① 小學生有關老師,同學之間的愛的作文
同學之間應該怎樣才能處好關系?這一直困擾著我。但後來我從一件件小事之中發現了同學相處的奧秘。
就在這個星期三，我們班發生了這樣一件事：靠近謝凡旁邊有一扇有些問題的窗子。這天她覺得冷了，就慢慢的關窗戶。天宇猛地一下開了窗戶，押到了謝凡
的手，她有些生氣，便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過去，叫天宇和她說對不起。天宇也不是軟弱的，硬是說了一句對得起，還罵了謝凡
一句。謝凡也不甘示弱。於是兩個人便吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。其實只要一方謙讓一小步，這件事就不會發展到這個地步了!
星期四又發生了一件同學之間的事。雯是這個學期轉來的，學習不太好，所以許多人都欺負她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有臟話的紙貼到了雯的後
面。直到中午去食堂吃飯六一班同學發現了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在雯後面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出
來自己認錯。經過一番波折，兩人終於承認了。其實只要對同學留一份尊重，這些事就是不肯能發生的了！
同學之間的關系就是這樣，說簡單不簡單，說復雜又並不復雜。但只要我們願意和睦相處，真心地去對待同學，就會收獲一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿心靈，人人都是平等的，沒有高低之分。給同學留一份尊嚴，讓自己擁有一個朋友!
② 愛學校,愛老師,愛同學的作文
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感覺溫馨的詞語……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那麼的難忘……
上課時，老師那麼溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那麼可愛的笑臉在我眼前劃過 ……如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨…… 記得有一次，我忘記帶了數學書，老師布置的作業又是書上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業，把書壓在面前，毫不理會我。我很害怕。這時，同桌輕輕碰了碰我的胳膊。「干什麼？」我以為他不懷好意。「沒有什麼啊，你不是沒有書嗎？我們是同桌你就和我一起用書吧！」說完，他沖我眨眨眼，頑皮的笑了。那一刻，我彷彿覺得天使降臨到了人間。
下課時，同學之間充滿了歡聲笑語，幼稚 、可笑，但卻快樂。記得有一次，下課了，此時已經是12月了，可是還是沒有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個同學就想安慰我們，於是他一大早花了五元錢去買了一瓶噴雪花的那種瓶子，（裡面的雪花是用泡末做的）來到班裡還沒有人，他樂呵呵地取出瓶子，准備好。看見同學來得差不多了，他偷偷地來到陽台，噴了好多「雪花」然後大聲說：「你們看，下雪了！」大家前呼後擁的奔來，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂極了。可是不一會雪就沒有了，大家這才豁然開朗，明白了這位同學的好意。大家都沖他微微一笑。現在想起來，多麼快樂，多麼開心啊！
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣 …… 千言萬語，說也說不盡，化成一句：「同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！」
轉眼間，六年的美好時光在同學們的嬉笑聲中度過了，在仔細想想六年來我們做了什麼啊！但我記得我在這所學校里學到了我不知道的東西，老師謝謝你對我的教育，我愛您！
老師，這是個讓人感到溫暖的詞語；老師，這是個讓人感覺感動的詞語。從我踏進學校的第一天起，我就註定一定要在這好好學習，而現在將踏出這所學校時，卻又做了什麼呢？當我遇到不會做的題時，您總會細心的給我解答；當上課您看到我舉手回答問題是，您總是叫我回答，聽到我獨特的見解後，您總會欣慰的一笑，感謝您六年來對我的鼓勵與幫助，才會讓一個原來小氣自私的人，變成一個大方孩子，那個孩子就是我，您還記得嗎？
老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲說話時，您不但不會生氣，還會提醒我要好好聽講；當您看到那份漂亮的獎狀上寫的是我的名字時，你總會露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛您。
