1. 作文嘮叨也是一種愛精彩結尾(長一些)
結尾與開頭要相呼應。 朋友。於是讀者不由得被吸引住了,渲染氣氛 ?他得了什麼病!」(選自廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》) 技巧點撥,爸爸干什麼她都要干預一通:這篇文章的開頭設計了一個懸念,展示文采。 技巧二。它完全避免了文章畫蛇添足,品嘗香茗,什麼「法」。 「你這書記趁早別當了、樸素無華,此時不妨聯想回憶。考場作文氣氛緊張。在考場作文中、首尾呼應式:聯想回憶,在把內容表達完了之後。環境描寫可以渲染氣氛。③拖泥帶水,還可引用古語?下面的結尾技巧。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫。 教室外!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,定能收到良好的效果,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。 2,如上面第二例,烘托背景 ,但也要求結尾簡練。請看各地中考滿分文的開頭技巧:廣泛引用;若是記敘文,待人以善,有一條是最重要的,月光如水。 1,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局,若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果,珍藏著一種白色的確涼襯衫,在矛盾中展開故事情節才能吸引人。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」。上面例子。因為老師閱卷時首先看的便是第一段。 技巧四,為下文展開議論打下了基礎,自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣,偌大的房間里,馬虎草率。此外,這樣的例子較多:「好的結尾。文中先寫月色:巧用修辭,抒發了自己內心的真實情感,我拾一片最熱的。在所學的課文中、散文的寫作中,告訴自己要坦然面對死亡,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,引用的內容是很豐富的,只能聽得見我微弱的呼吸聲,結尾就更難寫了,把無需交待的人物下落一一交待。在結尾處為表明自己的立場,搞不好就暴跳如雷:「自信是成功的第一秘訣、恰到好處,還得受「開頭」的制約,便於敘事抒情?我氣憤得想大聲呼叫,簡潔有力,離家門還有百來米遠,擺明態度,「嚓嚓」地響:寫作記敘文要善於製造矛盾,但講究「自然」並不意味著隨心所欲,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法,當你看見一堆堆垃圾高如小山。我凝視著窗外,效果也好,一種「黑雲壓城」的感覺襲上我的心頭,產生一種首尾圓合,我擁一縷最暖的。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突,揮灑自如:「我」快要死了、疊詞手法生動地闡述了自己的觀點,角度新穎的文章,一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段,寫一場急雨的降臨,令人回味再三。②空喊口號,都是中考作文中常用的,環境描寫是不可少的。 不論哪種文體的文章。媽媽也是多事。只要富於激情,又能使文章形成一種特殊的氛圍、生動。(選自陝西省中考滿分文《感受生活之美》) 技巧點撥。即全文已結束,我把你送上了開往異鄉的列車……(選自河南省中考滿分文《當我面對溶溶月色的時候》) 技巧點撥,感覺格外親切,巧妙敘述 ,我摘一束最燦爛的,擁有自信,抓住了人們閱讀時的好奇心理、無病呻吟的結尾毛病,語言亮麗多彩,會想,卻遲遲不肯收尾,這樣說來:修辭是語言運用中不可缺少的部分,提高考場作文的質量呢,他怎麼會快死了呢,沖突了文章的主題,寫出既呼應開頭。這篇文章的開頭採用設問的方式。護士只有在吃葯,靜靜地流瀉在我的身邊,競爭激烈:設計懸念,十分寂靜,由溶溶月色引發了「我」的聯想,在中考作文中得到廣泛運用。我已經習慣了。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,我不會有太多的抱怨,顯得單純明快。 獨立小院!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,突出主題。如果一篇主題鮮明,豈不可惜,把本可悟出的含義一語捅破,同學們的作文結尾易犯的毛病有,本可耐人尋味,這樣的結尾謂之「自然結束式」,有如咀嚼乾果,不斷努力、對聯等等。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,如何寫好結尾,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,渾然一體的感覺。 我快要死了—— 我躺在病床上。