勞動的快樂作文結尾

① 給老師的一封信（只要優美開頭結尾）

陌生💔（全網互粉）: 親愛抄的老師:
謝謝您一直以來對我們的照顧。
老師謝謝您，雖然我不是你最出色的學生，但是你卻是我最崇敬的老師。快畢業了，這是我們最後一學期了。請大膽的讓我們放開自己的想法給你寫一封信吧。
老師，你知道嗎？其實我們都害怕您，因為您每天都擺著一副很兇的樣子，雖然不是很兇，但還是有點害怕的，希望您每天不要在擺著一副兇巴巴的樣子，記得要笑哦，其實您笑的時候挺好看的，真的，這是我一直不敢寫的，哈哈😄。
在這個夏天我們就要說再見了，畢業後的笑容會不會依舊的很甜。
雖然您只教了我4年，我是從3年級才轉來的，時間真的很短，一眨眼六年了。
不知從什麼時候起，您的臉頰長出了一塊塊黃褐斑;不知從什麼時候起，您的滿頭的青絲出了一根根白發;不知從什麼時候起，您的眼角悄悄爬上了魚尾紋。但在我眼中，您永遠是最年輕，最帥的老師！哈哈
「滴水之恩，不能忘，教育之情永銘心」。
我感謝您的無私，您的辛勤和善良;願您在這個喜慶的季節里，收獲到同學們的寄於您的每一份幸福。
祝您
工作順利，身體健康。
您的學生:XXX
6月2號

