① 以闖關為話題的作文
考到了,第一考是口試,也就是我說的「第一關」.這一關並不難闖,只要靠平版時的訓練就能輕權松闖過.開始抽試題.哈!一個「上上簽」!進入考場,考試結束出來後,心情舒暢.「第一關」闖過了,是多麼的輕松啊!
「第二關」,考試的聽力關.廣播開始放,我認真地聽著.這關對我來說是最容易闖的,只要仔細聽,寫得快就能闖過.我聽著廣播,眼睛直愣愣的看著考試卷,是緊握住筆,生怕漏掉一題,這可是最重要的.考場一片安靜,只能聽見廣播的聲音和動筆的聲音,這關結束了,我的耳朵也付出了「沉痛的代價」.
「第三關」是筆試中的知識匯聚點,這關對我來說比較難,但只要拼是多多練習和多多看書還是比較簡單的.我,沒活說,只能碰碰運氣了.「這道題目……怎麼做……」教室里很安靜,也只能聽見翻卷子的聲音和筆寫的聲音,看見別的同學在認真、順暢地寫時,我的心裡別提有多慌.
② 名叫過關的作文
「闖關」！一聽這個題目你肯定覺得有些稀奇，難不成玩電子游戲入迷了，都「玩專」屬到作文上來了？當然不是，這還得從幾天前說起。
「昨日，一盲人行走至××路段因被盲道上的水泥塊絆倒受傷……希望有關部門採取行動，不要再讓盲人闖關出行。」一則新聞內容。「啥？又是一個？昨天不是也摔了一個嗎？」發問的是正在看報紙聽新聞的爸爸。「不是說整修過盲道了嗎？」媽媽接住話題問。我在一旁心想：「是啊！有整修過的盲道了，盲人為什麼還會接二連三地摔倒呢？一定要親自調查一下。」
晴空萬里，是一個好天氣，就選今天去調查調查盲人摔倒的原因。首先要觀察觀察盲道。盲道上有許多一條條好似丘陵一樣的起伏。腳踏上盲道就猶如踏在波光粼粼的湖面上，如「一葦渡江」一樣。
③ 下次一定要過關作文
在這一個平常的冬天，在一個平常的早晨，我卻體驗了一件不平常的事，但也同時讓我明白了一個道理。
那一天，我正在溫暖的被窩里睡覺。忽然，媽媽跑進來喊我起床叫我往窗外看。我揉揉松醒的眼睛，伸了個懶腰，慢慢騰騰地從被窩里爬起來，習慣性的向窗外看去。由於今年二氧化碳的增多，冬天和春天一樣暖和，理所當然就不會下雪了。但我還是不死心，每天都向窗外看，希望能看到自己盼望以久的銀色天地，所以看久了就養成了習慣。這時，一片我心儀已久的銀色天地，剎那間映入了我的眼簾！
窗外白雪皚皚，大樹身披一層白色的紗衣，小草也蓋上了一層白色的棉被。我高興極了，快速穿上羽絨服，急速奔到樓下。寒風「呼呼」的刮著，我佇立在這冰雪之間，感受著冬天的另一種形式。來自：作文大全我在雪中漫步，不經意間，我看到一兩個4，5歲的孩子拿著玩具鏟子在一心一意的鏟雪，鏟完再把雪裝到桶里，然後倒到路邊的草地里，本以為他們在玩堆雪人的游戲，後來發現並不是，原來他們是在掃雪。我過去問他們為什麼要掃雪，按照他們的年齡，應該在家看電視，玩游戲才是呀。誰知他們抬起認真的眼睛，回答我：「大姐姐，由於雪太滑，剛剛有一位老爺爺差點倒了，我們怕別人再摔倒，所以才把雪掃到路邊的。」就是這短短的幾句話，使我愣住了，是呀！
我看到別人摔倒，怎麼就沒有掃雪呢？回想一下，還是虛榮心在作怪！
是自己怕別人說自己啊！
看著他們，我明白了一個道理！
我佇立在這冰雪之間，「呼呼」寒風刮到我的身上，但我的心理卻像春天一樣暖和。
2，我盤坐在復興中學高高的台階上，在夕陽的余暉下和同學打著撲克牌。獲得一等獎的消息剛剛傳來，讓我的心情始終難以平復。但最終我還是沒有走進那座大禮堂，也許對我來說那一份經歷才是最珍貴的東西。我回想起第一次走進實驗室時的點點滴滴，不禁唏噓。
