⑴ 初二作文敘事題材
「中國長城第二」 ---柏林牆
「這是人類歷史上第一堵不是防範外敵，而是防範自己人民的牆。」
1961年8月12日凌晨1點，蘇聯和東德修建柏林牆。柏林牆工程的代號，就是「中國長城第二」。到13日凌晨，第一期工程全部完工，整個柏林被鐵絲網分割成東西兩部分，通道另加路障。
當天下午，第一個逾越柏林牆的人出現了。一個青年沖刺奔向鐵絲網。但是，三名警察追上來，掄槍將他打倒在地。沒想到，那青年竟奇跡般又站了起來，奪過槍，一邊扭打一邊繼續向西柏林飛奔。警察一刀刺進青年人的膝蓋。這個年輕人沒法奔跑了，結局已經註定。
就在此刻，西柏林市民雷鳴般的怒吼，驚醒了三名警察，他們已經越過了柏林牆，現在是在西德的地界。警察扔下青年跑回柏林牆東側。這個青年拖著殘廢的腿，一邊拚命呼救一邊爬到了西柏林。
實際上，柏林牆並不是沿東德西德的邊境修築的，而是偏東德一側，這樣即使翻越了柏林牆，仍然在東德土地上，警察和軍隊仍然要開槍將人擊斃。然而，第一次翻牆交鋒，警察害怕了，那個青年逃脫了厄運。
柏林牆剛豎起時，也有東柏林青年滯留西柏林。只能隔著那一道鐵絲網，與家人相見。父母強作鎮定，忍住淚水勸慰兒女，不要管我們，千萬別回東德來！沿著柏林牆鐵絲網，上演類似的傷心離別。
幾十年內，數以萬計的德國小人物，用自己的生命，造就了一個個翻牆的傳說，目的都是為了-- 「自由」。
起初，有人爬到靠近柏林牆的高樓上，西柏林的同胞抬著床單蜂擁前來接應。一躍而下，凌空逾越柏林牆，落到床單上。年紀最大的是77歲的一個老太太。她跳下樓之前，就嚇得癱倒在地板上。無論接應的人怎麼鼓勵、哀求也不行。事情被發現了，警察破門的聲音驚起老太太，她沖向窗口，一躍而下...
牆邊的高樓後來全推平了，柏林牆幾次翻建，變成了水泥高牆，配有電網，雷區，機槍崗樓，探照燈，警犬等等。
1989年11月9日，東德宣布開放整個柏林牆。一時間，兩邊的德國人瘋狂湧向柏林牆。擁抱在一起，哭泣在一起。不知誰開了頭，分割德意志民族的柏林牆，最後被人山人海動手拆那，拆光那。
柏林牆的故事終於結束了。人間如柏林牆這般悲慘的並不少，能夠最終這樣收場的，演變得很不錯了。
⑵ 求一篇初二周記。敘事的800字。
1、線形結構模式
所謂「線形結構的記敘文」就是全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發展、高潮到結局一條線寫下來。這種形式的記敘文從小學寫到初中，又寫到高考考場。這種形式的記敘文內容很單純，不容易出彩，在高考考場很難得高分。要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標准「發展等級」要求的優秀的「線形結構的記敘文」必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特徵——善於描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現力，適當的環境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。
下面我們就以高考「心靈的選擇」話題優秀作文山西考生的《大米飯的洗禮》來談談這篇「線形結構的記敘文」得高分的原因。
大米飯的洗禮
（高考「心靈的選擇」話題優秀作文）
幸福如一抹淺淺的霧，淡淡地飄在天涯，飄在村東的路口，與那個破舊的屋子裡的大米飯的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個夏天，等老了一個童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處......
小時候，家裡很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。
那年，外婆害病了，為了外婆，母親借了一升大米，細糧在當時是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然後一口一口給外婆喂下。每到此時，我就蹲在牆角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時，我常常這樣想，直到有一天......
那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：「乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？」外婆和藹地撫著我的頭。「哎！」我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候，一種莫名的感覺湧上心頭，簡單的思維告訴我：「這是外婆的飯，我不能吃！」就這樣，我痴痴地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥的鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動。有好幾次，我都差點忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當時真是不亞於吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又彷彿一個女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃......
