A. 初一作文600字，敘說一個「讀書—成長」的故事
綻放著堅韌，飽含著真情；抵禦著痛苦，燃燒著信念！一朵奇妙的青銅葵花，在愛的陽光下，熠熠生輝！
在遍布蘆葦的大麥地中，有一個平凡的家。這是青銅的家，是葵花的家，是青銅和葵花共的家！是堅韌，支撐這他們走過風風雨雨，是親情，伴隨著他們瞻望柳暗花明。
一股濃濃的親情，滲透在金光燦燦的茅草里，編織在小巧玲瓏的蘆花鞋裡，燃燒在溫馨明亮的紙燈籠里，點綴在閃閃發光的冰項鏈里；一種頑強的信念，支撐著青銅一家人熬過蝗災，躲過暴雨，走出痛苦，走向輝煌！
讀完《青銅葵花》，我不禁被書中浸透的真情感動了，這是一個男孩和一個女孩的故事，這是青銅和葵花的故事，這是一家人的故事！青銅為了妹妹可以遠奔他鄉；父母為了兩個孩子可以日夜操勞；奶奶為了一家人可以舍棄跟隨自己多年的首飾！是啊，有了愛，一切才會變的美好！
在《青銅葵花》這篇小說中，貫徹其中的一種堅強的信念同樣讓人為之動容。躲過風暴，撐過蝗災，面對貧窮，面臨分別……喜怒哀樂，悲歡離合，人生的戲劇一次次的在命運的舞台上拉開帷幕。盡管痛苦和災難一次次的包圍青銅和他的家人，但是卻沒有一個人輕言放棄！蝗災下，大家面黃肌瘦，暴雨中，人們無家可歸。但是，在這個家中，沒有人悲觀嘆息，沒有人怨天尤人。是親情的作用在呵護著他們，更是信念的力量在鼓舞著他們！堅強的力量好比千軍萬馬，無懈可擊！碰到困難，不要低頭嘆息；遇見痛苦，不要愁眉苦臉，用堅強，來面對這一切吧！
青銅葵花，這一朵綻放著堅韌與親情的花，將永遠銘刻我在心中，永遠，永遠……
B. 讀書作文600字
讀書帶給我快樂
我是一個酷愛讀書的孩子，在那知識海洋里暢游,在書的世界裡倘徉，有說不完的情趣，常常給我帶來無窮無盡的歡樂。
我看書可是一把好手，常常拿到一本新書，總是一目十行，好似有一些走馬觀花。但我看後能像羊子吃草一樣，反復咀嚼。例如：我看《昆蟲記》這本書吧！
那是夏天的中午，我迫不及待地翻開剛買來的<昆蟲記>這本書。我好象在那充滿奇葩的昆蟲王國里漫步，那精彩的語言，那獨特的寫法，那從未了解的知識，一下子深深地吸引了我。我彷彿看到了那稚真可愛的松毛蟲，正撅著屁股在盆沿上有氣無力地蠕動。看到那可憐的雄蠍被那兇狠的雌蠍吞食。看到那笨拙的屎克郎正往高高的牆上運糞球，那糞球與它一次次地跌落下來，還是不鬆手.....就這樣，我意猶未盡地看完這本書，但心裡還是癢癢的，正因為如此，我又捧起了這本書,更加入神地看著.看書時,我心裡暗暗叫絕:作者啊!您竟然能造出這樣唯美的昆蟲世界!作者啊!您竟然能把這唯美的昆蟲世界，描寫得如此神奇貼切！那時我看書真是著了迷，我看了一個中午和一個下午時間的書，我把書拿起來又放下，放下又拿起來，如此周而復始，毫不厭倦。最後，由於我的眼睛的刺痛而放下了書。書啊!你贈給我多少個快樂的時光!