不同於其他競賽的急功近利，我總是很羨慕那些做課題的同學，悠然自得同時還名利雙收。於是，在一個略帶幾分寒意的周末，我踏上了課題之路。走進實驗室，我馬上被那一方銀白色的天地所吸引，那不就是我夢中的科學聖地嗎？那一件件精密的儀器散發出一股嚴謹而神聖的氣息，讓人流連其中。
探討完實驗流程後，我和同學說說笑笑走進了無菌室。我們緊接著開始了實驗，擺弄起那一個個瓶瓶罐罐。稀釋、震盪、澆板，我們開始一遍遍地重復。一開始，我們還對那些奇奇怪怪的器具充滿了興趣，可漸漸的我們開始變得煩躁。十個，一百個，一千個……眼前的試管架滿了又空，空了又滿，老師不停地為我們遞著試管。我開始變得麻木而機械，每個動作都必須按著規范，一絲不苟。整個無菌室里不能說話，只聽到排風機在呼哧呼哧得響著。那條厚厚的窗簾把整個多姿多彩的世界隔在了外面，這里只屬於科學。
一次實驗，兩次，三次……漸漸地，身邊的同學越來越少。猛然間抬頭，卻發現天地間只剩下我一個人。時間一天天過去，我過著朝九晚五的生活，在那一間不見天日的小屋子裡日復一日地奮斗著。那種發自於靈魂的寂寞和恐懼始終籠罩著我，畢竟在科學的世界裡，沒有人知道這條路是否有終點，只有時間才能磨礪出驚天動地的成果。
現在想來，以前聽別人說「做科研是要耐得住寂寞的」，原是沒有弄懂的。那些作家把科學家的生活渲染得跌宕起伏，好似一部宏偉的史詩。但經歷了這一切，我才發現真正的科學家就像河邊淘金的小孩，過著平凡的日子。他們也許永遠淘不到金子，但為了讓世界上所有的人看到金子的絢麗，無怨無悔。
經歷了這一切我才懂得，科研並不是一件容易的事。
3，令人擔心的期考了，可是，得知分數後，不知會更心痛。
語文老師拖了幾天才發試卷下來，使得同學們的心情「澎湃」，而我了，覺得比任何人都難受，似乎我意識到了分數會給我當頭一棒。當讀我的名字的時候，我膽怯的走了上去，連看都不敢看，就拿了一張試卷下來，開始84分，我的心落空了，覺察到了我的試卷，我馬上拿上去給老師換了，次的分數，不知比次更慘，我擔心著，我鼓起勇氣，看了一眼試卷。78！！78！！我不敢相信的眼睛，馬上把試卷折好，以免被別人看到分數，作文被扣8分…我無語了，同學在旁邊追問著我的分數，同學知道（在語文老師的本子上寫著78）。可我卻只能夠定定地坐在座位上發呆，身後有一股寒氣向我襲來。我應該如何面對切，切都如此意外，我是該回家還爸媽坦白，應該把這件事瞞到家長會呢？我思索著。回家後，我應該出一派鎮定呢，無限的慌張？爸爸媽媽知道了分數後會怎樣？？我不敢想像。想著想著，我眼眶中的淚水像斷了線的珠子落了下來，刺骨的天氣原應使人感到寒冷，可我現在卻直冒汗。我伏在台上，把試卷放得更低，又陷入了沉思。不，我應該學會堅強，學會戰勝，一次失敗算不了，關鍵是看你以後怒不努力學習。同學們都安慰我，對我噓寒問暖，問長問短----「沒事的，78，正是七八班的代表嗎？」……聽著句句的話語，一股暖流頓時從心窩里涌。我用雙手擦幹了兩腮的淚水，心裡默念著：我能的。
學習，是我在初中階段的任務。
4，
人，往往就是這樣，得到的東西不懂得珍惜，一旦失去才知道珍貴。於是，漫漫人生，有多少人這樣喟嘆：覆水難收，後悔莫及，陽光雨露，鳥語花香，對每一個人都公平給予；歡樂喜悅，煩惱憂傷，卻屬於個別人私有。生命，總是美麗的，不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。曾經，有不少的人問我同樣的一個問題，為什麼人總等到失去後才懂得珍惜，而當後悔時又往往無法再回頭呢?我也曾無數遍這樣問過自己，可惜的是，我也無法回答這個問題，難道人就不能從此讓後悔這兩個字消失於世上嗎？難道就一定要等到失去後才懂得珍惜嗎?