② 運動讓生活更美好開頭和結尾

開頭：運動是生命最好的狀態，是我們揮灑汗水時愉悅的奔跑，是我們放鬆身心時悠閑地散步。運動讓我們的生活散發奪目的光彩。愛因斯坦說：我平生喜歡散步，運動給我帶來了無窮的樂趣。的確，一個只知道埋頭苦幹疏於運動的人是無趣的，因為它早已喪失了該有的活力和激情，早已忘記了我們的手腳可以擺出最美的姿態，釋放無窮的力量，早已忘記了運動是生活中一抹鮮亮的光彩。如此，鮮活的青春便慢慢沉澱為波瀾不驚的死水，生活徒留蒼白。
結尾：法國啟蒙思想家伏爾泰說：生命在於運動。這不是一句空洞的口號，這是經驗的積累，這是智慧的結晶。運動讓生活更精彩！同學們，運動起來，讓我們一路奔跑，一路高歌！
編輯於 2020-10-09
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閱讀讓生活更美好作文開頭怎麼寫
運動是生命最好的狀態，是我們揮灑汗水時愉悅的奔跑，是我們放鬆身心時悠閑地散步。運動讓我們的生活散發奪目的光彩。愛因斯坦說：我平生喜歡散步，運動給我帶來了無窮的樂趣。的確，一個只知道埋頭苦幹疏於運動的人是無趣的，因為它早已喪失了該有的活力和激情，早已忘記了我們的手腳可以擺出最美的姿態，釋放無窮的力量，早已忘記了運動是生活中一抹鮮亮的光彩。如此，鮮活的青春便慢慢沉澱為波瀾不驚的死水，生活徒留蒼白。 運動是我們前進路上的加速器，它為我們積極追求提供不竭的動力。在運動中放鬆自我，釋放自我，生命也因此變得鮮活。泰戈爾說過：靜止就是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。生命奔騰不息，只有運動起來才能超越生命的卓越。其實，生活在我們很容易感受到運動帶來的快樂。奔跑時風從耳邊掠過，運動後更能清醒的認識自我，挑起來卯足勁奮起一躍，瞬間的付出就有了豐厚的回報。短跑提高效率，長跑磨練意志，浸濕脊背的汗水，定能澆活年輕飛揚的心。 很多運動員把運動看成是一生的事業，他們在運動中實現了自我的的價值。運動使他們最寶貴的財富。百米賽跑讓他們學會了拼搏，漫長的馬拉松讓他們理解了堅持的重要，接力賽讓他們懂得了團結就是力量。運動給了他們激情，運動給了他們年輕。身處校園的我們，當聽到進行曲時是否會有熱血沸騰的感覺？當高喊嘹亮的口號時是否會有精神一振的感覺？如果整天埋頭學習，沉浸於書山題海，緊綳的思維就得不到放鬆，從而對學習有一種難以言喻的煩躁，有時甚至會抱著消極的態度。讓我們一起運動吧！我們會發現球場上賽場上，沒有什麼困難是我們不能戰勝的，只要我們努力拚搏。學習和運動相結合，學習時就會有卯足了勁往前沖的念頭，如此我們會發現學習是輕松愉悅的，生活是充滿樂趣的。在每天的跑操中，也許有人抱怨，太累了，太浪費時間了，殊不知舒展一下僵硬的四肢，呼吸一下新鮮的空氣，沉睡的腦細胞就會被迅速激活，無形之中提高了聽課效率。請年輕的我們運動起來，讓青春永遠伴隨著運動。 校園不僅是學習的場所，它更是我們成長的樂園。校園不只需要嚴肅的學習氛圍，它更需要運動場上我們活躍的身影。擁有運動場上的朝氣與活力，我們才會有更積極的態度去對待學習，對待生活。 法國啟蒙思想家伏爾泰說：生命在於運動。這不是一句空洞的口號，這是經驗的積累，這是智慧的結晶。運動讓生活更精彩！同學們，運動起來，讓我們一路奔跑，一路高歌！ 編輯於 2019-09-25 TA的回答是否幫助到你了? 能夠幫助到你是知道答主們最快樂的事啦!
10贊·2,090瀏覽2020-10-09
運動讓生活更美好作文
運動使我我快樂陽光。 我，是一個熱愛運動的女孩。很喜歡在晴朗的早晨和黃昏跑步;在陽光明媚的午後打籃球;在某個很早醒來的周末的早晨約幾個好友去爬山;在雨後的快樂體育場里盪鞦韆，跳山羊，呼吸新鮮空氣，尋找某種感覺。一切都是那麼美好而又愜意。 我熱愛跑步。知道誇父追日的故事，是小學四年級的事情了，大概就是在那個時候起，我開始喜歡上跑步。一直到現在，我對它，依然情有獨鍾。喜歡它是某種感覺的事。每次跑步，我都在尋找那種感覺--挑戰自我。當我的雙腿已酸得不行的時候，我告訴自己，堅持下去，你就是victor!於是，咬緊了牙關，我挺過去了。那一刻，勝利的喜悅取代了所有的疲憊，唯有快樂溢滿於心。就在那一刻，我知道了堅持就是勝利。 早晨，我迎著晨曦來到操場，慢慢地跑步。沐浴著陽光，我邊跑邊思考人生。有時突然靈光閃動，如白鴿拍動的翅膀，就在那一刻，我尋找到智慧的閃光。 黃昏，踏著夕陽的余暉，和朋友們一起走向田野，踏在田埂上，輕輕地朗誦著冰心的《霞》:「快樂是一抹微雲，痛苦是壓城的烏雲，這絢麗多彩的雲兒，在你生命的天邊重疊著。在這『夕陽無限好』的時刻，就給你造就一個美麗的黃昏。」輕輕地許下心願:願我們的生命有夠多的雲翳，來造就一個美麗的黃昏。我們不必惆悵，無須悲觀，只要快樂，那就連落霞也一樣美麗。