A. 作文「生活的常態」怎麼寫
生活彷彿是一幅色彩斑斕的畫。你我便是那畫卷上獨一無二的色彩。風景需要你去主宰，單調的畫卷少不了你的著色。畫卷因你的點綴而栩栩如生，生活因你的參與而趣味橫生，因為你的獨一無二，所以你也是生活的主角。
B. 失敗是常態，成功是偶然。求作文素材。新一點的。不要什麼愛迪生
把失敗看成常態(2006-12-04 16:21:13)轉載▼ 分類： 雜摘
時間：2006-12-2 10:14:14 來源：河北日報
因破解國際數學難題龐加萊猜想，中山大學朱熹平一時間成為人們的關注熱點。面對眾人的贊譽，朱熹平對記者說，我已經把失敗看成常態，把成功當做偶然。這句話令人深思。
趨樂避苦是人的本能和天性。成功後的快感與失敗後的苦澀形成強烈反差，無怪乎人們都渴望成功，不想失敗。人們給予成功者褒獎、鮮花和掌聲，關注和羨慕他們燦爛的笑臉和耀眼的光芒，卻往往忽略了他們一路走來的艱辛與坎坷。
自由與開放的市場經濟為人們追求成功敞開了大門。20年前，哪怕是10年前，一舉成名、一夜走紅的事人們連想也不敢想。而如今成功的途徑多了，成功的幾率大了，人們對成功的渴望被點燃，再加上一些媒體的推波助瀾，有人發現成功竟然如此簡單。與此同時，人們的心底也開始躁動不安。市場經濟如春風吹皺一池春水，盪起陣陣漣漪，又如一股激流注入平靜水面，漩渦飛轉，浪花四濺。
在這個浮躁與機會一樣瘋長的年代，人們已經淡忘了「失敗是成功之母」之類的至理名言。所以，當我們聽到一個甘於寂寞的學者說出這樣的話，驚異之際，更感到慶幸。
把失敗看成常態有兩層含意。第一層含義是，失敗就是一種常態。如果隨隨便便就能夠成功，成功者就不會那樣令人關注、令人艷羨。的確，即使有太多的鮮花和掌聲，即使有太多的機會，也掩蓋不住成功的偶然。縱觀古今，環顧左右，無論是宏觀面上看群體，還是微觀面上看個體經歷，成功的都是少數。
把失敗看成常態的第二層含義是，要正確認識成敗。因為失敗本來就是常態，把失敗看成常態，當做平常的事，才會避免心浮氣躁、怨天尤人。既然失敗是常態，好吧，如果失敗了，那麼重新再來。經常看到那些追夢者，面對失敗，甩甩頭、吼一聲從頭再來，繼而又踏上追夢路。大家看到的是他們的瀟灑豪邁的外在，實際上反映了他們對客觀事物的本質把握。
分析每一個成功人物、成功事例都會發現，成功與失敗這一對矛盾總是如影相隨。從某種意義上說，失敗是成功的一部分，任何一種成功都必然包含著失敗的存在。
把失敗看成常態不是聊以自慰，不是逃避成功路上的艱難困苦，而是使我們能更加理性地看待成功與失敗。
誠然，一個成熟、文明的社會應該為個體開辟更多成功的渠道，提供多維而非單一的成功評判標准。這樣的社會個體才能各盡其能、各盡其才、各得其所，社會才能更加和諧。如果成功的評判標准單一，成功的途徑又少，萬人擠過獨木橋，難免造成社會智力資源的浪費，同時也會因此產生許多極端行為乃至成為社會不穩定的一個根源。
作為辯證唯物主義者，一方面要強調環境的重要性，一方面要強調人的主觀能動性和自我超越性。當我們周圍的環境不盡如人意時，我們只有不斷調整自我，調整心態，才能在自我超越中達到自我實現，從而自得其樂。把失敗看成常態，成功當做偶然，這樣才不至於在成敗面前喪失自我，無論何時何地何境遇，都能保持一顆平常、冷靜、務實的心，做好應該做好的每一件事。成功是差一點失敗
C. 語文不好怎麼辦
語文成績不好的根本原因：
第一，重視程度不夠。