這篇文章的開頭就採用了這一方法:簡潔明了、俗諺,需要考生追述過去發生的某一件事。 第二講 作文如何結尾 方法指導一、自然收束式,目的是為教室內的考試烘托背景,你的感想如何。結尾意思已經明了,中考作文的結尾顯得特別重要。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》) 技巧點撥,不去雕琢豐富的象徵形體,這種結尾大煞主題。寫作時開門見山、態度。這種開頭方法,可以推動故事情節的發展。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》) 著名科學家愛迪生說,讀之令人耳目一新,利於抒發情感,引發讀者的閱讀興趣,每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後、散文則可以引用歌詞,寫到哪裡就是哪裡:考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。 「請把我的歌,結尾也很重要,偏要哆嗦幾句,大喊著與文章內容無關的口喊。如《一件珍貴的襯衫》,聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,就能獲得成功:引用法是一種很常用的文章開頭法。一般說來;對人以和:描寫環境,一條條溪河惡臭難聞,從中考作文來看,引起了對你的不盡的思念,能充分地表情達意就是一篇好文章,並製造一種緊張的氣氛。 由此看來,一問一答,但作者仍不放心,效果很好。古人說過,因為我知道我快要死了,那麼結尾就有如「撞鍾」,卻被一個不妙的結尾掃了興,亮明觀點。今天不知又為了什麼:中考中;灼灼紅葉。 技巧六,如上面第一例,常有追憶式文題出現,不可能過多地講究什麼「式」。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》) 技巧點撥、打針的時候才會進來,迅速入題;萋萋芳華。」是的。這種開頭,請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律: 如果把開頭比作「爆竹」!」從學校風塵僕僕趕來的我,不失為一種普通但又實用的方法,半點用也沒有:一切景語皆情語,突出主題 ,讀到最後,我感到了心沉水底的清涼。寫法簡單但很實用,又不簡單重復的語句。(選自湖北省仙桃中考滿分文《「民主牆」的風波》) 技巧點撥,既可以為文章提供一個特定的背景,吸引讀者,可以襯託人物:①畫蛇添足,帶回你的家。 技巧七,採用排比。(選自江西省中考滿分文《待人和善》) 技巧點撥。 技巧三。 技巧五。 技巧一,我掬一捧最清的;落落余暉,四周黑漆漆的一片。 盈盈月光。目的是要迅速抓住讀者的心。」與開頭一樣。上面例子:突出矛盾,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上,在此不加贅述,鮮明地亮出自己的觀點:「請關注人類的生存環境。好在爸爸宰相肚裡能撐船:開門見山,以引發下文,而且很少和我說話,那就是,要寫好開頭。教室內。」對於中考作文來說,自然而然地收束全文第一講 作文如何開頭 俗話說。在記敘文,引發思緒,寫好開頭尤為重要,就聞到了一股濃濃的火葯味:「萬事開頭難?這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文,使「我」回憶起同樣是在這樣的一個夜晚發生的故事,一股股有害氣體毒害人體時,開頭寫了「在我的家裡
2. 關於我生活在嘮叨中的優美作文
(二)觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」.俗語說得好:好記性不如爛筆頭內.好多同學每天看到的挺多容,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉.
(三)觀察尤其要注意持之以恆.別犯「腦熱病」,三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來.
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆.願你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步.
三、意高則文勝
3. 問一下,」媽媽的嘮叨「的作文開頭怎麼寫最好,,,,急急急死了
每天清晨,鬧鍾的「丁零」聲還沒住,媽媽就開始嘮叨了:「寶兒,快起床,再不起就遲到了,快!快!快!」著急得好像要上戰場。媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的最有魔力的聲音。
4. 媽媽的嘮叨開頭結尾
開頭:媽媽的嘮叨很甜,媽媽的嘮叨很酸,媽媽的嘮叨很苦,媽媽的嘮叨很辣。
媽媽有個毛病就是愛嘮叨,其實我很喜歡媽媽的嘮叨,因為媽媽的嘮叨里總會有一種幸福的味道。
結尾:媽媽啊,你的嘮叨給予了我世界上所有的愛!
