『壹』 議論文作文題目,(最好10個） 啥主題都行 為高考做准備
畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研專究生畢業屬論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等，即需要在學業完成前寫作並提交的論文，是教學或科研活動的重要組成部分之一。其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。
其主要目的是培養學生綜合運用所學知識和技能，理論聯系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業工作和進行相關的基本訓練。畢業論文應反映出作者能夠准確地掌握所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面。
『貳』 關於友誼的高考滿分作文
08福建高考： 箭鋒上的友情
福建一考生
周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一隻飛蛾在案台上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什麼事所煩惱著，但同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從裡面走了出來，一身的銀甲在月亮的照耀下閃閃發光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什麼，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來……
三天前，在軍營里的軍事會議上。「公瑾兄，我看曹賊此次來勢兇猛，並築起了城牆。目前敵多我少，敵強我弱。你看我們是否要……」孔明搖著鵝毛扇緩緩地說，可是他還沒說完就被周瑜打斷了。「等等!孔明兄，小弟我有一建議，不如我們二人將各自的計策寫在手上，一起拿出來看看，不知意下如何呀？」「好。」孔明笑著答應。一會兒兩人都已准備好，周瑜心想打曹賊定要火攻，不知這孔明會不會……兩人一起伸出了手掌。兩只手上都寫了一個「火」字。
「哈哈……」兩人頓時暢快地大笑起來。此時周瑜心中很是高興，他對諸葛亮的智慧與謀略早有耳聞，但是能如此合他心意卻出乎意料。火攻需要弓箭，而東吳的弓箭卻遠遠不及所需。諸葛亮卻放聲道：「公瑾兄，弓箭的事你就別操心啦!」於是他們約定十日之後諸葛亮交十萬支弓箭給周瑜。
第二天，孔明出發。運用計謀與對天文知識的了解，他向曹操「借」了滿滿十條小船的箭。回到東吳時一個士兵的報告令他大吃一驚，草船上的箭並沒有十萬支，只有八萬有餘。諸葛亮搖著鵝羽扇陷入了深思。明日就要交箭了，周瑜視我為眼中釘、肉中刺，這可如何是好。
東吳的大將聽說孔明借箭不足，皆大喜，都到周瑜的帳中找他賀喜。可周瑜聽後卻為之一震，「怎麼?他失敗了?」周瑜有些不相信自己的耳朵，但現實卻擺在了他的面前，孔明失敗了，明日就可將這個麻煩除去，但是孔明的確是一個知己，倘若我倆共事一主該多好啊!唉……周瑜苦惱著……
月光依舊照著，周瑜望向遠處的天空，似乎已有些魚肚白。他深吸一口氣回到帳內。
第二天的軍機會上，吳、蜀雙方氣勢十分緊張，張飛瞪著銅鈴眼，趙雲握著長槍，緊緊站在孔明身旁，看來他們已經做好拚死保護孔明的准備。「孔明兄，時限已到，交箭吧!」周瑜說。「拿箭!」一聲令下，士兵們扛上了箭，孔明覺得不對，細細一點，十萬支，不多也不少。「這……」孔明納悶了。周瑜走上前來遞給他一支箭，說道：「好!不愧是卧龍先生啊!」孔明盯著周瑜遞過來的那支箭，愣住了……
[名師點評] 這是一篇構思奇特、切合題意的記敘文。作者大膽地「顛覆」了《三國演義》中周瑜這個人物形象：眾所周知，羅貫中筆下特別是在「草船借箭」中的周瑜是一個嫉賢妒能、心胸狹窄的人物，而作者筆下的周瑜卻是一個顧全大局、重情重義、愛惜人才的英雄形象。然而，這樣大膽的「顛覆」卻一下子讓人能夠接受，因為，一是因為這種「顛覆」是建立在作者美好的主觀願望——頌揚友情的基礎上，二是作者運用多種描寫手段對周瑜進行了成功的「再塑造」，如環境描寫：開頭「飛蛾」「飛來飛去」、「帳篷里忽暗忽明」以及「黑色的夜空中」布滿星星等；側面描寫：開頭寫「士兵嘆了口氣」等；以及對周瑜神態(「他臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什麼，又好像是下定了決心」等)、心理(「此時周瑜心中很是高興」等)、細節(「可周瑜聽後卻為之一震」、「他深吸了一口氣回到帳內」等)和語言的直接描寫，使周瑜這個人物形象生動飽滿、躍然紙上。
另外，文章的故事情節曲折婉轉、懸念迭生，在敘事過程中還能運用倒敘的手法，大大增添了文章的藝術感染力。
