她，一個文靜、美復麗而又一種制熱情的女孩，突然闖入了我平靜的生活里，擾亂了那正常新走的軌跡，讓我心中盪起一圈又一圈的漣漪。
幼時的我生長在一個惡劣的環境中。父母無休止的爭吵養成了我孤僻的性格。在我的周圍永遠不會出現歡聲笑語，不會出現一個陌生的臉孔，好像我和周圍已經融為了一體再也分不清誰是誰。直到那一刻，一個充滿溫暖的小的臉出現在我的面前，我才感覺到一絲尚存在我心中的溫度。那一刻，我怔住了，只到那一抹燦爛的微笑從我眼前消失，我才回過神來。那一抹微笑似乎讓天地間的一切都黯然失色，原來世上還會有這么好看的表情。回家後，自己對著鏡子練習，卻怎麼也擠不出一絲微笑。
第二天，我又見到了那位女孩。這一次，他不僅僅只是對我笑了起來，還徑直走到我面前，用她甜甜的聲音對我說：「我們一起玩吧！」從來沒有給別人打過交道的我，一時愣在了那。她就像天使一樣，用她那讓人無法拒絕的微笑一點點感染了我。在那一天，我露出了一個有史以來最燦爛，最真誠，最發自內心的笑。這一刻，我的心裡像被拎進了兩顆閃著光芒的寶石，一顆是她的微笑，一顆是我的微笑，在我那平靜的心中掀起了一朵碩大的浪花。從此，我的一聲都被改寫。
『貳』 培優作業本第六單元測試卷的作文怎麼寫
寫作方法
開頭
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3)主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敘文，也可用於議論文。
(7)數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8)引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9)定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細說明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
作文正文
(1)演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
作文結尾
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)首尾照應句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
審文題的限制：
審題有一個關鍵的內容，就是弄清文題對行文限制。很多文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定范圍，作者必須嚴格地在規定的范圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題，做到「隨心所欲不逾矩」，下筆千言不走題。
1．弄清文題的時間限制
有的作文題目在時間上有一定的限制，審題時要把握住這時間上的限制。比如《元旦紀事》。這道題選材時間限定為一月一日，所寫的事要能夠和「新年」這樣一個節日的特定背景、特定含義發生某種聯系。
2．弄清文題的處所限制
有的作文題目規定了處所范圍，審題時要明確其中處所的限制。如《放學路上》這個題目，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在「放學」之後的「路上」的所見所聞，只有把握准了這個處所，所寫的內容才有依託和基礎。
3．弄清文題的數量限制
有些作文題目出現數量詞，審題時要明確數量上的限制。如《記我學作文中的一件事》和《記我學作文中的二三事》。兩個題目寫作的要求上只有數量上的區別：前一個題是通過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，後一個題是通過記敘二三事或二三片斷來說明我學作文的過程，稍有不慎，將一件事寫成二三事或將二三事寫成一件事都屬於文不對題。
4．弄清人稱的限制
有些作文題目在人稱上規定，審題時要明確它在人稱上的限制。例如《教師，我要告訴您》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，要從「我」的角度寫自己要向教師講述內容。《雷鋒就在我身邊》這個題目，可用第一人稱寫，也可用第三人稱寫，下筆寫就要定好用第幾人稱寫。再如《奶奶的微笑》這個題目，審題時就在注意，文題本身就限制了寫作此文要用第三人稱，間或使用「我」也是做為陪襯出現，貫穿全文的人稱應是「奶奶」或「她」。
5．弄清蘊含的意義。
有的題目有象徵意義或有引申義。如《路》、《雨露潤心田》、《白雪》等。遇到這類題目，就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特徵，去揭示題目包含的象徵意，文章主題才會有深度。
6．明確附加的限制
有些題目有附加的題外條件，一般稱作「要求」，審題時要明確它的附加限制。
『叄』 語文作業：1.完成試卷 2.把作文抄到大作本上 數學作業：1.把書本41頁1，2，3題做到作業本上
周末作業：
@全體成抄員
數學作襲業:
數學書16頁練習題2.3題做在本子上
葯理作業:
習題冊2-6章選擇填空(11月11日晚自習檢查)
病理作業:
第三章的第四題:1,2,3,4,6 第五題:1,2,3（寫在本子上）
英語作業：
1.今天的三聽四說的筆記抄到筆記上，周天晚自習交
2.星期天晚自習檢查學習指導與習題集和基礎摸快練習
解剖作業：
練習冊A型選擇題，寫到69題。
B型選擇題，寫到114題。
C型選擇題，寫完。
X型選擇題，寫到171題。
名詞解釋，寫到27題。
填空題，寫到54題。
判斷題，寫到44題。
問答題，寫到59題。
名詞解釋和問答題寫本子上
語文作業：
語文書八十九頁，思考練習（寫在本子上）。練習冊的《文學常識》《名句名篇》繼續寫（每天都要寫，就不用每天提醒了吧）。復習語文書和練習冊
『肆』 七下語文暑假作業本上的作文是什麼，哪5篇，要求作文題目和要求急
1.有關啟迪的作文2.我不再-----（孤獨，自卑，天真……）3.以「我的太陽」為題的作文專4.以「屬熱情」為題的作文。5.以帶著愛上路為題的作文 以上作文字數皆為不少於600字。 希望對你有用。暑假要結束了，趕快補哈……呵呵！
『伍』 2016七年級語文作業本有什麼作文題
一直以為初中三年生活永遠那樣漫長，生活在同一個校園的彼此好友永遠會生活在一起、專永遠不離別了。屬然而，當傷心的事情打濕了我心靈、感動的話語灑變我的心扉時。那一刻，我知道：我們要畢業了，同學們真的要說再見了。彷彿如同一場夢，曾經的痴狂，曾經的波瀾壯闊，曾經的肆無忌憚，曾經的飛揚跋扈，結果，在某年某月的某個地方，突然發現，那隻不過如夢一場。驀然回首，那場夢里，隱藏著多少辛酸和
『陸』 八年級下冊英語作業本第九單元作文題目
,.Forexample,withthedevelopmetofcities,,.Manyofthewildanimals,.Atthesametime,,skin,horns,teethandmeat.,.,,.』greasons.First,mankind』.,』savailableland.Atthattime,,,.Second,icientways.Animalsareunabletodothis..Thirdandlast,.Iftheydisappear,.Therefore,.Tosumup,theworld』gasidesomelandforthem.Althoughmankind』sneedforlandcontinuestogrow,.Inthisway,wecanhaveenoughlandforfarming,housingandinstry,.
