❶ 我愛老師但我更愛真理為話題的一篇800字作文
柏拉圖曾經走在撒滿陽光的道路上，靦腆地微笑著對姑娘們說：「吾愛吾師，可吾更愛真理。」
坐在教室里，聽著老師將中國暗紅色的歷史娓娓道來，我看到了西子浣沙的漣漪，望見了貂嬋戲水的波瀾，聽見了紅袖拂水的誓言，聞見了虞姬臨水的哀嘆。
坐在課堂里，聽著老師描述起大觀園的美麗，我想起了黛玉，她將一池清泉的靈動演繹到了及至。提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。老師說寶釵將淑女的自珍與懂事表現得淋漓盡致，可是我說，黛玉「碾冰為土玉為盆」的純凈和靈動輸了嗎？為什麼固執的李紈要把皇冠戴在寶釵頭上？老師笑而不答，似乎在告訴我，大觀園不是一個任水自流的地方，黛玉是水做的，那一池清流，承載著水做的女人的眼淚，流向遠方。
坐在課堂里，聽著老師講述懶人的故事：懶人請了個名師，整天不跟老師學習卻以為自己是高徒，結果聰明人請他去畫畫，他連筆都不會拿！是啊！外因要通過內因才能起作用，內因才是事物發展的根據！
王維上承謝靈運，下啟蘇東坡，而豐子愷呢？前不見古人，後不見來著！中國的歷史若是暗紅色的，豐子愷就是其中的一抹紫色，不血腥，永遠不會褪去。因為他謙遜，好學。
我想，我擁有那麼多老師，應該多勤奮地去學習呢？天才是白分之一的靈感和白分之九十九的汗水！銘記這句話，我不敢再偷懶了，在老師教我們「取其精華，舍其糟粕」的日子裡，我了解了蘇軾「一點浩然氣，千里快哉風」的豪邁；了解了李清照才下眉頭，卻上心頭的憂絲；理解了屈原不得志的孤獨，感慨著李白舉杯邀明月，對影成三人的孤寂；驚嘆著尼采目空一切的孤獨！
沉重的輕浮，嚴肅的狂妄，整齊的混亂，鉛鑄的羽毛，光明的煙霧，寒冷的火焰，永遠覺醒的睡眠，否定的存在！沙翁的詞，我喜歡。老師說這是詞與詞的矛盾。吾愛吾師，可吾更愛真理！從老師身上學到的最愛用的就是對於真理的不斷追求。就像學習沙翁的詞，矛盾，可是真理，就是值得學生去追求，蘇格拉底畫了兩個圓，一個大圓代表他自己，小圓代表他的學生，大圓擁有更多的知識，可是遇到的問題也越多。對於真理的追求，從古到今，不論是老師老師還是學生，都沒有停止過。
更加勤奮地學習吧，和老師一起學習，尋求真理的路途是你一步又一步深深淺淺的腳印。
吾愛吾師，吾更愛真理！
❷ 寫《我愛老師》的作文
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發；還戴著一副眼鏡，至於穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會的時候，更表現出老師的公平，老師對我們很好，從來不吵我們，對我們的公平也體現在李秉言身上。 我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律，老師總是耐心地教他，總不發脾氣，雖然發過，但始終為了我們好。
老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著想；老師是燈塔，永遠會交給我們正確的……
老師在我的心中很高大，很博學，很才華，很美麗，老是真像成語中的無微不至…..
老師說您搞大一點也不錯，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。
說您很博學，那更不假。您的知識就像那大海，源源不斷；您的知識像那長江，長江後浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無邊際；您的知識就像那筆，長篇大論；您的只是就像那手，有寫不完的字……
要說有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說您真是沒錯。
老師是一個賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗……
我真的希望以後是個老師。
❸ 高中作文《我愛學校 我愛老師 我愛學習》
看著這題目就……你高中畢業進了大學，再讓你回頭看都反胃，背著良心胡亂編就是了噻
❹ 我愛老師作文優美開頭結尾200字
【開來頭】我愛學校，我源愛同學，我更愛那和藹可親的班主任—xxx老師。老師對工作非常認真。她總是會把我們不知道的題目細心的講解，分析給我們聽。
記得（敘事）.............................................
【結尾】如今，我們已經是X年級的小學生，在您精心的培育下，我們學會用了筆表達我們的感情。老師，我愛您！
❺ 獻給老師一懷茶,我愛老師;用來做題目寫作文
生活是什麼?
生活是一杯茶!
生活是一杯剛泡製的,苦味未去的新茶.一般人是喝不下去的,本想一飲而盡,無奈,入口便被濃濃的苦澀所征服,又是咳嗽又是拍胸脯,等水穿腸過後,慌亂欲逃.
