㈠ 以約束為話題寫作文
我不要自由，我只要約束！
雛兒的羽毛還沒長成，您卻要棄我而去。為什麼，難道只是因為我是女孩嗎。難道我就不如男孩了嗎？眾多哥哥弟弟里，誰的成績比我好？沒有吧，次次全校第一，我為您贏得了多少榮譽啊，我心中有無數個疑問要問你，可您卻總對我冷若冰霜。
媽媽，您知道嗎，當您說出不讓我讀書，讓我打工賺錢的時候，我的心如刀割一樣。為什麼不讓我讀，憑什麼不讓我讀，家裡的條件又不是不允許。我想只是因為我是女孩吧。哎，既然不要我，為什麼要生我，弟弟的成績又沒我好，為什麼啊，不讀書的為什麼就不是他呢？
媽媽，自從弟弟出生後，好吃的，好玩的從來都沒在我手裡出現過，Why？就連今年過年的衣服您都沒給我買，為什麼啊，您也太自私了吧。
媽媽，您還記得嗎，當這次我把區級三好學生的證書和校十佳學生的證書給你看的時候，您卻讓我傷透了心：「它能當飯吃嗎，有P用啊！」我努力了一學期，卻換來了這么一句話，您知道我又多少傷心嗎？
衣物禮物我可以不要，但自尊我卻不能不要啊，正因為我好強，所以我可以戰勝眾多學長們成為學生會主席，可以戰勝班上的各位精英成為班委中的一員更過關斬將獲得了優異的成績。所以，媽媽我想對您說：「我是女孩，但我絕不比男孩弱，我是女孩，我不要太多的自由，我只要您的約束您的關懷啊！
㈡ 傷害·約束·支持作文
我覺得這個作抄文可以這樣寫 我們襲1都是青春期的孩子 父母的言談舉止對我們來說像是束縛。你可以用像征的手法並說說什麼我在遠離家那個牢籠時，就像暫時掙開了父母束縛的氣球，飄得很高很快樂。以前你這樣想，但有一次你在外面受了傷害，回到家，父母的言語你發現是溫暖的束縛，那一刻你淚流滿面 。束縛你只是因為不想看到你受傷害。（當然你的語言要更書面話一點了）至於結尾可以寫「一個陰雨天，母親急急地叫我拿上雨傘。我微笑地接受了。看著天，我默默地對自己說，我要好好享受這樣的束縛。」開頭可以一你母親的話開頭，要和結尾形成對比，同樣的事，但你卻不耐煩地拒絕，母親默默地沒說一句話。題目可以取〈享受那樣的束縛〉幫我加分吶，我沒有功勞也有苦勞啊！！
㈢ 給自己一個約束,800字作文大全
人的心理、行為、思想需要約束。約束心理貪欲，可分享快樂；約束行為習慣，能承擔責任；約束思維定勢，能平衡心態。實踐了這些約束，能創設一個和諧溫馨的生活環境。
小時候，我喜歡跟著父親去趕集，父親會給我幾毛錢買吃的。我最喜歡吃麻花，胡麻油香味漂浮在空氣中，一縷縷誘惑浸潤著每一根神經。買到麻花後，不能馬上就開始吃，而是要把麻花分成幾等分。給父親、母親、哥哥、弟弟各留一份。等父親在集市下完棋後，他會把留給他的那一份獎勵給我，並很贊許地拍拍我的腦瓜。回家後，母親的那份自然也會給哥哥和弟弟，他倆在吃麻花的時候，也會象徵性地從自己的份額中分出一點給我。現在，我們弟兄為了各自生活，分處各地，聚會間隔最少也得三年，回想起來那種分享場面是多麼讓人懷念啊！
面對誘惑，要學會約束，心理貪欲能毀掉人與人之間原本和諧的關系，只要稍加約束，便會創設溫馨畫面。如果說心理約束是隱性的，那行為習慣的約束就是顯性的、外在的。約束行為習慣，同樣能創設和諧溫馨環境。
為人師後，我得到無數學生的無數溢美之辭，聽到的贊美多能幫助一個人樹立自信心，自信心也會膨脹，長期積累會使自己的行為變得隨意放縱。一次給學生上課時，課堂氣氛活躍，我即興提了一個問題，也很隨意地找了一位走神的女生，她自然是瞎說八道。我很生氣，隨口說了句：「放屁！」霎時，班內空氣被凍住了，固態的氧分子失去了活力，憋得那位女弟子臉通紅。原本充滿活力的課堂也被凍得亂了章法。我很後悔，也很矛盾。琢磨著是該向她道歉，還是讓時間去消磨這種尷尬。下課鈴響了，我當著全班學生面鄭重向這位學生道歉。她又漲紅了臉，但是這次是因為感動，班裡同學也很呼應地鼓掌。下課後，那位學生幫我接了一杯水，在送我回辦公室的路上，她主動承認自己走神的錯誤。從此，我更加註意自己的課堂用詞，也獲得了更多的溢美之辭。課堂又恢復了往日的歡聲笑語。這一切來自我對自己行為的約束。
女兒上了八中，舉家自豪。但入學之後的第一次數學考試，她只得了41分，面對如此低分，我沒有指責她，幫她分析了試題的類型和她自己錯誤的原因，鼓勵她下次獲得好成績。分析完後，她很殷勤地為我捶背按摩，我沉浸在濃濃的親情中。
善分享，勇承擔，能容忍，其實是給自己一個約束，古人說得好，「心如平原走馬，易放難收」。善於約束自己的人，必然會換位思考問題，對他人寬厚、寬容，這樣他就會為自己創設一個和諧溫馨的生存生活環境。
