核心價值觀自由平等作文素材

㈠ 平等以社會核心價值觀的「」寫作文1200字

我們興奮的看到我們社會主義核心價值體系建設是以人為主體來展開的，又是為實現人的自身價值、促進人的自由全面發展服務的。在社會主義核心價值體系建設中，注重人文關懷，就要堅持以文化人，把社會主義核心價值體系滲透到精神文化產品的創作生產之中。精神文化產品潛移默化地影響著人們的思想觀念、價值判斷、道德情操，對於推進核心價值體系建設具有不可替代的作用。要著眼於滿足人們精神文化需求，把社會主義核心價值體系作為文化創作的主體內涵，用高質量的精神文化產品生動形象地倡導社會主義核心價值體系，用體現社會主義核心價值體系的文化產品引領各種文化思潮和文化追求。要把握群眾文化生活的新特點，加強對新的文化品種、文化形式的研究和引導，把群眾的滿意程度作為衡量標准和評價尺度，不斷創作群眾喜歡、群眾歡迎、群眾滿意的文化產品，使文化創作的過程成為不斷提高人民群眾文化生活水平、促進人的自由全面發展的過程。要堅持為人民服務、為社會主義服務的根本價值取向，加強對創作思想、創作選題的引導，對體現主流意識形態、唱響代表時代發展方向、體現社會進步要求的主旋律的優秀精神文化產品給予鼓勵和支持，還要讓人民群眾充分享受文化發展成果。人民群眾既是文化建設的創造主體，也是文化建設的利益主體。社會主義核心價值體系建設應堅持把教育人、引導人、鼓舞人與尊重人、理解人、關心人結合起來，把人文關懷送到社會的每個角落，輻射到社會生活的方方面面，使人們充分感受到社會主義大家庭的溫暖，感受到生活在其中的幸福，進而自覺地進行社會主義核心價值體系建設。要適應群眾的接受習慣和心理特點，根據不同對象，有針對性地開展工作，解決群眾的思想疑慮和困惑。在我國社會情況發生復雜而深刻的變化，思想政治工作面臨大量新情況、新問題的形勢下進行社會主義核心價值

㈡ 社會主義核心價值觀里的「自由」怎樣寫作文

一個民族有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標版;一支軍隊有了崇高的價權值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標;一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利於不敗之地的精神支柱。核心價值觀是一盞啟明燈，指引著我前進的方向;核心價值觀是汩汩甘泉，哺育著我健康成長;核心價值觀是溫暖的陽光，用她的光輝激勵著我昂揚的鬥志……

那麼什麼樣的人生價值才是我們應當追求的呢?我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。

「忠誠於黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽」這是軍隊當前倡導的核心價值觀。「愛黨愛國，立身做人，勤學善思，立志成才，歷練本領，立業為民」是當代大學生核心價值觀的要求。井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被歷史謳歌、被人民敬仰的民族英雄大多是「精忠報國」「扶眾安民」的典範，對全民族、全社會的價值觀念起著重要的導向作用，無不閃爍著中華傳統武德文化的光輝。

㈢ 3分鍾有關社會主義核心價值觀的作文 主題：富強，民主，文明，和諧， 自由，平等， 有關社會主義核

讀了《社會主義價值觀100例》這本書，使我受益匪淺，好地學習和了解了社會主義價值觀。當時我認為這種宣傳主旋律的書一定是深澀難懂，看起來一定很枯燥乏味。但當我深入讀裡面一則一則100個例子時，才大大改變了我的思想，讓我不由得對這本書產生了濃厚的感情。

這本書主要介紹了什麼是社會主義核心價值觀，本文是從理想信念、民主法治、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業奉獻、團結互助、誠實守
信、寬厚兼容、求真務實、改革創新12個方面共用了100個例子來向我們介紹社會主義核心價值觀和充分體現了社會主義核心價值觀的重要性……