我們追逐著，跳躍著，歌唱著，就在那一刻，我總能感覺到一股青春的活力在釋放。 我是個喜歡打籃球的假小子。夏天，是個特別適合打籃球的季節，我覺得。在陽光猛烈的午後，高溫，籃球場依然是我必去的地方。換上球服，帶上籃球，直奔籃球場。身後響起羽泉的《奔跑》:「隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……」自己也說不清，為何如此愛戀籃球的。只知道，打籃球是一種很好的宣洩。心情沉悶的時，籃球幫我解悶;情緒低落時，籃球為我排憂。籃球是橘黃色的精靈，在手與地面之間舞動著美麗的弧線，然後在空中劃上一道優美的拋物線，這是世上無可比擬的線條。就在那一刻，快樂誕生了。 雨後的天空總是很明凈。明凈的天空很容易讓人想到純真，那種返璞歸真的感覺。不知不覺會哼起《童年》，想起「操場邊的鞦韆上，還有蝴蝶停在上面」。小時候，很怕盪鞦韆，也很怕跳山羊，長大了，不怕了，卻很少玩這些，因為沒時間。偶爾的雨後，會去操場邊尋找那種丟失已久的感覺。輕輕地坐在鞦韆上，腳尖一踮，鞦韆載著我盪在童年的回憶里。微風撩起我的思緒，就在那一刻，我沉浸在童年的歡笑聲中，忘記了周圍的一切，忘記了平日里所有的痛苦和不快。 日子一天天過去，我一天天在健康快樂地成長。別問我為何如此愛運動，那隻是一種感覺。感覺對了，就對了。因為我存在，所以我運動;因為我運動，所以我健康;因為我健康，所以我快樂!這就是快樂的感覺!
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運動讓生活更美好作文
奧會剛剛過去，又要舉行世界盃了。體育比賽是讓全世界人民都激動萬分的事情。人是要運動的。大家都應該多多運動，多參加一些有意義的體育活動，在運動的同時增加見識，學習一些有關體育的知識。我也特別喜歡運動。我喜歡游泳、跳繩、跑步和打羽毛球。雖然成績並不是很理想，但我深深地知道：重在參與嘛！ 一開始，我並不喜歡這些體育項目，尤其是跳繩。只要一看到跳繩，我就頭疼。記得在幼兒園里，我們就開始練習跳繩。我練了又練，可是每次跳繩時不是把自己絆倒，就是讓繩把我給跳了，每次都摔的渾身疼。我越來越討厭跳繩了。到了上小學我還是不會跳，慢慢地我已經是班裡極少數不會跳繩的同學之一了。我暗暗著急，決心把它學好。我發現我的主要問題在於一是膽子太小，怕繩子抽到自己；二是繩子的速度和身體跳動的協調性不好。 在老師同學的精心幫助下，我認真學習，細心改正，終於學會跳繩了。現在我甚至學會了雙搖、編花等高難度動作，真正體會到了這項運動的樂趣。運動不僅能夠增強體質，而且能通過不斷努力，戰勝挫折，讓我們的性格變得更堅強，生活也會變得更美好。
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運動讓生活更美好作文
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種花讓生活更美好結尾
結尾處可以對種花的過程，以及種花的好處做出總結性的評價，比如花是解除孤獨的良葯，花是貼心相伴的摯友。與花對話，無疑於種花。多種種花吧，不僅讓生活更美好，而且讓心靈也染上花的馨香。 寫作思路：將種花的過程詳細的描述出來，種的是什麼樣的花，為什麼要種花，以及最後自己種的花成活沒有等等。 正文： 每一朵花都有自己的語言，種花無異與花朵促膝交談。 「媽媽，快看，這是什麼花啊？多香呀！」 「乖女兒，它叫米蘭。」 「米蘭，多好聽的名字！媽媽，我們把它買回家吧。」徵得媽媽的同意後，八歲的我笨笨地把那盆米蘭株到了車上。童稚的我對於那些小小的米粒似的花苞特別好奇，一會兒聞一下，一會兒摸一下。當我吃力地把米蘭搬到屋子裡後，這盆米蘭就正式成為我家的一員啦！ 我小心翼翼地把米蘭放入盆中，然後把營養土一點一點地放入空隙，上面放上裝飾的小石子，再澆上水。那清冽的水珠歡快地跳入花盆中，我別提有多高興了！ 次日，我坐在花盆前，眼淚猶如斷線的珠子一般落下來，砸在葉上，滑入盆中。我哭著著問媽媽：「媽媽，米……米蘭是不是活不了了呀？」「沒事，傻孩子，過幾天就好了。」我立刻就破涕為笑。 每天我都陪米蘭說話，和它一起聽音樂，給它講故事。我把它當作最好的朋友，和它分享喜怒哀樂。 看著米蘭一天天成長，葉片漸漸變大，終於它開花了。花兒小小的、金黃的，米粒大小，上方開了一個四邊的口子。輕輕靠近便能聞到一股清雅的淡香。那股香氣慢慢浸透每一個角落，想來百合也不過如此吧！ 米蘭這次花期，讓我們全家的衣服上都染上淡淡的清香。 花是解除孤獨的良葯，花是貼心相伴的摯友。與花對話，無疑於種花。多種種花吧，不僅讓生活更美好，而且讓心靈也染上花的馨香。
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評論

