『壹』 拜託推薦幾本適合做高中語文作文素材的名人自傳或他傳！蟹蟹啦！
《美學散步》《美的歷程》兩本是我高中的時候老師推薦的，素材廣泛回而且是從美學角度答寫的，就看你看不看得下去了。
如果是人物題材的話建議找一兩個自己喜歡的不冷不熱的知名人物(李白杜甫那樣的就算了)然後圍繞這一兩個人物找資料積累素材建立"資料庫"，比如可以買一本古代作家的作品集，正規一點的出版社會在開頭寫好多序言之類的，那個會比較客觀全面。名人自傳他傳……覺得不是特別靠譜。
書目推薦的話(僅代表個人喜好)
《蘇東坡傳》 《Facebook效應》 《名人傳》 《自由在高處》
還有二十四史都是紀傳體，感興趣可以挑起中喜歡的人物看一下，順便了解一下歷史文化背景什麼的，古代有名的比較有名的不那麼有名的差不多都可以找到吧。可以直接手抄或者列印收集一些資料。
以上，個人經驗，希望有用
『貳』 根據以下材料寫一篇200字的提綱，要寫出議論文的結構～～急～
日子一久，一個完整鮮活的形象，便漸趨在頭腦中形成，把這個自己感受並認識的生動形象寫出來，傳達給讀者，是會讓讀者產生共鳴的。 寫傳，要精於對歷史人物事跡的發掘，在發掘後的材料中恰當地裁剪出歷史人物一生中最能表現其思想性格特點的材料，在寫作前搞清這個人物一生中值得注意的事跡，判斷出他的主要傾向，而給予客觀公正的評述。 有了豐富的史料，還要力求使它生動，賦予其故事性。傳記作者的功夫是發現蛛絲馬跡，順藤摸瓜，有機銜接，從銜接中提煉出藏匿其中的故事並將之合理地放大。並且通過對已搜集到的資料反復推敲，找出主人公思想和生命歷程的端緒，想辦法把筆觸伸進其內心世界。在這個世界中，你也將發現很多生動傳神的故事。 還有一點，就是需要大量的深入細致的采訪，盡可能采訪到與傳主長期在一起的人。他們在與傳主在交往中，自然都會有一些生動情節。寫傳記，得大面積地采訪相關人員，如同沙裡淘金，一串串被歷史遺忘的珍珠便從他們的口中重現出來。 一本傳里，如果不少生動的故事，反映傳主在彼時的所作所為，不愁立不起傳主的形象。需要指出的是，所說的故事，當然不是為了取悅讀者而瞎編亂造的，件件樁樁都要取材於事實。故事也有大小，有精彩與一般之別。有時用幾個小故事可以湊成一個大故事。 歷史、後人、傳記作者對傳主的評價，是傳記中所不可缺少的，雖然這種評價可以展開地寫在傳記中，也可以隱約地含在傳記中。 總之，堅持真實性、准確性和可信性，寫成准確的可靠的人物傳記類信史，是傳記寫作應定下的要求和目標。保持傳記的真實性，既是對傳主和歷史負責和尊重，也是對傳記作者自身負責。在嚴格遵守歷史真實這一原則的前提下，一切可用的表現形式和表現手法都可以適當地吸收到人物傳記的寫作中來。替傳主向讀者打開一扇既是史實又是心靈的窗口，讓讀者從他們已經熟知的人物和事件中再度獲得一些新的感知和審美。 1、應該如何寫傳記？ 最好的傳記作家向小說求教。他們決心詳查主人公的性格並寫出貫穿主人公一生的連冠的線索。...斯特霍奇說：「不經解釋的事實與埋在土中的黃金一樣無用。」事實太多反而會掩蓋實質性的真相，使讀者負擔過重並切斷讀者的眼睛和大腦之間的聯系。...太多的傳記，尤其是學究們寫的傳記，與其說是供人閱讀的書籍，倒不如說是事實的堆砌。有時讀完一生好像和過完一生要花費一樣多的時間。 2、傳記作家應如何看待傳主？ 一個讀者進入一部小說，他就步入了作者想像的天地。而當他打開一本傳記，他卻同時闖入了兩個人的生活：傳記主人公極其作者就好像孿生兄弟一樣結合在一起直至這本書變成塵埃。...一位傳記作者說：「當你寫一個人的一生時，他的經歷經常成為你的經歷，這是多麼奇妙呀。這種情況從一本書延續到另一本書：他們的生活喚醒了我的生活，否則我為什麼要寫作呢？我寫傳記的目的是想知道命運為我准備的下一站是什麼。」...傳記是一種效忠的行為。甚至當主人公做事像個傻瓜，你也要愛他，對他負責。傳記作家要與主人公站得足夠近，以便同情他，但也要站得足夠遠，以便看清他。要解釋，但不要辯護和非難。 3、一本好的傳記應該是怎樣的？ （當傳記結束，）主人公得到了人類最難能可貴的禮物：諒解，雖然他可能已不在世間，不能親享這個禮物了。購書者的收獲也比僅僅讀了一本好書要多。他觀察了一個人的一生：那個人比他早一些來到世間，有過痛苦也有過歡樂，做過傻事也做過聰明事，但那個人忍受了這一切。只要人們還對其他人有興趣，傳記就總會有讀者。