㈣ 關於約束的作文內容和小故事
要欺人。在生活中，不欺別人或許容易做到，而不自欺則很難做到。
很早以前就讀過一個故事，講的是日本的餐飲業一直有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，一位在飯店打工的留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效率便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：「你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什麼區別？少洗一兩次嘛。」日本學生諾諾，卻與他漸漸疏遠了。餐館老闆偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老闆用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，並責問這位留學生時，他振振有詞：「洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎？」老闆只是淡淡地說：「你是一個不誠實的人，請你離開。」為了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老闆用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶（多半是留學生）的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一座城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：「在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！」少洗了兩遍，沒人知道，沒人看到，但這種行為，不僅是不誠實的問題，也是一種自欺行為。
㈤ 學會約束自己的10篇作文
約束自我。假如個性是個玻璃杯，我們把玩於它，發揮的淋漓盡致，但是千專萬別讓它摔碎了，其實它屬碎了也無所謂，關鍵是別讓它傷了你的手。約束自我可以說是小心謹慎，反事都考慮再三再去做，盡量避免錯誤的發生。既然我們都害怕失敗，都不想經歷太多的痛苦，那麼就更應該約束自我。魯迅先生說過：「這世上本沒有路，走的人多了也便成了路。」我的確佩服那第一個敢於披荊斬棘勇於開路的人，他是在張揚自己的個性，做了一件別人沒有干過的事，別人不敢去乾的事。但是，不要忘了人生哪象是開路那般容易簡單？也許路我們沒有開成也就罷了，不會付出多少代價，可是人生不同，也許一次的失敗就要你付出非常沉重的代價，而你是否可以承受的住，它不會理予，但是不要去抱怨生命的殘酷和不公，因為痛苦我淵源是你自己的麻痹大意。是的，一個不小心也許就會使你葬身於萬丈深淵，而你又有幾分把握不失敗呢？所以，我們如果想要盡量不失敗，就要學會約束自我，小心謹慎。
流浪的思想，無法抵達五月暗香浮動的彼岸。我們必須在張揚個性的同時又學會約束自我，千萬不可舍其一而取其一。請不要「自我踏踐」的把生活看成是破痛爛鐵，做一個聰明的人就要學會張揚個性和約束自我。
㈥ 規范與約束議論作文
在生活中，也會遇到裁剪與自由的問題，剪裁就是約束，沒有規矩何能咸方圓呢?實際上，一個人、一個單位、一個社會都會受到一定的約束，也同樣有在制度下的自由。約束與自由是一對矛盾，有時又是有機的整體，是對立而統一的。zuowenzx.com
人在社會中，有自由，同時也會有約束。人不是從來都是純潔無瑕的，也需要裁剪，修枝的。絕對的自由是沒有的。人生活在社會中是約束下的自由，在自由中的約束。
法律就是約束人的行為的尺度，道德也是約束人的尺度。試問，為何把三聚氰胺摻入牛奶中的奶農束之以法呢?為何華南虎的制假者周正龍要受審呢?為何把製造三聚氰胺雞蛋的飼料供應商拘留呢?為何蘇州市原副市長姜人傑受賄逾一億多元人民幣，其中受賄一筆為八千萬，成為大陸被曝光貪官單筆受賄之最、法院一審認定判處他死刑剝奪政治權利終身呢?是約束，是法律的作用。如果一個國家、一個社會沒有了法律，沒有了尺度，沒有了准則，這個社會是什麼樣子?如果我們的世界沒有了人性，沒有了良知與良心，沒有了道德的界限。我們的人類又將如何?