門「吱」地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：「娘，外婆的大米飯我沒吃。」我的嘴一撇，想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什麼，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對了，那一刻，我好像突然長大了，因為我終於可以承載母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋裡一片淡淡的紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光......
那一年，我8歲。小小的我，像是經受了一次靈魂的洗禮，沒錯，就是這樣的。我清楚地記得，外婆世的那天晚上，我夢見外婆就站在我面前，手裡捧著一碗香噴噴的大米飯......
文中劃線三句分別使用了比喻的修辭手法，使語言生動形象有表現力；文中的斜體紅字部分使用了語言描寫和表情描寫，斜體藍字部分使用了幻覺式的心理描寫，斜體綠色部分是語言描寫和表情描寫，生動形象富於文采；文中的黑體字部分使用了環境描寫更渲染了氣氛，增加了文學意蘊。正是這些優點使得這篇內容單純的「線形結構的記敘文」形象感人，給閱卷者留下了深刻的印象，成為一篇成功的考場作文。
2．塊狀結構的記敘文
所謂塊狀結構的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個相對獨立的單位，有明顯的層次結構，是學生在特定場合——高考考場——易於結構的作文形式，也是易於被特殊讀者——閱卷老師——在極短的閱卷時間里理解並產生好感的記敘文作文形式。塊狀結構的記敘文又可以分成以下兩種：
（1）無標志塊狀結構記敘文
這種形式的記敘文一般又稱為復雜的記敘文，每篇文章由多件事或多個人物組成，用來塑造同一人物和表達同一主題。這組成一篇文章的多件事中的每一件事和多個人物中的每一個人物片斷就構成一篇記敘文塊狀結構中的一個板塊，自然形成清晰的結構層次，讓讀者一目瞭然。這種形式的記敘文和線形結構的記敘文相比，其優勢在於它容量大，內容復雜。在形式和內容兩方面都給同學們提供了巨大的創造空間，易寫出代表高三水平的復雜的記敘文來。當然它首先是記敘文，要求突出記敘文的文體特徵——善於描寫。這一點同上線形結構記敘文的要求，不再贅述。舉例說明：
（「答案是豐富多彩」話題作文）
二十年前父親家很窮，只好娶了鄰村的一個啞女為妻，這個啞女後來便成了我的母親。
小的時候，同村的小夥伴在一起玩耍時，只要一見到我，便一鬨而散，還丟下一句「他媽是啞巴，咱不跟他玩」。每當這時我只有哭著跑回家，將滿肚子委屈全撒向無辜的母親。她總是聽完我的哭訴後默默地走開。從那時起我就開始埋怨老天對我的不公，也漸漸對我的啞母產生了一種厭惡。
調皮大概是所有頑童的天性吧。孤獨的我惟一的愛好，便是「築長城」：排滿一長串的磚頭，然後一推，便順次倒下去，只有聽見那轟轟烈烈的磚聲時，我才能得到短暫的歡樂。有一次，我將鄰居家的新磚砸斷了好幾塊，鄰居怒氣沖沖地揪起我的耳朵將我拎到母親的面前。她見到我在鄰居手下揪得通紅的耳朵，頓時眼淚像斷了線的珠子直往下掉，用他公鴨般的嗓子訓斥母親：「不會說話，當然不會教導孩子。」只見母親在他的訓斥下，變得更加手足無措，最後「撲通」一下跪在地上。鄰居見這架式，只好放開我，訕訕地離去了。當時我只覺得母親的軟弱對我是一種恥辱。
為了證明我這啞巴的兒子也能有出息，我一直發奮地讀書。當我收到縣重點中學錄取通知書時，母親的舉動讓我驚異：一直很沉默的她，拿著我的錄取通知書橫顛豎倒看了一遍又一遍：每看到一個村裡人就拿出它興奮地「嗷嗷」直叫，還手舞足蹈。我想她真的挺高興，也許她只是想證明她啞巴的兒子不比別人差，她兒子的成功彌補了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的樣子，我第一次覺得母親其實也挺可愛的。