當我看到那報告單上有你對我的誇獎時，您知道嗎？我的心裡比蜜甜；當我看到您因為讓我們能學到更多的知識，而帶病上課是，您知道我的心裡有多難受嗎？當我看到您對我失望的眼神是，我的心比刀割還疼。轉眼間，你陪我度過了小學時光，一想到要和您分別時，眼淚不知什麼時候模糊了我的雙眼。
如果畢業後再相見時，那回事什麼時間，是不是那時我已經有了自己的事業，這些問題，整天縈繞於心，那時候您還會想現在一樣年輕漂亮嗎？
謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學會了團結一致謝謝您讓我學會了……
我學會的已經太多太多了，這還要感謝你，我愛您，老師。
還有，我最最喜愛的這所陪伴我學習的學校。
喜歡一個人漫步於校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。
教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界裡，遐想翩翩。
雨後的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發出濃郁的清香。微風拂面，又送過一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循著花香，原來是院子里的槐花散發出的。看到樹上那一串串飽滿的白中微透綠的槐花，心中是微微的詫異，槐花已然開了，原來不知不覺竟來了有一個多月了。哦，家鄉也應槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。
路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺是多麼的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹，將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼，大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學步，放學歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過，兩老師一前一後，中間拉著一根繩子，繩子上拴著許多圓環。孩子們便抓著圓環邁步前進，但他們卻老不看路，烏溜溜的眼睛左顧右盼，充滿了對周圍的好奇，有時會張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子，自己總是忍俊不禁，感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發紅顏，滿面慈祥，額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛，給了我更多經歷後的平定與坦然。
以中心花園為對稱點，四周分布著古樸的教學樓。中西合璧式的建築與參天大樹搭配尤為默契，飛走的檐壁，踩上去咯吱作響的木地板，白發蒼蒼的教授，一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處，又有數不清的花兒盡情的綻放，白的、粉紅的、深紅的、黃的，多姿多彩 。無需知道花的名字 ，只需用心領略，是它們用最美的容顏裝飾著校園的風景，點綴著如花的心情。
校園是靜謐的，路上沒有來來往往擁擠的人群，猶如放假一般，但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁，卻是捧書苦讀的同學。他們是那麼的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風景，是他們伴校園日出日落四季輪回，吸自然之靈氣，搏知識之精華。看到他們的身影，湧上心頭的不僅是對他們的敬佩，還有一句老師語重心長的話「醫學生就是要耐得住寂寞，吃得了艱苦」。確實,做一名醫學生,需要付出很多。
「望窗外雲卷雲舒，看門前花開花落」，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬於我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與盪滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
③ 《愛舉手發言的同學》作文題目200字