[亮點透析]
基礎
等級
切合題意
題干明示「在創新思維課堂上」，表明命題者的命題意圖旨在鼓勵創新，本文在寫作構思上不可謂沒有創新。
內容充實
故事的情節看似簡單：諸葛亮未完成十萬支箭的任務，周瑜顧大局、重友情的角度出發「遮掩」了事實。但由於文章主題的需要，作者對主要人物展開了濃墨重彩的描繪和刻畫，內容相當充實、飽滿。
發展
等級
形象豐滿
文章成功地刻畫了一個「反傳統」的人物形象——周瑜。在周瑜身上，作者不斷變化描寫方法，從環境描寫、側面描寫的烘托，到語言、動作、神態甚至細節描寫的直觀呈現，人物形象栩栩如生，生動感人。
構思新巧
推理想像有獨到之處
文章在行文構思上成功運用懸念的寫作手法：從一開頭周瑜的「猶豫」，到讀者對諸葛亮命運的懸揣，一直到文章的結尾處，真相方才大白，讓人心頭的石子落了地，推理想像確有獨到之處。
『叄』 歷年來高考作文題目
2014年高考沖刺試題寶典 數學專題試題 英語作文預測 語文作文預測 理綜模擬試題
有一記者問名人的媽媽，她是否對兒子感到自豪，媽媽答道：「我感到自豪，但我還有一個孩子正在地里挖土豆，我更為他感到自豪」，這樣的話令人深思，功成名就確實讓人驕傲；但平凡充實也足以令人自豪，請結合自己的經歷和感受，以「自豪與平凡」為題，寫一篇800字以上作文，體裁不限。
十二、浙江卷作文話題：人文精神與發展
中國人的人文素養和科學素養比較低，要發展物質文明，同時也要發展精神文明，（一份調查表，略）。請根據以上調查材料，以人文素養的提高與發展為話題，寫一篇話題作文，不少於800字，文體不限。
十三、江蘇話題：水的靈動 山的沉穩
水有水的性格——靈動,山有山的性格——沉穩. 水的靈秀給人以聰慧,山的沉穩給人以敦厚。
然而,靈動的海水常年保持一種蔚藍,沉穩的大山卻一年四季變幻出不同的景色.
請以"水的靈動,山的沉穩"為話題作文。這個話題包含兩個方面,你可以寫其中一個方面,也可以兼寫兩個方面。 2005年
高考全國卷Ⅰ作文題：出人意料和情理之中
有一次，人們問20世紀著名的丹麥原子物理學家，哥本哈根學派的創始人，尼爾斯•玻爾教授：「您創建了一個第一流的物理學派，有什麼秘訣？」不料尼爾斯•玻爾卻回答說：「因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。」聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。
尼爾斯•玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以「出人意料和情理之中」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，體裁不限。寫一篇不少於800字的話題作文。所寫內容須在話題范圍之內。
高考全國卷II作文題：位置與價值 以《位置與價值》為題，寫一篇作文。
高考全國卷III作文題：「忘記與銘記」
甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次外出時，甲不小心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了「今天我的好朋友救了我一命。」乙問甲為什麼要這樣記錄？甲說：「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」 以「忘記與銘記」為話題作文，體裁不限 。
北京2005作文題目：說安
北京高考作文題目:以說安為主題寫一篇議論文，安可以解釋為安全、安逸等。
上海卷作文題：文化生活三個鏡頭的影響。近年來，在課堂教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——
鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統；言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。 鏡頭二：中學時代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。
除此之外，還有各種卡通、音像製品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。 文章字數不少於800字，不要寫成詩歌，題目自擬。
天津2005作文題目為「留給明天」，除詩歌外文體不限，不少於八百字…
重慶卷作文題：筷子與自嘲（共兩篇）
要求寫兩篇：1、以「筷子」為題，寫一篇說明文；2、以「自嘲」為題寫一篇議論文
四川2005作文題目：忘記與銘記
甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次外出時，甲不小心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了「今天我的好朋友救了我一命。」乙問甲為什麼要這樣記錄？甲說：「寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。」 以「忘記與銘記」為話題作文，體裁不限 。
山東卷作文題：雙贏的智慧
皇帝要建宮殿，召集百將 ，木匠和石匠暗中競爭，木匠責備小徒弟，小徒弟 中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是進貢的木材，這樣木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，並且石匠的這種方法形成了一種新的建築風格，沿襲下來。以「雙贏的智慧」為題，寫一篇不少於800字的作文。
廣東2005作文題目：以紀念為題作文
江蘇2005作文題目：鳳頭豬肚豹尾
話題作文：古人常用鳳頭豬肚豹尾來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力，小到學習生活，大到事業人生何嘗不是如此，以此為話題，寫篇800字以內的文章，題目自擬，不要寫成詩歌或劇本，文體不限。
浙江卷作文題：一葉、一枝、一世界
話題作文：唐詩曰一葉落而天下知秋宋詩說春色出牆來"一葉飄落而知秋 一葉勃發而見春"尋常事物往往是大千世界的縮影,無限往往收藏在有限中,請以一枝一葉一世界為話題作文，
自擬題材詩歌除外。
遼寧卷作文題：今年花盛去年紅 以今年花盛去年紅作文。
湖南卷作文題：跑的體驗
先走好，還是先跑好，根據跑的體驗，寫一篇不少於800字的議論文、敘述文。
福建卷作文題：一個圓圈(看圖作文)
兩幅圖：一幅是標準的圓形，周長小，面積大，比較穩定。一幅是帶有稜角的圓形，周長大，面積小，比較多變。根據這兩幅圖自擬題目的話題作文。900字以上。
湖北地區高考作文題：根據王國維的一段話寫作文
湖北地區高考作文題為：王國維在《人間詞話》中寫道：詩人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外。入乎其內，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，於此二事皆未夢見。 根據以上文字作文，題目自擬，800字以內。體裁不限。
海南：話題作文
根據下面材料寫一篇話題作文，題目自擬，自由發揮，體裁不限。
有一次，人們問20世紀著名的丹麥原子物理學家，哥本哈根學派的創始人，尼爾斯•玻爾教授：「您創建了一個第一流的物理學派，有什麼秘訣？」不料尼爾斯•玻爾卻回答說：「因為我不怕在學生面前顯露我的愚蠢。」聽到這個回答，大家都感到十分詫異和不解。
尼爾斯•玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在情理之中。生活中，我們常常會遇到類似的情況，請以「出人意料和情理之中」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，體裁不限。寫一篇不少於800字的話題作文。所寫內容須在話題范圍之內。
江西：寫一篇關於以「臉」為話題的文章
江西卷卷作文題為：「臉」。要求：寫一篇關於以「臉」為話題的文章，題目自擬，不少於800字。
2006年全國各地高考作文題目匯總
1、全國卷Ⅰ高考作文(河北、河南、山西、海南)
目前中國的人讀書的人越來越少。1999年為60%，2001年只有52%。
造成這個原因是多方面的。現在的人為什麼不讀書？中年人說沒時間，青年人說不習慣。 還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。1999年是之3.7%，2003年已經有18.3%。 全面了解材料原則一個側面和一個角度，自己確定題目和問題，字數800字。 2、全國卷Ⅱ高考作文（黑龍江、吉林、廣西）
一隻鷹抓了一隻羊，被一隻烏鴉看到了，烏鴉想學鷹抓羊，由於能力不夠，結果被牧羊人抓
到了。
根據對材料的理解，寫一篇作文。 3、全國卷Ⅲ高考作文(貴州等省)
給材料作文：閱讀材料，以「書」為主題，體裁不限，詩歌除外。 4、北京卷高考作文
許多城市都與能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物，這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展，今後還會不斷涌現出新的北京符號。保留以往的符號，創造新的符號，是北京人的心願。 對此，請以「北京的符號」為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。除詩歌外，文體不限，不少於800字。 5、上海卷高考作文
