全國卷2010作文題目

Ⅰ 跪求2000-2010全國卷2語文作文題目

2010年：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
今年世界讀書日這天，網上展開了關於「淺閱讀」的討論。
甲：什麼是淺閱讀?
乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。
丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。
丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識。
乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?
丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。
丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麼?
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2009年：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
英國科學家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：「我這個年紀怎麼能穿紅襪子呢？」大家都說是紅色而道爾頓看卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發表論文《視覺之異常》，將這種疾病稱之為色盲症，填補了醫學理論上的一項空白。
日本商人安藤百福看見拉麵攤前場排著長隊，已經破產的他感到這是一個創業的機會。他買了麵粉和食油，在小屋裡每天干20個小時，試驗了一年，1958年發明了世界上第一包方便麵。這一新產品的開發帶動了一個新產業。
法國年輕的家務雜工喬利，不小心將燈油滴在了熨燙的衣服上，他只好白乾一年來賠償。後來他發現被煤油燈染過的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發現，出事他研製出乾洗劑，改革了傳統的洗衣技術。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2008年：
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜的沙穴。一天黃昏，一直有鬼探頭探腦的爬出來。一隻老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的遊客發現了它，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海。可是，意想不到的事情發生了，啥群里成群的幼龜魚貫而出——原來，現出來的那幼龜是個「偵察兵」，一旦遇到危險，它便縮回去，現在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐後的爬到毫無遮擋的海灘。好心的遊客走了，原先那隻在等待時機的老鷹又飛回來了，其他老鷹也跟過來了。
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2007年：
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
著名歌手叢飛節衣縮食，捐贈300萬元，資助了178位貧困學生。當他自己病危住院經濟困難時，幾個受助完成學業就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露後，有一個受助者竟然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已不再需要醫療了。
華農大的學生小李和同學們將賣廢品的錢捐給一所希望小學。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級女生捐了十元錢。問她為什麼把春節的壓歲錢全都捐出來，她說：「只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。」問他那是一句什麼話，她說：「記住別人對自己的幫助，學會幫助別人。」
要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2006年：
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
據有關部門調查，六年來我國國民圖書閱讀率持續走低，1999年為60.4％，2001年為54.2％，2003年為51.7％，2005年為48.7％，首次低於50％。造成圖書閱讀率走低的原因是多方面的。識字的人為什麼不讀書？中年人大多數說「沒時間」，青年人多數說「不習慣」，還有人說「買不起」、「沒地方借」。
與圖書閱讀率走低相反，網上閱讀率正在迅速增長：1999年為3.7％，2003年為18.3％，2005年為：27.8％。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面，一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2005年：
閱讀下面的文字，根據要求作文。
工廠的角落裡，幾個形狀各異的銹鐵釘不甘寂寞地聊了

起來。
甲：我想成為機器人，現代化建設最需要我。
乙：我願意做成螺絲釘，很多地方都離不開我。
丙：我看機器人和螺絲釘的價值可不同啊！
丁：他們都在尋找適合自己的位置。
生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值，請以「位置和價值」為話題，寫一篇不少於800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

2004年：
閱讀下面的文字，根據要求作文。
某網站「4220聊天室」有這樣一段談話。
A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能知面挫折，化解痛苦，有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大到失去一個養雞場的痛苦。
C：考試失手，競爭失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦啊！
請以「遭遇挫折和放大痛苦」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

Ⅱ 2010年全國1卷高考作文

立意很新穎復啊，獨樹一幟、制別出心裁，這樣才能與眾不同。可以確定的是：你已經先聲奪人了，但這樣的論點很危險，如果你的文彩不好，邏輯思維不強，就只能是垃圾了，相當於自取其辱，不知道你作文水平什麼樣，所以很難下定論