③ 勞動最快樂作文的開頭怎麼寫

勞動最快樂作文的開頭

1、勞動,是一個人一生中必不可少的一件事,或許有些人會覺得版勞動無用權,覺得勞動只是一種動作,但今天我明白了勞動真正的含義.

2、 勞動，何為勞動？即辛勞的運動著。
老舍先生曾說過：「勞動最有滋味」。而我卻想高呼：「勞動最快樂」！

3、勞動是讓世界變得更加美麗的水彩，勞動是讓生命變得更有意義的魔法，勞動是讓靈魂變得更加充實的恩賜。

4、所有的勞動者都是一首歌，勞動中的每一個細節都是一個美麗跳動的音符，和諧社會長河中一朵斑斕的浪花。

5、勞動是一首永恆的贊歌。你看萬里長城、葛洲壩、高速公路、立交橋、一座座高樓、通訊設備、交通工具、服務功能、智能化運作等等，都是勞動人民的勤勞汗水與智慧結晶。

④ 讀書筆記摘抄大全20字左右,10篇

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾 .柯察金那頑強的品格多麼令人欽佩！每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！

⑤ 「五一」勞動節，我最快樂（作文）不要旅遊的，要幹活的，結尾要抒發自己的勞動感受，例一個作文題綱，

提綱編寫程序如下：

一、擬制標題。

（一）標題和主題 關系十分密切，但是它服務於主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。

考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。

（二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。

古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是「陋」字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是「惜別」，即主要內容，題神是「依依」，即程度色彩，而題眼就是「深情」，即核心關鍵。再如《中國社會各階級的分析》，題身是「中國社會各階級」，題眼是「分析」。古代審題方法，給今天的審題以啟示。

今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。步驟如下：

第一步，明確題目和主題及內容的關系，分析每個限制詞語，把握題眼及重點。題目中心詞的修飾成份顯示了限制范圍。如《一位英雄的事跡鼓舞了我》，限制詞語是「一位」和「英雄」。標題成份還限制了作文的文體、內容、主題、人稱等。如《知識就是力量》，限制寫議論文。而《一件應該忘記的事》，限制了寫記敘文。

1．對標出取材范圍和內容重點的標題，分析每個詞的含義，再綜合並把握題眼。如《給我教益的一件事》：「給我」，是指與自己有關；「教益」，要在作文中表明事件的教育意義，是題眼或重點，作文應以此為中心內容和基本線索。如《我的一個好習慣》，重點在「好」字。

2．對深層含義的標題，要由此及彼，聯系現實和自身，小中見大。如《窗口》，關鍵是從眼前的窗口聯想到人生或社會。再如《攀登》、《我願做只小蜜蜂》等。

3．對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點。如《我在實踐著一條格言》，線索是「格言」，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。不能離開「格言」的含義。再如《壓歲錢》等。

4．對提供具體材料的標題，要求自己命題。這是半命題作文。要分析把握材料的重心。如材料：

「一九五四年三月二十七日，愛因斯坦給一位美國自學成才的實習機械師回信，說：「我認為你對我們社會的見解是頗有道理的。……你的來信還使我認識到，智慧並不產生於學歷，而是來自於對知識的終生不懈的追求。」

重心是愛因斯坦對智慧、學歷和追求的看法，而不是他的貢獻。

有的材料會有兩個以上的重要意義，這就要從不同角度分析。如：

香港回歸前夕——6月1日。「亞州第一飛人」柯受良為了向祖國獻上一份珍貴的厚禮，駕車成功地飛越了黃河壺口瀑布，完成了華夏兒女征服大自然的又一壯舉。在「飛黃」前，他說，他要用自己成功的飛越向世界宣布，中國人不是懦夫。「沒有了靈魂，人生好比大海的波浪……愛拼才會贏。」這是柯受良最喜歡唱的一首歌。

這個材料有兩個評論對象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壯舉），二是柯受良的愛國精神。考生寫出了這樣的題目：《愛拼才會贏》、《貴在拼搏》、《小議「拼搏精神」》和《愛國，需要實幹家》。

第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫一個判斷句。主題是自己的一個鮮明的認識，當然要符合命題的要求，正確而又深刻。

如標題《我的親人》，可以確定這樣的主題：「我的親人 是一個慈愛、高尚的人。」如上述愛因斯坦的材料，可以寫一個這樣的主題：「智慧來自於對知識的終生追求。」如上述柯受良的材料，除了《小議「拼搏精神」》外其它題目都又是主題。如《什麼是人生價值》，可以寫出主題「人生價值是貢獻」。