約束與自由是相對的，光有自由不行，光有約束也不行，只有在人類公共准則的前提了，在規范的約束下，自由才展現它的光輝。zuowenzx.com
河流清清的流淌，是因為有河岸的約束；月亮自在的運行，是因為有軌道的約束；飛機自由的在天空中翱翔，是因為有航線的指引。那麼，人類呢?也同樣需要一定的約束與限制。
法律也是在逐漸修正與完善的，時代變了，約束有的放寬了，有的更嚴格了。歐元成了相當大范圍的貨幣，名牌汽車走到了世界各地，求學的渠道越來越寬，世界成了地球村，約束放寬了，人類更自由了，心胸更大了，眼界更寬了，改革開放30年的天空更藍了。同時，有些約束更加嚴格了，如葯品的經營更嚴了，食品的安全更嚴了，植物的檢疫更嚴了。幹部出國考查更嚴了，國家的審計更嚴了，國家的安全防範更嚴了。這個「嚴」，是為了國家的安全、人民的幸福、社會的安定，這「嚴」，是必須的。
對子女的教育也是這樣，既要約束，又要自由。放任的結果是自食其果，無限的自由是後悔莫及。孟子為何三遷其居?岳母為何為子刺字?擇其鄰，訓其志也。莊子的游刃有餘，老子的道法自然，孔子的三思而行，就是追求自由的最大詮釋。
願河流靜靜的流淌，在約束的河岸下，自由的奔流，奔向自由的天空。
㈦ 束縛天性的作文結尾
世界如同一個棋盤，人就像一個「卒」，沖過「楚河漢界」之後方可橫沖直撞，實現自己的人生價值。
每個人都被一個無形的界限約束著，限制著，有的人不敢突破界限，只是規規矩矩在界內生活，工作，最終也只是碌碌無為、平庸一生。而有的人卻最敢於突破界限，擺脫那些繁文縟節的束縛，因而他們也欣賞到了界外不一樣的風景，領略了界外不一樣的精彩，活出了非同尋常的精彩人生。
我很欣賞那個發明吉尼斯記錄的人，他鼓勵人們勇於打破記錄，他激勵人們勇於超越思維的界限，他懂得突破「界」後的樂趣與精彩。有了吉尼斯，也便有了身體上的、思想上的界限的不斷突破。
著名撐桿運動員布勃卡有句名言：「記錄就是用來打破的。」多麼狂妄而又多麼激人心潮澎湃啊！他不斷打破自己創造的記錄，不斷突破人們心目中運動的界限。因為陶醉於突破人體力的界限，他沒有高處不勝寒的孤寂，他忘記了身體上的勞累與痛苦，他才創造了一個又一個不可思議的記錄，突破了公認的體力界限。在挑戰與突破界的束縛過程之中，他自然也就有非凡的撐桿成績，有了別人無法比擬的超高水平。
擺脫不了思想的禁錮，人們永遠也不可有進步。在地心說被普遍尊崇的年代，便有這么一群天才突破了思想之界，提出日心說，為天文學的發展作出卓越貢獻；在閉關自守，妄自尊大的清朝末朝，便有這么一批熱血青年突破保守的思想，開展向西方學習先進技術的高潮，為中國工業的發展奠定了基礎。
發現「光電效應」現象之後，物理學家們都苦於無法解釋此種現象，而天才般的愛因斯坦突破了普通思維走勢的界限，提出光的波粒二象性。以往人們善於用類比之法得出結論，而光的此種屬性在自然界中卻無可類比的對象。因而只有突破思維界限才能解釋這一「神奇」現象。若無愛因斯坦這一突破「規定」界限的想法，光的這種屬性恐怕至今仍是一個謎，更不用提光學更遠的發展了。
突破種種界限的束縛，方可欣賞人生的朝暾夕月。「界」就是用來突破的！
㈧ 以約束為題的作文
「作業做完沒？」 「別看電視了」 「早點去睡覺」 家長最喜歡的講的口頭禪，學生最不喜歡的三句話，關於自由論的開始 自由：由自己作主；不受限制和拘束。 從小我們在家就受家長管著，上學以後我們又開始收老師管著，一直沒有自由的我們一直在幻想沒有了家長沒有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒有了約束與限制我們還會正常的走在學校的道路上，還會用自己一滴滴汗水去換取勞動的果實么？ 在自由與紀律是辯證統一關系中說，.自由不是無限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實現最大的自由，否則就會受到相應的懲罰，也就無從談自由了。如果世上沒有了法律等紀律的約束，人們就會為所欲為，自然就會受到破壞、疾病到處蔓延，人類就會走向毀滅的。
所以當我獲得了我們所要求的自由後，我們中的絕大部分可能會放下書本走上自己認為的自由的生活：書本變成了游戲，學習變為了玩樂，而當時光匆匆度過的時候，我們會發現自己已經為社會所淘汰，成為了家長社會的負擔。也可能你會說你不會這樣，你依舊能拿起書本在，只是現在的過下強烈約束與限制使自己無法接受，我們還是學生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。