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標准和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和個體能否滿意主體的需要以及如何滿足
主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀，可以凝結人心。必須樹立
中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀。馬克思在《資本論》的
故事裡面，我感受到了理想信念的巨大力量。這個故事給予了我無窮的動力，在我困難時克服一切困難。我知道馬克思是一個知識淵博的人，他的知識領域包括哲
學、經濟學、法學、宗教學、邏輯學、美學、政治學、文學，他能閱讀歐洲許多國家的文字，能用德、法、英三種文字寫作，我想如果沒有強大的理想信念做支撐，
馬克思早就放棄了艱苦的寫作工作，轉行做別的工作來改善生活條件了，而不是不惜流亡海外也要完成曠世巨作《資本論》。這足以見他堅強的決心了。

今天，有中國特色主義核心價值觀的內容是：「弘揚愛國主義、提倡榮辱觀、以人為本、發展生產力、實現共產主義」。在這一思想體系中，弘揚愛國主義是前提與核心，提倡榮辱觀是最新教育方式、以人為本是主體、發展生產力是手段、實現共產主義是最終目標。

弘揚愛國主義是前提與核心。列寧認為，愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。這里所愛之國指的是作為祖國的國家。愛國，也就
是對祖國之愛。愛國主義是中華民族的優良傳統和寶貴的精神財富，是千百年來一直動員和鼓舞中國人民團結奮斗、抵禦外敵的一面旗幟，是中華民族生生不息的生
命之源，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵禦外來侵略以及推動社會進步方面發揮了重人作用。這種愛國主義主要表現在以下兩個方面：
一方面，中華兒女總是對祖國的悠久歷史、燦爛文化、人好河山表現出一種簡中的、樸素的熱愛之情。另一方面則表現為在贊賞祖國的同時，對祖國前途、民族命運
具有高度的責任感，積極參加反對國家分裂、維護祖國統一的偉大實踐。作為一個中小學生，不一定要做什麼驚天地，泣鬼神的愛國大事，而是在於思考怎樣體現和
維護一個民族的愛國精神。我們要擁有中國這個民族的自尊心和自豪感，樹立應有的榮譽觀，這是對社會道德建設的補充和發展。這本書傳播的是一種馬克思列寧主
義的精神和為實現共產主義理想所表現出來的英勇無畏、敢於獻身的精神。它教會了和引導了我們更加全面理解和准確把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，使社會
主義核心夾雜觀為我們青少年所理解、掌握、遵循，從而塑造心靈、規范言行、引領風尚。
我將會朝著這個目標前進

㈣ 有關踐行核心價值觀,凝聚青春正能量的作文素材

各位老師、同學們：大家早上好！
我今天的講話主題是：大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞「正能量」的使者。談幾個問題：

一、理解社會主義核心價值觀的內涵。
什麼是社會主義核心價值觀？黨的十八大報告用24個字分三個層次精闢的概括了社會主義核心價值觀的內涵，即是：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。

二、大力踐行社會主義核心價值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。
什麼是正能量？英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋，所謂正能量是指「一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情」。通俗的理解正能量就是「正氣」，就是一種積極向上的精神。踐行社會主義核心價值觀的過程實踐上就是凝聚 「正能量」 ，傳遞正能量的過程。

作為青年學生來說踐行「愛國、敬業、誠信、友善」這8個字的社會主義核心價值取向，關鍵是要落實到日常學習生活中：愛國——就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現「中國夢」、發奮讀書、勤奮工作上；落實到熱愛我們的家鄉，熱愛我們的父母、親人、老師、同學上；落實到熱愛我們的學校，愛護學校的一草一木上。敬業——就是要做好自己的本職工作，完成自己的學習任務，勤奮讀書，學有所成，全面發展，健康成長。誠信——就是要誠實做人，踏實做事。友善——就是要尊敬師長，聽從教育，服從管理，團結同學，助人為樂。如果我們做到了這些，我想你身上就凝聚了「正能量」

在我們學校，我們同學身邊其實是凝聚了大量的「正能量」的：我們有省、市、學校級的三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹部，學期最高成就獎、學生領袖獎、學業優異獎、公民責任獎、追求超越獎、文明班級、學科競賽獲獎者、學校成績優秀者、青年志願者、文明守紀、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等這些，就是我們學校的正能量，這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們要在我們的學校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。【踐行社會主義核心價值觀演講稿】
踐行社會主義核心價值觀演講稿
。