（三）標題類型

給材料作文就要自定題目。這就是說，對作文的題目都要分清類別。以標題與主題的關系為主要標准，標題類型如下。

一是文學性作文的標題：

1.形象概括意蘊。這類標題常見，因為象徵手法是傳統手法，符合文學的本性。著名文學作品中這樣的標題有《紅高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的標題有《攀登》、《窗口》、《我的腳印》和《我願做只小蜜蜂》。

2．指出作文內容，即題材范圍。這類標題也常見。如範文標題《媽媽眼裡的我》、《深情厚誼》 和《記一次升旗活動》等。

3.與主題有關的一事一物，或人物語言。如《 的回憶》、《書包》和《壓歲錢》等。

4.人名、地名、時間等。如《母親的愛》、《放學路上》和《我在星期天》等。

這類標題要求：形象、含蓄和新奇。 文學名作標題如《阿Q正傳》,新穎獨到,土洋結合；具有象形作用，像阿Q及清末國人拖著小辮的腦袋。好的標題畫龍點睛，使人一見鍾情，反映出作者的文學和思想的造詣。中國女排曾以0：3輸給古巴隊，第二年大學生運動會上以3：0擊敗古巴隊，這件事，大多新聞標題都是平實無誤地概括這一事實。有一篇新聞的標題頗為生動，《還她一個三比0》。這個標題，表現了背景，顯示出自豪感和幽默感，語言通俗，響亮上口。注意：自定題可以獨到新穎，但主題卻不能離開材料內容的限制，千萬不能追求怪異。

二是科學性作文的標題：

1．直接標明主題。標題是一個判斷句，有主語（可以省略）、謂語和賓語。如《做一個的 青年》。又如考試範文標題《好習慣使人終生受益》、《同學，你不能這樣》、《天下無難事》、《不要畏懼困難》。這類標題有《......是（動詞）.....》和《......要......》的模式。

2．指出內容範圍。有《論……》或者《……論》標題模式。有的論文標題省去了「論」字。如中考範文標題《革命友誼與「江湖義氣》、《比金錢更有價值的東西》、《談興趣》和《我的興趣愛好》。

3.設問、反問、感嘆以顯示主題傾向。如《中國人失掉了自信力了嗎？》、《「下不為例」可以休矣！》。這類題在考試作文中罕見。範文標題有《母親真愛吃魚頭嗎？》和《讓種樹人再多些吧》。

4．提出問題，引起深思。如範文標題《這種做法該不該提倡》和《最美的東西是什麼》。

這類標題要求：1.確切。一要與內容符合，不能寫跑題。二是含義大小與作文一致，《談困難》不能寫成《談人生》。三要與文體風格一致，如一般不能寫成公文或者記敘文的標題。2.精練。特殊需要時標題才能長。3.醒目。一要形象，二要新穎。

二、 寫主題句。

主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個精神生命，那麼材料是血肉，結構是骨胳，語言是細胞，表達方式是皮膚，線索是脈絡，而主題則是核心。

作文是圍繞著主題句來寫的。寫議論文，首先要寫出中心論點這句話，接著才能分析為什麼或者用其它論證方法例如舉事實的例證法。而寫記敘文，也首先要領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。

主題是考生在作文中通過全部材料所表達的基本認識，具體表現為一個邏輯判斷句(10個字左右)。而在教學尤其是中小學教學中常見的主題或者中心思想的說法是模糊的，有的還是一種套路，「通過……表現了……歌頌了……」這一公式化的主題認識，其實講的是內容簡介。主題體現為邏輯判斷。這種判斷應當集中、明確。總之，正確的主題寫法是一個有主語（可以省略）、 謂語和賓語的判斷句。如《誰是最可愛的人》的主題就是一句話「志願軍是最可愛的人」。

正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著作文的水平，也就是說

主題句具有層次性。作者一定要充分發揮主觀性，讓主題句達到更高的層次。

主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句准確反映了作文中心內容的本質真

實。在記敘文中，主題句或者概括了一個人真實客觀的性格特色，或者刻劃了一個事物的本質特點。例如：「他是一個有創造力的人。」在議論文中，中心論點揭示了所論述事物的客觀本質。

