借景抒情作文題目

Ⅰ 借景抒情的作文題目可以取什麼，又怎麼寫500字

聆聽抄大自然

夕陽悄然遮掩起半襲邊臉。

沿著籬笆外的古道，尋覓著從來不曾感到卻已擁有的幸福，毫無頭緒……雜夾著青草味的空氣醞釀著淡淡的甜，輕柔的微風拂面而來；楊柳俏皮地用秀美的長發給湖面撓癢，忍俊不禁的湖水終於笑開了顏。細細聆聽大自然的呼喚，停下急促的腳步駐足觀賞，沉浸在「半江瑟瑟半江紅」的詩意中。

鬱郁蔥蔥的樹木映襯出天的藍，雲的白。不禁感慨：天空也在寂寞嗎？笑笑，搖著頭吟誦：「一行白鷺上晴天，兩個黃鸝鳴翠柳……」競相開放的花兒柔媚地扭動著感性的身軀，含苞待放的花骨朵也不甘示弱，盡情地吮吸著大地萬物的靈氣……一切都籠罩在那輪夕陽下，余暉似乎覆蓋了整個村莊的熱情。

「夕陽無限好，只是近黃昏。」從古到今，多少英雄豪傑，多少文人學者，都發此由衷的感慨。那為何不在黎明的第一道曙光到來之際，就好好地珍惜它呢？這難道就是人們想要的黃昏的獨特之美嗎？答案當然是否定的。聽！大自然說：「人類――珍惜時間吧，不要等到後悔莫及，要知道，老了的心不會因為你的苦苦哀求而復甦。」

偶爾停下來吧，聽聽大自然給我們的啟示，將會受益匪淺。

Ⅱ 借景抒情的作文題目可以取什麼，又

人們寧願讓自己不快樂，也不願意去做傻瓜。如果可以記住應該記住的，忘記應該忘內記的。或容者是忘掉從前，把每天都能當成一個新的開始，那該有多好。可是，說起來容易，做起來卻是那麼的難。人之所以會痛苦，就是追求的太多。人生在世，不可能事事順心，不要常常覺得自己很不幸，其實世界上比我們痛苦的人還要多。明知道有些理想永遠無法實現，有些問題永遠沒有答案，有些故事永遠沒有結局，有些人永遠只是熟悉的陌生人，可還是會在苦苦地追求著，等待著，幻想著。

Ⅲ 跪求 借景抒情的作文 題目為《我的校園》跪求跪求啊~~~

在大家心中，點綴我們人生之路的都是美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活。

童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知憂愁的，校園生活是純真的。一顆顆跳動的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們譜寫著那曲動人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，感受新鮮的陽光領略異國的風情課間是愉快的到處傳來一片燦爛的笑聲師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯海角有盡時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前，教導我、督促我做一個生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。

我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔，一個個甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一分成功的果實，一起用快樂的音符奏響心靈的樂章我們同風同雨同悲同 ...

Ⅳ 作文寫一篇托物言志或借景抒情的作文（題目自擬 不少於500字）

家鄉的銀杏樹
清晨，晨曦把籠罩在天地間的灰褐色帷幕拉開。一陣清涼的晨風，帶來無比的快意。我抬頭向家鄉的方向望去，朦朧中，那重重疊疊的高樓大廈擋住了我的視線。但我思念家鄉的深切情懷，哪能擋得住呢？
家鄉的一草一木，一草一木就像電影似的一幕幕呈現在我的眼前特別是那棵高大的銀杏樹，好像越長越高，越長越大，高大的直插雲天。它正迎著噴薄而出的紅日，舒展它那美麗的身姿……
它生長在我們坪上最顯眼的地方。兩塊巨石猶如兩只巨掌，將它托起。它那粗壯筆直銀灰色的身軀，高大挺拔，活像一把巨傘，直插雲霄。
她那美麗的葉子，就像一柄柄梅花型的小彩扇，翠綠嫩黃。
夏天，樹葉綠得更加濃郁。那正是銀杏的開花季節。你想看它的花嗎？那可麻煩了，你得等到半夜子時。漆黑的夜晚，它偷偷地開花了。潔白的花如同滿天的星星，耀眼發光。那難得的奇麗景象，很少有人看到，因此也就抬高了它的身價，使人感到珍奇。
金色的秋天，慢慢降臨大地。黃燦燦的銀杏，綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風，把熟透的杏兒嘩啦啦地吹落下來。這可忙壞了附近的小朋友，他們就蹶著屁股在那裡爭相拾綴。可你要當心，切莫撿起就吃，那可就上當了。銀杏外表果肉又苦又澀，但你也不要灰心，只要在水裡去掉果肉，就會露出潔白的果仁，有指頭那麼大，形似核桃，它的名字叫白果。你放在火里燒熟，輕輕咬破，吃起來清香可口，味道可美呢！
銀杏樹本質細膩、堅實，是出名的木材，用它做的傢具，光潔美觀，誰見了都喜愛。
啊！家鄉的銀杏樹，你永遠也不會在我腦海中消逝。

