『壹』 文具作文怎麼寫
夜幕降昨臨了，人們進入了甜甜的夢鄉。這時，從王強的鉛筆盒裡，傳出了一陣吵鬧聲。這是怎麼一回事呢?告訴你吧，鉛筆盒王國里，正在舉行「誰的功勞大」的比賽呢。
這時，渾身散發香味，穿得花花綠綠的橡皮姑娘胸有成竹地說：「我看，我的功勞最大。」「你有什麼功勞，」大家議論不休。「我身上有香味，『又漂亮，小朋友們都喜歡我。」大家被說得啞口無言。
鉛筆妹妹一聽，頓時火冒三丈，大喊：「我看，我的功勞才大呢，小朋友都用我寫字，畫畫，人人離不開我。」說著，得意地笑了。
聽了橡皮、鉛筆的議論，尺子哥哥橫眉瞪眼，輕蔑地說：「你們的功勞是不少，但也別得意。小朋友們還是離不開我，這次比賽應由我獲勝。」
橡皮、鉛筆、尺子三人圍成一團，爭論不休，個個爭得面紅耳赤。
突然，從一個不起眼的角落裡傳來一陣對話。原來是鋼筆和圓珠筆，只聽鋼筆姐姐說：「圓珠筆弟弟，你為大夥立下汗馬功勞，你應該是冠軍。」聽了鋼筆的話，圓珠筆急了，忙說：「鋼筆姐姐，你可別這么說，你對自己的工作勤勤懇懇，任勞任怨，我才佩服你呢!」
這時，主持人毛筆公公笑容滿面地走上台，用響亮地聲音宣布：「這次大賽，鋼筆和圓珠筆同時獲得冠軍。」毛筆公公又意味深長地說：「鋼筆和圓珠筆雖然立過汗馬功勞，但他們十分謙虛；而橡皮、尺子、鉛筆呢，卻那麼驕傲自大，不把別人放在眼裡，這是不對的。」
聽了毛筆公公的語言，大夥兒情不自禁地鼓起掌來，鋼筆和圓珠筆的臉紅了，橡皮、尺子、鉛筆也不好意思地低下了頭。
簡評：橡皮、鉛筆、尺子為爭論自己的功勞大，「胸有成竹」、「火冒三丈」、「橫眉瞪眼」；而鋼筆和圓珠筆卻相互推讓，最後毛筆公公宣布：鋼筆和圓珠筆同時獲得冠軍。小作者描寫生動，特別是神態描寫，結尾含蓄。
『貳』 描寫文具盒的作文 初中的 開頭要開門見山 只要開頭
1、我有一個漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節送給我的禮物，我可喜歡它了。
2、我有一隻漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。
『叄』 描寫文具的作文(只要描寫鉛筆的)
一支舊鉛筆
我現在手邊有一支舊鉛筆。
這枝鉛筆只有八公分左右長，比我的中指長專不了多少，與平常屬鉛筆的長度來比較，可以推測大概已經用去了一半了。筆身是土黃色，上面印有很多英文字，本來應該都是深藍色的，現在有部分的藍色褪掉，變成了黃綠色，但每個字母都還是很清楚。筆頭是用鉛筆機削的，最外層的筆皮被削成不規則的波浪形，而且一邊高一邊低。露出來的木頭是深棕色的，而且有黑色的筆屑沾在上面。筆心已被磨得幾乎看不見了，鉛筆的主人大概懶得再削，所以一邊筆尖的木頭有被剝掉的痕跡，露出一點已經被磨圓的黑色筆心來。鉛筆尾是銀色的金屬包起來的，本來是連接橡皮與筆身的，但是橡皮已經被磨平，側面看去一點也看不出，但是把筆尾拿起來面向著你，就可以看見黑紅色、臟臟的橡皮頭。
『肆』 文具的爭吵作文開頭結尾處
一天，文具盒裡的鋼筆、鉛筆、橡皮（這種橡皮可以擦掉鋼筆的字跡）和尺子吵得版不可開權交。吵什麼呢？他們呀，在吵誰的功勞大。
鉛筆先開口了：「你們誰也比不上我。每次小主人打開文具盒，都會拿我。」
站在一旁的鋼筆跳出來，說：「鉛筆呀鉛筆，主人第一個拿的是我。看來我才是頭。還有橡皮你，你為什麼要擦掉我寫的字？是不是嫌我字寫的太好了？」