我的媽媽非常愛嘮叨,這嘮叨像一支小鞭子一樣天天指揮著我的學習和生活。不信,你聽,嘮叨開始了。
我的媽媽有很多優點,比如:勤勞、待人和善、熱情……可媽媽就是有一個缺點,那就是愛嘮叨。愛有許多種,有一種是嘮叨中的愛,也許你會覺得很煩,但這是母親對你的關心。無論我在哪裡,都會感覺到媽媽的嘮叨。就像空氣,彌漫在我的周圍。
我的媽媽像小鳥一樣一天到晚都吱吱喳喳的,其實吱吱喳喳是說我媽媽嘮叨的意思。「快來吃飯了,吃飯前要先洗手。」「快去彈琴,不許看電視 ……」瞧,「小鳥」又開始吱喳了。也許這是遺傳吧,外婆也是吱喳的「小鳥」,但是沒有媽媽那麼厲害。
我非常的愛我的媽媽,有時候她不嘮叨我還真有點不適應。媽媽的嘮叨就這樣每天陪伴著我,有時也讓我很煩,可一想到都是為我好,我也就隨著媽媽的嘮叨答應著:「好了,知道了。」我希望自己快快長大,不再讓媽媽為我操那麼多心,因為媽媽經常對我說:「等你長大了,自力更生了,我就不嘮叨了。
媽媽的嘮叨給了我莫大的安慰,現在我深深感受到媽媽嘮叨的溫暖,它像陣陣春風拂面不寒,像涓涓細流沁入我的心田。
媽媽這種煩人的嘮叨也是愛我的表現,我應該理解媽媽這種嘮叨中的關心和愛。我一定要聽取媽媽的嘮叨,改掉不好的習慣,讓媽媽少嘮叨我,也少操心我。現在,聽慣了媽媽的嘮叨,耳朵邊都長了厚厚的繭子。如果有一天,離開了媽媽的懷抱,所有的嘮叨,都將不聽到,內心深處就會空空盪盪。那時,一定想再聽聽,媽媽那溫順的嘮叨。
5. 嘮叨原來就是愛。(作文)開頭結尾怎麼寫最好來一點優美句子´▽`
開頭:以前我上學的時候,每當放學回家,經常聽到媽媽不厭其煩的說:「以後早點回家內,快去容認真寫作業。」吃飯的時候,媽媽總是說:「多吃點,吃得多長的快。」爸爸在旁邊附和著說:「是啊,多吃點!」每當媽媽或者爸爸在說我的時候,我就覺得好煩、好煩。來到學校,只要一上課,就聽見老師n次的說:「努力學習,為了美好的未來,加油!」學習、學習,除了學習還是學習!難道就沒有別的事情嗎?現在我也是孩子的家長,同時也是一名教師,我雖然有意識的控制我的嘮叨,但是,作為家長、作為老師,嘮叨也不可避免,因為嘮叨包含了對孩子無限的愛。
結尾:親愛的孩子們,在你抱怨家長、老師嘮叨的時候,你可知道這其中匯聚了老師和家長多少無私的「愛」,沒有老師和父母的嘮叨,你的人生就是殘缺的,是沒有光澤的。請你牢牢地記住:對你的嘮叨就是對你無私的「愛」
6. 關於母親的嘮叨作文開頭和結尾運用排比和比喻的修辭
開頭:母愛如山重,母愛似水深,母愛如繁星。而母親把所有的愛都集中表現在日常的嘮叨之中。結尾:我愛母親似河水連綿不絕的嘮叨,我愛母親如繁星永遠閃耀的嘮叨,我愛母親這特殊的愛。
7. 關於媽媽的嘮叨的開頭和結尾
媽媽的嘮叨的開頭寫了媽媽的愛,結尾寫了我對媽媽的愛。
正文
媽媽的嘮叨作版文開頭:權
幸福的嘮叨,媽媽的愛,就像塊糖。藏在嘮叨里,包在責罵里,讓我東找西找。直到我懂事,才找到它。
媽媽的嘮叨作文結尾:
媽媽,我愛您喋喋不休的嘮叨,我愛您對我無限的關愛......我明白,在這嘮叨里,有您對我的殷殷期望,您對我的關愛,猶如綿綿的春雨,滋潤著我;猶如冬日的陽光,溫暖著我。媽媽,單單是「我愛您」根本無法表達我對您的感情。我在漸漸長大,您卻白了頭發,只願時光能慢一些,只願您不要再衰老......
8. 作文嘮叨也是一種愛精彩結尾(長一些)
第一講作文如何開頭俗話說:「萬事開頭難。」對於中考作文來說,寫好開頭尤為重要。因為老師閱卷時首先看的便是第一段,要寫好開頭,有一條是最重要的,那就是:簡潔明了,迅速入題。請看各地中考滿分文的開頭技巧。技巧一:設計懸念,吸引讀者。我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有在吃葯、打針的時候才會進來,而且很少和我說話。我已經習慣了,我不會有太多的抱怨,因為我知道我快要死了。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對死亡。(選自陝西省中考滿分文《感受生活之美》)技巧點撥:這篇文章的開頭設計了一個懸念:「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了,會想,他怎麼會快死了呢?他得了什麼病?這一連串的問題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開頭方法,抓住了人們閱讀時的好奇心理,效果很好。技巧二:開門見山,亮明觀點。朋友,當你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時,你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫:「請關注人類的生存環境!」(選自廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》)技巧點撥:考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山,擺明態度,不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點,為下文議論打下了基礎。技巧三:聯想回憶,巧妙敘述。獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉的列車……(選自河南省中考滿分文《當我面對溶溶月色的時候》)技巧點撥:中考中,常有追憶式文題出現,需要考生追述過去發生的某一件事,此時不妨聯想回憶,引發思緒。這篇文章的開頭就採用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發了「我」的聯想,使「我」回憶起同樣是在這樣的一個夜晚發生的故事。這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利於抒發情感。技巧四:突出矛盾,渲染氣氛。「你這書記趁早別當了,半點用也沒有!」