讓我們的學校充滿「正能量」還要預防種種「負能量」引發的破壞力量。反思我們同學中有沒有「負能量」存在呢？我認為或多或少是存在的。比如說：曠課遲到、無心向學；損壞公物、亂丟亂仍；不聽教育、不思進取；打架斗毆、惹是生非；唯我獨尊、不敬師長；弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀、不規范的行為今天我把它統稱為「負能量」，這些「負能量」如果在我們學校大量存在，必然會影響學校的穩定和發展，必然會危及同學的健康成長，我們必須堅決抵制、擯棄，我們決不能讓這些「負能量」在我們的學校有生長的土壤。

一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧；一個社會層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治；一個學校只有凝聚正能量才能穩定、發展、積極、向上；一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上。同學們，讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀，做傳遞「正能量」的使者，讓我們的學校充滿著正能量。

謝謝大家！
踐行社會主義核心價值觀演講稿（二）
尊敬的各位老師，同學：大家好！
我來自……我的題目是「核心價值觀，引領我成長」。我想要用一句話概括大學生的核心價值觀，那就是修身、齊家、治國、平天下。

一個民族有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標；一支軍隊有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標；一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利於不敗之地的精神支柱。核心價值觀是一盞啟明燈，指引著我前進的方向；核心價值觀是汩汩甘泉，哺育著我健康成長；核心價值觀是溫暖的陽光，用她的光輝激勵著我昂揚的鬥志……

那麼什麼樣的人生價值才是我們應當追求的呢？我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。

㈤ 社會主義核心價值觀之平等600字作文

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標准和評價的根本看法和態度。不同的國家、不同的民族、不同的社會，有著不同的核心價值觀。新中國的社會主義核心價值觀包括了理想信念、民主法制、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業奉獻、團結互助、誠實守信、寬厚兼容、求真務實、改革創新十二個方面。

任何價值觀都存在於社會之中，體現在社會之中。在古代的中國，國民以忠君愛民為本，歷史上出現了家喻戶曉的岳飛、包拯、文天祥等人物。他們忠誠愛國、公平正義的精神值得我們學習。革命時期，為了新中國的成立，革命戰士浴血奮戰，不怕犧牲、保家衛國的英雄主義讓我感動。「風暴海燕」徐特立、「砍頭不要緊，只要主義真」的夏明翰、「為了可愛的中國」的方誌敏，這些都是我們耳熟能詳的烈士。新中國成立後，由於連年的戰爭，百廢待興，人民當家做了主人，全國人民熱血沸騰，投入了轟轟烈烈的大生產和大建設中。袁隆平用「一粒種子改變世界」，李四光「打破中國貧油論」。隨著社會的發展，改革創新成了社會發展的必然趨勢。小崗村「冒天下之大不韙」的舉動無意間成為中國改革開放的序幕，中國因此創造了用世界上7%的土地養活世界上22%的人口的奇跡。天下第一村的華西村大膽探索，大膽實踐，使農民奔小康的熱情空前高漲。經過了幾十年的辛苦建設，我國現在已經成為了文明、民主、獨立，自強的社會主義國家。隨著社會的變革，我們的價值觀也在不斷地發生變化。不同時期有著不同的價值觀。

在我國經濟體制的變革中，一些不容忽視的負面影響也出現了。理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏，這些都反映了某些人的價值觀取向，我們是新中國的陽光少年，我們要努力學習，確立遠大的理想，樹立正確的人觀、價值觀，我們應該不斷探索，勇於發現，不辭勞苦，不畏艱險，團結協作，為共產主義理想而努力學習，努力奮斗。