「我想握住你的手」 (要求：不少於800字，不要寫成詩歌，不要在文章中透露個人信息) 6、天津卷高考作文
《現代漢語詞典[第五版]》收錄一個新詞---願景，詞義是：所嚮往的前景。請以「願景」為題寫一篇不少於800字的文章，文體不限。 7、廣東卷高考作文
一個雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來了，雕出了一個美麗的天使。一個小女孩看到了，問：你怎麼知道天使藏在石頭里？雕刻家說：石頭里本沒有天使，但我是用心在雕刻。請以「雕刻心中的天使」的為題，寫800字。 8、福建卷高考作文
創新思維課堂上，同學們各抒己見，先挑出3個比較有意思的話題： ①諸葛亮借箭未滿十萬支 ②戈多來了 ③留下一點空白
請同學們任意選擇一個作為話題，題目自擬，體裁自選，不少於800字。 9、重慶卷高考作文
小作文：車站一瞥，請寫一篇描述性的文章，200字
大作文：走與停是生活中常見的現象，會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想，請以「走與停」為題，寫一篇600字的作文，文體不限，詩歌除外。 10、山東卷高考作文
材料：一個寓言，星星在人們的心目中是珠寶、鑽石和一切美好的東西，人們總想登上月球和星星，然而當人們踏上月球的時候才發現，月球和我們的地球一樣有山有土是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文。 11、湖北卷高考作文
在漢語中「三」是個有意味的數詞，構成了很多詞語，比如：「三思而後行」，「三省吾身」，「舉一反三」，「三人行必有我師」，「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」，等等。這些詞語既是社會生產現象或人生經驗的概括，又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。
請根據你對以上詞語或你所熟悉的其它帶「三」詞語(注意「三」在詞語中的含義)的聯想與感悟，寫一篇文章。可以就某一個詞語聯想思考，也可以把幾個詞語聯想起來思考。 要求：自訂立意，自擬標題，自選文體，不少於800字。 12、浙江卷高考作文
據《列子》記載：子貢倦於學，告仲尼曰：「願有所息.」仲尼曰：「生無所息.」古今中外，還有諸多相關的論述，例如：
人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德) 我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗——勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》) 休閑不是偶爾玩一次一次，而應是人們三分之一的生活。
人們應該學會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當休息效果最佳。(醫學專家)
讀了上述文字，你有何感想，請以生無所息/生有所息 為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。
注意：1、所寫內容必須在話題范圍之內，可任寫一個方面，、也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少於800字。5，不得抄襲。 13、安徽卷高考作文
社會是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母同學都是一本書。「讀」是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味，以「讀」字為題寫篇作文，文體不限，800字以上。 14、湖南卷高考作文
以「談意氣」為題，寫一篇議論文。 15、江蘇卷高考作文
有人說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路；也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了；有人說……
請以「人與路」為題，寫一篇800字的文章，除詩歌外，體裁不限。 16、江西卷高考作文
雨燕孵化之後很胖，飛不高，雨燕的媽媽要求它加強鍛煉減肥，這樣才能展翅高飛。請以「雨燕減肥」為話題，題目自擬，題材不限，800字。 17、四川卷高考作文
