高考作文題目上海2017

1. 我為未來定色彩2017上海高考作文解析急！急！急！在線等！

未來的我將會怎麼呢？未來的社會將會發展到何種程度呢？我不禁對未來充滿興致回，心裡也在嘀咕著為未來添答上色彩！
未來的我將是一名科學家。在中國科學院里工作，研究一種宇宙飛船。這種宇宙飛船不但能飛，而且會潛水，還能在陸地上開動。是一種多功能的飛船。經過多年的研究和試驗，這種飛船終於研究出來了。飛船是橢圓形的，有兩個長滿羽毛的大翅膀，還有一個潛水器，底下還有四個輪子。只要你按動紅色的按鈕，飛船就可以飛上天空，你要是按動藍色的按鈕，飛船就可以潛入水底，如果你按動綠色的按鈕，飛船立刻就會像汽車一樣在地上賓士。按動黃色按鈕，飛船又可以把這些零件收回去。我架著這座飛船一會兒潛下水，一會兒飛上天，一會兒飛快地在路上飛馳。我興奮極了，樂得嘴都合不攏了。未來真是這樣的嗎？我無限地憧憬。但願我能為未來添上色彩！作出我應有的貢獻。

2. 池州市2017高考作文的題目是什麼

池州市屬於安徽。
2017全國一、I卷(乙卷)文科數學高考試卷適用范圍：(河北 河南 山西 江西專福建 廣東 湖北 安徽屬 湖南)
2017年安徽高考作文題目
「向外國青年介紹中國」
考題是給你一些關鍵詞：
共享單車、長城、京劇、中華美食
移動支付、食品安全、大熊貓、高鐵…
讓考生選擇兩道三個關鍵詞
向外國青年介紹中國

3. 上海2017年高考作文題目及分析

我也是從高考走出來的人。我們的老師對於作文的指導方針就是，不能寫那些在學校里明令禁止的東西（比如說早戀、暴力……），否則這樣的文章一定是在三類以下。好在當時有些個性的我，抹去了個性，寫了個中庸之文，把高考這個門檻過了。那麼為什麼這樣的文章不能寫？是的，是有的東西非常頹廢和絕望。為什麼中學生就不能頹廢和絕望？一個高考，連根本就不符合人類思維邏輯的零分都可以打出來？請問，中學生為什麼不可以有著逆反中學「正統思想」的文章出來？
這些文章真的是不好嗎？我承認，是有很多的同學知識面比較狹小，見識不多。在文章這個方面做得不是很好。但是得零分的卻不是他們，而是恰恰讀了文章就覺得這個孩子是很有見地的，對社會和人生是有些看法的，而且從用文造句都還不錯，比那些只會寫板的「教學論文」的老師要不知道高明多少倍的孩子。
為了防止偏題這樣一個東西出來，命題的人一直在調整，從命題改半命題，從半命題改話題，從話題改材料！那麼我大膽說一句，所謂的偏題情況一般不存在！除非真的是智力極其不好的同學。
還有文章的思想性！文章的思想性？我覺得和可笑，孩子對社會和人生有些不好的看法為什麼不能接受，為什麼一定歌頌高大全的才是好文章。寫些醜陋的，逆反正常思維的就不是好文章？究竟是孩子的思想有問題還是整個教學制度僵硬的模式，板教條的理論和經驗有問題？
我不知道中學現在的教育是什麼樣的，我們那個時候來形容高中、尤其是畢業班的生活就是「三點一線」（食堂、宿舍、教室，又以在教室的時間最長）。據說現在的孩子們更苦，現在都要給孩子們松綁了，孩子們有時間活動和玩了，但是這個是表面現象。我有個朋友和我說，現在的孩子，那是一手要抓玩，而且要玩給領導們看（尤其是上級領導），還要好好地抓學習。比原來專管學習辛苦多了。
也就是這樣的成長環境。我覺得孩子們的心靈真的是受到了極大的扭曲，這不是一個正常的成長環境！青春就是這樣被玷污的！
總有不滿者和挑戰者，如果是現在的我，我也同樣會以各種方式表達自己的不滿和厭惡。中學，為什麼是老師苦，學生也苦。難道這苦還要夾雜著心理的扭曲來應和嗎？我覺得可以寫出那些不滿情緒文章的學生恰恰是高中畢業生中心靈最正常的！因為他們還知道自己是處在一個什麼樣的環境中，比那些埋頭歌頌、熱烈嚮往的孩子們要清醒和健全！比那些看到「歪理邪說」就給零分的老師更正常！
我今天來說這個話，並不是帶著挑戰權威的心理來的，是想那些教育家什麼命題小組評分小組給後來的正常學生一條活路。堅決取締零分，嚴正抗議那些帶著惡意心態的零分，如果真的沒有寫作文，那麼請打零分！
高考的歷年作文都是不允許寫詩歌的，這個是一個游戲的規則。我覺得是可以接受的，但是有一年（可能是0405）有一個孩子真的寫了詩歌，他卻拿了滿分。我很贊賞他的閱卷老師的眼光。因為他保護和捍衛了一個孩子的天性。他認知到了規則是可以改變的。
高考為什麼會有零分作文？平時的作文中也有零分作文嗎？
每年的高考都國家大事似的，每年都有高考的零分作文。而且很多高考的零分作文都被傳了出來，公之於網路。這究竟是以儆效尤還是另有所圖？我讀著那些文章的時候，心理一直有股說不出的味道湧上來。——閱卷老師，你們是這樣嗎？不是這樣的話請繼續看，是這樣的話更要看！
為什麼有作文是零分？零分的作文究竟為什麼會產生？什麼樣的作文才是零分作文？究竟是學生在不斷挑戰作文規則還是閱卷老師在不斷挑戰批閱作文的規則。
幾乎每一年大家都拿著輕松幽默的心態來閱讀這些作文，但是對於這些作文的作者，作文是零分，也就是說語文一般來說就是不及格了。而高考的分數直接關系著一個人將來要讀什麼樣的大學。無疑一篇零分的作為對於一個孩子的高考是致命的，這些我想作為老師和學生都明白。那些手中拿著紅筆——傳說一分多鍾就看了一篇高考作文的老師，也就是已經達到了（一目一篇的水平——比一目十行還要高幾個級別！），在卷子上塗塗改改一個零分的作文就這么出爐了。
如果交的是白卷，那麼毫無疑問這個文章是零分。如果是偏題或者是嚴重偏題，這樣的作文也不會真的一分也沒有（如果我對中學的時候那個記分方法還沒有忘記的話應該是這樣）。但是就是一些在我們社會上的人看起來非常不錯的，甚至你做了幾十年老師都未必寫得出來（敢寫）的作文恰恰成了零分。你在打零分的時候，請用右手按住心口，這個文章你寫的出來嗎，寫出來真的也是這個水平嗎？