是的，有時過分的約束只會限制人的發展，限制學生時代我們的發明力與創造力。青蛙被束縛在了井底他會認為井上的一片就是整個天空，而當我們被過於限制約束在學校和家庭的條條框框時，我們又何嘗不會像井底之蛙一樣，我們又怎會快樂呢。
經調查77%的青少年參加學習輔導班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學習輔導班並非其樂趣，而是因為家長的要求。正是這些要求使相當一部分青少年由於被動式的學習時間過長，因而對學習的興趣減低，學習效果反而更差。
所以家長與老師應給學生一些自由，讓學生有時間看自己的書，做自己的事，培養自己的興趣，在學習生活中，做自己的主人，讓學生健康快樂成長。
㈨ 有關約束的作文800高中生
沒有絕對自由的人，沒有絕對受約束的人。太自由的話，你會或許會感到寂寞，被絕對約束的人必定會被逼瘋！
小時候我們經常想如果自己永
遠都自由自在的那該多好啊！在念書的時候就想著放假，而在家時又想著去念書。為什麼？因為缺少約束。曾經看到過一條公益廣告：有一個小女孩在放風箏，而且
不停的動，旁邊就出現一行字「約束是為了飛的更高」。開始我還有點看不懂，但仔細想一想，是啊！沒有約束就沒有動力，沒有約束人就會變得懶散。風箏如果沒
有一根線來牽引、約束它，那麼它就會在風中迷失方向、迷失自我。最後的結局可能會有很多：掉進池塘里、掛在樹梢上＇飄落到馬路上被路過的汽車碾碎……
雖然約束是好的，但不能過多的去約束，否則就像我說的肯定會被逼瘋！
有句歌詞唱的好「我要飛得更高，我要飛得更高」，還有一句俗語說得好「飛得高摔得響」。為什麼會這樣呢？下面是我的個人觀點，寫得不好不要見怪，希望大家多
提意見。想要飛得高固然是好事，但你無止境的往高處飛，總有你累的時候吧？總有你飛不動的時候吧？俗話說「人有失手，馬有失蹄」。好好想一想當你飛不動、
累的時候你怎麼辦？那就會掉下來，從那麼高的地方掉下來摔得當然響了，對吧？？
其實生活中也是著樣，在家有父母的約束，在學校有老師和校規
的約束，走上社會有各種各樣的因素及國家法律的約束。人走到哪都會受約束，所以你看那些想要擺脫這些約束的人大多數都沒有好結果。在學校不遵守校規的人有
的被開除，有的學習成績很差；走上社會不遵守法律的人大多數都要進監獄。雖然有些人也是奉公守法的好公民卻沒有別人過得好，但總比那些進監獄的人強吧？約
束可以督促你前進，約束可以使你更堅強，約束可以使人飛得更高……
約束在幫助你的時候，同時也制約著你！
比如說現在的世界狀
況吧，向著現代化、多極化發展，但同時也在破壞著自然，所以自然約束著發展；人們想探索外太空，無奈科技還沒有達到那種水平；小時候個頭比較小想要高處的
東西卻不能如願等等。但是這種約束只是暫時的，人與自然可以和平相處，保護自然與發展經濟可以同時進行，科技發達是人們便可以繼續探索外太空，等長大了個
頭高了就可以拿到高處的東西了。約束，一種動力；一種制約力；一種爆發力。認清約束的度，會使你受益匪淺！
參考參考吧，採納
㈩ 有關規則約束的作文600初三
俗話說：「沒有規矩，不成方圓。」你們有沒有闖過紅綠燈呢？你們知道生命的內寶貴嗎？現在有容很多人，包括小學生，都是因為不遵守交通規則而喪失了寶貴的生命。每當我看到新聞時，都會聽到許多關於發生交通事故而死亡的人，那人們為什麼不珍惜自己的生命呢？
記得那是一個炎熱的夏天，我和爸爸媽媽去選購新的夏裝。那天我心情格外開朗，因為又要與新衣服穿了。我們剛要過馬路時，紅綠燈變成了紅燈，我們只好靜靜的等待。突然一位漂亮的阿姨走了過來，從斑馬線上走了過去。我和爸爸媽媽說：「這人也太急了，只有十幾秒鍾就是綠燈了。」只聽見汽車「吱」的一聲，那位阿姨被撞倒了。當人們發現是都大叫「天哪」群眾有的報了警，有的打了急救電話。過了一會，救護車和警車趕來了，勘察完現場，那位阿姨剛被抬上車時，已經沒氣了。就這樣一個年輕的生命離開了人世……(
這件事讓我永遠也不能忘懷，因為十幾秒鍾的時間那位阿姨閉上了眼睛，因為一個闖紅燈，一時的疏忽喪失了寶貴的生命。如果讓人們不闖紅燈，遵守交通規則，就不會喪失寶貴的生命了。請大家牢記：紅燈停、綠燈行。