人總是在失去後才懂得珍惜！有許多的人不懂得珍惜身邊的一切，總是在失去後才會後悔。人的一生會遇到許多的人，她也許是你生命中的一段插曲。擁有不該擁有的，擁有是一種失落，失去是一種收獲，世界好大，好值得珍惜，為什麼感情的砝碼就只加在一個人的天平上。沒有錯誤的感情，而是在感情中你有沒有愛對人。是在感情中你有沒有珍惜過。擁有一段美好的旋律也夠了，不是所有的人都可以擁有的，要會珍惜，就算只剩下回憶。當你真正的失去以後，才後悔，才遺憾。原來已經失去了那麼多。但世上沒有賣後悔葯的人，走過的路，做過的事情，只能在我們的記憶當中回憶。也許會很傷感，很難過。但是一切已經註定。努力去挽回她，挽回這段感情，她接受了第會次。如果當自己無能為力了，那就灑脫的放開手，學會放棄因為自己已經努力過了，盡力了。
在失去後，才知道她是那麼的好，那麼的愛自己，可是那個時候不懂得什麼叫做「珍惜」。當失去了，才醒悟原來自己是那麼的愛他，她已經成了你的習慣。當醒來以後不在屬於你。留下的唯一就是心痛。痛，在不知不覺中產生的東西，那是永遠的痛。痛屬於深愛過的人。許多事情,一旦失去了,就永遠的失去了,再也抓不回了.千萬別在錯過月亮的時候哭泣,那麼,你連星星也錯過了.也千萬別在失去後才懂得珍惜,讓我們從現在起,從你讀完這篇真情實感時，請答應我，好好珍惜眼前的一切，不要等到失去後才後悔，才懂得珍惜啊！因為，再等你感到後悔時，或許一切一切都已經太晚太晚了。
「一個故事，留有遺憾的結尾才有讓人回味的價值。」人都是這樣，失去以後才懂得珍惜，而得不到的東西，永遠是最美的。它是永恆的美，因為「它只能永存於你我的想像之中」，它留下的是一份遺憾和距離令其增加一分神秘。事實確實是當我們失去的時候才知道自己曾經擁有。失去以後才懂得珍惜。多麼簡單即帶點傷感又富有哲理的一句話，另人思索萬千！同時因這一句話，能帶給你好多好多生活上、事業上、學習上、感情上等經歷，肯定會給自己打個合理的分數。
人有時候活的很糊塗，甚至糊塗到自己生活在幸福里，還滿懷激情和期待的到處去尋找那份幸福，把原來屬於自己的幸福在尋尋覓覓中失去了。所以我要好好把握那屬於自己的幸福，不然便會與其失之交臂！在漫長而又短暫的人生路上，我們拼搏過、歡笑過、也哭過、心動過、也曾黯然傷神過……
珍惜吧朋友！不要等到失去了以後才懂得珍惜！！！
④ 《過關》初中600字作文
我從不靜靜靜地到來, 哪怕細如發絲啲春雨, 也要隨意拋灑在屋檐、庭院、田間、荒野；我不是誰啲使者, 也不是誰啲眼淚, 我只是我自己, 隨著春之風, 夏之熱, 秋之涼, 冬之冷, 我或者曼妙, 或者熱烈, 或者瀟灑, 我沒有什麼偉大啲願望, 我只是自由啲飄灑。
我從《詩經》里飄來, 「昔我往矣, 楊柳依依；今我來斯, 雨雪霏霏」。我從柳郎中啲詞中灑下, 驟雨初歇後, 是離別情人啲眼, 是蕭蕭秋風中啲淚。柳郎一大早醒來, 楊柳岸邊啲殘月還掛著情人啲淚滴, 那淚滴就是我啊。我在岳飛啲《滿江紅》中勁灑, 凄涼之雨更添其烈火忠心, 那岳字大旗在我啲懷中裹卷。我從《秋聲賦》里來, 帶著千古文人啲悲愁。我和高爾基啲海燕一起飛來, 跨越了國界、時代。我屬於所有啲文人志士, 我擁有千萬種情懷。但是我還是我啊, 我作自由啲飄灑。
下雨了。母親不能回老家了, 她望著窗外啲秋雨發呆。她想什麼, 他啲兒子就在身旁。一如小時侯我放學回來, 見她老遠就在房檐下張望, 看她啲兒子怎麼還沒有回家。雨在稀稀拉拉地下, 母親有些倦怠了, 一如在老家勞累時候, 將身體靠在灶間啲牆上。下雨了, 讓你媽媽在那住幾天吧。父親打來電話, 我聽得出父親啲聲音很蒼老。母親比父親還大一歲啊, 73歲啲, 人生一個關啊。剛74啲母親忽然又病了。她要在病中回家, 恰好連綿啲秋雨將她留下。雨兒啊, 你會多飄上幾天嗎？讓媽媽啲小孫子好好親親她。
前幾年, 還是在雨中, 母親回家, 我將包裹遞給她, 囑咐她, 下車時候, 別忘了拿包裹, 將衣服裹好了, 路上風大, 母親點點頭, 就像我小時候上學媽媽叮囑我。如今年邁啲她, 病在秋雨連綿啲時候, 讓我想起年輕時候啲媽媽。妻子將婆婆留下, 說路上滑, 媽媽沒法回家。風雨催人老, 秋雨啊, 是你催老了媽媽？秋雨不作聲, 只是漫天飄灑。