作文題目：生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以「問」為話題，寫一篇不少於800字的文章。 18、遼寧卷高考作文
以《肩膀》為題，寫一篇800字的作文，除詩歌外體裁不限
『肆』 議論文作文題目，(最好10個） 啥主題都行 為高考做准備
高中命題議論文的題型，歸納一下，大致可以分為下面十一類：
論點型題目本身就是文章的論點。如《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》、《知足--庸人的哲學》、《勤能補拙》等。
概念型用一個概念提出要論述的問題。如《說習慣》。《談穿著打扮》、《時髦小議》等。
關系型出現兩個或兩個以上意義相關的概念，表明要論證它們之間的關系。如《個人和集體》、《人格與國格》、《天才.勤奮.條件》等。
對比型用兩個可以對比的概念或事物來命題，要求論證兩者的對比或轉化關系。如《自卑與自負》、《失敗和成功》、《電腦和人腦》等。
比喻類選擇能作為比喻和類比的事物命題，要求揭示比喻和類比事物所蘊含的道理。如《清流與活源》、《科學家和春蠶》、《賞花.育花.護花》等。
象徵型選擇有象徵意義的事物命題，要求論述事物所象徵的某種精神和品格。如《綠葉贊》、《路標》、《小草的風格》等。
評議型針對某一人物或某一事件或某一觀點進行評議。如《魯迅的精神》、《論雷峰塔的倒掉》、《評倉廩實而知禮節》等。
引申型用作為引子的某一件事或某個事物命題，要求借題發揮，展開議論。如《從蕭何追韓信談起》，《從柔石的損己利人說開去》、《熊貓廢物箱的聯想》等。
考證型用需要對某個問題進行考證的形式命題，要求查核並發表議論。如《一言堂小考》、《賭博的由來》。《下筆如有神新解》等。
感想型以讀後感或觀後感的形式命題，要求發表自己的感想並進行議論。如《讀〈拿來主義〉有感》、《有感於雷軍長的當頭棒喝》、《影片〈鴉片戰爭〉觀後》等。
批駁型針對不同意的觀點或看法，用反詰或質疑的句式命題，意在批駁。如《知識越多越反動嗎？》、《斥人生就是一件交易》、《忠於原著質疑》等。
盡管每種類型的命題議論文，都有各自的審題特點，但是作為命題作文，不管何種類型，都有著共同的審題要求，這就是：要從題目本身去揣摩題意，確立論題，展開議論。無論什麼樣類型的命題議論文，都必須從題目本身去揣摩題意，把握住議論對象、議論范圍和議論重點。為了達到這個目的，我們可以採取下面三種方法。
（1）標志法。就是看清文章題目上的標記，了解議論的對象。如《評倉廩實而知禮節》這個題目，實和知兩個字便是題目中的標記，看清這兩個字，就會明確寫作本題必須評析清楚倉廩實與知禮節之間的關系：實而後知即物質生產對道德觀念會產生直接的影響，所以先要論述倉廩實的重要。但反過來再想一想，還存在實而後未必知的情況，這就要扣住知字做文章，論述如何才能真正做到知禮節，的問題，發表自己的見解；抓住實和知進行議論，不僅能緊扣題意，而且能評出深度。一般地說，高考議論文的題目大都有一定的標記，如果我們能通過對題目中的每一個字細加推敲，透徹理解作為標記的關鍵詞語的涵義，那麼，我們就不難明確題目的要求和議論的對象，也就能有效地防止離題現象的發生。
（2）分析法。就是分析題目的語言關系、文字含意，了解議論的范圍和重點。如《從柔石的損己利人說開去》這個題目，句子較長，我們可以分析一下組成題目的語言關系：這個題目可分為從柔石的損己利人和說開去兩部分，兩者的關系是：前者是議論緣起，後者是議論重點。而柔石的損己利人這四個字是有典的，出自魯迅在《為了忘卻的紀念》一文中對柔石的一段評價：無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來。這就給柔石的損己利人下了註解，也限定了議論范圍應由此而展開，明確文章重點不是評價柔石的革命一生，而是從贊揚他的損己利人的高貴品格說開去，聯系當前實際，展開議論。這就正確理解了題意。
（3）比較法。如果一時對一個題目的寫作重點把握不準，那麼，不妨把另一個相似的題目放在一起，加以比較，從中明辨各自不同的議論重點，進而審清題意，也是一種好方法。如把《賭博的由來》和《賭博的危害》放在一起比較一下，就會理解前一個題目的重點是要挖一挖賭博的根，考證一下賭博是怎麼起源的，扣住由來進行議論，後一個題目則要重點議論賭博的危害性；又如《下筆如有神新解》與《讀書破萬卷，下筆如有神》兩個題目，似乎很相似，實際上大相徑庭。前一個題目中有新解兩字，那就不是要求論述第二個題目中杜甫原詩的內容，不然，又新在何處呢？而且恰恰相反，從下筆如有神五字加上了引號來看，題意顯然不是指杜甫原詩讀書破萬卷的結果了，那又是什麼導致下筆如有神了呢？就值得仔細思索；如再對其中的神著重評點議論幾筆，這才是新解了。