我喜歡看的另一本書是<讀者>。.這本書里包含了無數的人生哲理,無數的人生真情。我看了那麼多的感人肺腑的故事.文中那精煉的語言,那動人的故事情節,把我引進了一個文學世界與一個真情聖地!
閑暇時，我會看書；傷心時，我看書；忙碌時，我還是看書......因為書中擁有世間聖潔的靈魂，真正的人生哲理!
啊！讀書增長了我的知識，陶冶情操我的情操，給我帶來了無窮無盡的樂趣！
C. 初中生以「讀書」為話題的作文600字
讀書之趣
讀書，是一個陪伴我們長大的話題，無論喜歡與否，我們都必需苦讀，不為「修身齊家治國平天下」，不為「學而優則仕」，有時僅僅為了父母嘉許的一句話語，同學羨慕的一個眼神，都可以成為我們讀書的動力。慢慢長大了些，懂事了，知道讀書是為自己而讀，「萬般皆下品，唯有讀書高」，此話雖然含有一些偏激與歧視，但也確實反映了一定程度的現實，古今皆同。「十年寒窗無人問，一朝成名天下知」成為了多少人奮斗的目標。為了實現目標，不得不付出許多。於是乎，有人焚膏繼晷，有人頭懸梁，有人錐剌骨，不辭辛勞，不安享逸，正如王禹在他的《清明》中所描述，「無花無酒過清明，興味蕭然似野僧；昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈「，即便如此，還是會有人皓首窮經，布衣終身，大嘆曰「大道如青天，我獨不得出」，「才子詞人，自是白衣卿相」。可憐宋代的晁沖之，一生苦讀卻終一事無成，老年尤為慘淡，一日見眼前燈火闌珊，想到自己一生大幕將落，不禁悲由心升，感慨良多：「老去功名意轉疏，獨騎瘦馬取長途；孤村到曉猶燈火，知有人家夜讀書。」這樣的書讀得好累！怕也讀不出多少趣味來。於是又有人嘆曰：「春天不是讀書天，夏日初長正好眠，秋又凄涼冬又冷，收書又待過新年」。
當然也不全是如此凄苦。讀書的心境不同，感受也就自不相同了，還是卸下沉重的包袱，擺脫名利的羈絆吧，顧慮太多隻會窒息讀書的樂趣。不是有人說嗎？「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」我很佩服作者的想像力，然而我卻不敢存此奢望，但求「書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親」便好。把書當作故人朋友，每每交談，無須掩飾做作，而是「讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人」，彷彿已見朋友那明亮雙眸里蘊含著的盈盈笑意。擺脫了俗世的喧囂，書可以把我們帶去那一片寧靜與致遠，「讀書隨處凈土，閉門即是深山」；如遇煩惱，書可以解憂，「萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年」；閑來無事，還可邀好友共讀，覽閱書的旖旎風光，「奇文共欣賞，疑義相與析」。這些不正是我夢寐以求的意境嗎？
書可以作為閑暇消遣，充盈時日，可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*，培養人的氣質，不可不讀。蘇軾總結道：「腹有詩書氣自華」，這是一種書卷氣的自然流露。黃庭堅則認為，「士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。」 真是這樣的嗎？三日不讀書便會語言無味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顏，希望所出文字不要索然無味，淡然如水才好。
