做個的人作文600字作文開頭

Ⅰ 記一個有特長的人作文600字開頭

她有著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，她長得並不算漂亮，但是每次笑都會露出一排白白的牙齒，看起來特別有親和力，她就是我的好朋友——xxx（填要寫的人）。
她每天都扎著一個歪辮，性格十分像男孩子，是一個十足的小辣妹。你們可能都猜不到他的特長是什麼，我來告訴你吧，她的特長是「跆拳道」。她是在xx年暑假的時候在「xxx」學的，記得有一次我打電話叫她出來玩，她說她現在有事，一會打給我，我就一直等，過了很長時間我見她還沒給我打電話，就拿起電話。後來我才知道原來那天她在練跆拳道，本想把『曲腿下劈』那個招式練好在給我打電話，結果忘記打了，真讓我無語啊！不過這也看出了她對跆拳道的熱愛。我曾問過她為什麼喜歡學跆拳道，她告訴我是有一次看別人打跆拳道十分的帥所以想去學，可是學了一段時間之後才感覺到學跆拳道不僅是為讓別人感覺帥，更多的是每次為了台上那短暫的幾十分鍾，卻要練上很長一段時間，也就是「台上一分鍾，台下十年功」。每次舉起證書的那一刻，再多的累也是值得的。她有的時候也會煩躁，練不會也會著急，但是一想到自己舉起證書的那一刻，還是會堅持練下去。現在她已經是跆拳道綠帶，有的時候還做幾個招式給我看，帥極了！
通過她學跆拳道讓我明白了「冰凍三尺非一日之寒」，「水滴石穿」也並非一日之功，以後我也要像他一樣堅持不懈、持之以恆的學英語，再也不會討厭學英語了。

Ⅱ 初中作文:以歌曲為開頭的寫人作文,600字

優質解答

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檢舉
敘寫生動的故事——中考寫「事」類作文專題訓練
學習目標
1．內容具體、感情真摯地敘寫故事,清晰地表達自己的獨特感受和真切體驗.
2．多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特徵,力求有創意的表達.
3．根據中心,選擇恰當的表達方式.合理安排內容的先後和詳略,條理清楚地表達自己的意思.運用聯想和想像,豐富表達的內容.
考點聚焦
1．根據既定的文題自行確定中心寫事.
2．圍繞給定的話題或者中心詞自擬題目編寫故事.
3．依據給出的材料擴寫、改寫故事.
4．給出開頭續寫故事或者根據結尾編寫前文.
知識累積
記敘文是一種以記敘為主要表達方式的文章,在行文中還結合描寫、議論、抒情等方式來共同表現一定的思想主題.寫好寫「事」類的記敘文應注意以下幾點：
1．記敘的要素
任何一件事情,都是由時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這六個方面的內容構成的.作文時要把這些要素盡可能地交代清楚,也可以在自然環境或者人物語言中間接地交代.
2．記敘的結構
所謂結構,是指文章的組織、構造、布局,即文章的總體表現形式.結構是文章的「骨骼」,寫「事」文章的常見結構方式有：
① 以時間推移為順序.也就是按照事件發生的起因、經過、結果來敘述某件事情.
② 依照空間的變換來安排.有較大的地域跨動或者游記類文章多有運用.
③ 以時間為「經」、空間為「緯」的縱橫交錯的結構形式.一般不止一條線索的記敘文多採用這種形式.
④ 以作者的認識發展為順序.那種以作者對某事物認識的逐步深化為線索貫穿事實材料的記敘文常採用這種結構方式.
3．細節描寫
寫「事」類文章的細節描寫要做到：
① 注意表現生活的本質,盲目的、只顧表面現象的細節描寫只能屬於贅筆；
② 細節必須真實,不是來自生活的編造的細節,常會由於違背生活邏輯而損害全篇；
③ 要用到關鍵處,濫加運用會淹沒描述對象的主要特徵；
④ 准確簡練,避免隨意鋪陳,拖沓冗長.
卓越思維
告訴讀者一個故事,在故事中表現作者的思想情感、人們的喜怒哀樂、社會的價值取向,就是最常見的寫「事」作文.寫「事」作文重在寫「事」神在言「情」,也就是用具體生動、波瀾起伏的故事表達一定的思想主題.
深入生活獲得第一手材料,是將故事寫得曲折和生動的必要前提.在已經擁有故事素材的基礎上,要讓筆下的故事更加精彩脫俗,以下技巧可以助你一臂之力.
1．懸念法
在作文中設置懸念,可以增加故事的曲折感,使情節跌宕起伏,造成文章的層次美,發人深思,引人入勝,因而也更能吸引讀者的目光.這樣一波三折、層層設懸的巧妙構思,使得故事情節既出人意料之外,又在情理之中,收到了很好的藝術效果.
2．抑揚法
通過抑揚對比,作者的思想感情得到升華,能給讀者留下深刻的印象,寫起來也易於操作.
3．巧合法
有
道是「無巧不成書」,學生作文《朋友》中的「我」在一個偶然的機會買到一本心儀已久的好書,但因為曾有約定：「誰要是先得到《搜神記》,絕不能忘了好朋
友」,猶豫萬千終於忍痛割愛,把愛不釋手的書寄贈好友.不料就在「我」將書郵寄出去的那一天下午,卻收到了好朋友給「我」寄來的同一本書.作文就在這樣的
「巧合」中對「朋友」作了具體而生動地闡釋：好書令人心儀,友情更應珍視；真誠的付出定會得到豐厚的回報.
4．背景法
有人做過這樣一個實
驗,將一張嬰兒熟睡的照片和一張母親微笑以及母親傷心欲絕的照片分別疊放在一起,前者人們依然認為是嬰兒熟睡,後者人們卻認為嬰兒已經死亡.可見,同樣事
情,如果在不同的背景下發生,給人的感受必定大不相同.例如老師家訪,本不是件稀罕事兒,但一名學生將老師家訪的時間設定在「因為家裡窮,我不得已輟學」
的「正月初十」,而且是一個「好陰暗,好陰沉,烏雲壓得人喘不過氣來」的傷心天氣,寫成作文《那天,班主任來接我》,讓陰沉的天、連綿的雨、泥濘的路映襯
老師對於學生的關懷與一名教育工作者的偉大責任.作文以景襯人,人物形象鮮明；借景抒情,思想主題深刻,給讀者留下了極深的印象.
5．組合法