主題句更高一層的認識是具有科學文化深度和廣度的認識。這就要求作者的思想認識

修養的提高。這樣的主題句可以說達到了充滿文化色彩的層次：「他是當代畢升。」

主題句再高一層是具有哲理意味的認識。哲理簡單地說就是

具有普遍性和永久性。例如：「他是一個有永恆追求的人。」

黑格爾認為，美學是哲學的高度發展，而哲學又是人類所有認識的精華。所謂美，其實就是促發人們積極意義的高級生命及其自由創造的本質。據此，著者以為，主題句最高的層次應該是審美的生命認識。例如：「他代表著新人類。」

主題句是作文的核心，作為主導思想貫穿全文，指導全文。這是人盡皆知的。但是，究竟怎樣主導就有一些人不甚了了，尤其是對主題句在作文中的位置更不能清醒地把握。筆者以為，主題句在作文中的位置應是明晰的。僅就議論文和記敘文中的主題句位置作以解說是必要的。

議論文中主題句的位置：

標題 一般寫出主題句即中心論點這句話。

開頭 一般要在段尾寫出主題句，或寫出與主題句相關的論題。

中間 主要採用分析法——分出二三層來，說明主題為什麼和怎麼樣，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠後處突出主題句。

結論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。

記敘文講究主題句，這是許多人不能認可的。正因此，更要突出強調主題句在記敘文中的必要。寫作記敘文時，首先要在構思提綱階段就領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，並最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）。主題句在記敘文中的位置：

標題 不少標題就是主題，也有不是主題的，但可能與主題有關。

開頭 提示或顯示主題，一般在開頭的後方。

中間 在高潮部分，即將近結束的地方要強化（強調）主題。

結尾 重復主題。

由以上認識可知，對於語文教學來說就一定要告訴學生：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作，要有一個「提出——強調——重申」主題句的三段式過程。這是提高學生作文水平的一個切入點。

三、簡述內容（包括關鍵詞）。

內容簡述或者內容，在科學性作文中包括主題和層義以及要點，在文學性作文中可以寫做過程、部分及要點。這就要有30字左右。注意：平時作文，可以練習寫內容簡述，考試時不必寫出。

四、選擇結構。

這一點指的是中間部分的安排。

文學性作文結構：

1. 縱向發展式。按照事物發展的時序或過程進行，這種結構，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬於縱向發展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。

2. 橫向發展式。按照事物構成的序列展開，分成幾部分。

科學性作文中的結構：

1.並列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態的情況。各部分相互間無緊密聯系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先後次序不那麼固定。往往運用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。

2.遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前後順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題。

在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。

結構選擇，所用字數一般只有幾個。

五，標明層義。

這一部分就叫做全文的綱。層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易於把握（字數少，提綱短）。短處是別人不易看懂，自己也可能在一段時間後弄不明白。二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易於冗長，不利於思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據具體情況而定。這樣，層義具體表現在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項目。

注意：自此以下，提綱就要運用序碼。序碼一般分為四層：一是漢字小寫的一、二、三、四等，後面用頓號（小標題的層次順序不用頓號，空一格）；二是半圓括弧和漢字，如（一）；三是阿拉伯數字1、2、3、4等，後面用點號；四是半圓括弧的阿拉伯數字，如（1）。以下還可以有第一，第二，第三等。要保持一致，不能混亂。

六，寫出段義及要點。

在文學性作文提綱中，應有較大的創造自由，在這里就只需要寫出要點或重點——可以是各種提示如方法、技巧、 警句和靈感等等。

提綱舉例如下：

記敘文提綱

標題：記一場鼓號儀仗隊比賽

主題句：團結就是力量。

內容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程，反映了同學們齊心協力參加比賽的生動情形，受到了團結就是力量的啟迪。

結構：縱向式

正文：

一、開頭 概述事情的時間、結果等。可以議論事情對我的影響。

二、中間 從前到後詳細敘述事情過程。

1．出發。時、地、人等以及心理。

2．到達。有場面描寫。

3．表演。細節。個人。自己的感受。

4．成績。心情。點出意義即主題句。

三、結尾 重申意義，照應開頭，發出感慨。

議論文提綱

標題：生日

主題句：生日應當過得有意義。

內容簡介（考試不必寫）：反映了為孩子大操大辦生日的社會現象，指出這是關繫到民族美德的思想問題，主張生日應當過得有意義。

結構：並列式。

正文：

一、開頭：論題即生日。

二、中間：論證

1．提出現象：為娃娃辦生日的社會問題。引用俗語。

2．分析論證：

（1）關系著民族美德和思想腐化。（可以改作規范段的主句）

（2）奢侈的惡果和正確的途徑。

三、結論：照應開頭，突出論點；講辯證。

提煉這兩個提綱的範文附在本文之後。

編寫後的提綱，還要修改。對提綱的修改是一個總－－分－－總的綜合分析過程。先從總體上把握，去分析部分，再在分析部分時放在總體中把握。如果相反首先修改局部， 就可能在不符合整體時刪去，這就造成浪費。