真的很喜歡讀書的感覺，當然不是那種為了考試的倉促應付，而是在某個下雨的午後，或是靜寂的深夜，泡一杯清茶，讀一本好書，在靜謐的小屋裡，感受或清麗，或脫俗，或哲思的文字帶來的美麗，醉心於文學的廣袤深邃。看得入神時，便會忘記周遭一切，什麼雨啊，月啊，茶啊的，通通拋諸腦後了。不過古人好象對讀書的形式大有講究，於情調意境，甚為看重。所謂「讀易松間、談經竹下」，「讀書於雨雪之夜」，「雪夜閉門讀禁書」，便是此意。甚至還規定出要在什麼時節讀什麼書才合「時宜」：「讀經宜冬，其神專也；讀史宜夏，其時久也；讀諸子宜秋，其致別也；讀諸集宜春，其機暢也」。有人讀書前還要焚香沐手，可見對讀書的重視程度。而歐陽修的讀書有三上「枕上、馬上、廁上」則讓人莞爾。
讀書的樂趣真是不勝枚舉，「讀書之樂樂何如, 綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮, 撥琴一弄來熏風；讀書之樂樂陶陶, 起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋? 數點梅花天地心」是朱熹的感受，而「紅袖添香夜讀書」又是多少讀書郎嚮往的境界。且不管這香是來自紅袖，還是書卷，就讓我們在這四溢的香氣中細細品位吧，在竹露松風蕉雨，茶酒琴韻書聲的閑適中，坐擁書城，紅袖添香。
讀書
燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對於那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以我倒很想做一隻小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那裡玩樂，在哪裡祈禱，在那裡奔向另一個世界。
從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫遊，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。
我，我不明白。在現在這個年代，怎麼還能說只要讀好書，就會發財。這種想法讓我感覺好獃。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。
愛我的爸爸，疼我的媽媽，也不知道你們是不是真的對我好。我說了那麼多，你們都明白了嗎？我不是要反抗什麼，只是要你們看，我不滿的地方。別只是以自我為中心展開思想，你們認為的一切都是對的嗎？你們所想到的都是最好的嗎？別再互相爭吵，似乎和文革那會一樣，誰沒有心機，就會被鏟。難道不覺得累嗎？我覺得好累、好累……
我讀，我會讀書，會讀好書，但那不是被逼出來的，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什麼，怕老是背書，怕別人說我好白痴。你，你們，只會說「你要第一，沒第一也要上班裡前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為裡面的主角兒。我想告訴你，我就快要發羊顛瘋。
不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我並不是想要說我會讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織自己的人生。
D. 初一 讀書.幸福作文600字
1、
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」。讀書為我們展現了一個五彩繽紛的世界，令我著迷於陶醉。所以，讀書有時也是一種幸福。