梧桐啲幾片葉子還在風雨里搖曳, 夜間已經聽不見秋蟲啲鳴叫, 細細啲雨落在窗紗上, 我夢里啲白楊樹濕
⑤ 六年級寫景作文開頭大全，質量要過關。
秋，樹葉由綠變黃，紛紛揚揚的打著旋轉落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅雲似的，樹葉在秋風的催促下，在空中翩翩起舞，終於落到地上，漸漸融到泥土中。
田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風起舞，散發著醉人的芳香。
秋的雲，多姿多彩，像奔騰的駿馬，像翻滾的浪花，又像秋姑娘白凈的臉。轉眼間，天空化作一片紅光，馬尾般的雲煙，在陽光的照耀下，金絲萬縷，牽引著一輪紅日，從地平線上冉冉升起。緊接著，又出現了茫茫雲海，猶如大海一樣波濤洶涌。再後來，大海漸漸模糊，變成了一條盤在柱子上的金龍。它翻騰、它龐大、它就是如此變幻莫測，忽淡忽濃、若隱若現，可真是名不虛傳的美麗啊！
秋的雨是無情的，它打著人們的臉。一團團飽含著雨水的烏雲，向低空森林慢慢移動。在一望無際的森林裡，老榆樹陰郁的站著，被無情的秋雨剝去了它們華麗的盛裝，它們也無可奈何，只好光著身體在那裡站著。
秋的風是溫柔的，飄著道邊野菊花的清香，輕輕地吹拂著路人的臉頰，吹拂著人們的胸膛，流進了人們的心田，有如慈母的雙手。秋的天空，湛藍湛藍的，像透明的鏡子一樣干凈，又彷彿籠罩在一塊碩大的白紗中，如此的明凈，像沖洗了一般。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的高空，淡淡的遮住月光。田野上面，彷彿籠起一片輕煙，朦朦朧朧，忽暗忽明，就如同墜入夢境。晚雲飄過後，田野上煙消霧散，同火一般的光芒，沖洗著柔和的秋夜。
秋就是如此有魅力……
⑥ 以《闖關》為題的作文
「闖關」！一聽這個題目你肯定覺得有些稀奇，難不成玩電子游戲入迷了，都「玩」到作文上來了？當然不是，這還得從幾天前說起。
「昨日，一盲人行走至××路段因被盲道上的水泥塊絆倒受傷……希望有關部門採取行動，不要再讓盲人闖關出行。」一則新聞內容。「啥？又是一個？昨天不是也摔了一個嗎？」發問的是正在看報紙聽新聞的爸爸。「不是說整修過盲道了嗎？」媽媽接住話題問。我在一旁心想：「是啊！有整修過的盲道了，盲人為什麼還會接二連三地摔倒呢？一定要親自調查一下。」
晴空萬里，是一個好天氣，就選今天去調查調查盲人摔倒的原因。首先要觀察觀察盲道。盲道上有許多一條條好似丘陵一樣的起伏。腳踏上盲道就猶如踏在波光粼粼的湖面上，如「一葦渡江」一樣。
看著看著突然盲道到此處「終結」了。「咦？奇怪了，盲道怎麼只有上半截沒了下半截？」目光繼續移動，在前方半米的地方又找到了一截盲道。這整修過的盲道也太「偷工減料」了，在盲人的面前給開了一個大「峽谷」，盲人根本就無法逾越。
問題肯定不止這一個，親自走上去體驗一下盲人出行的滋味也許就可以把最深層的問題給挖出來了。於是我的雙腳站在了盲道上。閉上雙眼，努力去感知腳下「丘陵」的起伏，不讓自己走偏「還蠻順利的嗎。」我正想著，突然邁出的前腳撞上了什麼東西。我正想睜開眼睛看看清楚，誰知下意識邁出的後腳也裝上了那個神秘物體。我身體向前倒下，伴隨著一起倒地的還有「哐當，哐當」的碰撞聲。待我站起來定神一看，原來倒了一片佔用盲道的自行車。
看來這幫助盲人不僅僅是需要有關部門的重視與認真負責。還需要所有的公民一起幫助像盲人的這類弱勢群體。我們能做的還有很多。
⑦ 怎麼寫好作文可以過關的作文
一、學習作文口訣：
作文並不難，生活是源泉；觀察勤思考，留心最關鍵；多讀多積累，素材和語言；
開心就多練，興趣第一關；觀察百日功，文章一朝成；常說嘴不笨，常寫手必順；
文章要寫好，腿腳要多跑；文章不怕改，就怕難割愛；寫作莫偷懶，勤寫天天練；
技法幫助您，會寫美妙篇。
寫作不怕根基淺，勤學苦練能過關；百遍錘煉成妙語，千遍推敲成佳篇。