Ⅲ 我想做一個＿＿的人作文600字

我想做一個單純的人 一轉眼間，我忽然才發現自己已經不再是那個幼稚小孩呢！獃獃地看者鏡中的自己，忽然覺得有點陌生，又有點熟悉。剎那間眼前出現了一個可愛的女孩，耳邊的小羊角辮，水汪汪的大眼睛一眨一眨的，細彎的眉毛，一襲雪白的公主裙上點綴著一條條圍著圈的粉色綢帶。那是我嗎？我不經意的伸出一隻手，試著想撫摸她嫩嫩的。白白的臉頰，卻才發現她以從我的手中滑過，只聽得見一聲聲爽朗的笑聲，永遠永遠的回盪著，回盪著……現在的我，為著學習而奔忙，我明白，上初中了，自己已經是初中生了。可是當走在回家的路上，我望瞭望旁邊賣糖果的一家小鋪子，鋪子不大，裡面擺放著許多類型的糖果，我不禁不由自主的買了一根比手掌大不了多少的棒棒糖。回到家，我直徑走入自己的房間，將書包往旁邊隨意一扔，捏著手裡的棒棒糖，人一下子癱在了床上。看著手裡的棒棒糖，我小心翼翼地剝開棒棒糖的包裝紙，卻不捨得丟棄，紙上散發著淡淡的蘋果香氣，在燈光下散著亮光。我忽然想起小時侯，數著一盒子的糖果紙，想著可以疊多少星星，折多少紙船。想到這兒我不禁笑著搖了搖頭。棒棒糖上勾勒著幾道各異顏色的彩虹，每道彩虹都有獨特的意義和味道，給舌間留下了深深的眷戀。想著想著，我便將棒棒糖塞進了嘴裡，頓時溶在了這淡淡的香味中，彷彿回到了小時侯，那種感覺好讓人留戀。現在的我已經不敢擁有單純。是呀！單純真好，單純不會讓自己有太多的煩腦；單純不會讓自己深陷於一切的繁瑣雜事中，單純的人擁有一顆單純的心，臉上的笑容依然是那麼的純真和可愛，面對困難是那麼的樂觀。不會有太多的顧慮，把每一件事都可以看作快樂，即使是困難也不會害怕。單純的孩子都是善良的。純潔的。我堅信我依然擁有單純，依然擁有一顆善良的心。但有的東西我卻不能用單純去面對，初中這個世界讓我明白了單純的人只會受傷，所以我學會了隱蔽自己的單純，假裝自己，我怕受傷，我怕流淚，我只想讓自己快樂，讓我周圍的人都快樂而已。長大有太多的煩惱，還是懷戀小時候，那個單純的時代，那個幼稚的時候，留戀和徘徊於童年……周日看著堆集如山的作業，我冷冷的笑了笑，埋著頭，拿著筆「刷刷」地寫著，覺得周圍好靜，好靜！這時，只聽見樓下小弟弟們，小妹妹們的打鬧聲，尖叫聲，我不禁地搖了搖頭，聲音是那麼的純真，那麼童稚，心裡不禁有點暖暖的感覺，好久沒這樣了，小時候我應該也很調皮吧！呵呵！不過現在我已經不敢再這樣了，因為我在媽媽面前永遠是乖乖女，在老師面前永遠是好學生的摸樣，我想這就夠了，夠了……我還是只想做一個單純的孩子，還是願意抬起頭，毫無顧忌的看星星，看月亮，等待著流星的滑落，許下自己的心願……我永遠擁有一顆單純的心，永遠擁有單純，我會讓自己快樂，更讓周圍的人擁有快樂，這是我永遠的職責。 亂寫可不是個好孩子。 非原創，可恥的匿了

Ⅳ 600字作文初中關於人的開頭結尾有分析的

開門見山」式的開頭,在我們初中語文課本中極常見,可謂俯首可拾,如：1、我與父親不相見已兩年余了,我最不能忘記的是他的背景.（朱自清《背影》） 開篇點題,為下文寫寄寓深摯父愛的「背影」設伏.2、白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹.（茅盾《白楊禮贊》） 開篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹,定準了全文的情感基調——贊頌.3、在蒼茫的大海上,狂風卷集著烏雲.在烏雲和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔.（高爾基《海燕》） 開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環境,接著從「色」（黑色）、「形」（閃電）、「神」（高傲）三個方面,顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿.以「開門見山」式開頭獲得成功的作文為數眾多.如：1、看到這個題目,我內心深處不禁響起了一陣掌聲,這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情.要是兩年前,我可要為媽媽喝倒彩了.（《作文》雜志,1999年第十期） 這是1999年「文心杯」全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分.