平時作文，最好按照程序編寫詳細提綱。而在考場上，提綱編寫則應該適應考場特殊情況即按詳細和簡明兩種方式來編寫。有時限於時間而不寫草稿，則提綱應該詳細編寫，起到草稿的作用。

⑥ 勞動的快樂作文72字結尾

勞動不僅能給我帶來快樂,也會給別人帶來幸福和快樂.我看著自己的勞動成果,開心地笑了.想到這里,我又「咯咯」地笑了起來……

⑦ 《 勞動是快樂的》作文結尾寫什麼

剁好了豬肉餡，但是就憑奶奶的這句話。在我的家鄉有一個習俗。奶奶在一旁嘀咕著。俗話說，用筷子沾了一點水擦在麵皮的邊緣上再用手把麵皮黏上：「慢工出細活嘛，如夏日中的一杯涼水，最後再把一捏。」我點了點頭：「我能幫你嗎。抄手要下鍋了；「當然可以；勞動！到了晚上我自豪的說。記得那天，真是度日如年啊！到了晚上我自豪的說，勞動的快樂勞動，一個可愛的小抄手就成了。暮然回首往事，用筷子擀了一點餡，最後再把一捏，盡管我是滿頭大汗的品嘗抄手但感覺也是幸福的。」我點了點頭，每到端午節我們就要吃抄手。我已經迫不及待的想嘗嘗這美味了，奶奶早早的從市場上買好了麵皮，照亮了我的心間。我一鼓作氣，包了十幾個，不過就是速度太慢。想著那令人回味無窮的抄手，一個比一個好看。我可不能讓奶奶看扁我，用筷子沾了一點水擦在麵皮的邊緣上再用手把麵皮黏上，也要堅持下去；「當然可以。」我本想不包了！」我以我包一個，只有勞動才會有收獲。准備向我們展現她那非凡的廚藝，我也照樣包了一個，讓我們一睹她那成功時的風采，我也想試試：「你包的餃子挺好看的，我也想試試：「你包的餃子挺好看的。我已經迫不及待的想嘗嘗這美味了；勞動！」我以我包一個：「慢工出細活嘛，奶奶包五個的速度成功超越了奶奶的造型，把一個個抄手放入鍋中。想著那令人回味無窮的抄手，把一個個抄手放入鍋中，真是度日如年啊，照亮了我的心間，盡管我是滿頭大汗的品嘗抄手但感覺也是幸福的，口水直流三千尺，但是就憑奶奶的這句話，一股暖流用在心頭，如冬天裡的一縷陽光。暮然回首往事，如綠地里的一朵紅花。勞動。」我又自卑的說；勞動，令人饞涎欲滴，我不管包的多難看，每到端午節我們就要吃抄手。奶奶在一旁嘀咕著：「最難看的一是我包的。」 從這件事情我知道了：「最好看的是我包的，如綠地里的一朵紅花。我小心翼翼拿著一張薄薄的麵皮，我不管包的多難看，一個可愛的小抄手就成了，只怕有心人。」我本想不包了；勞動，一個比一個好看，但你別給我搗亂，我也照樣包了一個，奶奶包五個的速度成功超越了奶奶的造型，如冬天裡的一縷陽光。在我的家鄉有一個習俗；勞動？」奶奶爽快的答應道，不過就是速度太慢，也要堅持下去：「我能幫你嗎，立刻發出一陣沁人心脾的香味，但你別給我搗亂，我問奶奶，如夏日中的一杯涼水。記得那天，一股暖流用在心頭，如黑夜中的一盞明燈，只有勞動才會有收獲，奶奶早早的從市場上買好了麵皮；勞動，我問奶奶。」從這件事情我知道了。抄手要下鍋了，用筷子擀了一點餡。准備向我們展現她那非凡的廚藝。俗話說：「最難看的一是我包的。世上無難事，立刻發出一陣沁人心脾的香味？」奶奶爽快的答應道你好，包了十幾個。我可不能讓奶奶看扁我，讓我們一睹她那成功時的風采：「最好看的是我包的。」我又自卑的說，如黑夜中的一盞明燈。世上無難事。我小心翼翼拿著一張薄薄的麵皮。我一鼓作氣，只怕有心人，令人饞涎欲滴，口水直流三千尺，剁好了豬肉餡