Ⅳ 借景抒情(情景交融)的作文500字題目考試失利或回到久違的家

借景抒情法，是在文學作品中，藉助客觀外界景物的描寫來抒發作者的主觀感情的寫作方法。採用這種方法，能使情和景互相感應，互相交融，互相依託，從而創造一種物我一體的藝術境界，完善地表達作者的思想感情，有極強的感染力，可以與讀者中有我的感受。

運用借景抒情法，必須對所寫的景物有細致的觀察和感受，要把景物描寫得逼真傳神，為抒情打好基礎，做好依託。其次，要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊涵，做到情景交融。

要把立足點放在抒情上，因為借景抒情，關鍵在「借」，即寫景是次，抒情是主；寫景是手段，抒情是目的。要為抒情而寫景。

回到久違的家例文如下：

光陰似箭，日月如梭，一轉眼又過了20年，我回到美麗的家鄉，發現了許多與曾經不一樣的地方。在路上，我拖著行李箱，在路上走著。望著路邊高大的樹木，我發現了在小時候的稀少的鳥兒，每棵大樹上有許多鳥窩，大的鳥、中等的鳥，小的鳥，全都有。它們可能一大家子吧，

經過大運河，更是不可思議。河水清澈見底，水裡全是原來少見的魚類，但現在也沒外來物種，對生物鏈有益的魚兒，全在水中歡快地游來游去。終於到望直港了。哇，現在這里多麼美麗呀！「老同學，你從軍區回來啦？」小學時的同學費玉池不知從哪裡冒出來。

他現在可是生物工程專家。「對，我放假才回來的。」我開心地說道，「對了，為什麼這里太奇怪了？」5年前，本地政府派科學家們用基因造了稀少物種，這里才有點怪異。」費玉池回答。「哇，難道什麼東西都非常牛了？」我又問。「是的，現在科技很發達了。」費玉池回答。

我和他聊了一會，說了再見，又向家出發，到了家門口，我家在我8年前出差時，是幢別墅。但現在，大了兩倍，我按了一下門鈴，老媽來開門，見是我來了，高興地把我迎進家裡。我進了餐廳，只見牆上伸出一個機器送出一盤美食。

三分鍾後，桌上擺了許多美食，讓我飽餐一頓。我要上床了，只用用了兩秒，我到了原來的房間，天也快黑了，我脫了外衣，甜美地進了夢鄉。我相信，這是人們的智慧創造的。在20年後，只要我們一起呵護美好的家園，家鄉的明天會更好！。

(5)借景抒情作文題目擴展閱讀：

在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人藉以抒情的對象。如白居易的「野火燒不盡，春風吹又生」借「原上草」的頑強抗爭，盡情抒發對自然規律不可抗拒。

如杜甫的《春望》：「國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。」詩人通過對花鳥草木的描寫來抒發亡國的憂憤、離散的感傷。在寫作中，抒情而不只寫情，繪景而不只寫景，借景抒情，情以景興，能使文章含而不露，蘊藉悠遠，情豐意密，深切動人。