記得小的時候，我特別愛看故事書。如：《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》等。而每當我拿起書都會津津有味的讀著。書裡面有彩色的圖畫，使我感到很新奇。那天早上，我高興地去逛書店。我走進書店，那裡各種各樣的書使我著迷。我如飢似渴的讀著，外面不一會兒下起了大雨，我也就更有理由在這里繼續讀下去了。當然，老闆也不可能趕我走。雨停了，我讀完了書並把書擱回原處。你會問我為什麼不買書呢？因為我喜歡這種竊讀的滋味。每當我讀完書後都很滿足，因此我總是像聞到路旁飯店的菜香就飢腸轆轆地去讀書一樣。
在長大一點的時候，我剛從書店買完書，一邊走路一邊看書。而正當我看到高潮部分的時候，自己卻撞到了電線桿上。我發誓以後再也不走路看書了。回到家裡，我又仔細的讀起書來。不一會兒，媽媽又叫我吃飯了。「媽媽，您先吃吧，我在看會兒啊！」就這樣，我又繼續地讀了下去……
現在，上中學了。我家有各種各樣的書：《西遊記》、《愛的教育》、《伊索寓言》等等。像《伊索寓言》吧，它是世界文學史上流傳史上最廣的寓言故事之一。在每個故事的最後都會揭示一些深刻的道理。
讀書使我從中享受了教益和啟迪，是我擁有了一片藍天、一方樂土。讓我感悟到了讀書也是一種幸福。
2、
一本好書就像是一個人生中的伴侶，在我們難過，傷心時，它是我們的安慰；在我們年少時，它是提高我們知識的老師；在我們青春，不成熟時，它是我們的避風港；在我們中年時，它是我們內心快樂的「加油站」,在我們年老時，它是我們心中的慰籍。
讀書也是一種幸福，我們可以在喜愛的書籍中學習作者的思想理念，從而豐富人生中的閱歷。它，就像是雨過天晴後的一道彩虹，變幻出五顏六色的繽紛，在彩虹的深處珍藏著作家在人生中如同樂曲一般悠揚的思想和良言。讓我們把這些精髓的東西好好地保存在腦海中，讓它深深紮根，在我們的人生中遇到困難時，他可以幫助我們。
讀書是一種幸福，一本書可以讓我們對事物的認識產生根本性的變化，可以讓我們對人生又有了新的目標與看法，讀書不僅僅是對時間流逝的一種消遣方法，而且是一種享受與幸福。
讀書是一種幸福，時間會一分一秒的流失，唯一不會改變的就是書中作者想要傳達的思想感情與精神，它會永世長存。讀一本好書,你不會覺得自己正置身於痛苦之中,彷彿自己正在和作者一同所思，所想，所感。如宋人翁森的詩句「蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好」。讀書，是我們盡情舞蹈的平台，讓我們沉靜在幸福之中細細品味。
人的思想最好的寄託方法就是書，科技印刷形成書籍，與讀者一同分享，書是值得我們認真傾聽的聰慧之音，讓我們永遠銘記於心底，永遠保留作者的思想財富，讓它經久不衰，永遠充滿智慧的活力!
讀書是一種幸福，從書中我認識了自我，從書中我體會多變的人生，我愛聆聽思想之聲，我願品析智慧之心。
3、
夏日裡，灼熱的陽光照射大地，「蒸籠」歲月令人出門望而卻步。這樣的季節不免使人心躁氣浮，此刻，讀書是使人平心靜氣、修心養性的最好方法。
「讀書足以怡情、足以博彩、足以長才。怡情，最見於獨處幽居之時；博彩，最見於高談闊論之中；長才，最見於處世判事之際。」 讀書可以陶怡人的情操，可以不斷完善自己。讀史書可以使人明智，讀詩書可以使人靈秀；讀數字使人思考周密，讀科學使人注重實際，所以，只要能讀書，皆能有所受益。
讀書的方法有粗細之分，有些書需要廣讀、粗讀，有些書需要細讀、要咀嚼消化；有些靠坐下來慢慢的細細品味，有些須上學校接受專業教育。就像如今社會上有些專業技術類的培訓，應該說也是需要細讀的，只有通過自己努力，真正掌握技術知識，根據所掌握的相關知識才能取得相應的職稱，這也許是生活在這個競爭激烈的年代所必須要有的一技之長吧。有了這樣的壓力，也就有了一部分人讀書的動力，這應該說也是件好事，不管是何種讀書方式。讀書的幸福感有的是來自於掌握了技術知識後的喜悅，有的是因書中的智慧火花點亮了你的心燈而豁然開朗。我更喜歡的是看那些對生活有所啟發的書，喜歡在雙休日泡一杯香茗，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書，輕輕翻動，隨盧梭漫步遐想，浸染「幸福就是心情」的思想。看他的書，你彷彿置身於美麗的伊甸園，感覺萬慮盡釋、寵辱皆忘。看他的書，你才懂得真正的幸福其實就是內心寧靜的境界，要達到這種境界，只有通過自我的努力：放棄患得患失的焦慮心態。