實話三言和兩語，勝過虛話千萬言；千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。
話不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。
無情未必真豪傑，有情文章才綉錦；恆心架起通天路，勤奮打開智慧門。
二、觀察方法口訣
觀察事物用「五覺」，觀察方法容易學。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。
觀察事件要連貫，生活細節細體驗；觀察人物抓特點，神態動作和語言；
典型特徵細心看，突出特點要記全。觀察景物要聯想，靜態動態細端詳；
形狀顏色和氣味，聯系生活多想像。定點觀察按空間，時間變化分階段；
動點觀察寫游記，地點變化要牢記；抓住特點和重點，景物特徵記心間；
觀察動物很容易，外形習性牢牢記。觀察植物方法多，生長過程分四季；
靜態動態要聯想，聯系生活舉事例。觀察建築按遠近，空間方位有條理；
外形結構與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結構和用途；
對照特點多聯想，聯系生活多想像。眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易；
萬事萬物皆有情，聯想想像觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練；
恆心架起通天路，勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐，「五覺」體驗妙無窮；
學會觀察寫文章，妙筆生花筆生風。
三、寫人作文口訣
寫人作文並不難，開頭概括寫特點。對照特點找事例，具體描述一兩件。
一個特點多事件，巧妙構思出特點。結尾抒情或總結，呼應開頭稱佳篇。
敘事寫人分三段，重在突出人特點。描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯；
人物語言要逼真，動作描寫要周全；心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。
總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。
並列寫人容易學，分寫事例特點多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。
寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。
「張冠李戴」會構思，描寫人物最實用。引用詩句贊美人，錦上添花能出神。
四、敘事作文口訣
敘事作文是基礎，三段寫法要牢記。敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。
順敘記事容易學，起因經過和結果；開頭交代四要素，時間地點和人物；
事件起因點明白，經過具體寫出來；結尾交代事結束，首尾內容要略寫。
倒敘方法變化多，結果提前是妙著；開頭回憶多變化，結尾照應好處多。
中間具體敘述事，細節描寫要有趣；過渡照應銜接緊，線索清楚最要緊。
選材要選新鮮事，話語實在感情真；話不在多而在精，事不在多而在新。
一篇文章一主題，串串事例不離題；層次分明條理清，詳寫略寫心裡明。
五、狀物作文口訣
狀物文章分多種，動物植物不相同。物品建築細分類，一樣一樣看分明。
介紹植物抓特點，枝葉花果樣樣全；一年四季順序寫，生長過程一條線。
形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；聯系生活述感受，描寫細節有情趣。
引用詩句來贊美，畫龍點睛多趣味。介紹動物有要點，外形習性是重點。
描寫特點抓外形，總分說明條理清；聯系生活寫習性，吃睡玩飛和叫鳴，
生活細節要具體，寫出特性有感情。介紹物品三要點，外形結構功能全。