Ⅵ 借景抒情的作文題目

我和大海有個約定
我一直都覺得自己是個幸福的孩子,因為我生在一個美麗的海邊小鎮.我愛大海的洶涌,愛它的澎湃.可是,我對大海卻有幾分陌生.因為我並不常常去海邊.於是,海變成了我心中隱秘的想望.
直到那天,我才真正地與大海有了近距離的接觸.
記憶中,懷著一顆期待的心,我走在去海邊的路上.耳邊早已傳來了大海翻騰的聲音.眼前的,就是我朝思暮想的大海!我跑上前,任波浪拍打我的腳.
海風吹來,我的頭發被吹亂了.我蹲下身去,用手去玩弄著波浪,清涼的感覺.海水是藍色的,但卻不是純藍色,似乎藍色中海夾雜著灰色.我發現原來並不是純藍色才是最美的.我喜歡海水的顏色.它表面是歡快、單純的,就像藍色；但它內心卻是成熟、固執的,就像灰色.猛然間,發現大海與自己有幾分相似.像是前世的自己,覺得親切卻又找不到理由.
抬起頭,在那海天相接的地方,似乎有一道亮光,在呼喚著我過去.那裡,應該是個美麗的地方吧.沒有任何污濁的地方.一個人,也許還有我最親的人,在那裡自由地生活.可是那裡好像觸手可及,實際卻遙在天邊,就像天上的星星,也許我永遠都到不了,但我卻又是多麼嚮往.因為是「也許」,所以我一直嚮往著.我渴望自己是一條會飛的魚.我可以在海里像魚兒一樣自由地游,朝著那個目標游去.游累了,我還可以飛.雖然我飛不高,但我依然努力地、用力地扇著翅膀,身子貼著海面,向著那個水天相接的地方飛去.也許我一出生的使命就

Ⅶ 借景抒情的作文

我的家鄉位於環山之中，四面環山如威嚴的父親那健碩的肩膀疼愛的護住軟弱的孩子似的，包攬著我那歷經滄桑歲月早已傷痕累累的家鄉。它每時每刻都在默默而又心甘情願的守護著。盡管會遭受無盡的風吹雨打、日曬霜凍，但守護這片土地的堅定信念卻依然沒有一絲動搖。清早，微紅的太陽還羞答答藏在暖綿綿的枕頭邊。可是街道已慢慢的熱鬧起來了。早晨的空氣是格外新鮮的。春天的早晨，花兒興奮的笑臉上沾滿了晶瑩的露珠。是他們的眼淚嗎？不不不，當然不是。這可是花兒的昂貴的補品啊！春天的早晨是美麗的。我喜歡起早床，趁著太陽還羅嗦的躲在枕頭里化裝，我便坐在花壇瓷磚邊。用我明亮的眼睛欣賞這美麗得似畫一般的景象。哦！不對。是比畫更美的美景！難道？你不覺得地球媽媽製作的這幅比畫更美的景色真的是非常的美嗎？
早晨，街道上已經非常熱鬧了。如果把街道比喻火上的水壺，把人比喻是水壺中的水。可以說是沸騰的時候才有這般熱鬧的景象。微的早涼晨里，菜場那兒傳來了有各種語調的講價聲；早晨，有遠方的小溪高歌的聲音傳來；早晨，有小鳥兒奮興的叫出唧唧喳喳的聲音；還有有小孩們高興的嬉耍的聲音；你們知道還有什麼聲音嗎？當然，那就是學校里朗朗的讀書聲，早晨里，我們的記憶比平時好。在這時候里，我們會記住這些讀過的知識。早晨的記憶非常好。要不古人怎麼會說了這么一個諺語：「一年之計在於春，一日之計在於晨」難道古人說得不對嗎？
湖南的早晨有太多太多美麗景色和動聽的聲音了。如果我對你一一訴說的話。一時半會也說不完，你們有空就來看看湖南的早晨吧。會美得讓你忘記一切。
我愛我的的家鄉。卻更愛家鄉美麗的早晨。因為家鄉的早晨里包裹了一幅幅比畫還美麗的景色！