這個開頭開門見山,同時欲揚先抑,又為下文設伏並構成懸念.2、我的家鄉四面環山,到處蘆葦叢生.秋天一到,蘆葦花爭相開放,把家鄉掩映在一片花海里,很是好看.（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天,父親買回一頭黑水牛.他說：「咱家田多,農忙季節,沒頭牛不行.待這牛長大了,就用它來耕地.」（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉,忘不了她激發我上進的朴實的話語,忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色.忘不了她,我至親的愛友.（《忘不了她》） 二、「寫景烘托」式 畫家畫月,如果孤零零地畫出個月亮,就會顯得格外單調,甚至會神采匱乏.如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩,以雲托月,情況就會大不一樣,那個月亮就會格外有神,這種技法,就是「烘托」.作文也需要這種技法.作為一名初中生,考試大多為寫人敘事類作文,一個好的「寫景烘托」式的開頭,有利於為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍.作為一種實用易解的行文技法,在初中語文課文中也有許多可資典範的例子.如：1、山,好大的山啊!起伏的青山一座換一座,延伸到遠方,消失在迷茫的暮色中.（彭荊風《驛路梨花》） 這是小說驛路梨花的開頭.以對山的描寫為情節的展開鋪墊.如此大山,暮色又迫臨,對行進在路途中的人,夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題.他們的心情該是多麼焦急啊!由此可見,對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊,是為「寫景烘托」式開頭.2、時間是晚上八點.太陽雖然早已下落,但暑氣並沒有收斂.沒有風,公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的.樹葉也是靜靜的.露天的勞動劇場也是靜靜的.（葉君健《看戲》） 以「靜」烘託人們等待開戲彰的寧靜氣氛.不僅如此,而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比,表現藝術穿透性的感染力,反襯梅蘭芳高超的表演技藝.3、乾乾凈凈的藍天上,偷偷溜來一團烏雲,風推著它爬上山頭.山之邊,梯田裡的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭.（高風《金黃的大斗笠》） 同樣,同學們因「寫景烘托」式開頭成功的文章也為數不少,如：1、公元一九九九年二月二十八日,天空下起暴雨.地上透亮的水泡,圓了又破,破了又圓,一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝.水泡千百次地重復著一個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期） 2、我的頭發濕了,渾身沾滿了泥漿.清明節特有的雨絲欲斷不續,從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上.我踩著泥濘艱難地走著,尋找著,任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢清明節》 見李曉明 毛劍冰編「金榜作文系列叢書」《寫人散文》） 3、3月26日晚18:55時,天邊最後一抹晚霞尚未褪盡,周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中.十里鋼城,電車、巴士、「的士」穿梭不已,自行車的鈴鐺聲,汽車的嗽叭聲,小攤販的叫賣聲,時起時伏.大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘,熱鬧非凡.有誰能料想到,這將是一個血色黃昏.（江俐《血色黃昏——「3·26」車禍紀實》 見王競前 宋怡明編「金榜作文系列叢書」《記事散文》） 不好意思．只能找到這些了