俗話說：有比較才能鑒別。對相似題目的比較辨析，可以幫助我們懂得怎樣排斥寫那些不合題意的內容或材料，而且通過比較，還能啟發我們避開相似題目的雷同構思，從而能把握住寫作重點，並有可能在文章中議論出別人未覺察出的新意來。
熟練地運用這三種方法來審題，也就可以說掌握了命題議論文的審題技巧。大家知道，南朝劉義慶在《世說新語》中記載一個故事，說的是晉朝桓溫領兵北征，命令袁虎靠著馬擬公文，袁虎倚馬作令，把握要求，一揮而就七紙文章，命題作文作得十分出色，被後世稱為倚馬之才。因此，掌握命題作文的審題技巧，堅持命題作文的經常訓練，對鍛練我們思維的針對性和敏捷性，將是大為有益的，也有助於培養具有快速寫作能力的倚馬之才
『伍』 有關「友情」的高考滿分作文
「朋友」這個名詞，我一直到8歲才了解到，因為之前我只知道「小朋友」，「小夥伴」。為什麼我知道的那麼晚呢？因為我老是不好和小朋友們出去玩。就連「小朋友」，「小夥伴」也是隔壁叔叔告訴我的。整天整天地窩在家裡傻傻地學習，滿腦子除了學習還是學習，因為家人只教給我了學習。這樣學學學不學成書獃子才怪呢。
「成績挺拔尖的，其他為人處事方面一竅不通。」我有幸獲得了這么一個好評。
後來青春期的亂七八糟一大堆麻煩的心理沒經過我的允許擅自灌入了我的頭腦，我頓時向扎了雞血一樣敏感起來，反感這個反感那個連我自己都夠反感的了。也不知道是解脫了還是墮落了，玩什麼不好非讓我玩自殘，又是批判這個又是批判那個，一不小心叛逆心理隨時爆發，一家人跟著倒霉。
「你跟他說一句他給你對兩句。」我又獲得了這么一個好評。
在與初中同學一塊兒學習的時候，我特別特別特別的壓抑，比賽這個暗賽那個，一會兒這個傷心一會兒那個抹淚，全都是為了成績，為了面對家長拉長的那張冷冰冰鐵梆梆的臉。我考的成績和以前差遠了，我可沒為這么個成績輕易浪費我寶貴的淚水。有人說了，淚是人最寶貴的東西，流完了就沒有了。也有人說了，地球上的最後一滴水是人的眼淚。當然我心裡也堵的慌，但是畢竟是我先沒有努力的啊，我怨天怨地也不如怨我自己啊。
我從來都沒有因為一次告密而刻意地不去理你，排斥你。對老師搖尾乞靈的人，就是我的敵人。我尊敬的是自己學自己的，按自己的想法和心情學，至於老師欣賞不欣賞，那不關我的事。就算老師欣賞了，我依然不會為了老師的原因而刻意地學好這一門而放棄我的想法和心情。我目前沒有目標，所以我最喜歡尊重自己心情的人。
討好是有失君子風道之舉。「君子之交淡若水，小人之交甘若醴。」所以有目的地討好打死我我也不去做。後來不正是你不去做了我也就打開心門了嗎？我崇尚活的灑脫，乾脆磊落的人，唾棄因生棄念，唯唯諾諾的人。你回來了，但我再也不會回來了。以前的我。
我不想做我不願意做的事，你為了很多迫不得已去做自己不願意做的事。我活得灑脫，你同樣活的灑脫。我坐在電腦桌邊敲擊鍵盤寫文章，你趴在寫字台上學習各種功課。我們同樣灑脫，表和里都很重要。
我們是朋友，不膚淺的朋友。
我喜歡理解我的人，我同樣喜歡我理解的人。
友情，是免費的。
「人生得一知己足矣」說的就是友情。是的，我便要贊頌那真摯純潔的友情。
『陸』 歷年成人高考作文題目
1、2002年成人高考高起點語文作文題目以「機遇」為話題，寫一篇文章。
以「機遇」為話題，寫一篇文章。
要求：自擬題目，不限文體，不少於600字。
2、2003年成人高考高起點語文作文題目：以「榮譽」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
題目：以「榮譽」為話題，自擬題目，自選角度，不限文體（詩歌除外），寫一篇不少於600字的文章。 3、2004年成人高考高起點語文作文題目：請以「期待」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是對人的期待，也可以是對事的期待；既可以期待別人，也可以期待自己。
請以「期待」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。
4、2005年成人高考高起點語文作文題目：北京奧組委對於舉辦2008年奧運會提出了「綠色奧運、科技奧運、人文奧運」三大理念，強調要體現中國特色、北京特色、時代特徵。請你就其中的某一方面，談談自己的觀點、建議或設想，寫一篇不少於600字的議論文。
5、2006年成人高考高起點語文作文題目：請以「感動」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
有人說秋天是金色的季節、成熟的季節、收獲的季節，也有人說秋天是蕭索的季節、凄涼的季節、思念的季節。請以「秋天來了」為題，寫一篇200字的短文。
在生活中，我們常常會被一些自然現象和社會人事所感動；感動是從善良心靈中涌動出來的一種美好情感。請以「感動」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩歌除外）。
