❶ 作文的題目是教室里也有風景不少於750
每個人的心中都有一道不一樣的風景，那風景使人流連往返、使人難忘、使人去了第一次還想去第二次……我喜歡的那風景是抬頭就能望見的，回頭就不能忘懷的，深吸一口氣就能聞到它的香味的，那就是獨一無二的——天空。我仰天大喊：「天空，我愛你！」
我喜歡天空。我喜歡披著頭發躺在那軟綿綿的草地上，感受微風的溫柔。蒲公英在空中飛舞著，小花在微風中搖曳，配合著微風的旋律，這無疑是世上最無與倫比的聲音了。我，眯著眼，看著天空朵朵飄浮的白雲，不禁想伸手碰一下。聞著草香清新的氣息，看著蔚藍的天空，看著一個個生命飛向遠方——這是世界上多麼美好的事情啊！
有時，心情不好的時候，躺在草地上，默默地抽泣。似乎微風能懂我的心思，她把我的眼淚輕輕吹乾，我停止了哭泣，我慢慢睜開雙眼，看見天空中的雲形成心形，在慢慢向前移動，我不可思議的看著眼前的一切。我漸漸明白了天空的意思，我仰天大喊：「天空，我愛你！」我不禁感慨造物主的力量是多麼偉大。我的心情頓時好了起來。
有時，在理想的十字路口時，不知是進是退，這個問題折磨我許久，我決定去問天空，天空對我說：「既然你選擇了這個理想，就應該要持之以恆，不要半途而廢。在人生這條路上，受點挫折是難免的，以後的路還很長，在這個困難重重的路上更應該要意志堅定才能走下去，誰笑到最後才是贏家，如果你永遠也站不起來，那麼你就是懦夫！名副其實的懦夫！站起來，回頭看看自己才走了多遠，那麼快就放棄，是不是太不值得了？」天空的這段話讓我深思了許久，或許，我該開始奮鬥了。抬頭看著天空，天空對我微笑著，說：「加油！做你自己最好的！」這句話一直在我心裡激起了小漣漪，這句話一直成為了我堅強下去的理由，一直激勵著我勇往直前，也成為了我的座右銘。天空中的雲形成笑臉，對我綻放出最唯美的笑容。我仰天大喊：「天空，我愛你！」
天空，那不一樣的風景，一直活在我的心裡。
我不禁仰天大喊：「天空，我愛你！
❷ 關於題目為教室里的幸福的作文
教室里的幸福
坐在教室里，回韻追塑於幸福。
當我一直向下瞅時，一塊塊涼颼颼的地板，我感到幸福在上點；當我一直向上看時，艷紅的天花板，我感到幸福在下邊，當我一直向左尋找時，我以為幸福到了右邊，當我一直向左覓找時我發明幸福又歸到了左邊，天吶！誰能告知我，幸福——她在哪兒？
興許我記了忘了幸福就在我心面，在我的拍尖，在我的飛舞的領梢，在我揚起的嘴角。再者，幸福始終在我身邊，只是，應爾灰口得志時，她藏了起來；當我忌妒愛慕時，她藏了起來；當我德地愁己時她避了訖來；甚至，該我由於購不到可愛的衣飾而嘴巴撅得老高時，她也躲了伏去。
如果我天天對大家說一遍「我可憐福。」那麼，即便鍾飽饌玉的 生涯，我也會認為百讀不厭；但如果我每天凌晨迎自彼一個微啼跟一句「我很幸福」，那麼，家常便飯也會讓苦之如飴。可見，幸福與否是咱們的仇維方法決議的。
法邦父息野矯亂.桑說得惡——幸福在於自知佔有幸福。與那些卧在輪椅上掙扎的我相比，我有強壯的體格，所以我很幸福；與那些無依無靠的孤兒比擬，我有可疏的親人，所以我很幸福；取那些盼望小教中閃動著供知欲的「大眼睛」相比，我有一間晶瑩的學室所以我是很幸福的。
國王對幸福的定義是自在，農民對幸福的定義是可貴，富人對幸福的定義是財產，富人對幸福的定義是豪華……齊是些日晝夜夜的夢啊！人啊! 忙繁忙碌多少十年，假如只替了這些註定昔生與本人無緣的貨色而勞心費勁，那這一輩子可就太乏了。一位老夫人在自知日子未幾時寫下了一份遺言：不要惻隱我，永遙皆不要憐憫我，我將不再工作，永遠永遠不再農作。我只是躺著曬太陽——很幸福。
幸福，她最虔誠，會永遠追隨著我，不會在我性命途徑上突然滅亡；幸福，她最羞怯，只我我斷定此生永不離棄她，她才會微微地牽起我的手，對我說她也一樣。
幸福在於從知領有幸福。
換個角度，我發現，我的幸福，她在這兒呢。寧靜地……
等著我鳴醒呢！
❸ 題目為《走過教室》700字作文
春天已邁著輕快的步伐向我們走來,那碧綠的小草,嬌嫩的小花,潺潺的流水以及長滿新葉回的樹木,無不在向我們吶喊答:「春天來了!」走進校園，你是否還認得她，她已脫去枯黃的外套，換上了一件綠色的春裝。同學們，讓我們走進這美麗的校園，走進一個美好的新學期吧！
照照走廊上的鏡子，你是否覺得不認識眼前的這個衣著整齊，精神煥發的自己了呢？再走進教室，你是否還能認出眼前這一張張朝氣蓬勃的，似曾熟悉卻又陌生的臉呢？再看看寒假過後的班主任吧，你是否覺得他的臉上又多了幾道皺紋了呢？最後，讓我們翻開嶄新的書本，以百倍的信心在豐富多彩的課堂上，展現出一個寒假過後的自己吧!