Ⅳ 我要做個怎樣的人作文600字

人生在世，總要先學做人。
而我，在這里所說的好人，絕非只包含心地善良之意。這個好人，可以是一個好的探索者，他必定有過人之處，可以在某一方面有所建樹；也可以是一個好伯樂，見人所長，令長者發其長；當然，他也可以是一個善人，哀民生，情真意切。
他必定要心思縝密，精益求精，勇於創新，不斷奮進；他可以失敗，但絕不向逆境低眉順眼；他可以默默無聞，可以不追求聲名鵲起，但他一定追求真理。恰如伏案苦幹，潛心耕耘數十載的發明大王——愛迪生。我們從教科書的一字一句中蝕心觸骨地感受到了他的探索精神，也恰恰從中一點點地觸摸到了他作為一個發明者的艱澀和孤苦。他在一根根纖細的燈絲中輾轉，在一點點忽明忽滅的光亮中嘔心瀝血。而當第一盞電燈照亮黑夜時，科技的馬達也發出了動感的節奏。
他必定要卓有遠見，才識過人，思慮成熟，樂於求真，他安於成為永遠的幕後者，因為他懂得他奉獻時間、金錢，乃至生命，心甘情願，不為索取。德國的一位富有伯爵，注意到一名研究鏡片的年輕人，覺得異常有趣，很快便決定資助他，盡管遭到眾人反對，伯爵仍堅持自我。最後年輕人取得了重大成果，發明了顯微鏡，解決了許多醫學難題，大大減輕了人類所遭受的苦難。我想這位智慧的伯爵只不過是曇花一現，人們贊揚和景仰的應該是那個年輕人啊！可那又怎樣，縱然少有揚眉吐氣之時，縱然只是輝煌後的一抹煙雲，但失失得得乃人生常態，在與千里馬共飲「發現」這杯陳年美酒時，他，這位伯樂，便足了這一世的願景。
他必定要胸襟博大，思想開闊，世事洞明，人情練達，如此，方可裝下千萬人的悲哀與貧苦，他也許被人笑作痴狂，也許要承受不小的精神壓力，也許他終將歸於孤獨，但他懂得自己的堅持，有自己的信念，喜歡先天下之憂而憂，願意把幫助別人實現奢侈的夢想當作一種責任。縱然世人皆醉，嬉笑怒罵灌耳，他也無怨無悔。
我們在這個世界上走，亦步亦趨；或者是大步流星；甚至蹣跚，甚至步履維艱，都沒有關系。請給自己一個機會，或做探索者，保持對科學的好奇心；或做伯樂，保持寬廣的視野；或者就做一個單純的好人吧，愛這個世界，甚至憐憫一隻螞蟻，關心大自然里猗郁的一草一木。
有時候，我們沒必要非把科技和人性的善良撇到兩條不同的道路上，這個世界這么美好，需要我們各司其職，兼顧方方面面。這個世界需要和而不同，需要相輔相成。其實，我們做什麼，一點兒也不重要，只要為人類事業謀了福利，就夠了。
只要，我們為自己有意義的事業負責到底，用科技推動科技，用善良感受善良，穿過不同的田壟，迎來的都是同一種豐收。
只要，你是一個好人，願意成為一個好人，即使殘春，也會為你留一段芬芳！