你好，望採納。

㈥ 關於社會主義核心價值觀的作文一平等

社會主義核心價值觀,是指人們對社會主義價值的性質、構成、標准和評價的根本看法和態度.不同的國家、不同的民族、不同的社會,有著不同的核心價值觀.新中國的社會主義核心價值觀包括了理想信念、民主法制、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業奉獻、團結互助、誠實守信、寬厚兼容、求真務實、改革創新十二個方面.
任
何價值觀都存在於社會之中,體現在社會之中.在古代的中國,國民以忠君愛民為本,歷史上出現了家喻戶曉的岳飛、包拯、文天祥等人物.他們忠誠愛國、公平正
義的精神值得我們學習.革命時期,為了新中國的成立,革命戰士浴血奮戰,不怕犧牲、保家衛國的英雄主義讓我感動.「風暴海燕」徐特立、「砍頭不要緊,只要
主義真」的夏明翰、「為了可愛的中國」的方誌敏,這些都是我們耳熟能詳的烈士.新中國成立後,由於連年的戰爭,百廢待興,人民當家做了主
人,全國人民熱血沸騰,投入了轟轟烈烈的大生產和大建設中.袁隆平用「一粒種子改變世界」,李四光「打破中國貧油論」.隨著社會的發展,改革創新成了社會
發展的必然趨勢.小崗村「冒天下之大不韙」的舉動無意間成為中國改革開放的序幕,中國因此創造了用世界上7%的土地養活世界上22%的人口的奇跡.天下第
一村的華西村大膽探索,大膽實踐,使農民奔小康的熱情空前高漲.經過了幾十年的辛苦建設,我國現在已經成為了文明、民主、獨立,自強的社會主義國家.隨著社會的變革,我們的價值觀也在不斷地發生變化.不同時期有著不同的價值觀.
在
我國經濟體制的變革中,一些不容忽視的負面影響也出現了.理想信念模糊、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏,這些都反映了某些人的價值觀取向,我們是新中國的
陽光少年,我們要努力學習,確立遠大的理想,樹立正確的人觀、價值觀,我們應該不斷探索,勇於發現,不辭勞苦,不畏艱險,團結協作,為共產主義理想而努力
學習,努力奮斗.

㈦ 顯示核心價值觀,平等的作文題材

「我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等,造物者賦予他們若干不可剝奪的權利,其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利.」這句話來源於1776年發表的著名的《獨立宣言》.
人人生而平等.平等是與生俱來的,是上天對人性的關懷而賜予每個人的禮物.每個人一出生就與他人平等,不分地位,不分貴賤,不分種族,即使有任何差別.是平等讓人與人之間存在公平的待遇,是平等讓人擁有了追求幸福的權利.
一架飛往紐約的飛機上,一位富有的中年白人婦女被安排坐在一位黑人旁邊.她怒目而視,而黑人卻以微笑回應.白人婦女發脾氣,說不能忍受坐在黑人身旁,要求換位子.幾分鍾後,空服員回來了說,經濟艙已經客滿了,但頭等艙還有一個空位.而且她已經獲得機長的特別許可,他認為要一名乘客不應該和一個這么令人討厭的人同坐.隨後空服員轉向那名黑人邀請他到頭等艙.頓時周邊的乘客熱烈鼓掌.
美國著名的黑人民權運動領袖馬丁·路德金發表演講：「我夢想有一天,我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色,而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里.」
每個種族都是有尊嚴的,詆毀,謾罵的話不應數落在他們身上,友好的待遇不應被剝奪.白人婦女的無禮行為表明種族歧視思想在她腦海里已像毒霧揮之不去,平等從來不屬於一個令人討厭的人,尤其是黑人,即使他很善良.而機長和空服員的表現讓乘客明白,上帝的兒女都是平等的,公平的待遇從不缺失.
杭州有一圖書館對所有讀者免費開放,因此也有乞丐或拾荒者進去閱覽.唯一他們要求是把手洗干凈.有人不能忍受,找到館長諸樹青,說允許他們進入是對其他人的不尊重.而他回答道：「我無法拒絕他們入內讀書,但您有權選擇離開.
他們也是一群平凡的小市民,輕蔑,厭惡的眼光不應聚集在他們身上,進入圖書館的權利不應被剝奪.人們的過分言語表明貴賤有別的思想蒙蔽他們的雙眼,讓他們看不到那些和他們一樣平等的人,即使是卑微的拾荒者.而館長諸樹青恰恰歡迎他們的到來,讓眾人明白,大家是平等的,正義的天平從不傾斜.
黎巴嫩詩人紀伯倫說：「大殿的角石,並不高於那最低的基石.」我們是人生殿堂上的石塊,因為平等,所以地位作用不能否定我們處於相同的高度.
請記住：平等是我們一出生就被賦予的禮物,而平等對待每一個人是我們被賦予的職責.