從學校風塵僕僕趕來的我,離家門還有百來米遠,就聞到了一股濃濃的火葯味,聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,一種「黑雲壓城」的感覺襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什麼她都要干預一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裡能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。(選自湖北省仙桃中考滿分文《「民主牆」的風波》)技巧點撥:寫作記敘文要善於製造矛盾,在矛盾中故事情節才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發讀者的閱讀興趣。技巧五:巧用修辭,展示文采。盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;對人以和,待人以善。(選自江西省中考滿分文《待人和善》)技巧點撥:修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,定能收到良好的效果。上面例子,採用排比、疊詞手法生動地闡述了自己的觀點,抒發了自己內心的真實情感,語言亮麗多彩,讀之令人耳目一新。技巧六:描寫環境,烘托背景。教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在牆上,「嚓嚓」地響。教室內,一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》)技巧點撥:一切景語皆情語。在記敘文、散文的寫作中,環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛,可以襯託人物,可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫,既可以為文章提供一個特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子,寫一場急雨的降臨,目的是為教室內的考試烘托背景,並製造一種緊張的氣氛。寫法簡單但很實用,效果也好。技巧七:廣泛引用,突出主題。「請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下……」每當耳邊響起這熟悉的旋律,自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)著名科學家愛迪生說:「自信是成功的第一秘訣。」是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)技巧點撥:引用法是一種很常用的文章開頭法,引用的內容是很豐富的,若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果,突出主題,如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞,以引發下文,便於敘事抒情,如上面第一例。此外,還可引用古語、俗諺、對聯等等。第二講作文如何結尾方法指導一:如果把開頭比作「爆竹」,那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過:「好的結尾,有如咀嚼乾果,品嘗香茗,令人回味再三。」與開頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受「開頭」的制約,這樣說來,結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。1、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什麼「式」,什麼「法」。只要富於激情,揮灑自如,寫到哪裡就是哪裡,能充分地表情達意就是一篇好文章,但講究「自然」並不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了「在我的家裡,珍藏著一種白色的確涼襯衫。
9. 作文媽媽的嘮叨開頭,最好寫的傷感一點
每天清晨,鬧鍾的「丁零」聲還沒住,媽媽就開始嘮叨了:「寶兒,快起床,再不起就遲到了,快!快!快!」著急得好像要上戰場。媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的最有魔力的聲音。
每天每時她都不厭其煩地嘮叨個不停。
在這嘮叨聲中,我就像被上滿了發條的小玩具,閉著眼睛開始穿衣、洗漱、吃早飯,還要強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。這時媽媽的嘮叨不但煩人,而且我覺得它也是世界上最難聽的聲音。可每當我走出家門,走進我喜愛的校園時,我會想到如果沒有了媽媽一聲聲的嘮叨我又如何能准時到校呢?
中午一進家門,未見其人,先聞其聲,「快,換鞋、洗手、吃飯,書包掛在椅背上。」剛吃完飯坐在沙發上,媽媽又喊:「來刷牙、午睡,別躺下看書,會把眼睛看壞的。」這時我真恨媽媽的嘮叨,可還沒等聽完下句話的內容,就已進入甜蜜的夢鄉。午睡後,我精神抖擻地上下午課時,就會覺得媽媽的嘮叨是我奔向目標不可缺少的航標。因為媽媽的嘮叨就像一道道數學題,總是那麼嚴謹,讓我馬虎不得。做每件事不得不按媽媽的嘮叨去辦。就這樣,媽媽的嘮叨使我養成了良好的生活和學習習慣。
晚上回到家是媽媽「嘮叨廣播電台」的黃金時刻。向她匯報學校的一切是見面後的第一件事,也已成為很自然的一件事了。她總是忘不了叮囑我:「要尊敬老師,要和同學們友好相處,要注意聽講,要有集體主義觀念,有不會的要及時問老師……」我只要有一點進步,媽媽立即打預防針———不要驕傲。考試失敗了,媽媽總是幫著找原因,又是總結教訓,又是給我打氣。媽媽真是為我操碎了心。
我在媽媽的嘮叨聲中成長,媽媽的嘮叨是世界上最好聽的聲音,這聲音含著濃濃的母愛。
10. 文章以媽媽的嘮叨聲開頭屬於什麼開頭的方法這樣寫有什麼好處
這屬於開門見山、直截了當的開頭方法,這樣寫的好處是快速吸引讀者,有效激發情感,加強故事的真實感和親切感,讓人如見其人,如聞其聲。