Ⅵ 作文：《做一個有責任的人》600字

責任是一種使命，一種做人的態度。我認為，「責任」從大道理說，就是最基本的職業精神，從小處來說即一個人做事的基本准則。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭愛意融融；我們的社會需要責任，因為責任讓社會平安發展；我們的學校需要責任，因為責任讓學校得到學生、家長、社會的滿意。如果沒有了這種責任感，不敢想像社會將變成什麼樣子？還記得三鹿奶粉對中國人的傷害嗎？還記得山東膠州火車相撞的危害嗎？還記得四川地震為什麼學校是重災區嗎？多少孩子受到病痛的折磨、多少家庭受到失去親人的痛苦、甚至我們的國家在世界地位的榮譽受損，這裡面涉及的就是責任問題！
責任感是高尚人格的重要組成部分，是人的精神世界的核心內容。它是一種良好的習慣，是一種高尚的情感，是一種博大的胸懷，是一種堅毅的品格，是一種執著的精神，是一種奉獻的自覺。
社會同樣也需要人才，也更需要有責任感的人才。缺乏責任感，不但會影響事業的成功，還會造成許多本來可以避免的悲劇和災難。一顆道釘足以傾覆一列火車，一根火柴足以焚毀一片森林，一張處方足以危害一個生命，一個蟻穴足以潰塌一條大堤，一個墊圈足以毀掉一艘航天飛船。很多低級錯誤，很多不該發生的重大事故，很多不應出現的決策失誤，追根朔源就在於缺少責任感，缺少對責任的敬畏心裡。
責任心是一種非常重要的素質，是做一個優秀的人所必須。在當今社會，特別是在我們這一代人的身上，有責任心的人可以說是屈指可數了吧！那麼什麼是責任心？
記得美國著名心理學家弗洛姆曾經說過：責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。
那在學習生活中，答應別人的是，你能努力做到嗎？如果你不小心，傷害到別人，你會感到內疚，並勇敢承擔責任嗎？你能刻苦練功，認真學習。按時完成學習任務嗎？我想：大部分的人都做不到吧！
責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。我想我們無論心在何時，身處何方，只要牢記自己的使命和責任，就是一個有責任感的人，就能成為一個讓人敬佩的人。

Ⅶ 鏡頭式的寫人開頭作文600字

鏡頭一：「老師節日快樂！送您一束康乃馨。」

在藝術樓，美術系學生早早的等候在台階上，她們每個人手捧一束鮮艷的康乃馨。當上課的老師們經過身邊，學生們熱情地迎上前去，將手中的花束獻給敬愛的老師。

鏡頭二：展板、心卡、風鈴、書簽——手工製作表心意

在第一第二教學樓前，老師們上課必經的地方，院學生會、學生社團和各系的同學們，精心製作了一幅幅展板。團委副書記華銀峰告訴記者，同學們製作的展板包含三個主題：感謝、祝福、報答。記者第一節課上課前在第一教學樓前欣賞了同學們手工製作的以「潤物無聲」為主題的彩色心卡和別致的紙風鈴，上面寫滿了同學們給老師的祝福和感激的話語。當記者繞到第一教學樓側門，一撥院學生會女生，正用甜美的聲音向過往的老師們說：「老師好！祝您節日快樂！」，老師們不僅收到問候，同時也收到了同學們贈送的一套精美的小書簽，同學們還特地布置了一個簽字冊，請老師寫下名字和給學生的寄語。