㈧ 關於社會主義核心價值觀平等的小故事

一、關於國家富強的小故事：

周恩來「為中華之崛起而讀書」。這個故事，估計童鞋們都耳熟能詳了，我覺得這是關於為國家富強最為典型的一個故事了。這是一個非常高大上的故事，應該是1910年前後，當年12歲 的周恩來離開家鄉，來到了東北。

當時的東北那是帝國主義列強在華爭奪的焦點，他在沈陽下了車，前來接他的大伯指著一片地方說：「沒事可不要到那個地方去玩啊！」少年恩來問道「為什麼？」「那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！」「那又是為什麼呢？」少年恩來追問。

「為什麼？中華不振啊！」大伯 意味深長的說。就是這一句話，在少年恩來心中深深紮下根兒，後他還是「沒聽話」去了租界進行了「實地考察」，眼見中國人在自己的土地上被外國人欺凌，也就是那一刻他真正體會到「中華不振」的含義。

後來，在他就讀的東關模範學校的一堂修身課上，當校長向同學們提出「請問諸生為什麼而讀書？」這個問題後，有的 說：「為明理而讀書。」有的說：「為做官而讀書。」也有的說：「為掙錢而讀書。」

而咱們的偉大的周恩來同志，在被校長點名發言時，一語驚人「為中華之崛起而讀書！」校長聽後虎軀一振，還不敢相信這句話出自一個少年之口，還追問了一句，得到的回應依舊是「為中華之崛起而讀書！」校長高喊一聲：「好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！」

二、關於民主的小故事：

有一家人，爸爸，媽媽，大兒子，小兒子，爺爺，奶奶，爸爸是一家之主，長期把持的家庭里的話語權。有一天，他們就吃飯的問題進行了一場討論。

媽媽：下館子吃飯吧。爸爸：你的意見不能代表全家人的意見，只是你一個人想下館子而已。

大兒子：下館子比較好吃。爸爸：你吃過了么？萬一不好吃怎麼辦，你承擔得起這個責任么？

小兒子：我也想下館子。爸爸：你又沒賺錢給家用，你沒有發表意見的權力。

奶奶：要不大家表決一下如何。爸爸：表決就能得出你想要的結果？說不定大家都不想出去呢。

爺爺：不試一下如何知道結果呢？爸爸：選舉投票多麻煩啊，與其在這里研究是否投票，還不如早點在家裡吃飽飯，免得挨餓了，你承擔得起這個責任嗎？

結果這一家人只能天天在家裡吃飯。

三、關於文明的小故事：

面試：給大家講個故事：北京有一家外資企業招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，准十拿九穩了。

沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經理說：「很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鍾，你們能不能等我？」年輕人說：「沒問題，您去吧，我們等您。」

老闆走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老闆的大寫字台看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。

10分鍾後，總經理回來了，說：「面試已經結束。」「沒有啊？我們還在等您啊。」老闆說：「我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。」

哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們為什麼這么感慨萬千呢？他們說：「我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。」

想想看，我們哪個家庭、哪個學校，經常進行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個兒地翻。

爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。但是，對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇，他的社會化程度很低，他還不知道要尊重別人。

四、關於和諧的小故事：

話說冬日，一家庭主婦開門看見寒風中四位受凍老人，頓生慈悲心，請他們進屋喝杯茶。四位老人聽聞主婦家沒有男人在家，表示不能進門。中午丈夫和兒子都回家了，聽主婦一說，也忽生了慈悲心，要主婦快去請他們。

主婦出門看到他們尚未遠去，相邀四位老人到家裡用飯。只見一老人說，我們四人不能同去，只能去一人。我們四位分別叫財富、成功、平安、和諧，你看哪一位去你家。主婦說，回去問一問。丈夫一聽便說請財富，兒子說請成功好，主婦說請平安好，小女兒說請和諧最好。

最後爸爸拍板聽小女兒的，就請和諧好了。主婦復出請和諧老人進屋用餐。和諧一聽，哦，好！便邁步往她家走，另外三位老人也隨即跟著和諧走，主婦問，你們不是說只能去一位嗎？和諧高興地說，誰叫你們請和諧呢？你們選擇了和諧，就等於請了我們四人，因為有和諧，才有財富、平安和成功。