4. 2017高考語文作文題目都有哪些

2017年6月7日一年一度的高考又如期而至，今天上午剛剛結束了語文考試，很多人都好奇今年出的是什麼作文，下面我們來看看各地作文題目：

北京卷：

二選一

1. 紐帶是能夠起聯系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的發展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以「說紐帶」為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

   
   

   

   全國卷III（雲南、廣西、貴州、四川）

   今年是我國恢復高考40周年，40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在2017的高考考場上……

   5. 求2017高考上海卷作文範文 主題為預測

   範文
   
   世上最快樂的事是什麼?是盡自己的全力做事——不管成功與否，它都值得回味，因為有一張叫「用心」的保鮮膜在幫它哦!
   
   生活的水是很深的，深得令人恐懼。所以，很多人都希望自己能夠預先知道自己的未來。寺廟、道觀中跪著的祈福，街頭算命先生鋪子前蹲著的渴望。如果得知自己順風順水，一整天的陽光都是燦爛的;如果得知自己有血光之災，雖然整個人都不太好了，但至少會盡早求符乞靈，提前消災避難。古希臘劇作家索福克勒斯的巨著《俄狄浦斯王》一開場就是俄狄浦斯向祭司咨詢神啟。一個對於未來的預測，也許會帶來一點心安。
   
   然而，生活真的會如老黃歷上明示的每日「宜」「忌」那樣可以准確地預知么?《紅樓夢》里的癩頭和尚泄漏了甄英蓮的人生秘密，細心的人們根據「太虛幻境」「金陵十二釵」的正副冊推測人物的命運。但是，生活不是一部《石頭記》。生活的石頭上，並沒有刻著你我未來人生的書。李白預計自己將能夠大展鴻圖，結果落得個賜金放還。加入李璘幕府，結果落得個流放夜郎。生活是一條洶涌澎湃的大河，這條大河的激流把李白沖得體無完膚。
   