人的一生如匆匆過客，如果只為度日而消磨時光，還不如多看點書吧！生命是大自然的厚賜，有無與倫比的優越性，惟其如此，我們更應珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書中得到充實，讓心靈在讀書中得以滌盪。如果說藝術是人類提煉過的自然，那麼，心靈是通過讀書凈化的真善美。在物慾橫流、光怪陸離、追求時尚的今天，說讀書也許會被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺得這樣或那樣不足。「讀書可以補天然之不足，經驗可以補讀書之不足，天生才幹猶如自然花草，讀書能知修剪移接。」那些值得在清晨誦讀的句子總能振奮人心，歲月不是為了蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。讀書，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書，增加你對世界、對生命的感知，使你對生活有一種重新的認識，這何嘗不是一種幸福呢？
E. 讀書的作文開頭
這只是開頭和結尾哦！
大文學家莎士比亞說：「書籍是全世界的營養品，生活里版沒有書籍就好像權天空沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 」。人類的進步離不開書，在書的指引下，人類的文明與智慧得以流傳和發揚。書是人類的朋友，更是人類的的導師，我愛讀書。 我愛讀書，喜歡在書的海洋徜徉，因為書給予我力量與智慧，在我成長道路上猶如黑暗中的啟明星為我指引方向，給我信心與力量，幫助我到達成功的彼岸，充實我的生活，是我忠實的朋友。
打字不易，如滿意，望採納。
F. 上學路上作文開頭600初一
今天是個陽光燦爛的日子，一個平平淡淡的早晨，我照例背起書包去上學。騎上我心愛的小自行車，飛一般向學校奔去。
走在路上，一縷暖暖的陽光照在我身上，我抬起頭一看，嗬，朝陽。那金色與太陽本身發出的明紅，相互交織出一個明亮的圓環，圓環四周放射出五彩光芒，照亮了整個大地。望著這似曾相識的景色，我似乎想起了什麼：
五年前的今天，不也是這樣一個好天氣嗎？那時，我還是個小孩子昵！背著與我身體極不相稱的書包，上學去。那時的我，剛剛小學一年級，傻傻的，用一雙充滿好奇和天真地大眼睛看著周圍。別人叫我做什麼，我就敢什麼，受到老師批評了，就只知道哭。白駒過隙，我已長大了，那些童年時的影子，在今天我的身上，還有嗎？
同樣的早晨，同樣的太陽，卻沒有了同樣的我。童年，這珍貴卻又嬌嫩的字眼，已在我身上逝去。就如同那美好的朝陽一般，讓人還來不及消受呢，就像霧一般飄散了。
唉，不好，身上的陽光不見了，卻是那討厭的雲彩把這寶貴的雲彩蓋住了。剛剛在心裡升起的那份興奮喜悅之情破了。可是，雲彩卻在慢慢移動，終於，那束光又回來了，去飄走了。啊，我明白了，這雲彩就如生活中的困難一般，你怕，它就厲害；你不怕它，它就敗下陣來。我們應該像太陽那樣啊！過去的就不用說了，無論是現在，還是將來我遇到的雲彩一它把它打敗。
到校門口了，我一抬頭，這朝陽正在慢慢向上移動，變了。但照樣美麗非凡，那多像現在的我呀！我要珍惜它，不讓它像童年那樣，留下或多或少的遺憾。
G. 閱讀作文600字初中作文開頭喜歡閱讀的人