五、關於自由的小故事：

鳥兒呆在籠子里，來回跳躍，顯得十分不安："主人，把我放出去好嗎？我想外面的世界一定非常美好。"主人大驚："你怎麼能有這樣危險的想法，你看看你都說了些什麼？你想到外面去，呀呀呀呀！快打消這無聊天真的念頭吧。""我知道你對我好，可我在這會被憋壞的。"

鳥兒爭取。"怎麼會憋著你？你在這多好，沒有貓的利爪，沒有鷹的尖隼，在這籠中，你有絕對的有保障的自由，你想吃就吃，想睡就睡，想排泄就排泄，想歌唱就歌唱，可以百鳥爭鳴，而外面充滿危險，你要是出去，過不了幾天就會成為別人的獵物的，請珍惜眼前的幸福生活吧！"主人苦口婆心。

鳥兒憂傷地看著外面，無心進食，一天天消瘦下來。主人看在眼裡，疼在心上，終於買來一個更大的新的籠子："小寶貝，快來看，這是你的新家，都怪我，我早該想到你已經長大了，應該有一個新家，那麼小的籠子真是委屈你了，來，進來，這下自由多了！呵呵！"

牢籠，既是一種束縛也是一種保障，據說西方人看到鳥籠想到的是自由，東方人看到鳥籠想到的是老人，是安逸舒適的生活。

㈨ 關於社會主義核心價值觀自由為主題的作文

近期，我學習了社會主義核心價值觀。黨的十六大中，明確的提出了社會主義核 心價值觀的內涵，社會主義核心價值觀主要有堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特 色社會主義共同理想，持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精 神和堅持社會主義榮辱觀組成。 以人為本是社會主義核心價值觀的主體。以人為本既是時代發展和社會發展的迫 切要求，也是人的全面發展的必然要求。價值觀是人們在實踐中形成的，對價值的性 質、構成、標准和評價的根本看法和態度，是處理各種價值問題時所持的比較穩定的 立場和觀點的總和。以人為本之所以能成為社會主義核心價值觀的主體，就是社會發 展再也不能把人當作客體、手段和工具，而要當作起點和歸宿，切實保障人的生存權、 自由權和發展權，切實尊重人的尊嚴、人的勞動和人的創造，為人的全面發展、社會 的持續發展創造條件。 和諧是社會主義核心價值觀的靈魂。和諧是人類社會共同的理想目標，也是社會 主義社會的本質屬性。它最集中、最鮮明地體現社會主義的核心價值訴求，是指導社 會成員價值選擇、行為取向的基本標尺。資本主義所倡導的核心價值觀是效益，這是 一切邏輯中的首要邏輯。這種價值觀雖然能促進經濟發展，物質財富增加，但也導致 人際關系的冷漠和人與自然關系的惡化。作為社會主義核心價值觀的和諧，既是中國 傳統文化中「和而不同」、「和實生物」的繼承，也是關注民生、注重公平的和諧， 是發展中的和諧，是動態中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法制保障下的和諧。 責任是社會主義核心價值觀的底線。責任作為一種可貴的品質，是個人或組織應 該秉持的價值觀念和道德准則，能對文明進化和社會發展做出質量上的規定，現在日 2014年各行業工程師考試備考資料及真題集錦安全工程師電氣工程師物業管理師注冊資產評估師注冊化工工程師 益受到世界各國的普遍關注。中國幾千年來的文明和道德傳統，已形成了獨具魅力的 東方人格——社會型人格，例如，「以天下為己任」、「居廟堂之高，則憂其民；處 江湖之遠，則憂其君」、「為天地立心，為生民立命，為往世繼絕學，為萬世開太平」 等等。作為我們大力倡導的核心價值觀，就應將大寫的「責任」作為共同的價值目標 和理想追求。 社會主義核心價值觀強調兩點，一是民族精神，二是創新精神。 民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創造力的不竭源泉，有沒有高 昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。在五千多年的發 展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自 強不息的偉大民族精神。 創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。 它指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思 維能力和進行思維創造改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。 不人雲亦雲，唯書 唯上，堅持獨立思考，說自己的話，走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨特、 異想天開、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應用已有知識和能力解決問題……都是 創新精神的具體表現，是我們高中生應該學習到的