「今天你對我愛理不理，明日哥讓你高攀不起」，這句話用在語文學科上再恰當不過了。不少學生和家長都覺得語文成績不容易拉開，成績好的130，成績最差也能得八九十分，所以，沒必要在語文上花精力，學與不學差距並不是很大。
所以上課不認真聽、不記筆記，平時不閱讀、不積累素材、課後不復習，也就成為了常態，俗話說「一分耕耘一分收獲」，對語文不重視，成績又怎麼能好呢？分數又怎麼能高呢？
第二，學習方法不對。
一些同學幾乎沒有清晰明確的語文學習方法，有的同學用老一套「死記硬背」來應對文言文，用「生搬硬套」來面對作文，要知道經過多年的教育改革，語文的知識點變得又多又雜，考查的范圍也非常的廣，考查的靈活性也大大提升，因此，如果沒有正確的學習方法，又怎麼能學好語文呢？
第三，主動性不夠。
因為重視程度不夠，學起來才變得被動。
語文是一門特殊的學科，它需要同學們自己去積累、應用，「學習永遠是自己的事情」，到了高中，語文老師僅僅是引導大家如何學習，具體的知識還需要同學們自己主動去索取。一部分同學低分的原因就是課堂聽聽課，課下從未關注過語文；要麼心血來潮學上幾天，這種一曝十寒式的學習，是語文學習的大忌，語文需要的是少量多次，循序漸進，邊讀邊悟。
語文成績不好的原因已經找出來了，該怎麼辦呢？
一、要重視語文
重視語文並非簡簡單單的多學一點，而是要有條理的重視起來，下面列舉了語文值得重視的五大方面：
1、重視知識的積累。
扎實的知識功底永遠是最有效的拿分助手。積累知識要有目的性，知道要用在什麼地方；積累知識要有針對性，知道哪些是對自己有用的；積累知識要有廣泛性，集百家之長為我所用。
2、重視提高課堂效率。
不要錯過老師強調的重點，難點；積極參與課堂互動；要記課堂筆記，課上沒聽懂，課下第一時間問老師。
3、重視錯題。
語文考試就是考查對語言文字的理解與運用，所以，從錯題中總結經驗與教訓，通過不斷的總結歸納、整理發現，找錯題背後的出錯原因，能夠進一步加強對字詞的理解。
4、重視作文素材的積累。
「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」想要作文寫得好，就要有大量的作文素材進行參考，建議整理一些高分作文，學習謀篇布局，和語言表達。
5、重視考試心態。
考試的最佳狀態就是「忘我」，只有全神貫注投入到做題中，才能由更好的發揮，因此，擁有好的考試心態答題效率會提高，答題感覺也倍爽。
要有正確的學習方法
學習態度要端正，學習方法也不能輕視，方法正確就能事半功倍，那麼高中語文要提高成績該用哪些學習方法呢？
1、制定計劃
制定學習計劃有利於增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。一個好的學習計劃，不僅能讓我們的學習更加的有條理，也能很快提升學習效率。制定學習計劃是由被動學習向主動學習邁進的第一步。
2、主動預習
「凡事預則立不預則廢」預習是學會主動學習的一個重要環節，是學習語文知識的初始階段。預習不是拿過課本讀一遍，而是要目的、有計劃的預習，對於高中語文來說，預習要達到了解文章層次、結構；將新舊知識相關聯；找出難點、疑點，提出問題的目的。
3、保證課堂效率
想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。
4、及時復習
復習是語文學習的重要環節，也是提高語文學習成效的重要因素。課後題是復習的最好工具，當我們覺得課堂知識基本上消化的時候，就可以嘗試著做做課後題。除此之外，在復習過程中，要注意好詞、好句、好段的積累與運用；要善於總結規律，提升閱讀理解能力。