愛是無處不在的，只要你細心觀察，就會發現我們的周圍都充滿了愛。我就生活在一個充滿友愛版的班級里權。那一天放學後，我像一隻快活的小鳥飛快地沖出教室，當跑到學校門口時，我突然想起忘了抄作業，又急沖沖往回跑，由於腳沒站穩，隨著「撲通」一聲，我摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫掉了。望著乾乾凈凈的黑板，我急得要哭了。正當我束手無策的時候，准備走的小明見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。他把自己的家庭作業登記本借給我抄，同時又幫我抄要帶來回家做的題目。夕陽透過窗子，灑進靜悄悄的教室里，照在努力抄題目的小明身上。透過他的樣子，我彷彿看到了他那一顆友愛的心。此時「謝謝」已經再也無法表達我心中的千言萬語，我只能用自己那感激的目光來表達我對他的深深謝意。經過這件事，我感受到了集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。
④ 小學三年級愛暖人心題目的作文
關心他人是一種美德，人間處處有真情，點滴的真情編織成一條條七色綵帶溫暖著人心。
一個夏天的星期一，早上風和日麗，陽關燦爛。我懷著愉快的心情，戴著媽媽剛買的帽子，穿著整潔的校服，背著書包，沿著林間小路上學去。路邊的樹上小鳥唱著動聽的歌兒，路邊的野花競相開放，引來成群的蜜蜂，招來各色的蝴蝶，它們翩翩起舞，盡情嬉戲。不一會兒，我到了學校，專心聽老師講課。我覺得老師今天的課講得特別生動，我也記得十分牢固。一個上午的時間轉眼就要過去。
「轟隆隆，轟隆隆」陣陣雷聲把我們驚醒。往窗外望去，這才發現外面烏雲密布，眼看就要下雨了。我沒有帶雨傘，帽子是遮不住雨滴的，爸媽又上班去了，怎麼辦呢？我的心急得像熱鍋上的螞蟻。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，雨點兒像斷了線的珠子，密密麻麻地從天上落下來，地面一會兒就濕了，我的心也濕了。部分有帶雨傘的同學回家了，沒帶雨傘的大都被父母接走了，校園里的人越來越少了，人聲鼎沸的學校，一眨眼變得冷冷清清，只剩下我孤零零的一個人。我焦急地等著等著，期盼奇跡會出現，可是涼風陣陣，只叫我覺得更冷清。
忽然，從我背後傳來一個熟悉的聲音：「兆銘，你怎麼還沒有回家呀？」原來是我們班的優秀生顯林，我看見了他便喜出望外地回答：「我沒有帶雨傘，雨又這么大。」「來，我們一起走。」「可是，我們……」還沒有等我說完，顯林已經拉著我走在了雨中。顯林說：「我們是好同學，說那些干什麼。」一路上，我們踩著泥濘的小路，冒著風雨往前走，到了家門口，顯林已經濕了大半身子，我這才發現一路上他總把雨傘往我這邊移。
我正要叫他進屋換件衣服，可是他擺擺手，消失在茫茫的大雨中。頓時，一股暖流湧上心頭。
⑤ 小學作文《同學的愛》怎麼寫
同學給我的愛
從小到大，我接受過許許多多的愛，有父母的愛專、老師的愛、同學的愛……屬其中給我感受最深的是同學的愛。
有一次上體育課，老師讓我們解散後，突然，一位六年級的人撞倒了我，我倒在地上，腿上擦破了皮，痛的我哇哇大哭起來，同學們聞聲趕來，看到我受傷了，都安慰我，我們班力大無比的曾祥譚把我背起來，跑到了教室累的他滿頭大汗。班長史曉青拿來了葯箱，只見她熟練地拿起一根棉棒，輕輕地擦乾凈我的傷口，又拿了根棉棒，蘸了一些葯，敷在我腿上。有的同學說：「傷口還疼嗎？」有的說：「揉揉就不疼了。來，我幫你揉。」我感動地又一次哭起來，這次不是疼痛的淚水，而是感動的淚滴。
古人曾說：「滴水之恩，當湧泉相報！」同學們，你們給我的愛我感激不盡，我一定會盡力幫助你們的。
⑥ 三年級作文同學的愛溫暖的我
我們每個人都在尋找，尋找一個可以回去的地方；尋找一個充滿光亮的地方；尋找一個讓我們釋懷的地方。
我們找到了，一個家。
從我記事起，父親就很少回家。大部分的，是我和母親一起度過。這必然的，讓我對父親的容顏產生模糊。但我想我是幸福的，我擁有一種情感，一種很多人都感受不到的情感，而這種情感，就寄存在我的家裡。
我的母親，只是一位平凡的婦女，一個為家任勞任怨而不求任何回報的付出者。小時候，母親總是在我的耳邊講做人的道理不厭其煩，而我則對母親那充滿慈愛的叮嚀不置一詞。每當我在學習上取得了一點小成功，母親總會顯得比我更加高興，我每次問她為什麼這樣高興，她總是笑而不語。回想起來，從前的點點滴滴像電影般在我腦海里顯現……
不知從什麼時候開始，母親的頭上多出了絲絲白發。明明知道自己貧血，卻依然堅持著打掃屋子，讓屋子永遠那樣舒適整潔。明明知道自己的手對洗衣粉過敏，卻滿不在乎的把手伸進水裡清洗衣物。
也許我不知道，每次學校組織出去玩，母親叮囑我要路上小心時，臉上掛的是毫無掩飾的擔心。
也許我不知道，母親每次打完我罵完我，事後是多麼的懺悔與難受。
也許我不知道，在我那年的失足落水後被送往醫院時，母親是多麼的焦急與緊張。
但是，隨著時間的流逝，我從一個懵懵懂懂的小姑娘變成了一個能夠理解別人的女生了。我理解了母親的這份愛，理解了「愛」的含義，理解了愛是不需要理由的。