也許你上學期的成績不大理想，也許上學期你的表現不怎麼出色，也許……但這都不重要，因為這已經成了歷史，已經無法改變了，重要的是這學期！人生好比一條跑道，勤奮就是動力，只要你勤奮了，就能追上前面的領先者，甩掉後面的落後者！一個人最大的對手不是別人，就是自己，只要你勇於挑戰自己，超過自己的極限，你就是最棒的，不論結果如何，也就問心無愧了。
同學們，讓我們走進新學期，走進新校園，奮起直追，摘下成功的果實，享受成功的歡樂吧！
❹ 關於作文教室趣事的好題目
在我的記憶中，許多事已經模糊了，但是有一件事讓我永遠記在我腦海中。每當我想起它，我就會情不自禁地笑了起來。那件事發生在小學三年級。「叮鈴鈴」上課鈴響起了，同學馬上回到座位上，鴉雀無聲地等待老師來上課。不一會兒，劉老師來了，只見他手裡只捧著一本本子和一支筆，卻沒有教材書。老師緩緩地走上講台，說：「同學們，今天我們來做一個游戲吧。」話音剛落，同學們一聲歡呼聲，還激動地喊著：「老師萬歲！老師萬歲！」首先，老師說了游戲規則：「我把一個動作詞語告訴第一個人，然後他就把這個動作表演出來，接著，第一個人把動作做給第二個人看，第二個人就做給第三個人看，就是這樣傳，傳到最後一個人時，最後一個人就要說也這個動作詞，記住，只能用動作，不能說話。」老師叫了六個女同學上來，老師把動作詞寫在了本子上，然後把本子拿給芳芳看，芳芳開始有些不明白，一會兒，芳芳臉上露出了笑容，對老師說：「噢，我明白了。」芳芳把左手放在右手上，然後，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學們鬨堂大笑，紅紅又把芳芳剛才做的動作做給小柔看。傳到最後一個人時，老師說：「同學們，你能猜到她們做的動作是什麼嗎？」同學們異口同聲地回答：「是美猴王、孫悟空。」最後，老師對芳芳說：「芳芳，迷底是什麼。」芳芳說，是「小猴子抓癢。」接下來老師請了五位男同學上來，繼續做游戲，老師又把答案寫在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什麼東西塞在嘴裡似的，然後用手打著胸膛。然後小俊把動作傳給了小孟。傳到最後一個人時，同學們大聲地說：「是大猩猩吃東西。」下課鈴響了，同學們在歡聲笑語中度過了這一節課。
❺ 600字的半命題作文,題目:教室是____
教室是我的第二個家
人們常說："家是溫暖的港灣。」我有兩個家，一個是我住的地方，另一個便是我的教室。今天，我就給大家介紹一下我的第二家---教室。
初夏的早上，站在教室門口，便老遠聞到陣陣花香味。沿著花香的方向望去，便可以看到一盆梔子花在小桌子上。這花是張洺銘的母親送來的。才送來時，只有綠油油的葉子，並未開花，一副生機勃勃的樣子，不太引人注目。一學期過後，梔子花就慢慢開花了，花的顏色有兩種，一種是白色的花，還有一種是黃色的花，兩種顏色的花競相開放，美麗動人，再配上綠油油的葉子，便組成了一幅美麗的畫卷。下課後，同學們爭先恐後地去觀賞美麗的梔子花，聞一聞濃濃的香味，上課時的疲勞頓時無影無蹤。美麗的花兒不僅引起了同學們的注意，也引起了老師們的注意。有些老師時不時的會給梔子花澆水，對它關愛有加，生怕梔子花會因為缺水而枯萎。這盆梔子花向我們展示它的美麗，我們的教室也因它而美麗芳香。
再往窗口上看，全部都是花草盆景。有吊蘭，綠蘿、橡皮樹等。為了讓這些盆景兒長得更好，我們班還專門設立了花卉管理員。她被我們稱為護花大使。每一盆花澆水，除草，上肥料，有些花兒還需要換水。這么多的工作全都由她一個人來完成，但她卻把所有花照料地非常好，不像其他班上的花都已經開始枯萎了。真不愧是我們班的護花大使。正因為有了這位負責任的護花大使，我們的花兒才越開越艷，把我們的教室裝點的十分美麗，生機盎然。