生活又是一杯熱氣騰騰的老茶.雖然熱氣騰騰,卻芳香撲鼻,入口後更是回味無窮,我和父親倒是不來,但外公和爺爺卻越喝越有勁,一邊談著往事,一邊品著茶.
生活是一杯新泡製的茶,看似純潔透明,實則魚目混珠.飲茶者覺得茶清香純美,常常無意細察,而賣茶者卻提著錢包,捂著嘴「哧…… 哧……」直笑.
生活是一杯脆綠的龍井茶,品龍井茶者大多為心思細膩的人,先把茶葉用開水泡上幾十秒,再將水倒去,然後用溫水泡製.握著茶杯,望著杯中水碧綠青翠,嗅著醉人的清香,彷彿置身於山清水秀的畫中.等茶的熱氣沒那麼囂張後,再用雙唇輕輕的呷幾口,心曠神怡.
粗獷著坐在壩子上,連茶葉一起倒在碗里喝；嫻淑者坐在茶館里,頂著茶蓋子輕輕的呷著；窮乏者坐在街角,喝著閑人們剩下的殘渣剩水；而為富者,坐在舒適的涼椅上,望著茶葉在水中精靈般的上下翻騰,安逸的享受著……
生活是什麼?
生活,還是茶.
---------------
小學生活如一條小溪,雖只是涓涓細流,但也走的飛快.白駒過隙,小學就快終了,令人難舍難分的定是那師生之間的濃濃情誼.使我倍感親切的繆老師,雖然只教了我們班兩三年,但對我而言,她是一個極其負責任的老師.
記得二年級時,我因為上課沒認真聽課,所以作業就沒做好.鑒往知來,我必定會被留下來補做.當放學鈴聲響起,我便跨進繆老師的辦公室.順著補作業的同學「隊伍」我排到了最後邊、最不起眼的地方——牆角邊.
「吱呀」的開門聲,使喧鬧的人群立即安靜了不少.繆老師端著一杯熱騰騰的茶水,輕盈地走進來了.她掃視了長長的隊伍,輕輕地嘆了一口氣.便走到桌子前將茶水放下,迅速拿起批作業的紅筆,疾步走到我們面前,從隊伍前開始,挨個挨個的將我們不會的難題難點講了一遍.只見她在同學的作業本上圈圈畫畫,嘴一直沒消停過.同學的眉毛一會兒緊鎖著,一會兒舒展開來.批完的同學已經有大半兒了,繆老師又開始教下一位同學時,雙眼望瞭望桌上的茶水,又望瞭望同學,只是那麼一瞬間的事,緊接著又開始了工作.我想：繆老師當時是多麼希望甘甜的茶水滋潤一下她那干澀的喉嚨呀,可她沒有,她不願浪費同學們的一點兒時間.
我也清楚地看見,茶水冒出的熱氣越來越少了,估計再過一會兒就涼了.
我真想上前跟繆老師說：「老師,歇一歇吧,喝喝水吧!」望著那勞累的背影,這幾個字怎麼也說不出口.眼看著就要到我了,老師額頭上冒出了細密的汗珠,衣衫早已因為長期的彎腰、站起而汗濕了一大塊.
桌上的茶水已經完全沒了熱氣.「你有什麼不會的嗎?」一聲親切的話語.
「哦,是第一題不會,這道題的關系式不太清楚.」我立馬回答.隨後就是一場公式與數字的「廝殺」——最後,終於做好了.
現在辦公室只剩我和繆老師了.而我也正准備離開,我無法描述當時的寂靜,靜得好像在等待一根針的落地.一陣溫柔的聲音打破了夜的沉寂：「哎,這杯水又得倒掉了!已經這么涼了,不能喝了.」 聽著繆老師自言自語,想想那杯包好的綠茶,我走在漫長的走廊上,眼中早已熱淚盈眶.心中若有所思：可敬的繆老師呀,熱騰騰的茶水擺在眼前,卻不願浪費同學們的一點時間來喝水,直到她自己送走了最後一名學生,回頭看著茶水早已冷卻.
我難忘這名老師,可敬的老師,年少的我們正在長大,不知不覺中已經淡忘了許多事情,可就是忘不了你——老師.