黃歡和李飛，兩位來自經濟系大二的男生，他倆分別參加了院學生會的家教中心和社會實踐部。上午，他倆在第二教學樓的展板前，迎接過往的老師，代表廣大同學給老師送上第一時間的問候。

鏡頭三：今天的板書，學生寫下第一行字

在教師節這個特別的日子裡，從第一教學樓到第二教學樓，經過的每個教室，巨大的黑板上，第一行板書是學生寫給老師的問候語：「老師，祝您教師節快樂！」，「老師，辛苦了！節日快樂！」。8點整，上課鈴響起的剎那間，無論教學樓前廣場上，還是草坪樹叢間，或是校園的任何角落，從所有教室幾乎同聲傳來的節日問候聲彌漫整個校園。這美的聲音把美的校園應襯得愈發安靜和諧，它與秋花綠草構成了一幅生動的「尊師重教、奠基未來」的美的畫面。

鏡頭四：運動場上師生與教官共度節日 90後迷彩製造驚喜

新生軍訓第四天，90後迷彩和他們的教官、班主任、輔導員在軍訓場上迎來了第25個教師節。上午9點多，院領導汪敏、李繼承攜各系負責人、班主任、輔導員來到運動場，親切看望正在軍訓操練的教官和新生連。

陪同看望的解放軍炮兵學院軍事訓練基地劉副營長告訴記者，軍訓不僅錘煉學生的鋼鐵意志，也同時培養他們樹立感恩意識。師恩難忘，前一天，我們的教官要求每個新生兵給中學老師發一封簡訊，表達感念之情。我們教官昨天今天也收到了軍訓學生的節日禮物，能在大學校園與合師的師生共度教師節，我們很榮幸。一旁的老師們異口同聲說，軍訓是大學生進校的第一堂課，教官當然是他們大學的第一個啟蒙老師。

Ⅷ 寫人的作文600字,開頭排比

老師是培育祖國未來花朵的園丁，老師是我們的第二個母親；老師是把自己一生都獻給他人的蠟燭；老師是一位認真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海里不由得浮現出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話語……
12月29日上午，二節課下，我們在講台上玩耍。忽然，我看見了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過粉筆，都要去洗手，現在是冬天，洗手該多冷呀！我主動動員其他四個值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著我們對老師的愛的「衣服」，一個、兩個、三個……時間一分一秒地過去，我們一共包了二十多個，手上多了一層粉筆灰，可我們一點也不介意。老師來了，我們匆匆跑上座位，並囑咐同學們別告訴老師。老師一到班級，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來。「上課！」老師叫道。「起立！」我隨後喊道。
「請同學們把書翻到107頁。」老師親切地說。而我卻想著老師看到粉筆後喜悅的樣子……想著想著，老師終於了粉筆，她很吃驚，望瞭望我們，對我們說：「謝謝同學們，老師很感動！」我們每個聽後都樂滋滋的！下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個計劃：元旦節，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個愛心盒。我來到講台前，對大家說：「同學們，你們誰有一角錢，請捐出來。」同學們不知是什麼意思，都呆在那裡。我對他們說：「元旦節，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物！」說罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數了一數一共16元，可買160朵花，可老師今年多少歲呢？我們一起去問。
哦！34歲，離目標還差18元，也就是180朵，怎麼辦呢？劉津玲對我說：「明天我和胡琦都捐5元，沒關系，一定夠！」上電腦課時，我依然做著打算……老師在那個時候一定很高興。這時，曹媛媛把我喊過去，對我說：「陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個送給敬愛的王老師吧！」我選了個最可愛的，給它帶上了花結，放在講台上。老師來了，我們匆匆回到座位上。
老師一到班級就發現了娃娃，臉上充滿了喜悅！周偉濤第一個說：「老師，比賽加油！」「是呀！老師一定要成功!」「加油!」老師笑了……那束花將在12月31號送給敬愛的王老師。十年樹木，百年樹人。老師對我們的教誨之恩，我們定會努力報答！