6、2007年成人高考高起點語文作文題目：請以「新我與舊我」為話題，寫一篇文章，要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外）。不少於600字。
今年中秋節當日，北京各大超市紛紛拋售名牌月餅，節前7元一塊的月餅，最低賣到1.5元；98元一盒的月餅，最後以30元兩盒的超低價出售。當日，月餅的銷售量超過節前的五倍。請就此事，自擬標題，寫一篇不少於200字的短文，談談你的看法。
每個人都有兩個自我，一個是新的自我，一個是舊的自我，有人說，認識新我比認識舊我困難；也有人說，認識舊我比認識新我困難，請以「新我與舊我」為話題，寫一篇文章，要求：題目自擬，文體不限（詩歌除外）。不少於600字。
7、2008年成人高考高起點語文作文題目：請以「溝通」為話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。
一次慈善家好不容易幫助某個青年治好了腿疾，沒想到這個青年後來成了搶劫犯。這位慈善家深有感慨地說：「我只是想讓他盡快走起來，卻沒有教他應該往哪裡走。」請以此事為話題，寫一篇200字的議論短文。
溝通是人類生存和發展不可或缺的行為方式。小到個人，大到國家，都需要溝通。溝通可以加強了解，化解矛盾，增進友誼，促進和諧。請以「溝通」為話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。
8、2009年成人高考高起點語文作文題目：請以「國家、歷史、文化」為題，寫一篇不少於600字的文章。 我們每個人都有跟別人約會的經歷。假如你在一次跟親友的約會中，對方遲遲未到，你一定很焦急。請用200字的篇幅，寫出你當時等待的心情。
某個歷經戰火毀壞的國家，其博物館的大門上高懸著這樣一條橫幅：「只要一個國家的文化和歷史活著，這個國家就活著。」請以「國家、歷史、文化」為題，寫一篇不少於600字的文章。（文體不限，詩歌除外）。
9、2010年成人高考高起點語文作文題目：請以「執著」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
有人向一位深受人們愛戴的老婦人問道：「尊敬的夫人，您用什麼化妝品把自己保養得如此美麗，使您整個人顯得這樣生動和富有吸引力。」老婦人微微一笑，未作回答。她的一位鄰居在一旁答道：「我從未看見她使用過化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音，用施與護理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠美化自己的心靈，用坦然對待一切不喜歡她的人。」
請以「用真誠美化自己的心靈」為題，寫一篇200字的議論文。
「執著」在佛教的教義中原指塵世事物的追逐不舍。但是對於塵世中的人來說，執著乃是一種美好的品質。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的「執著」精神。
請以「執著」為話題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）。
10、2011年全國成人高考語文作文題：選擇
選擇，我們在生活中經常會面對。我們一次一次做出選擇，也就意味著一次一次接受生活的
的邀請，見證重遊的豐富與厚重。請以「選擇」為話題，寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。
『柒』 關於「友情」的高考滿分作文
周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一隻飛蛾在案台上的火燭旁飛來飛去。帳篷版里忽暗忽明，門口站崗權的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什麼事煩惱著，同時他也明白，像他這樣的小人物，又怎能替一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從裡面走了出來，一身的銀甲，在月光的照耀下閃閃發光。他的臉上沒有表情，看上去像是在為什麼猶豫，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠灑落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想幾天前的事來……
『捌』 有沒有高考議論文作文題立意常用的關鍵詞總結謝謝了！
是的,從接收形式到藝術表達到個人修養，是逐層深入的,容易吸引閱卷老師的眼球。既然涉及遞進，總會有最高境界，自己也可以總結下,到最後都大同小異： 為人的——無私，化性 。以天下人為己任。上善若水。水潤萬物而不爭。寬懷有多廣，舞台就有多大。能容天下難容之人，敢笑天下可笑之人