讀書對我們來說並不陌生，從一年級開始我們就讀書了，不過你們所認為的讀書可能並不是真正意義上的讀書，而是指上學。我們每天早上或許都會跟媽媽道別：媽媽，我讀書去了。其實，我們只是上學去了。
上學了，我們都做了些什麼，每個人從學校學到了些什麼，收獲了些什麼？卻都因為每個人的學習方法和態度的不同而不同。
每天清晨，我們上學了，來到了濮小毛衫城美麗的校園，來到了我們自已的班級，我們來干什麼來了？是來和同學們聊天？是來和小朋友玩耍？是來補做回家作業？還是來抓緊時間抄襲同學的勞動成果？有多少人是作為一個真正的讀書人來讀書了？
今天我的主題是：做一個真正的讀書人。
同學們可能會笑，我都來讀書了，難道還不是真正的讀書人？其實，什麼是「讀書人」，從嚴格意義上來講，往往是指長期與書為伴，把讀書學習作為自己生活的重要組成部分的人。通俗一點說就是喜歡讀書，勤於讀書，而且養成了讀書的習慣，讀書已經成了一個人生活中的一大嗜好。
可是，試想我們的同學有多少個是真正喜歡讀書的，到了學校後一心只想著玩樂的同學們，還有因為種種原因不想來讀書的小朋友們，你們能算得上是真正的讀書人嗎？
人識了字，最大的實惠和快樂就是讀書。書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，升華了我們的精神。不管什麼時候，不管在什麼地方，不管是什麼心情，只要手頭有可讀的好書，一卷在握，便能沉浸其中，寵辱皆忘。可是我想，真正能夠得到這些實惠和快樂的人就只有那些真正喜歡讀書的、會讀書的人。
學生是讀書人，上學主要是讀書。做一個真正的讀書人，首先要明確自己來學校的任務，我們需要讀好語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術、信息這8門課程，這8門課程為我們提供了豐富多彩的人文知識和科學知識，教給我們做人的道理，教給我們掌握語言交際的工具，教給我們數理邏輯思維的方式，教給我們審美健身的本領。這8本書就像萬丈高樓的基石，為我們的一生奠基。其次，要讀好課外書。課堂上的書只是打開了一扇扇知識之窗，提供學習的路徑，真正要學到知識，還需要課外讀更多的書。
做一個真正的讀書人，同時還要通過校園生活學會尊敬師長，學會和同伴合諧相處，團結友愛，互相幫助，學會做一個文明的人。
同學們，就讓我們從小事做起，自覺約束自己的言行，成為一個真正的讀書人。
H. 初中關於讀書的作文（600字的0
床頭櫃上，一抹藍總是靜靜的躺在那兒。我不常去閱讀，但我卻知曉它的點點滴滴，我不常去觸摸，但我時時能感受其扉頁的紋路，略帶粗糙，沾染著時間的氣息，散發著知性的光。
它——是《假如給我三天光明》。書的作者：海倫凱勒，是個眾所周知的名家。書的封面，是深邃的藍，靜靜幽幽，在燈光的折射下呈現出一種成熟的美。
我鍾愛她的文筆，因為我品讀到了真：真真切切，恐懼，喜悅，如溪流般澄澈，源遠流長，綿延至人的心窩。
海倫很聰明，在很小的時候（當時已失去光與聲），就懂得「把兩手合成圓，放在地上，示意草叢里有某種圓形的東西」。爸爸說，我小時候也很聰明，我當時好像是想拿桌上的某樣東西，我夠不到長凳，沒有叫父母幫忙，而是自己搬來了一個小凳子，再爬上它，攀上長凳，努力伸手夠那樣東西。
海倫在未遇到莎莉文老師之前，是一個暴君，因為家人的溺愛，著實讓「馴服」過程很艱難：「海倫生起氣來，伸手狠狠擰了按你的胳臂。安妮馬上用力一巴掌打回去，一點也不客氣，閃電般閃擊，使海倫倒抽一口氣，痛徹肺腑。她知道傳遍感官的痛楚，她再擰，安妮以牙還牙，又毫不猶豫地還擊海倫，火辣辣的一巴掌就從黑暗中飛來。……」
說實話，我小時候也很頑皮，以我為尊，家人反對我時，我會躺在地上打滾，然後就是被打一頓，接著再滾，總而言之，臟兮兮的，身上很紅腫，可神情卻很倔強。