說起父親，他在我面前總是一副笑哈哈的樣子，這似乎帶動了我，使得我在任何人面前都總是一副「笑一笑，十年少」的模樣。同學曾經這樣描述過我，「只要有你在的地方，寄存在身體里的小煩惱就會被爆頭倒地而死！」但是父親一正經起來就像變了個人似得，眉頭一揪，眼睛一瞪，嘴巴一張一閉，開始有一句沒一句地教育我。而我呢，則是有一下沒一下的點頭是道。
我明白的，這是父親給予我的愛，和母愛不同，它是隱秘的，需要我們細心的去關注。
家，寄存著一種情感，總是在你絕望之際在背後扶你一把，總是可以溫暖你，溫暖我，總是給你一種力量，讓你堅持下去。
家，我最深愛的地方，我會帶著父母的期望好好學習，將來載著成功回家。
⑦ 關於愛同學的作文450字
母愛如水，為你洗盡心靈中的塵埃。母親，這個神聖而又偉大的詞語，千百年專來讓人們歌頌屬。母親在我們有成績時表揚我們，更在我們有困難時賦於我們前進的力量。
記得三年級奧數選拔初賽時，不知怎麼搞得，我只考了76分，我垂頭喪氣地回到家，無精打采地做作業，臉上滿是不高興的神情。媽媽下班了，看到我這副失魂落魄的樣子，關切地問我：「怎麼了，女兒？」我支支吾吾地說：「我……我奧數只考了七……七十六分……分。」我以為即將「火山爆發」，不料媽媽卻溫柔地說：「沒關系，我們來找找原因吧！可不能讓一次小小的挫折就把你打敗呀！」
於是，她便拿出我的試卷，把錯題抄在一張紙上，讓我再做一遍，結果有幾題我做對了，這時，媽媽嚴肅地對我說：「你看，只要你努力了、認真了，好多問題都會被解決，問題並沒有你想像地那麼糟。」過了一會兒，她又說：「失敗不可怕，不是說失敗乃成功之母嗎？碰到了挫折和失敗，我們一定要有勇敢地去面對它，只有這樣，才能迎來成功。」
那天，媽媽給我上了生命中至關重要的一課，更讓我感受到了母親對孩子深深的愛
⑧ 小學生作文題目是關於同學之間的愛
同學，多麼美好的字眼，他是我兒時的夥伴，陪我學習，陪我成長。
有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：「你的腳好點兒了嗎？」看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裡打轉。
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：「我今天新買的筆是不是你偷的。」小蘭望瞭望他：「我沒拿！」「騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！」小蘭感到很委屈，於是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因後果，最後在老師的幫助下那支筆終於在牆角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：「對不起。」小蘭走過來，笑了笑：「沒關系。」他們倆又和好如初了。
時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。
⑨ 小學生作文題目關於愛的方面例如愛同學等
回想起來這件事，已經有半年了。
那天，當我匆匆忙忙趕到學校時，已經有一點晚了，我快速找到自己的座位，放下書包，便開始找語文書，准備朗讀課文。
「嘩啦嘩啦」我把書包翻了個遍，就是沒找到語文書，我著急了，開始回想昨天做完語文作業把語文書放在那裡了，」在家裡的書桌上！」我恍然大悟，倒吸了一口涼氣。怎麼辦，語文書沒帶，怎麼上語文課？
「叮咚叮咚，同學們，上課時間到了。請快速回到教室，准備上課。」
上課鈴響了，第一節上數學。我擺好了數學書，開始找鉛筆盒。
可是，不知怎麼的，鉛筆盒也找不到，原來昨天，我把鉛筆盒和語文書一起放在書桌上了。
怎麼辦？上學校沒有鉛筆盒，和嬰兒沒有奶是一個道理。所有的課程都需要鉛筆盒，沒有鉛筆盒，怎麼上好課？
「同學們。」我班的張老師站在講台上，「我們今天做點練習題。」
「啊？做練習題，沒有筆。怎麼辦？」我越想越著急，越著急就越想。我的臉紅的像一個熟透了的蘋果，恨不得趕緊找個地縫鑽進去。
看著大家都悶頭寫了起來，我不知該怎麼辦，哎，為什麼我這么倒霉?
「康雨陽？你沒帶鉛筆盒是嗎？」還是同桌最懂我
「恩，就是昨天做……做作業然後就放在家裡，沒……沒帶過來。」我磕磕巴巴的說。
「沒事，我接你一根筆，快寫吧！」她一邊說，一邊從她的鉛筆盒裡面掏出一根鉛筆，遞給我。
「謝謝！」我接過筆，快速的寫起了數學題。
「沒事兒！」她大大方方的說。
「叮咚咚咚，同學們，下課時間到了。老師，你們辛苦了！」
下課了，下節課是語文，怎麼辦？
「我……我也沒帶語文書，我們下節課一起看語文書好嗎？」我找到我的同桌XXX
「當然可以！」她爽快的回答。
「太謝謝了！」我說
「不客氣！」她笑了，笑的那麼甜。
一直到下課，我們一直看一本書，她卻總是把書的大部分放在我這一邊，讓我看清楚一點，她自己，卻需要伸著脖子才能看到，而且不是特別的清楚。
同學的愛是純潔的，可能只在一根鉛筆，一本書之間，只在你認為微不足道或是你舉手之勞的事，可對於他人來講，這就是愛。