再看教室後面，有兩盆比較大的花。一盆叫做吊蘭，另一盆叫做和諧常青樹。說起這盆和諧常青樹，這其中還有一個故事。在萬老師去北京學習的那段時間，楊博超不小心弄傷了邵創的手。最後，雙方家長以和平的方式成功解決了這件事情。為了紀念這件事，萬老師親自出錢買了這盆樹，並取名為和諧常青樹，還讓楊博超與邵創共同製作了一個精美的牌子掛在樹上。這棵樹不僅是楊博超與邵創友誼的象徵，也是一個警示器。它時刻警示我們同學之間要和睦相處，下課也不要瘋狂打鬧。有了這顆和諧常青樹時刻警示我們，我相信類似於這種事情再也不會發生了。在長青樹的旁邊，是我們班的圖書角，圖書角由兩點陣圖書管理員負責。每當圖書有些凌亂，她們都會及時整理，因此圖書角一直都很整齊。一顆常青樹和整齊的圖書角讓我們的教室更加美麗。
我們的教室如此美麗，在這么美麗的地方讀書我很開心，我愛你，我的教室，我的第二個家。
❻ 作文題目教室里的一束陽光600字
帶我浸泡來在沒有瑣碎、煩惱自的夢里
如此真實
在這樣午後的教室
一個人從飄渺的雲端醒來
回味著映入眼簾的陽光
靜靜地淌，似乎少了份年少的輕狂
忽而，又在睫毛間調皮地跳躍
於是，臉被蹭得有些癢
撓了撓，陽光斜過玻璃窗
鬱郁寡歡地，就要離開
我急忙起身挽留
卻抓住了空氣
吸入一片肺腑的清涼
❼ 作文題目《有趣的音樂教室》
在暑假裡看了很多很多，像《心願書》、《泥泥的心靈城堡》、《魔法老師》、《神奇的警犬》……當然，還有《黑天鵝紫水晶》。
這本書講述的是一個野生黑天鵝家庭的故事。一個名叫紫水晶的黑天鵝，她的丈夫為了保護她和五個正在孵化期的孩子，不幸死去了。此時，動物學家約翰·威廉斯，為了繼承祖先留下的羊皮卷上的巨額遺產，來到天鵝島上，意外的與紫水晶相遇了。紫水晶在約翰·威廉斯的幫助下，成功地孵出了她的孩子，並且在約翰·威廉斯的幫助下，戰勝了稀有的袋狼、狡猾的袋獾、可惡的針鼴的輪番襲擊。但最終還是沒有躲過楔尾鷹的利爪，死去了，但她的死是值得的，她用自己寶貴的生命，保護了自己的孩子……
這本書裡面有些段落非常感人，如：針鼴上前拱動，讓人震驚的事情發生了。紫水晶突然就地蹲伏下，昂起脖子，用自己的胸脯抵擋針鼴。針鼴竭力向前拱動，紫水晶拚命用身體阻擋，雙方就像頂牛一樣頂在一起。針鼴身上的銳刺扎進紫水晶胸脯，紫水晶搖扇翅膀，用堅硬的肩胛骨不顧一切地擊打針鼴。針鼴力氣也不小，好幾次差點將紫水晶拱翻，而紫水晶把兩只蹼掌深深插進松軟的沙土裡，憑借身體搖動的力量，頑強地將針鼴阻擋在窩巢外。紫水晶伸直脖頸發出凄厲地鳴叫，彷彿是對入侵者說：只要我還有一口氣，你就休想傷害我的孩子！
每次讀到這兒，我的眼淚已經在眼眶中打轉。問自己，是什麼力量讓她不顧自己的危險與一些野獸搏鬥？是母愛！是一種天底下最純潔的母愛！紫水晶，這位偉大的母親，為了保護自己的孩子而不惜任何代價！讓我們善待這些可愛的生靈吧！
❽ 700字教室應是怎樣的教室作文題目
我的教室在一樓左側。我每天走進學校，來到班門口都看見木牌上寫著「二年四班回」，感覺很溫暖。
答走進教室，就看見前面有一塊干凈的黑板，黑板前方有一個講桌，上面擺著粉筆和黑板擦。我一看見講桌就想起了老師用心把知識教給我們，我非常感謝老師。教室中間擺著整整齊齊的桌椅，它是我們學習的好夥伴。教室後面有一塊黑板，它是板報園地。板報上有唐詩和謎語，板報下面有許多優秀的考試卷，其中就有我的卷子，我以後要繼續努力，爭取好的成績。教室的左邊展出了許多圖畫，美麗極了。教室的右邊有許多窗戶，如果太陽出來了，陽光就立刻照射進來，顯得教室很明亮。教室里還有書報架，架子上掛著報紙和書。教室的側面擺著一台電視，我們大家都非常喜歡看電視。