在縣中念書挺不容易，為了不給原本就不富裕的家庭造成負擔，我很少回家，只有父親偶爾送些雞蛋和自家的鹹菜給我加加菜。那是一個數九天氣的夜晚，上完晚自習往宿捨去，發現路邊蜷著一個人。本來倒沒注意，但當眼光觸及那雙破棉鞋時，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個包。我打開包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有餘溫。她開心地拿出一個雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她請求的目光，我含著淚咬下了一口。當知道她在雪地里等了我近兩個小時後，我心疼地怒斥她：「為什麼不到班級里來找我？」她委屈地低下頭，用手語告訴我：「我不想讓人知道你母親是啞巴，他們會笑話你。」這時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現在只及我肩高的母親。她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，後又轉為高興，最後試探性地摟住我。
世界上母愛的方式何止千萬種，但我獨愛母親對我的愛，因為它是默默地。
這就是一篇典型的無標志塊狀結構的記敘文。全文由四件事情組成。每件事前後沒有明顯的結構上的標志。但四件事有一條感情線索串聯：「也漸漸對我的啞母產生了一種厭惡」，「當時我只覺得母親的軟弱對我是一種恥辱」，「我第一次覺得母親其實也挺可愛的」，「這時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現在只及我肩高的母親」。由「厭惡」「恥辱」到理解、感激形成一條感情線索。還有一個統一的主題：「世界上母愛的方式何止千萬種，但我獨愛母親對我的愛，因為它是默默地」——歌頌母愛。這樣這篇文章雖然「形散」但「神聚」。四件事自然形成塊狀結構，層次清晰，一目瞭然。當然，這篇記敘文也突出了記敘文的文體特徵——善於描寫，從而讓讀者充分體會到作者要傳達的深摯感情並留下了深刻的印象。這是一篇成功的考場作文。
（2）有標志塊狀結構記敘文
這類記敘文每篇文章不僅由幾件事或幾個人物構成一個個板塊，組成一篇完整的文章，而且有這樣那樣的明顯的標志，使得原本自然、原始、界線模糊的幾個板塊，層次更加清晰，形式更加美觀，考場作文的特點表現得更加鮮明，更易被閱卷老師接受和青睞。
按「標志」的不同可將有標志塊狀結構記敘文再分成四種形式，下面分別舉例說明。
①數字小標題標志 如下文：
06年湖北作文題：
閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
在漢語里，「三」是個有意味的數詞，構成了很多詞語。比如：「三思而行」，「三省吾身」，「舉一反三」,「三人行，必有我師」，「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」等等。這些詞語既是社會生活現象或人生經驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。
請根據你對上述詞語或你所熟悉的其他帶「三」詞語（注意「三」在詞語中的含義）的聯想與感悟，寫一篇文章，可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯系起來思考。
要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少於800字。
⑶ 初二記人敘事的作文
迎春活動 廟會市場 上元佳節 年節尾聲
⑷ 初二敘事類作文
1、我最難忘的一件事 從我開始記事的時候，發生過很多事情，有些都已經漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。 記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說「今天我們吃餃子吧！」大家都一致同意了。 於是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。媽媽說：「寶寶，你也來學包餃子把！」我雖然嘴上興奮地說：「好啊，我一直想學呢！」但心裡卻不以為然，想：包餃子有什麼難得，不就是放點餡一捏的事嗎？沒什麼大不了的。於是我不屑一顧地看了正在包餃子的爸爸，就叉著腰說：「有什麼大不了，我比你包的還好。不信？你們等著瞧！」 說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，「呀，什麼東西這么粘！」我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶裡打轉，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鑽進去的。 爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：「大家不要見笑，我們寶寶其實並不笨，一教就會，是不是？」爸爸轉過身，給我使了個眼色，我連忙對爸爸說：「爸爸，你來教我吧！」爸爸笑著點了點頭。這回我可認真了，仔細看著爸爸的一招一式，只見爸爸左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然後拿起筷子放了一點餡，右手熟練地捏 好皮。一個半圓形的餃子出現在爸爸手中。這時，爸爸說：「該你了」我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心裡還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？ 爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：「沒關系，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！」爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終於包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心裡比吃了蜜還甜。 這件事是我最難忘的一件事。因為我知道了干什麼事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。 從那以後，我再也沒有驕傲過。2、我發現了愛 曾經有一位老師對我說過：「世間最美好的東西就是愛，是親情、愛情、友情。去珍惜你身邊的愛吧！」曾經我一直很懷疑，但經歷了這件事以後，我發現愛原來一直在我的身邊。 學校舉行「文化月」活動，老師要求宣傳委去一期黑板報，於是我和賈還有昊子開始籌備工作。第二天，教師後面的黑板增添了一些活力，但好像同學們都不太滿意，因為上面已經有明顯的改動痕跡，宣傳委們很喪氣啊！白白的辛苦就這樣浪費了，可惜啊！於是，我們決定後一天問問同學們的意見再做。第三天，可憐的宣傳委們早早地到了學校，「真想多睡會啊！」我心想。我們不僅問了同學們的意見，老師也給了我們一些建議，真是收獲不小啊！我們准備下午就動工。 放學了，我們剛剛擦掉黑板報，就聽見後面傳來了一陣聲音：「我來幫忙吧！」：「加上我！」需要我嗎？「當時那個場景，把我感動地差點哭了。「真是一幫有情有義的傢伙！」我剋制住自己的情緒，趕忙布置任務，於是，一群人浩浩盪盪地出起了黑板報。 可好景不長，兩名優秀的宣傳委吵起了嘴。「寫右邊，好看,」賈說：「寫右邊，聽我的沒錯！」賈開始動筆了，「唉啊！寫左邊！「昊子想搶過粉筆，好啦！我看就寫中間吧！既美觀又整齊，怎麼樣？」猴子插嘴道。「咦？怎麼沒想到呢？！賈和昊子異口同聲地說。我搖了搖頭曰：「為班級的事這么賣力,真是辛苦你們二老了」大家都笑了笑，我們又繼續忙了起來。 「初二（1）班一等獎！」當聽到廣播里報出我們的成績時，全班沸騰了。昊子咧了咧嘴對我說：「看來我這把年紀為班級效力還是有回報的！」 啊！原來這一種對班級之愛，同學之間的友愛就在我身邊。我想，同學們之間的愛與友誼會直到永遠，跟這幫同學在一起，我真的很開心。 我發現了，真正的愛。答案補充
聰明的你，可以根據作文題自由化用！
⑸ 敘事的作文題材（初中）
誒誒..
寫作文一般是要編的編多了就會編好了~
嗯..
但是最近聽到我們班同學寫的作文和我實際情況符合也算是件感動的小事情啦
就是你有沒有留意過父母不在家時給你留下的小紙條?
嗯嗯你可以揣摩一下上面的話【這可以自己編哈哈=W=
然後還可以寫自己收藏起來反復看心存感動【繼續編..
嗯嗯雖然是編的但是十分貼近生活呢
像這樣的事情還有很多呢~
希望LZ看到上面的能善於從生活的點點滴滴再發現其它的心存感激的事情哦!
【啊我還初二呢明年中考誒誒...今年中考還沒過么?誒誒是不是我發的字數太多了..沒關系慢慢看嘛~
⑹ 適合初二寫的敘事作文題目
1、每位考生抄都有自己生活的家鄉、養育自己的父母、教育自己的老師、學習成長的集體（學校、班級、小組）.請你從中選取一個方面,把題目《我愛我的 》填補完整,寫一篇記敘文.
2、《我夢見 》可以從考試、學習角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構思定題.如：《我夢見老師哭了》、《我夢見當了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》.