文具玩具最常見，生活用品有千萬；描寫外形有順序，描寫結構按空間；
描寫功能述生活，典型細節寫一段；開頭介紹名來歷，結尾贊美把晴點。
狀物要寫建築物，遠近特點仔細看，參觀過程交代明，描寫特徵抓重點；
空間順序細說明，看聽想到都寫全。色彩形狀細描繪，比喻聯想有趣談。
狀物要寫真情感，結尾抒情最常見。
六、寫景作文口訣
寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點異，抓住特點要牢記。
時間變化縱向思，地點變化橫向聯。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。
總分寫景最常見，描寫景物抓特點；四季變化最常用，春夏秋冬是重點。
定點寫景有順序，時間變化分層點；靜態動態對比寫，顏色形狀聯想變。
動點寫景是參觀，地點變化交代全；首尾呼應最重要，結構完整是一篇。
聯想寫景最好玩，巧妙聯想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出；
體驗寫景要新穎，獨特感受不一般；分類聯想細致寫，下筆有趣是重點。
擬人抒情景生情，想像聯想並列段；景物童話有樂趣，細節描述新故事。
寫景多用修辭法，語言優美人人誇；首尾呼應結構新，景中有情情要真。
七、作文章法口訣
1、怎樣觀察
觀察時，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細瞧，形色態，分辨好。觸形態，善比較，
觀顏色，濃淡曉；看姿態，靜動找。聽聲音，動腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點；
時間變，地點換，觀察時，多體驗；巧聯想，抓特點；觀察好，得用腦；多感官，結合好。
2、怎樣收集材料
材料多，文章好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考，
勤摘錄，多剪報。分條記，整理好；使用時，方便找。
3、怎樣審題
要作文，先審題。明範圍，知題義；扣題眼，重點記；知數量，不離題；
明人稱，好下筆；附加語，須重視。寫真情，出新意。
4、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反復比；選新穎，是第一；選真實，要牢記；
選典型，有情趣。材料多，細琢磨；多比較，用心計。
5、怎樣構思
先構思，後動筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無須多，不偏離。
想開頭，思順序；明重點，具體敘；線索明，思路清；巧過渡，會照應；
時間變，按順序；地點變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。
6、怎樣列題綱
構思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細琢磨。首和尾，要貼妥。
7、怎樣開頭
開好頭，是關鍵。直入題，時地點；設懸念，趣味見；描繪景，抒發情。借故事，吸引人；
好詩句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。
8、怎樣結尾
結尾好，味無窮。自然收，渠自成；巧總結，中心明；善啟發，留余聲；要贊美，巧抒情；
發議論，要點睛；象徵景，味無窮；呼開頭，暗照應；成一體，結構整。
9、怎樣過渡
巧過渡，文無縫；銜接段，思路清。句過渡，用詞語；巧鋪路，很有趣。
段過渡，句子好；架設橋，連接巧。篇過渡，用段落；妙連接，好處多。
過渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。
10、怎樣寫具體
寫文章，要具體。敘事文，重過程，細節處，須注意。寫人物，動語神；細刻畫，須用心；
人物活，要逼真。狀物文，抓特點，多形容，多修飾；善分解，巧對比。寫景文，形色態，