Ⅲ 2010年全國卷高考作文

我覺得有點跑了，看運氣吧

這是一些老師的分析
1 具有清醒的頭腦，有居安思危的憂患意識，當物質生活富足有魚吃的時候，未雨綢繆，苦練自身本領，這樣才能保證不會在災難降臨沒有魚吃的時候措手不及，孟子的「生於憂患死於安樂」，歐陽修的"憂勞可以興國,逸豫可以亡身"正是這個道理。當大家沉淪之時正是危機到來之際，環境的集體麻木會消磨人的鬥志。在物質生活日益豐富的今天，我們不應養尊處優，耽於安樂。人不能只為物質而活著，陽光和營養就在與風雨的搏擊中。站在大樹下的小樹永遠長不大，小鳥關進籠中飛不高」即使長大了也沒有抗擊風雨的能力。如果想要成為一棵參天大樹，你就不能沉醉於幸福鄉中，必須鍛煉自己的毅志，經受風雨的洗禮和考驗，擎起一片自己的藍天。正如陶行知所說：「滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。」

2，貓的生存，主要依靠自己的一技之長，就是捉老鼠，要給自己准確定位，自立自強，天行健，君子以自強不息。如果沉湎與享受，就會喪失本能。

3這只貓不安於現狀，心裏面有更大奮斗標追求更大的發展。不願意依附人類，追求更大的生存空間和心靈空間。

4 貓逮老鼠天經地義，堅守自己的責任和本分，不甘心做一隻寵物。

是要從職責的角度去思考，就是貓有魚吃了，還要不要捉老鼠？貓的本分和職責就是抓老鼠、吃老鼠。每一種動物都有特定的職責。各盡職責，這個世界才是一個最「和諧」的狀態。因此，考生應當肯定那隻恪盡職守去捉老鼠的貓是對的。這幅漫畫描述的是在經濟高速發展的今天，在社會生活中出現的一些導致不和諧的因素，忘掉了自己的職責。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，這是生活的法則。坐享其成、虛度光陰，這樣的人生是沒有價值的。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。

二是還要從自立自強這個角度去思考。因為，捕鼠的貓代表保持優秀傳統習慣的一類人。而另兩只貓對捕鼠貓的嗤之以鼻表明它們忘掉了自食其力、勤於勞作是一種優秀品質。顯然，餐桌上的魚是不需要它們親自去捕獲的，不勞而獲式的享樂在它們看來是那樣的天經地義。當前社會存在的 「啃老族」、「富二代」現象，一直是令人關注的話題。這幅漫畫起到了引導青年人思考當下、思考自身的作用。

三是從人生觀追求這方面考慮，貓有魚吃了，是不是可以就此滿足了？在漫畫中，魚應該代表生計，鼠代表除了生計之外還應該有生活或者說事業的意義的內涵。在經濟發展的今天，我們對於自身的生活，除了滿足一定的物質消費，還應該有一定的事業追求。

四是從居安思危這個角度看。當物質生活富足有魚吃的時候，未雨綢繆，苦練自身本領，這樣才能保證不會在災難降臨沒有魚吃的時候措手不及。能吃魚的貓是幸運的貓，但是不要忘了那隻會捉老鼠的貓。如果沒有捉鼠的本領，那些現代貓們怎麼才能得到人類的厚愛，怎麼才能一直有魚吃？在物質生活日益豐富的今天，我們不應養尊處優，耽於安樂。正如鄭板橋所說：「流自己的汗，吃自己的飯。」