我想：同學們在這干凈的教室里學習，心情是多麼開朗呀！我愛我的教室。
❾ 題目為走過學校的教室的作文
這是一節讓我印像深刻的作文課，這節課讓我知道了當盲人是多麼不容易。
一上課，王老師就告訴我們，今天要玩一個好玩的游戲：閉著眼睛走出教室。我們聽了都很興奮。
王老師宣布規則後，首先上場的是何瑋昊，只見他蹦蹦跳跳地走上講台，是那麼的興奮，沒有一點緊張的樣子。
「現在要給你戴眼罩了，你害怕嗎」？王老師問。「有些擔心，不過我相信我自己行！」何瑋昊仰著頭自信地回答。何瑋昊戴上眼罩後，在地上轉了三圈。開始行動了，你看他那樣子，絲毫不像戴了眼罩的人，連轉彎也沒有停下片刻。就快要走出教室了，王老師卻讓他停下，又叫他轉了三圈。轉完後，他雙手抱著頭，像一隻無頭蒼蠅一樣晃來晃去的。完全沒有了剛才那氣勢。他只能伸著雙手慢慢的向前摸索著，你瞧！他一會摸到黑板，一會又碰到桌子……最後，他終於走出了教室，我們興奮地叫喊著。
第二位上場的是胡穎彤。她的行程可沒有何瑋昊那麼順利了。轉完三圈，她就已經沒有了方向感，到處亂撞。同學們看到後，便摻和在一起起鬨。有的人說：「像右轉。」又有的人說：「直走」。搞得她不知道該聽誰的。大約過了兩分鍾，她才慢慢地摸索前行。這時，一位同學飛快地跑到門口，把她的身體一轉，胡穎彤的身體便面對著黑板方向了。「哎呀，我這是在哪兒？」她用手四處摸著，還真像個盲人。「在太空呢！」「在印度洋。」同學們不懷好意的回答她。當然她沒有聽信同學們的話，只是憑著自己的經驗摸索著。只見她慢慢地朝門口走去。「她會走出去嗎？」「不會又有人惡作劇吧？」我正想著，這時同學們七嘴八舌地討論著。終於，她走出去了。
如果是以前，我見到盲人一定會在背後偷偷地笑，笑他們的動作是多麼的笨拙。但是上完這節課，我知道了原來做一個盲人是多麼不容易。我以後一定要好好保護好眼睛，讓光明永遠留在我生活的世界。
❿ 求一篇作文 題目《教室》 450字
上課的鈴聲響了。李老師出現在我們的面前： 「對不起同學們，我來晚了。」李剛驚奇地問：「老師您的病… …」李老師微笑著說：「你看我現在不是很好嗎？」我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發過高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾,難到老師她… … 「今天我們繼續學習比較復雜的應用題。」李老師細心地講著新課，每一字每一句都是那麼響亮這可以看出李老師為了這節課費了多少心血啊！同學們都認真地聽著，教室里非常安靜。
我突然發現李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來了。同學們互相看了看，都為老師擔心。我發現老師在黑板上寫字的手不住地發顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來。
我深深地感到病魔正無情地折磨著老師。我的腦中出現了一個問號：是什麼力量促使老師為我們忍受這么大的痛苦呢？這時，李老師猛地把頭抬了起來，臉上竟出現了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎麼會笑得出來呢我真不敢相信自己的眼睛。
「鈴———」又是一陣鈴聲響了，李老師鬆了口氣，拖著疲憊的身體勉強走下講台，坐在了椅子上她手托著頭，臉上出現了痛苦的表情。我想：正是老師以她那強烈的責任感和對我們的愛才忍過了這短暫而又漫長的45分鍾啊！我被老師那忘我的精神深深地感動了，我的眼睛濕潤了。我發現同學們也是淚光閃閃我們站起來向李老師走去… …
這節課真安靜啊!安靜得讓我無法忘掉… …
~~希望樓主滿意並且採納哦~~