橡皮不同意了：「要不是你馬馬虎虎寫錯了字，我怎麼會擦掉！」
「現在又修正貼、塗改液，這些都可以替代你。其實你不值一提！」
「你！」橡皮氣得說不出話來。
尺子憤怒了：「你們怎麼不讓我說話！要是沒有我，主人怎麼能畫出直直的線條！」
鉛筆，鋼筆一起反駁尺子：「我們就不信畫不出直線！」說完，他倆就神氣地去畫線去了。
鉛筆先畫出了一條橫線，可是畫得歪歪扭扭，鋼筆更糟。它在畫線的途中摔了一跤，把水灑了一地，把字跡弄臟了。
可是它們爭了這么久還是爭不出什麼結果，於是，它們找文具盒評理去了。「這個嘛，」文具盒說，「你們都有自己的長處，應該相互協作。」
文具們聽了文具盒的話後都覺得慚愧極了，於是它們和好了
『伍』 介紹一種物品的作文的開頭和結尾。
我有一個漂亮又實用的文具盒。那是我過7歲生日的時候，表姐送給我的生專日禮物。我非常喜歡它屬!
這個文具盒是用塑料做的。盒蓋上面畫著青青的草，紅紅的花，還有一棵古老的樹，樹下，白雪公主和蝴蝶公主正在笑眯眯的望著我，好像在對我說：「你也是美麗的小公主，你可一定要好好學習喲!」
打開文具盒，可以看到文具盒裡面分上下兩層。在它的上層，自動鉛筆工作後正在休息，鉛筆的旁邊是它的好朋友——尺子和橡皮，彷彿在隨時准備幫助鉛筆更好的完成工作。文具盒的下層，彩筆十六兄弟整裝待發，彷彿在說：「小主人，我們隨時聽候您的命令!」這個大家庭的每個成員都可喜歡工作了：當我要寫作業的時候，鉛筆就會立刻跳到我手中幫助我寫字;當我寫錯了字的時候，橡皮就很愉快的過來幫我改正錯誤;當我要畫直線的時候，尺子就會挺身而出，大顯身手;要是我想畫畫了，那一排彩筆就會爭先恐後地來到我面前，爭相展示自己的美麗…… 它們相處的可好了。當然，這都是文具盒的功勞，要不是文具盒，它們怎麼能成為好朋友呢?
我喜歡這個文具盒，因為它不但漂亮，而且實用，給我的學習帶來很大的幫助。
『陸』 文具盒的作文用我開頭接下來都是我
我有一個文具復盒,一個可愛制的文具盒,一個我心愛的文具盒.對於我來說,它有著非凡的意義.
2、一個不起眼的文具盒,靜靜的躺在我的書包里.是的,它雖平凡,但,它的生命里,充斥著我對學習的渴望,盪漾著非凡的價值與意義……
（最後一句可加可不加）
｛最後首尾呼應,這樣的文章可以加點分｝
【內容要有有利益的中心,比如：文具盒對我學習上的幫助,文具盒是同學送的（友情的重要性）等】
『柒』 寫一篇文具的作文，怎麼寫
文具盒的自述
我是一個非常漂亮的文具盒,小主人很喜歡我.
我渾身呈紫色的,在我的身上有一個漂亮的公主,公主長著一頭咖啡色的捲毛頭發,一直披到肩上,烏黑的眉毛,不大不小的眼睛眨呀眨的太好看了.桃紅色的小嘴,高高的鼻樑,耳朵上還戴著黃色的耳環,耳環上還有亮晶晶的裝飾物.穿了件黃色的上衣,露出了雪白的肩膀,長長的脖子.紫色的泡泡裙,上面也帶著亮亮的亮片,還有波浪的黃色的蕾絲花邊.那嫩嫩的小手上拿了一把紫色的鏡子,正在照她那漂亮的臉呢!
我的功能非常多,在我的腰上有一個紫色的水晶鞋式的拉鏈.一拉開就可以讓多的沒地兒放的：鋼筆大哥,尺子小妹,摩擦筆小弟.通通放在我的肚子里讓我吃個大飽.在我的身體里還有一個神密包,可以把一些貴重的鋼筆放進去,讓它們在我的大肚子里睡覺.在小主人需要的時候再拿出來.