Ⅸ 寫人的作文600字要有題記開頭排比

寫作思路：可以寫自己的爸爸、媽媽，或者寫自己的姐姐，排比句可以寫：她，在我困難的時候伸出援手；她，給予了我前進的信心；在我成長的過程中，是她，給予了我最大的幫助。她就是我的姐姐。

正文：

記憶的思緒飄飛，轉眼間回到從前……

——題記

她，在我困難的時候伸出援手；她，給予了我前進的信心；在我成長的過程中，是她，給予了我最大的幫助。她就是我的姐姐。

姐姐的言行舉動是有數的，而且還長得很好看，烏黑發亮的頭發，圓圓的臉，還有一雙閃爍的眼睛，散發著迷人的氣息，同學們都喜歡我姐姐。

一道數學題讓我思考了許久，想在監獄里在想辦法逃出去。頓時，姐姐悄悄地走過來，來到我的面前，靜靜地講述著這個題。雖然不止一個題不會，但姐姐還是一個一個的講，把題都講會。

我的姐姐不僅給我講題，也有時候幫我從困難里走出來。有一天，我在家的一個角落哭哭啼啼，姐姐來到角落，安撫著說：「怎麼啦」，看著那發著光的眼神，登時就不感到傷心了，但還是卡卡頓頓地說：「我……我……的望……遠鏡……沒了」。當時我很小，姐姐喜歡變著戲法逗我玩。這次又是巴拉拉小魔仙，把望遠鏡變出來，原來是姐姐藏起來了，她想給我個驚喜。

我姐姐真會玩。

在甜甜的美夢里，「鬧鍾領」響了，一般都在五點響，但姐姐總在這時候打響催眠曲。但是每次都是姐姐先睡著的。

起床，感覺搖頭晃腦，姐姐給我量了體溫，一看，竟然是38度，姐姐馬上拿了塊涼布，讓我躺床上，姐姐給我敷了頭上，原本嚴厲的姐姐此時是那樣溫柔，她只在靜心的照顧我，我覺得除了父母最親的人就是姐姐了。

姐姐，是我最難忘的人，她幫助了我許多，屈指難數。這就是我最難忘的姐姐。

Ⅹ 做一個有才華的人作文600字

責任，它不是一個多麼甜美華麗的詞語，而是一個近似於石頭般沉重而嚴峻的詞語。責任是什麼？歌德是這樣說的：「責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。」而我是這樣理解的：責任是每一個人在呱呱墜地的那一刻就註定扛起的無形的東西。
每一個人身上都有著責任，要盡到自己的責任就要有高度的責任心。一個人若有了責任心，就擁有了一個純潔且至高無上的靈魂。
有一個感動了千千萬萬人的故事：一個公交車司機在行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鍾，他做了三件事：——把車緩緩停在路邊，用最後的力氣拉動了手動剎車閘；
——把車門打開，讓乘客安全下車；
——把發動機熄滅，確保了車和乘客、行人的安全。
當他做完這三件事後，就安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全，所有大連人都記住了他的名字。他用行動詮釋了有責任心的含義，同時也告訴我們一個人若有了責任心，無論他在什麼崗位，他都是一個高尚的人。
倘若一個人沒有責任心，有會有什麼後果呢？就前陣子沸沸揚揚的三鹿嬰幼兒奶粉事件來說吧！這件事恰好就體現了責任心。如果這些負責人多點責任心，多為那些還那麼小什麼都不懂的嬰兒想想，多為那些為人父母的人們想想，今天這場導致奶製品市場崩潰的悲劇又如何會上演？
培根說過：「責任好比寶石，他在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。」責任所產生的這種光芒在這次抗震救災中格外耀眼。地震中救了兩個同學的小英雄林浩在被問道為什麼要救人時說了一句引人深思的話：我是班長。僅僅四個字卻觸動了我們的心。連一個小孩子都富有責任心，懂得承擔責任，更何況我們呢？
大千世界，芸芸眾生。萬物皆有責任。太陽的責任是給予光明，樹木的責任是點綴大地，大海的責任是容納百川．．．．．．做一個有責任心的人，以最富有責任心的姿態在浩瀚宇宙中發出耀眼的光芒吧！只要有了責任心，每個人都可以做的更好。