Ⅳ 2010高考全國卷1作文

可以，但材料不算太好。我寫的同題作文，角度接近，僅供參考：
為了不容忘卻的記憶
（2010年高考全國I卷同題作文）
當貓們離開了老鼠，只對餐桌上的鮮魚垂涎欲滴時，他們在無意中終結了一段歷史，一段篳路藍縷，以啟山林的崢嶸歲月。因為他們忘卻了貓的天職。他們沒有開創未來，因為老鼠常有而鮮魚不常有，當鮮魚竭盡而老鼠猖獗之時，就是他們的世界末日。但這遠不是最可怕的。最可怕的是當有貓覺醒去捕捉老鼠時，其餘的貓只有肆意的嘲笑和譏諷。忘卻了本能只會吃鮮魚的貓是可悲的，而嘲笑捕捉老鼠的貓則絲毫不值得同情——他們是沒有希望的奴隸。他們忘卻的包括覺醒。因為忘卻了過去黯淡了記憶，他們只能在末日陰霾籠罩下肆虐著絕望的瘋狂。有些記憶是不容忘卻的，正如捕鼠對於貓，這是一個民族不屈的奮斗脊樑，是這個民族的圖騰，是他的發展和希望。
時光回溯到公元627年，李世民正式接過了父親的玉璽，成為了大唐——這匹奔騰的駿馬的操控者。黃袍加身，意味的不僅僅是錦衣玉食千古一人，還有這個國家——她將按照他的意志在或崎嶇或平坦的道路上飛奔。對於九死一生冷落沉寂了28年的李世民，這實在是一個鳥槍換炮的時刻。如果他是貓，他擁有的是數不盡的鮮魚，但他就是忘不了捕老鼠的艱辛，那段不容忘卻的記憶。對於他來講，鮮魚，不過是一種可以抵制的誘惑，他想起了遠去的廝殺，他想起了戰鼓的哀鳴。他回憶起錦綉的江山是如何得來的，他喚醒了被隋煬帝塵封已久的記憶。他大徹大悟。於是有了那段「以史為鑒，可以知興替」的名言和朝堂之上群臣直言進諫甚至披龍鱗捋龍須的佳話。而他所做的一切，都是為了不讓那段被人稱為「興亡之道」的記憶從他腦海里流失。於是便有了天可汗的威震四海，於是便有了盛唐貞觀的烈烈雄風。為了那不容忘卻的記憶，唐太宗甘願做一隻追逐老鼠的貓，得到的是一個偉大的國家。我對他投以特別的尊敬，因為那一刻，便是永恆。
當今的社會，被無情的忘卻籠罩，有人像泥鰍一樣的掙扎，在火海里打著昏迷的滾，卻拯救不了自己。他們在鮮魚面前眩迷，忘卻了老鼠，也忘卻了自己。富二代們便是一個典型的例子。有些富二代們忘卻了父輩的打拚，肆意揮霍著父母的血汗。午夜飆車，散單徵婚，攀富比闊，對社會的規勸嗤之以鼻。這就是忘卻的貓，可悲的是他再也不會捉老鼠了。「君子之澤，五世而斬」，忘卻了記憶的他們會不會讓父輩目睹一切都毀於一旦？不知道。當午夜夢回時，瓮牖繩樞紙帳繩床的他們是否還能憶起這段不容忘卻的記憶？不過，亡羊補牢，未為晚也，這段記憶將會告訴他們向哪走，怎麼走。
當然，不是所有銘記的人都能獲取榮光，不是所有忘卻的人都面臨著失敗的土壤。不是所有成功的貓都是吃老鼠出身，關鍵在於你，哪怕在吃魚的時候也忘不了老鼠。
我希望，當拾起那段不容忘卻的記憶之後，我，和這個偉大的民族，能在復興的大道上執著前行。
我期待著。

Ⅳ 近十年的高考語文作文題目（全國卷）

近十年的高考語文作文題目（全國卷）如下：

1、2009年

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心裡很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：「我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自於汗水。加油！呷呷！」評論家青蛙大發感慨：「兔子擅長的是奔跑！為什麼只是針對弱點訓練而不發展特長呢？」思想家仙鶴說：「生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。」

要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、2010漫畫作文：

拓展資料：

普通高等學校招生全國統一考試（The National College Entrance Examination），簡稱「高考」，是中華人民共和國（不包括香港特別行政區、澳門特別行政區和台灣省）合格的高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的選拔性考試。

普通高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考由教育部統一組織調度，教育部考試中心或實行自主命題的省級教育考試院命制試題。考試日期為每年6月7日、8日，根據《教育部關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，各省（區、市）考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。