有一次小主人的小表弟來到小主人家裡玩,小主人把我放在了桌子上.給客人沏茶時,小表弟把我從桌子上扔到了地上,我好痛呀!小主人看見了連忙把我拿起來,用抹布仔細地擦了擦我身上的灰,還仔細的地檢查我身上有沒有受傷的地方,小主人真好呀!
還有一次,小主人看上了一個比我還漂亮的文具盒,買回來之後,小主人就把裝在我肚子里的鋼筆大哥,尺子小妹,摩擦筆小弟.都裝進了新買的那個文具盒裡.把我呢就隨手扔在了地上,每天把那個「小妹妹」帶在身邊.過了幾天,小主人的媽媽看見了說：「這個文具盒還很好,為甚麼要把它扔到地上不管了呢?想一想當時你是多麼愛惜它呀!」小主人彎下身子把我撿起來,想起了我陪伴她的點點滴滴.我又重新回到了小主人的身邊.
我願意每一天熱情地為小主人服務.
『捌』 描寫文具的作文300字
筆盒時刻與我相伴。這是個長方形的鐵筆盒，長二十一厘米，寬八厘米，厚兩厘米。筆盒的正中央畫有一個系著橘紅色蝴蝶結的豬媽媽，抱著可愛的豬寶寶。她們兩坐在彩格子的地毯上，豬寶寶顯得是那樣天真活潑，豬媽媽顯得是那樣溫和。
我的筆盒共有兩層。第一層住著鋼筆先生和鉛筆姐妹，還有肥頭大耳的橡皮小弟。第二層住著、又瘦又高的尺子兄弟。每次我要寫字時，鋼筆先生就從裡面走出來。鋼筆先生的功勞可真不小！它曾經幫我解除了各種各樣的難題，幫我寫了傷腦筋的作文，還幫我寫了難得不能再難的數學思考題，就這樣一頁又一頁的作業鋼筆先生全都幫助我解決了。我畫線時，尺子兄弟可是最有用的了。上美術課時，尺子兄弟幫助我畫線條，它畫得又形象又好；上數學課時，尺子兄弟幫我畫線段，它畫得又准又對；上語文課時，尺子兄弟幫我連線，它畫得又直又對。我寫錯字時，橡皮小弟從裡面跑出來，我邊用它，它邊對我說：「小安迪呀，你以後寫作業千萬不能開小差。這樣一出錯，就要用我一次，我的身上就會擦掉一點皮，多難受呀！」我聽了，十分慚愧。對了，我還要告訴你，這個小豬的作用很大，每次我沒做完作業就玩電腦時，他就會傻乎乎地望著我，嘴巴張得很大，好像在說：「別玩了，小安迪，快寫作吧！」我聽了後，立刻開始寫作業。
我的這些文具雖然不是最好的，價錢不是最貴的，但我依然很喜歡它們。因為它們是我的好朋友，幫助了我的學習。
『玖』 寫文具的作文二百字
我的文具盒
我有一個漂亮的文具盒，我很喜歡它。
我的文具盒是藍色的外殼，長方體形狀內的，長約15厘米，寬約8厘米，高約2厘米。打開文具盒，裡面分了層，每層還有漂亮的圖案。最上面的一層是卡通米奇，米奇在青青的草地上打籃球，米奇的旁邊還寫有幾句英語。第二層和第一層的圖案一樣。第三層是空白的。每當我心情不好的時候，我就打開我的文具盒看卡通米奇的圖畫。我容的心情就會輕松而愉快。
我對我的文具盒每層都做了合理的安排。第一層放鉛筆、橡皮，第二層放直尺，第三層放筆芯。這樣，我的文具就可以盡情地伸展四肢，舒舒服服地躺在裡面了。
我很愛惜我的文具盒，每當它掉在了地上，我就趕快把它撿起來。我用膠帶把文具盒的四個角用膠帶粘了起來，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來，這樣，它就不會再生銹了。
我的文具盒是我的學習武器，是我學習的好夥伴。有了它，我的學習更方便了！