有關借景抒情的作文

雖未生活在江南水鄉，卻對蓮花情有獨鍾。因為蓮花生長於污泥，綻開於水面，有出污泥而不染的深層涵義。
雖對蓮花知之不多，卻由衷地贊美蓮子。因為蓮子具有極強的生命力，即使沉睡千年，只要有合適的水分和土壤，它便綻葩吐蕊，葉綠花紅。
有水的地方多有蓮花。盛夏時節，荷的枝枝綠莖，以其高貴挺拔的身姿，亭亭立於明鏡般水面；如傘的綠葉上突兀出一片片如雪團似胭脂的蓮花，那是一種奇特的粉紅顏色，白中帶粉，粉中透紅。含苞待放的花朵，總有著一種欲說還羞的情狀，叫人一見，就心生歡喜。
有蓮花的地方必有蓮子。就如同蓮花開時盡情綻放一樣，蓮花凋謝時蓮子便長成熟，可謂花開蓮現，花落蓮成。此時的蓮子朴實無華，一副謙謙君子的風范，緊緊堅守在黑而堅硬的外殼里，保護著那顆濃綠待發的蓮心。
在那「綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘」的時節，也是荷花開得最繁盛的日子，擅長歌詠荷花的南宋詩人楊萬里看到：「荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中」；而清人朱彝尊眼裡看到的景緻卻相反：「幾陣涼颸翻白葉，連盤驟雨跳珠綠」。
不管怎麼說，荷花給予詩人的思考，遠比它作為植物本身的意義要深邃；如若不然，人們怎麼會將它作為清雅、純潔的象徵呢？！
池塘中,靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉,象是差滿了密密麻麻的翡翠傘,把水面蓋的嚴嚴實實的.碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠,晨風送來了幽幽的荷香,風吹過,似層層綠浪,如片片翠玉.
不久後,花蕾鑽出了污泥,看那含苞待放的花蕾,有的傲然屹立在枝頭,有的藏在葉子底下,他們都耐心地等待著根的喂養,葉的撫育,時刻盼望著出人頭地的那一天.
花開了,翠綠的荷葉從中,一枝枝亭亭玉立,嫩鑫凝珠,清香陣陣的荷花,象嬌羞的少女,滿臉緋紅,微微含笑,讓人想起:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.
花謝了,你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎?不是的,她留下的還有蓮蓬.
看啊,那蓮蓬象一隻盛滿稀罕物的小碗,隨著風兒輕輕搖動,似乎在象人們驕傲地炫耀自己.
荷花不象牡丹那樣雍容華貴,不象梅花那樣迎寒吐芳,也不象蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼.
我愛荷花

自己寫的哦~~吼吼~~

Ⅷ 借景抒情的作文

今天，老師讓我們搜集有關漢字的字謎。
「鈴——鈴——」上課鈴響了，同學們陸續走回教室。不一會兒，老師滿面春風地來了。 「今節課，我們來組織有關漢字的活動，誰准備了字謎？」老師和藹地說。 「我！」同學們異口同聲地回答。
「請張旅同學。」
「同學們，有眼看不見，有心記不住。請問這是什麼字？」張旅同學問道。
同學們沉思了一會兒。
「我知道！」一個同學站了起來，「是死亡的亡！」
「為什麼？」同學們疑惑不解。
「有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？『盲』字和『忘』字都有一個共同點——都有一個『亡』字！」
「太有趣了！」
漢子真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個故事。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。內中寫道：某日砍柴時用力過猛，用（甩）斧子傷人。「官府一看就定那人 的罪名了。
由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經濟合同里，真是一字千金，寫錯了，那後果就不堪設想。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……
只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富！

Ⅸ 借景抒情的作文

雨中的故事

那些好似露珠，又要比露珠更為活潑而朴實的，是雨。打開窗戶，一陣陣雨的味道迎來，或許那是泥土的氣息吧。閉上眼睛，聆聽雨落的傾訴，急促的感覺，而那草坪，花朵，綠樹所處的地方，卻又比原來更為恬靜和清新。是啊！潤物細無聲。