『柒』 人教版七年級上冊語文作業本第四單元作文題目是什麼
作文題目：《我的家鄉》
例文：我的家鄉在湖南,「京劇」雖然不是我的家鄉戲,但是我還是對它頗有了解.說到這,我不禁想起了童年一件小小的趣事,現在回想起來,還真有一番趣味!
這件事發生在一個周末,無聊得很,真不知幹啥.
「咚咚咚,咚咚咚……」,門被敲得發出了聲,我開門一看,嘿是李信和余紫薇啊!她倆是我的同學,來我家玩玩.這時,妹妹也從房間里頭出來了.閑余之下,我們出了一個主意,決定演一出「京戲」,由我和妹妹做導演,而李信和余紫薇就是演員.
經過一番商討,及「服裝」（准備工作）弄好之後,戲劇便馬上開演啦：
「咚咚咚咚鏘!」打著皮沙發,敲著鋼制筆盒,這始前的配音模仿得有模有樣.
「何方人到此撒野?!」余紫薇說話更是威風,好哇!
「哼,我乃李家公子,這兒有個規矩,凡有傳家之寶都應上交朝廷!趕快交出你的『玉觀音』!」李信橫眉瞪眼的說道,顯示出一種「霸氣」.
「豈有此理,看我怎麼收拾你!」
「唰唰唰」接下來便是一陣單打獨斗的情節.
此時,余紫薇憤怒地舉起手中早已備有的「鋼槍」,向李信腹中刺去……
本來李信應該被鋼槍刺中,然後落地倒下,最後才拉幕,算是一個故事演完了.可李信還沒被刺到就笑著倒下了.所以這個片段我們排了很多次,都沒成功,李信一到這時候,就哈哈大笑.
看來呀,這個戲是演不全了.
事後,我笑問李信：「你看余紫薇演得多好哇,可為什麼要你倒下的時候你卻要笑呢?」
李信咧開嘴答道：「因……因為余紫薇當時的樣子實在是太搞笑啦.兩眼一瞪,眉毛一橫,哈哈……笑死我啦!」
我聽了,推了她一把：「你看你,什麼時候正經啊?」
這一朵小小的生活浪花在我的童年裡不停「開放」!
『捌』 課時作業本裡面的話題作文
先將我採納，我六年級追問：97頁的最後一題，你先說你會嗎補充：會，我是班中回學霸，答什麼題追問：在漫長的成長之路上，每天都會發生不同的故事。有憂傷的，有快樂的。你想對好有，親人輕體嗎？可以寫成詩歌也可以寫成書信，還可以寫成書信，還可以寫成記敘文，作文題材不限題目自擬。補充：舉一個例子補充：我補充：等下補充：假設你的父母冤枉了你，寫你想對他們說:我並不是你們認為的皮孩子，寫出你感受追問：我要是知道就直接上網抄了追問：我直接採納了啊
『玖』 語文作業本七下第66頁作文題目
書，我們會發現人類需要在成長中學會分享。
蕭瑟秋風遮不住文成公主那俊俏的面龐，她永遠珍藏在吐蕃人民的心中。文成公主出嫁吐蕃，帶去許多書籍和穀物、蔬菜種子，還帶去大批手工業工匠。隨公主入藏的工匠把中原地區的農具製造、紡織、建築、造紙、釀酒、制陶、碾磨、冶金等生產技術傳入西藏。公主和她的侍女還把紡織、刺綉技術傳授給吐蕃婦女。我想只有那凜冽的寒風才能讀懂公主那最真的心聲，只有那冰冷的山川才能見證公主艱辛的步伐，只有那灼熱的太陽才能看清公主那偉大的身影後的辛酸。
文成公主把自己的所有所有奉獻給大家，終於把腳底那貧瘠的土地化為『冶金』的『鍋爐』。吐蕃人民永遠記住了她，記住她俊俏的面龐，記住她艱辛的步伐，記住她偉大的身影。
這是一個真實的故事。
有個企業家的同班同學，家庭環境不錯，上大學的時候，他每個禮拜都會帶6個蘋果到學校吃。同宿舍的人原以為他會每人分一個蘋果，可沒想到他竟是自己每天吃一個。可正因為這件極其微小甚至微不足道的小事，那個同學給同窗學友留下一個自私的印象。後來這個企業家的事業蒸蒸日上，而那個獨自吃蘋果的人卻一事無成，就想到自己的同學----這個企業家的公司找份工作做，但這個企業家卻沒有接受。原因很簡單，就是因為那個『自私的蘋果』，所有的人都拒絕他加盟。
這個同學的自私直接引出最後的結果。他的同學除了記住了他的自私，在心裡什麼都沒有留下。
『拾』 2014語文中考達標學案自主檢測作業本上的作文題目
不可以可以發給收到的二三十的法規規定實施的方法更豐富的淡淡的