細心描，大膽想；靜動態，重點憶。寫活動，要注意：從整體，到部分；先場面，後聚焦。
寫聯想，多比喻；可誇張，可排比；情趣濃，文具體。
11、怎樣繪景
描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態，寫情趣；
多聯想，多比喻；並列寫，可排比；引詩句，妙無比；抓特點，按順序，
融入情，精描繪。
12、怎樣狀物
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實美，擬人化，用比喻；
寫成長，分四季，抓特點，重點記。寫動物，描外形，分類描，要具體；寫習性，抓特點，
聯生活，細節全，述感情，要自然。寫物品，明來歷，描外形，按順序。形與色，要看清。
寫結構，知用途。抓重點，細描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建築物，遠近看，
抓特點，有重點；分層寫，視點變；多聯想，古今全；人物情，融其間。
13、怎樣敘事
敘事文，有人稱；六要素，要記清；時地事，交代明；環境清，有人物；起因前，脈絡連；
寫結果，別含糊。有重點，有詳略；有細節，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。
14、怎樣記人
寫人物，抓特點；描肖像，有重點；記衣著，不一般；言與行，要逼真，
有細節，點神態；察心理，見精神。具體事，表特點。
15、怎樣修改
好文章，改百遍。讀中改，細增刪；多推敲，嚴把關。標點號，用恰當。
調並換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。
16、怎樣改寫
改寫文，有借鑒；改人稱，語氣變；改體裁，結構變。通讀文，明要求；
細比較，差異找。增刪換，細推敲；多聯想，要巧妙；多修改，達目標。
17、怎樣擴寫
擴寫文，有重點；明中心，抓要點；善想像，多描寫，
添細節，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。
18、怎樣縮寫
縮寫文，意不變。理思路，明要點，抓中心，留主幹。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點。
19、怎樣續寫
續寫文，要聯想；人不變，事要變；新時間，新地點，新人物、新事件。變原因，變環境，
變故事，變人稱。新發展，結果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。
20、怎樣寫看圖作文
看圖文，是創新。對照圖，看仔細；一看人，二看景，三看事，分主次。
推前因，想結果；多聯想，想合理。看中想，求創新；寫文章，要具體。
21、怎樣寫應用文
寫日記，有格式，見聞感，都可記。自由寫，隨意記；天天寫，要堅持。
寫書信，按格式，言得體，分層次；有中心，述真意。板報稿，要快捷；
選材新，標題切；言簡明，揚新風。應用文，格式明，多實踐，活運用。
⑧ 以《闖關》為題的敘事作文
闖關！這個詞在日常生活中很少用到。但出現的時候，也只會在談論游戲的時候脫口而出。但我日常生活中，卻有著一些必須完成的「闖關任務」。
英語大考到了，第一考是口試，也就是我說的「第一關」。這一關並不難闖，只要靠平時的訓練就能輕松闖過。開始抽試題。哈！一個「上上簽」！進入考場，考試結束出來後，心情舒暢。「第一關」闖過了，是多麼的輕松啊！
「第二關」，考試的聽力關。廣播開始放，我認真地聽著。這關對我來說是最容易闖的，只要仔細聽，寫得快就能闖過。我聽著廣播，眼睛直愣愣的看著考試卷，是緊握住筆，生怕漏掉一題，這可是最重要的。考場一片安靜，只能聽見廣播的聲音和動筆的聲音，這關結束了，我的耳朵也付出了「沉痛的代價」。
「第三關」是筆試中的知識匯聚點，這關對我來說比較難，但只要拼是多多練習和多多看書還是比較簡單的。我，沒活說，只能碰碰運氣了。「這道題目……怎麼做……」教室里很安靜，也只能聽見翻卷子的聲音和筆寫的聲音，看見別的同學在認真、順暢地寫時，我的心裡別提有多慌。