Ⅵ 2010年高考全國卷2作文

在我的記憶長河裡，有能歌善舞的人、有小偷小摸的人、有孝順老人的人......，但是最令我印象深刻的，是那一個拾金不昧的人。

那天下午，我一個人走在回家的路上，我百般無聊地踢著小石子。這時，好像聽見有人在不停地問：「您的錢包丟了沒？」我抬起頭來，只見有人否認、有人只是匆匆而過。因為那人頭發亂糟糟的、鬍子參差不齊、衣服上打著花花綠綠的補丁、光著腳、像一個乞丐，讓人感到無比厭惡。

我想問問他為什麼要問這些稀奇古怪的問題，可我又想：「這太丟人了，要不......要不就算了吧！」我猶豫了。可我一想到那一次次急切地話語和那誠懇地目光，我頓了頓，可還是認為太丟人。於是我小心翼翼地往四周看了看，確定沒人了，我才裝作若無其事地往前走。

那人見我來了，忙用沙啞的聲音問：「你的錢包丟了沒？」

我瞟了他一眼，沒有確定也沒有否定，只是往四周看了看，確定沒有人注意了，才不滿地說：「怎麼？問這個干嗎？詛咒我呀！」

那人好像注意到我的動作，把頭低了下去，不敢看我，輕輕地說：「我撿了一個錢包，可不知道失主是誰，我想問問看，可、可......找不到。」這時，那人又把頭抬了起來，可還是不敢看我。一股惡臭撲鼻而來，讓我不由自主的往邊上移了幾步。

「是你嗎？」「不、不、不是，我只是想問問你，你怎麼不把錢拿走呢？」我本以為他會說錢太少，可沒想到，他響亮地說：「因為那不是我的錢。」

我聽了先是一愣，後來才回過神來。還好，他已經去問別人了。

我默默地走了，走了很遠，還能隱約聽見他的話語。我越聽越慚愧，也許是我的動作深深地刺痛了他的心，他身為乞丐一定很需要錢。或許，他為了這個錢包已經幾天沒吃飯了，幾天沒喝水，可他堅決不用錢包里的一分錢，可能都沒打開看過。他是那麼高尚，要是換做別人，也許早就拿著錢溜之大吉了！

這件事永遠啟發我、教育我、激勵我做一名優秀的小學生。

Ⅶ 2010年高考全國2卷語文作文題目是什麼

2010全國卷2高考來作文題：閱讀自下邊的材料，寫一篇不少於800字的文章，今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動。

閱讀下邊的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章，
今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動。
甲：什麼是淺閱讀
乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。
丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。
丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識。
乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？
丙：人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。挺好。
丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默的讀書，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麼？
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

Ⅷ 2010全國一卷高考語文作文

2010年全國Ⅰ高考作文題："貓吃魚"

漫畫作文

餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠專，別的貓屬說：「有魚吃還捉老鼠？

2010年全國Ⅱ高考作文題《路徑》

請以「路徑」為題目，寫一篇文章。

要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩歌外，文休不限。3、不少於800字。

Ⅸ 2010年高考全國二卷作文題目是什麼

2010全國卷2高考作文題：閱讀下邊的材料，寫一篇不少於800字的文章，今年世界讀書回日這天網上展開了關於淺答閱讀的行動。
閱讀下邊的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章，
今年世界讀書日這天網上展開了關於淺閱讀的行動。
甲：什麼是淺閱讀
乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。
丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。
丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識。
乙：社會競爭激烈，生活節奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？
丙：人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。挺好。
丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的一角，默默的讀書，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麼？
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