『叄』 以李玉潔事跡為材料寫一篇議論文1500字
日子一久，一個完整鮮活的形象，便漸趨在頭腦中形成，把這個自己感受並認識的生動形象寫出來，傳達給讀者，是會讓讀者產生共鳴的。寫傳，要精於對歷史人物事跡的發掘，在發掘後的材料中恰當地裁剪出歷史人物一生中最能表現其思想性格特點的材料，在寫作前搞清這個人物一生中值得注意的事跡，判斷出他的主要傾向，而給予客觀公正的評述。有了豐富的史料，還要力求使它生動，賦予其故事性。傳記作者的功夫是發現蛛絲馬跡，順藤摸瓜，有機銜接，從銜接中提煉出藏匿其中的故事並將之合理地放大。並且通過對已搜集到的資料反復推敲，找出主人公思想和生命歷程的端緒，想法把筆觸伸進其內心世界。在這個世界中，你也將發現很多生動傳神的故事。還有一點，就是需要大量的深入細致的采訪，盡可能采訪到與傳主長期在一起的人。他們在與傳主在交往中，自然都會有一些生動情節。寫傳記，得大面積地采訪相關人員，如同沙裡淘金，一串串被歷史遺忘的珍珠便從他們的口中重現出來。一本傳里，如果不少生動的故事，反映傳主在彼時的所作所為，不愁立不起傳主的形象。需要指出的是，所說的故事，當然不是為了取悅讀者而瞎編亂造的，件件樁樁都要取材於事實。故事也有大小，有精彩與一般之別。有時用幾個小故事可以湊成一個大故事。歷史、後人、傳記作者對傳主的評價，是傳記中所不可缺少的，雖然這種評價可以地寫在傳記中，也可以隱約地含在傳記中。總之，堅持真實性、准確性和可信性，寫成准確的可靠的人物傳記類信史，是傳記寫作應定下的要求和目標。保持傳記的真實性，既是對傳主和歷史負責和尊重，也是對傳記作者自身負責。在嚴格遵守歷史真實這一原則的前提下，一切可用的表現形式和表現手法都可以適當地吸收到人物傳記的寫作中來。替傳主向讀者打開一扇既是史實又是心靈的窗口，讓讀者從他們已經熟知的人物和事件中再度獲得一些新的感知和審美。1、應該如何寫傳記？最好的傳記作家向小說求教。他們決心詳查主人公的性格並寫出貫穿主人公一生的連冠的線索。斯特霍奇說：「不經解釋的事實與埋在土中的黃金一樣無用。」事實太多反而會掩蓋實質性的真相，使讀者負擔過重並切斷讀者的眼睛和大腦之間的聯系。太多的傳記，尤其是學究們寫的傳記，與其說是供人閱讀的書籍，倒不如說是事實的堆砌。有時讀完一生好像和過完一生要花費一樣多的時間。2、傳記作家應如何看待傳主？一個讀者進入一部小說，他就步入了作者想像的天地。而當他打開一本傳記，他卻同時闖入了兩個人的生活：傳記主人公極其作者就好像孿生兄弟一樣結合在一起直至這本書變成塵埃。一位傳記作者說：「當你寫一個人的一生時，他的經歷經常成為你的經歷，這是多麼奇妙呀。這種情況從一本書延續到另一本書：他們的生活喚醒了我的生活，否則我為什麼要寫作呢？我寫傳記的目的是想知道命運為我准備的下一站是什麼。」傳記是一種效忠的行為。甚至當主人公做事像個傻瓜，你也要愛他，對他負責。傳記作家要與主人公站得足夠近，以便同情他，但也要站得足夠遠，以便看清他。要解釋，但不要辯護和非難。3、一本好的傳記應該是怎樣的？（當傳記結束，）主人公得到了人類最難能可貴的禮物：諒解，雖然他可能已不在世間，不能親享這個禮物了。購書者的收獲也比僅僅讀了一本好書要多。他觀察了一個人的一生：那個人比他早一些來到世間，有過痛苦也有過歡樂，做過傻事也做過聰明事，但那個人忍受了這一切。只要人們還對其他人有興趣，傳記就總會有讀者。
『肆』 想看關於古代人物傳記的書積累作文素材，關於古人的為人處事之類的，或者是古代愛別的方面的好書，請問有
閱微草堂筆記，小窗幽記