「第四關」是閱讀分析，這是我的強項，因為我在平時訓練得很多，所以，我胸有成竹的輕松過關。我看見別的同學在傷腦筋的時候，我在想：哼，你們沒什麼了不起的，現在你們也苦惱了吧。
但是到了後面，「第五關」擋在了我勝利大門的前面，使得我不得不退避三分。我的弱項，作文！我根本無法寫出讓老師不扣分的作文，所以，我就倒在了勝利大門前，讓別人奪走了勝利的希望。這次英語成績，我只能，聽天由命啦！
我從戰場上敗下陣來，我感覺腰酸背痛，上氣不接下氣。看來英語的許多地方還需要我的加倍努力！
「闖關」！一聽這個題目你肯定覺得有些稀奇，難不成玩電子游戲入迷了，都「玩」到作文上來了？當然不是，這還得從幾天前說起。
「昨日，一盲人行走至××路段因被盲道上的水泥塊絆倒受傷……希望有關部門採取行動，不要再讓盲人闖關出行。」一則新聞內容。「啥？又是一個？昨天不是也摔了一個嗎？」發問的是正在看報紙聽新聞的爸爸。「不是說整修過盲道了嗎？」媽媽接住話題問。我在一旁心想：「是啊！有整修過的盲道了，盲人為什麼還會接二連三地摔倒呢？一定要親自調查一下。」
晴空萬里，是一個好天氣，就選今天去調查調查盲人摔倒的原因。首先要觀察觀察盲道。盲道上有許多一條條好似丘陵一樣的起伏。腳踏上盲道就猶如踏在波光粼粼的湖面上，如「一葦渡江」一樣。
看著看著突然盲道到此處「終結」了。「咦？奇怪了，盲道怎麼只有上半截沒了下半截？」目光繼續移動，在前方半米的地方又找到了一截盲道。這整修過的盲道也太「偷工減料」了，在盲人的面前給開了一個大「峽谷」，盲人根本就無法逾越。
問題肯定不止這一個，親自走上去體驗一下盲人出行的滋味也許就可以把最深層的問題給挖出來了。於是我的雙腳站在了盲道上。閉上雙眼，努力去感知腳下「丘陵」的起伏，不讓自己走偏「還蠻順利的嗎。」我正想著，突然邁出的前腳撞上了什麼東西。我正想睜開眼睛看看清楚，誰知下意識邁出的後腳也裝上了那個神秘物體。我身體向前倒下，伴隨著一起倒地的還有「哐當，哐當」的碰撞聲。待我站起來定神一看，原來倒了一片佔用盲道的自行車。
看來這幫助盲人不僅僅是需要有關部門的重視與認真負責。還需要所有的公民一起幫助像盲人的這類弱勢群體。我們能做的還有很多。
闖關，簡單明了，留給人很大的思考空間。往往題目表面上越簡單，思考的應該越深刻。這里的「關」指的是關卡，是指通往目的地的考驗和挑戰，「闖關」就要寫出突破這一障礙和關卡最終獲得成功的過程。命題者充分關注了中學生的生活與心理，引導學生思考成長過程中的考驗與挑戰，引發生對這一問題的思考和探討。
其實，我們很多時候都在闖關：打游戲時有一關一關的游戲關要闖，每個學期有一關一關的考試關要闖，甚至我們近年來在電視上也能看到大大小小的闖關節目……這些「闖關」當然都可以寫，也不算偏題。但我們的文章如果只是簡單地記敘這些實實在在的「關」就顯得缺乏深度。所以在立意的過程中我們必須「化實為虛」，挖掘「關」的深層次含義。
人生要成長，就會有很多經歷，在這些經歷中，會有各種挑戰和考驗，成為成長路上的一道道「關卡」：當我們不夠自信時，自卑就成了一道「關」；當我們不夠勇敢時，怯懦就成了一道「關」；當我們不夠勤奮時，懶惰就成了一道「關」……
「闖關」還可以理解成為一種突破：突破隔閡，和家長的一次心靈的溝通，闖過代溝「關」；突破定勢，在學習中嘗試了全新的思維方法，闖過創新「關」……
當然，命題中的另一個關鍵字「闖」這個動詞也提示我們考生，在行文中一定要注意要體現出過關的過程，「闖」也體現出過關的艱難和曲折，所以可以將闖關過程中的心理活動作為文章的情感線索，貫穿全文，不僅可以使文章結構清晰，更能表現自己闖關後的體驗和感悟，從而揭示「闖關」的意義。
⑨ 用過關了為題寫一篇作文
寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度回。角度以積答極向上，新穎為宜;其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。