒了,還發燒,頭暈暈的。在家裡時,媽媽肯定會對我噓寒問暖,關懷備至,而在寢室里,同學們都躲著我,生怕我的感冒會傳染到她們,連簡單的問候也沒有。
我傷心極了,一個人打水,一個人買葯,一個人請假回寢室,孤獨的躺在床上。
下課鈴響了,我聽見同學們喧鬧的聲音,酸澀地想:你們在快樂時想到我的難過了嗎?
室友小清回來了,她一向獨來獨往,從未要求過我的幫助,也很少說話,這時卻對我說:「你的感冒好點了沒?我幫你買了晚飯,餓了吧?」
感冒好了以後,我的性格也發生了變化。我不再對人笑眯眯的,換上了冷冷的表情。別人的請求我也愛理不理。
我明顯地感到別人對我的指指點點,心裡越發生氣,對你們的請求我總是盡心盡力,從不說一個「不」字,你們在我生病時卻躲得遠遠的,我的請求你們是怎麼看的呢?
小清還是獨來獨往,但是有一天,她卻對我說:「無理的要求要拒絕,合理的幫忙也別忽視啊。」說罷,她微笑:「借我一本字典好嗎?」
我猛然醒悟,說:「好的。」
說「不」,需要的不僅僅是勇氣,還有尺度。
F. 以「說話」為話題寫一篇作文800字左右
說話的藝術
談好事,把重心放在對方身上;要責備,先把箭頭指在自己身上。最重要的是,當你表揚自己的時候,千萬別忘了別人。因為沒有一個聽話的人,會希望被講話者忽略。也沒有一個忽略聽眾的說話者,能獲得好的反應!
有這樣一個笑話:
有個人探望朋友,因為尿急,指著黑暗處一口缸問:"這是尿缸嗎?"
"是……是……"主人口吃,說了半天沒有下文。當他艱難地將"是水缸"三個字說齊,朋友早將尿撒完了。
這個人吃虧就吃虧在說話的技巧上。如果他一開始就說"不",就算他將"不是"這兩個字說足一個小時才說完,也不會影響他阻止朋友將尿撒進水缸里。
所謂說話的技巧,說白了,就是該怎麼說就怎麼說。有時為了達到某種善意的目的,或者開開無傷大雅的玩笑,又或者要強調某件事,該直說的也變得含蓄。
我有個朋友,中國象棋下得不錯,跟人對弈贏多輸少。每次復述與人下棋,他先誇贊對方如何如何穩健,如何如何了得,藉此反襯自己棋藝高超。
"傢具廠那個老陳你認識呀?"有一次,他問我。
"認識。"我說,"有什麼事嗎?"
"他呀,棋藝很精湛!"他挺誇張地說,"跟他下棋要打醒十二分精神。你走一步棋,他已經看到第三步棋了。"
"那,你一定輸給他了。"我明知他下棋輸給誰就絕對不提誰,有意逗逗他。
"好險!"他大聲說,"五局棋,他只拿下一局!"
有一篇文章,說的是一位阿婆參加學校召開的家長會,回家後對孫子說,老師在會上表揚了他,說他懂事,進步很快。孫子大受鼓舞,發奮讀書,終於成材。其實,那次家長會,老師批評了他。
一句謊言也許能造就一個人才。說話的技巧可見重要。
最後,你可以按照以下歸納的幾點檢查一下自己:
利用錄音機審視自己的語音條件;
如果你-開口,鼻子便嗡嗡作響,你就是在用鼻音說話;
除非你在說秘密之事,否則不要使用低語;
說話時嘴唇要活潑;
大聲朗讀,檢查自己的聲音是否單調;
檢查自己說話的速度;
不要讓口頭禪脫口而出;
說話時動作不可太多,否則會分散聽眾的注意力;
眼神能向他人傳遞信息,也能讓你知道他人的意思。
說話是一門藝術,會說話的人,可以在某些時候避免一些不必要的麻煩,還可以曾近人緣,去吧,用自己的藝術來換回一生的精彩!
G. 發一篇以「說」為話題的作文
夢想,我想對你說
每日,當旭日東升,金燦燦的陽光散滿大地,夢想,你知道嗎?你的身影早已出現在我的夢中。
每天,當夕陽西下,橙紅的余輝籠罩天際,夢想,你知道嗎?就算黑夜降臨,你的光芒始終照亮在我的心中。
春日,當萬物復甦,和煦的春風吹過一切,夢想,你知道嗎?你播下的希望和種子正萌發在我腦海中。
夏至,當蝴蝶起舞,美好的一切迅速成長,夢想,你知道嗎?我希望我能有一雙努力的翅膀,飛向你。
秋天,當樹葉紛飛,世間萬物蕭條時,夢想,你知道嗎?你在我心中永不凋謝。
冬天,當大雪漫漫,一切的一切都沉睡了,夢想,你知道嗎?我追逐你的心不會沉睡。
夢想,我要飛向你,用你的光芒驅走我內心的彷徨;夢想,我要迎著你,在你的歌聲中快樂成長;
夢想,我要對著你,在你的微笑中默默祈禱。
夢想,我想,當小鳥的羽翼豐滿,當小樹的莖干強壯,當努力的歲月走過,我會見到你。
夢想,我想,當小小的水蒸氣變成白雲,當小小的水滴匯成大海,當時間刻下見證,我會抱著你。
那時,我會看著你,在你的光芒中看見我的努力。
那時,我會看著你,在你的歌聲中見證我的成長。
那時,我會看著你,在你的微笑中找到我的艱苦歷程。
那時,我要放聲歌唱,往日的辛酸會交織成一首幸福的樂曲。
[點評]
作者說:我是一個愛夢想的女孩,更有一顆積極上進的心,文章內容是我真實情感的表露,我更愛散文和散文詩。因此,我選擇了我最擅長的文體。
同窗說:文章採用擬人的手法,把夢想比作人作為傾訴對象,情真意切,抒情味濃;文筆細膩,使整篇文章讀起來如汩汩泉水,清澈明凈。
老師說:立意新奇,以自己的人生理想作為傾訴對象,表現了考生積極進取的生活態度和蓬勃向上的情懷,反映了當代中學生勤奮務實,激情昂揚的精神面貌。採用散文詩的形式,通過一組意象把作者的心路歷程一一展現,形象生動、便於抒情,也反映了考生良好的文學素養。句式整齊而又善於變化,利於表情達意;語言優美而不浮華,准確恰當,確實值得借鑒。該文被評為一類文,54分。