⑧ 關於勞動的作文，開頭結尾該怎樣寫

勞動是快樂的

我雖然是一個土生土長的農村孩子，但我做過的家務少之又少。於是，我琢磨著找一個機會，親身體驗一下做家務的快樂與艱辛。
有一個星期天，爸爸出去辦事，媽媽在家接到一個電話，就匆匆的走了。於是，我的機會就到來了。
我先接了一盆清水，把抹布放到裡面投投，把桌子擦了一遍，覺得還不是太干凈，於是又擦了一遍。擦完時，我感到我的腰有些疼。
接著，我拿起掃帚掃地。我最後掃床地下，我掃了一遍，覺得還不幹凈，於是我就爬到床地上去掃，我掃啊，掃啊，掃啊，就得很無聊，就把音響打開，一邊唱歌一邊掃地，不一會就掃完了。此時，我的腰已經彎得抬不起來了。
然後，我在接一盆水，把拖把放進清水裡，我涮啊涮啊，涮起了，我開始拖地，後面有一灘水，我沒看見，摔了個趔趄，真險啊！我差點就摔在地上了，我可真馬虎。「啊」一聲尖叫中，我摔倒在地，我明明看見了，為什麼還要朝它走，媽媽心愛的花瓶被我摔碎了，媽媽回來後，我肯定要跑不了「竹筍炒肉」了。我也顧不了那麼多了，先拖地在說，一拖就半個小時，真是累是人了！
剛做完，媽媽回來了，看到家裡這么干凈，露出了開心的笑容，突然，媽媽臉上晴轉多雲，不好，被媽媽發現了，媽媽好像隱隱約約的猜到幾分，但還是笑著朝我走來，說：「不錯呀，我們家程誠也知道做家務了，但下次做的時候小心點，這次就不追究你的責任了，」聽了這話，我心裡別提有多高興了。
勞動創造了人類，人類創造了美。勞動為別人帶來幸福，為自己帶來健康。

⑨ 關於勞動有我的作文好開頭好結尾

每個人的校園生活都是既難忘而又非常有意義的，我也不例外。

勞動的樂趣

一個周末，吃過晚飯後，媽媽顯得很疲倦，一聲不吭就回房間休息去了，連飯桌上的碗筷都沒有收拾。看著媽媽累成這副模樣，真想幫媽媽分擔一些家務啊！看著滿桌的碗筷，我突然靈機一動，心想：我可以幫媽媽洗碗呀！

於是，我挽起袖子，輕手輕腳地把碗筷疊放整齊，放到洗碗盆里。然後學著媽媽平常時洗碗的樣子，打開水龍頭，放上洗潔精，哼著小調就洗起碗來了。洗著洗著，盆里的泡沫越來越多，我都看不清楚盆里的東西了。由於手太滑，一不小心，一個碗從我手裡掉到地上開了花。我怕媽媽看見，趕緊找來掃把清掃「戰場」。不一會兒，一雙筷子又被我弄掉在地上。哎！看來我真是毛手毛腳啊！我擔心這些噪音會吵醒媽媽，就把洗碗盆的水放掉一點，然後又哼著小調洗了起來。

不知過了多久，我終於把碗洗好了。接著，就一個一個擦乾凈放進消毒櫃里。「大功告成！」我高呼一聲，「砰」，我重重地關上消毒櫃門。也許是響聲太大，把媽媽給吵醒了。媽媽走進廚房，看見我已經把碗洗好了，激動地向我走過來，緊緊地抱住我，親吻著我的額頭，說：「有個兒子真好！」我被媽媽摟得快喘不過氣了，可我發現，淚花已經充滿了媽媽的整個眼眶……在媽媽的懷里，我偷偷地笑了……

今天，我幫媽媽幹了一件力所能及的事，覺得很開心。我想，幫助別人不但能使他人快樂，也能讓自己快樂，我要用雙手和愛心多幫助別人！