❻ 我愛老師作文三十字
在上星期六下午的課外活動時間里。只聽到四樓教室里不停地傳出：「答得對，加10分！」接著是一陣陣掌聲。啊！這原來是我們六年級四個班正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。
比賽在繼續進行著，一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語游戲……比賽范圍廣泛，內容豐富多采。一班比分落後一些，剩下我們兩個班比分交替上升，爭奪十分激烈。
在考了一連串回答題之後。黑板上出現了一張大卡片，主考老師對我們說：「這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍。」詩歌的題目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原來詩中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩，抒發我們對老師的熱愛之情。
不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心裡有點兒發慌，當我看到教室里老師和同學們100多雙眼睛正放射著期待的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講台，懷著崇敬的心情，面對著老師和同學們大聲地朗讀起來：
高空中閃爍著一顆明星，那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在知識的天地馳騁。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在後排的老師們那裡。啊！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去――
高山上流淌著泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣，向著新的高峰攀登。
敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮著我們；大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃；您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，那是老師美好的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純凈。
❼ 我愛老師作文優美開頭結尾
我愛來老師作文優美開頭結尾源如下，希望能朋友給與幫助。
開頭：
是誰用知識滋潤著我們的心田？是老師；是誰用辛勤培育著我們的成長？是老師；是誰像一根蠟燭照亮我們？是老師。
結尾：
因為老師像勤勞的蜜蜂，讓我們吃到甜甜的蜂蜜；因為老師像一把寬大的傘，讓我們躲在傘下避雨遮陽；因為老師教我們知識，鼓勵我們在學習生活中揚帆遠航！我怎麼能不愛老師？
開頭：有一種職業最美麗,那就是教師；有一道風景最雋永,那就是師魂；有一種情感最動人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的,他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的,他希望自己的學生成才.作為學生,我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
❽ 跪求!關於我愛老師的作文題目
1.教我採花釀蜜的人
2.我的蔭蔽港
3.心靈的撫慰
4.我想握住你的手
5.溫馨的感覺
6.肩膀
7.第一百零一個記憶
8.傾聽
9.最偉大的藝術家
❾ 我愛老師以話題的作文題目
每當想起我的老師，就會想起鏡片後面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。
我在老師的目光中成長。在我成功時，老師的目光飽含著喜悅和激動，在我傷心時，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時，老師的目光是一種鼓勵，一種支撐。
我曾經是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個「優等生」而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很准確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，說錯了同學們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心裡做著斗爭，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧！
這時我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚，再看看老師的目光，那麼親切，它給了我溫暖，讓我增加信心。「試試看，又有什麼」我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然後又把手舉得很高，以一個自信的目光迴向老師，告訴她「我已經准備好了！」在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋，此後，我自信心大大提高了……
老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向；老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量；老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！
❿ 老師關愛我的作文題目能寫什麼要有愛字
從小到大，我們都是沐浴著父母的愛長大的。特別是那首《世上只有媽媽好》的歌反映了我們離不開父母的愛。
小時，我們在學走路，難免會有些磕磕碰碰，正當我們嘴巴一撅，眼睛一紅的時候，媽媽和爸爸就會立刻來到我們身邊，關切的說：「寶寶乖，不哭哦。」說著，還搞個鬼臉出來逗我們笑。這是媽媽對我們的「呵護愛」。
到了兒童時代，正是我們童性大發的時候，也是父母最勞累的時候。那是剛上學的時候，作業也不多，作完老師安排的那一點作業，便開始瘋玩起來，父母也沒什麼可說的。可那時的多麼像一張白紙啊！你認真對他，它就會成為一幅絢麗多彩的圖畫；相反，如果你亂塗亂抹的話，他就會變得骯臟不堪。那時的父母雖然怕我們染上不良習性，但是也不會呵護的太到位，緊接著，迎之而來的正是父親的「棍棒愛」。
10—12歲的時間段是少年時代，是人生的轉折點，那時的父母會監視我們的一舉一動，挑出毛病，幫我們改正。那時的父母已經不會再用「呵護愛」和「棍棒愛」了。摔傷了，塗點葯後便不再過問，是他們不愛我們了嗎？不是，是他們知道不能太寵著我們。是為了我們好，爸爸不打我們了是怕我們長大了以後報復他嗎？不是，是怕在我們心裡留下陰影。父母親「棍棒的愛」和「呵護的愛」轉變成了「嘮叨的愛」。父母常在我們耳邊嘮叨的一句話就是：「孩子，你除了學習，別無他選。」父母是想讓我們好好學習，將來賺大錢給他們享福嗎？不是！父母只是想讓我們長大了，找到一份不薄的工作，不要太辛苦，而他們從未顧及到自己，一心只為我們的將來著想。
同學們，不要認為父母打你、罵你是不愛你，其實他們非常愛你，遠遠超過你對他們的愛！要記住，世上只有爸媽好哇！