   對於每個人的生活，只有一樣東西，我能夠准確地預知，那就是死亡。史鐵生說「死是一個必然到來的節日」。但是准確地說來，死不是生活，而是生活的結束。從生到死的整個過程，即便是瞎了的算命先生，也絕對算不準。如果你在1929年的美國，對未來的小日子信心滿滿的白領的你會突然失去了工作，加入領取救濟的長隊伍中。如果你在1976年的唐山，一夜之間，你精心營造的家園盪然無存。如果你在2017年的英國，一顆炸彈可以毀掉你的一切擁有。天災、戰火、疾疫、恐襲等等，無時無刻不在伺機破壞我們的生活。
   
   不過，我當然不會因此而墮入不可知論。如果你不幸地做了一隻無助的野生小動物，那麼生活的確就是前面所說的那樣，你就認命吧。幸運的是，看文章的你是一個富有靈性的人類。我們固然無法預測生活，我們固然看不見未來具體的模樣，也不能夠像《星際穿越》的主人公那樣直接降臨到一百多年之後的未來，但是我們卻可以預籌生活。每一個個體都是一個理性的存在，我們可以用我們生就的邏輯能力去籌劃，去預判。不是單純地描繪桃花源，而是規劃一個去往桃花源的路，去做一個桃花源的旅行計劃。

   6. 如何評價2017高考作文上海卷「預測」

   試題引導考生結合社會生活背景對長期而廣泛存在的預測行為進行思考,較有認知意專義和實屬踐意義。預測是人類應對未知的重要行為,隨著科學水平的提高,預測的工具越來越強,運用的范圍也日益擴大,預測對個人和社會的影響近年來也備受矚目。因此,如何看待預測行為,採取何種態度面對與自己有關的預測,成了每個生活在現代社會的人不可迴避的問題。
   題目提供了需要考生思考的行為,也指出社會既有態度的分歧。考生要對題目提供的現象進行充分思考,首先要聯系題目中「生活充滿變數」這一背景考察預測行為出現的原因以及這一背景對預測效果的影響,然後需要聯系自身個人發展、社會生活等方面思考個人對待預測所應採取的態度。題目內容有一定的歷史感,也關乎生活實際,而思考的方向則指向理性精神。
   從呈現方式來看,作文題目語言通俗,表達清晰,且在下達寫作指令前對核心概念做了必要的界定和思考方向的引導。這樣的呈現方式有利於考生盡快適應題目內容,降低審題難度,避免淺思維習慣下應試作文的模式,從而更好落實作文所要求的測量目標。

   7. 2017年上海徐匯區高三二模語文考試作文題目是什麼

   秋遊是我從暑假就開始盼望的事，我相信大家也都這樣吧，秋遊可以大家一起出去玩，那是多麼幸福呀！想著想著，我對秋遊的慾望越來越多了。
   
   星期二下午剛下課，我們正收拾著書包，准備放學，老師拿著一堆通知，一組一組的發，發到我這一組，我看見了通知，差一點大叫起來，是秋遊！是秋遊！我蹦了起來，和同學交頭接耳，我們五到六年級去的是長鹿農庄，聽說那裡很刺激，連有個鬼屋都把我同學的媽媽的同事給嚇哭了，我聽見後都迫不及待想到那裡了！
   
   星期三下午，爸爸帶我去買秋遊要用的食物，我進到市場，心中流出一種興奮感，還沒秋遊就興奮了，我把要買的東西寫下來，一個一個開始買，先是薯片，還是要美國樂事原味的！再是巧克力，然後再是糖果......我逛遍了整個市場，轉來轉去，推著手推車，到付錢台付錢。
   
   出了市場門口，我拿著大包小包的，蹦蹦跳跳走去車上，剛要開車門，爸爸接到一個簡訊，他看見後，笑了笑，對我說："哈哈，剛買完東西，現在完咯！＂我問爸爸：＂怎麼啦？？＂爸爸說：＂你自己看＂我接過手機，上面是楊老師發過來的簡訊，寫著：因考慮到明天下雨的關系，明天的秋遊改道下個星期二，請及時通知孩子。我看到簡訊後，崩潰了，我簡直太生氣了，怎麼會這樣！我的慾望就這樣消失了。我可剛剛買完東西阿！
   
   今天是本來是應該秋遊的星期四，我到了三樓，就看到二班有一群男生再走廊上喊：＂還我秋遊！還我秋遊！＂我看見後，我沒理他們，但我在心中也跟著他們一起吶喊著：還我秋遊！