回到房間，自己練習了一下班得瑞的《ChildMoemory》，靈魂竟穿越時空回到了孩童時代，眼前的一切似乎就近在眼前，卻觸手難及，有的只是默默地回憶。童年的事，大多已都被我淡忘，有幾件雨中的事，倒是記憶猶新。想像之中應該只是我2，3歲的時候吧，還在嬰兒車里，天空正偷偷地掉淚。沿著濱河街，媽媽推著我，具體是干什麼我也記不得了，只是記得自己高高興興地坐著，回頭望望年輕美麗的媽媽，她當時的劉海被雨淋成一綹溜的，我咯吱咯吱地笑，她也開始對視著我笑，很久，很久。

那是雨中的人間真情。長大了點，仍然稚氣未脫時，我已搬到了現在所居住的小區，不少和我家一樣大人工作忙碌的家庭的孩子總會在下雨天偷跑出來，每人拿一把自己最心愛的小花傘，出去跑呀叫呀。我們最常玩的一個游戲就是「唱歌比賽」了。選出兩個人當評委，另外幾個石頭，剪刀，布，按照贏的順序決定先後唱。我可是向來不願做評委或者後唱的，因為那時的嗓音敢向百靈鳥發起挑戰。我們的「舞台」是草坪上的井蓋，當然就會淋雨了，所以剩下的人總有為上面撐傘的。記得自己最常唱的就是「我是一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中」很打動我的一首歌。

當然別人也都拿著自己最愛的歌曲來「比賽」。不過不管我們玩得多麼開心，最後都免不了被回來的家長拎回家一頓臭罵，可是，下雨天出來的毛病還是改不了。那是雨中的純真童年。進入初中，到了自己真正的花季，卻開始疏遠起雨來。害怕雨前的昏暗，害怕雨中的冰冷，害怕下雨時一個人的孤獨，更害怕心愛的花被雨打下去的心痛但經過時間的洗禮，才發現，原來自己還是愛雨的，更愛雨給我的啟迪。雨前的黑暗，是為讓人欣喜地觀望雨後彩虹；雨中的冰冷，是為讓人深切地感受溫暖晴日；一個人的孤獨，是為讓她珍惜曾經相聚的使館，那些花雨後的花，是被洗刷掉污穢的清新；那落下的，或許只是她們太過於脆弱的原因吧。這種花，即使沒有風吹雨打也會悄然落下的，雨只是乾乾脆脆地結束那些已沒有了希望與奮斗的生命而已，而那些厲經磨難的花，相信會愈打愈堅。

那是雨中的人生感言。

這是雨中的故事，回憶時含淚的微笑，波瀾中一份平靜的思緒。

Ⅹ 借景抒情的作文題目可以取什麼，又怎麼寫5

夕陽悄然遮掩起半邊臉。

沿著籬笆外的古道，尋覓著從來不曾感到卻已擁有內的幸福，容毫無頭緒……雜夾著青草味的空氣醞釀著淡淡的甜，輕柔的微風拂面而來；楊柳俏皮地用秀美的長發給湖面撓癢，忍俊不禁的湖水終於笑開了顏。細細聆聽大自然的呼喚，停下急促的腳步駐足觀賞，沉浸在「半江瑟瑟半江紅」的詩意中。

鬱郁蔥蔥的樹木映襯出天的藍，雲的白。不禁感慨：天空也在寂寞嗎？笑笑，搖著頭吟誦：「一行白鷺上晴天，兩個黃鸝鳴翠柳……」競相開放的花兒柔媚地扭動著感性的身軀，含苞待放的花骨朵也不甘示弱，盡情地吮吸著大地萬物的靈氣……一切都籠罩在那輪夕陽下，余暉似乎覆蓋了整個村莊的熱情。

「夕陽無限好，只是近黃昏。」從古到今，多少英雄豪傑，多少文人學者，都發此由衷的感慨。那為何不在黎明的第一道曙光到來之際，就好好地珍惜它呢？這難道就是人們想要的黃昏的獨特之美嗎？答案當然是否定的。聽！大自然說：「人類――珍惜時間吧，不要等到後悔莫及，要知道，老了的心不會因為你的苦苦哀求而復甦。」

偶爾停下來吧，聽聽大自然給我們的啟示，將會受益匪淺。