⑺ 初二校園敘事作文 急！！！！！！！！！！！！！！！！！！
那是我讀二年級第二學期中考過後發生的一件事。
那天是星期六，學校要開家長會。我一大早就起來了，認真洗刷了一番。提前半個多小時，我就催爸爸出發了，其實我家離學校還不足十分鍾的路程。我興高采烈地陪著爸爸向學校走去，在路上，我跟爸爸說：「這次中考一定會給你一個驚喜！」來到學校門口，我就迫不及待地沖進教室，拿起桌面上的試卷一看，驚呆了——數學怎麼才79分？我迅速把數學試卷裝進口袋裡，不讓爸爸發現。隨後爸爸也進來了。
我忐忑不安地在校園里等了近一個小時後，家長會結束了。在回家的路上，爸爸對我說：「兒子，不錯呀！語文老師說你對班級工作很負責任，語文成績也不錯，要繼續努力呀！」我提心吊膽地跟在爸爸身後，沒有作聲。
回到家裡，爸爸問我數學考得怎麼樣？我頓時不知所措，猶豫了好一會兒，掏出數學試卷，遞給爸爸，對爸爸說：「我。。。我。。。考砸了。」說完，低下頭，准備受罰。爸爸接過試卷，認真看了看，蹲下身，雙手扶在我雙肩上，對我說「兒子，這次你雖然沒有考好，但是還有下次嘛！不要再愁眉苦臉了，你盡力就好了，爸爸不會怪你的。不過，你要好好總結一下這次沒考好的原因。」聽了爸爸的一席話，我頓時熱淚盈眶，感動得說不出話來，只是使勁地點了點頭。我暗暗下決心：一定要好好學習，不辜負父母和老師的期望。
在我童年的記憶里，發生過許許多多的事情。有苦有樂，有開心也有生氣……但是有一件事卻令我非常感動，使我久久不能忘懷。
記得二年級的時候，有一天我班正在上體育課，我和同學們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的游戲，不幸發生了，一個高年級的大學生跑了過來，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，同學們聽見哭聲都圍了上來。有的同學安慰我說：「劉鑫，別哭了，我幫你揉揉吧！」有的蹲下來幫我吹傷口，讓我最感動的是侯昕悅同學，她蹲在我的面前，讓我趴在她的後背上，然後使勁的站了起來，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學校的講台上，讓我坐在那裡休息下，這時候魏新新跑了過來，把本來是自己要吃的消炎葯給我拿來，幫我把消炎葯磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來，但是這次不是疼痛的淚水，而是感動的淚滴。
人都說友誼是珍貴的，但是我看來，友誼不但是珍貴的，還是可以令人感動的。雖然這件事已經過去很長時間了，但是至今卻讓我記憶猶新，令我終身難忘。
⑻ 適合初二寫的敘事半命題作文題目
每當中秋節來臨時，家家戶戶都開始忙碌起來，媽媽和奶奶都
在忙著准備貢品，而孩子們則去買燈籠，大一點的孩子就去買煙花
。
當夜幕降臨時，我們早早就吃完晚飯，拿著剛買的煙花就爬到
樓上去了。弟弟把煙花放在地上，點燃火引，只聽「砰」地一聲，
美麗的煙花就在空中綻放了，很美很美。弟弟又拿出一種不同的煙
花，一點燃它就在地上「啪啪啪」地「叫」著，它的形狀就像花瓶
，花瓶里綻放出美麗的煙花。很漂亮。緊接著，別人也漸漸開始點
燃煙花了，剎那間，整個天空都被煙花給占滿，很美很美，那種美
真是用文字無法形容的。我和姐姐拿著兩個熒光棒跑來跑去，弟弟
把熒光棒弄成一個手鐲，然後戴在手上，又弄了一個大的手鐲戴在
頭上，我們看到都哈哈大笑。
過了一會，煙花漸漸地少了，孔明燈漸漸地多了起來，然後整
個天空好像掛著紅色的星星。姐姐說：「藍的星星和紅的「星星」
，再加上圓又亮的月亮，整個天空好像一幅美麗的畫，真美。」我
回顧了一下四周，每一家都擺著桌子，桌子上面都擺著兩個大大的
香燭，美味的月餅，黃澄澄的柚子等等。這是我們家鄉的習俗，每
到中秋都會這樣子，然後祈禱在外打拚的家人平平安安。
我望下樓下，每一戶的門口都是亮著燈光，放著鞭炮，讓人看
著眼花繚亂。我坐在地上和弟弟一起看著孔明燈，觀賞著明月，不
禁唱起歌來：「明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是
何年……」接著，等姐姐買來孔明燈，我們就把各自的心願寫上去
，然後放飛它。讓它帶著我們的夢想高飛。
家鄉的中秋節，每一年都過得很熱鬧，很充實。
⑼ 走進初二600字敘事作文
走進初二
不知不覺之中，我們已經告別了初一，走進了初二。
人們都說，初二是內成敗的分水嶺，可容見，初二在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住初二這個關鍵的時期。
初二的學習是辛苦的，面對著那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望著那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。
初二的學習是苦中有樂的，雖說有著許多苦，但在這苦中，卻也有著無窮的樂趣，當我在「題海」之中「奮戰」時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語文課上，我們一起去重溫長征，學習長征精神，一會兒又來到美麗的蘇州園林欣賞優美風景，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業余活動……
面對這不同的初二，也有人說，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待著我們。
走進初二，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！