Ⅹ 2010全國卷1作文題目如何寫

作文命題：漫畫作文

閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不得少於800字的文章。

餐桌，許多貓吃魚，就一隻貓捉老鼠，別的貓說：「有魚吃還捉老鼠？

要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

優秀作文1

滿身花雨又歸來

山西考生

滄海霽月，落崖驚風。一花一世界，一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中，在餘音繞梁的低回處，在清風送爽，點點星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。
能見證人類在現代化的大路上越來越遠的一個代表性群體之一便是貓。曾幾何時，貓已經從肩負重任的衛家戰士蛻變成養尊處優的寵兒。當我們高唱「老鼠愛大米」的時候已激不起貓的半點兒鬥志——它早已轉變了習性，愛上了魚。是什麼使貓失去了捉老鼠的本能？又是什麼使貓從獵人變成獵物？我想說「不」，貓決不是坐享其成的觀望者，它的體內還潛存著奮斗的本能。
隨著歷史的飛躍和時代的變遷，人類用雙手創造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的，它不僅存在於精神，更滲透進政治、經濟等物質生活的各個領域，這不僅僅大幅度提高了人類的生活水平，也在很大程度上改善了人類的生活環境。我們不否認這種變化帶給人類的優越，但伴隨著進步而來的種種矛盾也日益突顯。而對優越的物質環境，人們失去了奮斗的本能，越來越不願勞動，甚至恥於勞動。各種高端科技產品及機器都以代替人類勞動為主要目標。殊不知，雙手的解放引發了思維的惰性。奮斗與勞動是大自然賦予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也標志著人類作為一種自然的生物卻脫離了自然，離自然越來越遠。
春來花自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。
「住在布達拉宮，我是雪域之王。
走在拉薩城中，是世間最美的情郎。」
這是倉夾嘉措留下的詩句，也是他對於人性本能不可抗拒的寫照。他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權位，更不為財富而誘惑，他的心，時時刻刻尋找人間最真實的情感，他把人間的至真至愛，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。
問佛：為什麼總也遺憾？
佛曰：沒有遺憾，無法體味幸福。
問佛：為什麼下雪總在夜裡？
佛曰：美好的東西總在不經意間流走。
倉夾嘉措這樣問，人類也這樣問，因為我們總是在美好中留下遺憾，正如我們已淡去的本亂。
貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會失去奮斗的本能。人是一隻簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來……

優秀作文2

大同世界，焉能忘本？

山西考生

是日高考，書「大同世界，焉能忘本？」，感慨系之，故作此文。後之覽者，亦將有感於斯文。
時維六月，序屬仲夏。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風細；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風吹衣袂，花迎樹陰；望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風宋韻，過長街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鍾鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。於是余有嘆焉，斯大同盛世，風聲竹聲鍾磬聲，聲聲自在；山色水色煙霞色，色色怡人。嗚呼！陶陶然之樂哉。
然則，大同盛世，焉能忘本？子為貓，本在捉鼠；子為人，本在圖學。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下？
不為學者，學書學事學志氣，枉費七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫？學為本，終身勿忘。忘本者，如離江之水，無以致遠；忘本者，若無澤之鑒，豈能一用？
故大同盛世，尤不能忘本也。
追先賢，一代風騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風起，直上九萬里。
且夫大同盛世，儒雅書生，春風得意，何曾聞失路之人？昔精忠岳將，悲故土，一去沃野遭掠戮，傷哀怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復？悲乎！今大同盛世，樓高但憑雲飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神遊五湖四海；君子風度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在斗奇葩？才子風流，六丈高樓，聽風聽雨聽天下，心懷廣宇。
大同盛世，無戰火之憂，無貧寒之苦，學而優則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學子，幸遇時機，尤當圖學治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學，此天之道也。
嗚呼！閑書草草，幸承恩於盛世；拋磚引玉，是所望於群英。隨賦對聯一則，勉吾學子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。
看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢。
望學子，風華正茂，舞慧筆長靈思，指點江山，激揚文字，書寫萬丈豪情。

作文主要是立意，立意不同，寫出來的東西深度和廣度就不同。你自己對這幅漫畫有什麼見解，然後寫下來，提煉出題目，繞題目而談，就可以避免偏題。立意越深得分越高，當然還和文采，結構有關，上面的範文可以作參考。注意一點，最好開篇點題，因為閱卷老師沒這么多時間給你找中心！