海倫剛學會說話的時候，不太敢出外演講，因為往往不知道說些什麼才好。對此，我深有體會，在初中第一次參加演講比賽的時候，我很膽怯，因為是脫稿演講，所以起初上台時腦子中一片空白。
海倫克服恐懼是因為她了解到：「每當我演講時，總有來自各個階層的聽眾，有老人，也有小孩，有富翁，也有窮人，乃至於盲、聾、啞等種種身上有殘障的人。我一想到有許多聽眾跟我一樣是不幸的人時，就極力想法安慰、鼓勵他們。」海倫心存善心，終究戰勝自我，而我呢，則是藉助了友誼的燈火。
那次，我上台前，朋友鼓勵我，我演講時她們手裡舉著一串掛件，我心愛的《網王》，那便是我全部的關注點，也因為目光有了一個聚點，瞧不見了觀眾，評審，也因此一鏗鏘激昂到底。
對於「慈母辭世」，這是我畏懼的一章，因為死亡，一直是令人毛骨悚然的。我不敢想像自己的親人離世的場景。去年暑假，火葬場的經歷著實可怕，縱使去世的是我外公的妹妹，我以前並不知道奶奶。倘若逃避的事實成真，我想我會悲痛欲絕。「正因為相處的時日較久，感情較深，有更多的難舍情愫」。
……
細膩的筆觸下，海倫的人生在我的眼前徐徐展開，情不自禁中，我回憶起了自己的成長經歷，有其相似的，也有很不同的。我十分慶幸交此摯友，因此，對她，無需過多的關注，總有一份屬於我們的心有靈犀。
I. 讀書感悟初一作文600字
感悟人生 生，是一個點；死，亦是一個點；人生便是這兩個點中的線段。 這條線段對每個人來說，長度都是不同的，有的人一出生便夭折，有的人英年早逝，有的人正值成功，有的人生命之燈乾涸。 在西方，有個故事說的是一個嬰兒、一個成功的人、與一位老人，同一天死去，來到天堂。那個嬰兒說：「上帝對我真是不公平，我還沒來得及享受這大好世界便讓我離開人世。」成功的人說：「上帝對我才不公平，我正享受成功帶來的幸福生活，他卻奪去了我的生命。」老年人說：「上帝對我比你們更不公平。」聽了這話，那嬰兒和成功的人都看著他。老人接著說到：「雖然我比你們活的時間長，福也享受夠了，可是我卻比你們經歷了更多的痛苦，我看全了人生冷暖，經歷了親生兒子的死亡……我才是最可悲的呀。」這時，上帝出現了，他對嬰兒說：「我讓你現在來到這里雖沒有讓你體驗世界的美好，可我卻讓你少受了人生的低潮。」他又對成功的人說：「我讓你現在來到這里，是為了防止你在成功後經歷大的失敗而頹廢。」他又對老年人說：「我讓你現在來到這里，是給你一生最好的解脫難道不是嗎？」 是呀，難道人生這條線段對每個人不都是公平的嗎？ 在數學上，有一個方法，它可以使線段沖破兩點的限制而無限延長，這個方法就是——作出這條線段的所在直線。 那麼人生的線段也可以無限延長嗎？ 答案是肯定的。 在古時候，人們迷信的說法是：一個人死後，他的靈魂仍留在這個世界上。或許在科學發展的今天這種說法是大錯特錯，其實在我看來，這種說法是人們心靈的安慰，是可以認同的。如果死去的那個人是你的親人，你相信有「魂」這便延長了親情；如果死去的那個人是你的愛人，你相信有「魂」這便延長了愛情；如果死去的那個人是你的朋友，你相信有「魂」這便延長了友情。這些都是情感的升華，都是能令死神望而卻步的力量。 還有一種感情，它是無法用任何情感詞來描述的，這里暫時用「精神」代替。 雷鋒，多麼響亮的一個名字，這個名字，全世界的人無人不知。他，一生做了許多事，當別人問起名字時他總是以「我叫解放軍」來回答。直到他死後，他的真名才為人所知。時至今日，人們仍然記得他的名字，仍舊有人做完好事後署名「雷鋒」。現在他不會被忘記，相信他永遠不會被忘記。因為這是一種出於感情而高於感情的力量——「精神」。 他的人生線段是無限的，因為他的精神是那條無限延長的「所在直線」 我們每個人也一樣，只有無限延長自己的所在直線，才能真正的「活 」到永遠。
請採納答案，支持我一下。