文學的——匍匐於文字，凌駕於文章。用出世的智慧做入世的文學。閱讀的——是無眼耳鼻舌身意，無色聲香味觸法，讓心靈在瀚墨中得以涅槃
治學的——返璞歸真吶。
然後素材要分等級地積累比如最好的，自己用起來很好，經常可以用的，很深刻的，叫做黃金素材不求多，但求每個都非常菁華，反復練 反復修改
比如返璞歸真的境界。可以講到1李叔同:人生華麗而不刺眼，洗凈鉛華，歷盡世間奢華百態仍清澈如水，2托爾斯泰，杜甫，傑克倫敦等文學巨匠3禪語中的色即是空空即是色。無眼耳口鼻身意，無色聲香味觸法。4畢淑敏——最有力量的單純，是歷練復雜之後的九九歸一，以不變應萬變，任你血雨腥風，我靜若處子，心永遠清清的，呼吸永遠是輕輕的。
極力推薦 看一下 周國平的散文關於議論語句的話。名家散文不用看太多，但真的有質的飛躍。林語堂，畢淑敏、龍應台、林清玄的作品中一些不言而喻的東西。不過作文的提高真的要花很多很多功夫的。而當你跨過50那道坎後。就很簡單了。
因為無論我們想得多麼深。我們的歷練還是有限。眼界不夠開闊,看看名家的，專業的，能讓你看到更深,更遠。挖到更深刻的本質。
像周國平：*能被失敗阻止的追求是軟弱的追求，他暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是淺薄的追求，他暴露了目標的有限。
*質朴是大師的品格，是一種豐富的簡潔，深刻的平淡
*失敗者僅僅悲嘆自己的身世，成功者若悲嘆，必是悲嘆整個人生
*真正的悟者則能夠從看破紅塵中獲得一種眼光和睿智，使他身在紅塵也不被紅塵所染，入世仍保持著超脫的心境。
*博大的深刻不避膚淺，走出深刻，也是一種超脫。
*自我是一個凝聚點。不應該把自我溶解在大師們的作品中，而應該把大師們的作品吸收到自我中來。對於自我來說，一切只是養料。
*精神的老圃日復一日地再自家園地耕耘，做著重復的勞動，以此自娛。所以中國文人誠然出產一些風味小品，但缺少大作品。
『玖』 要一篇與友善為主題的高考議論文的900字作文
友善
什麼是友善？曾經讀過這樣一則故事：一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發現了。女孩並沒有報警，而是裝作並不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然後又把琴送給了少年。後來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著「把友善奉獻給這個世界，所以我快樂」。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。
小女孩善待少年，是為了體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會意識到，她的友善、寬容和愛心——就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立了信念，揚起生活的風帆。
一次友善的交談，一首優美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實，溫和與友善在生活中無時不有，無處不在，我也曾真切地感受過。
有一次，我在推自行車時，沒有注意到路邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個大口子。我一時不知所措，只能一個勁地道歉。我該怎麼辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。
我摸著口袋裡的錢，希望那僅剩的30元能解決問題。我抬起頭，剛想說出「賠錢給你」，不料老太太淡淡地對我一笑：「看看，我都老糊塗了，走路也沒當心，小姑娘，別在意，別在意啊。」我頓時愣在那兒，眼看著老太太轉過身，漸漸走遠了……從那以後，我養成了推自行車時先看看旁邊是否有人的習慣，因為那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。
友善是什麼呢？我想說，友善是天空，包容天地間的萬物；友善是氧氣，孕育新的生命；友善是陽光，是雨露，照耀、滋潤著美德的生成。
朋友，請奉獻你的友善，那是人與人和諧相處的潤滑劑，心與心溝通的橋梁，也是一種愛的儲蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個世界、讓我們的生活更加美好。
『拾』 《這時，我懂得了什麼是友誼》高考滿分作文
時間一去不復返，我們要珍惜身邊的每一位好朋友，因為有他們，我們的生活才會變得充實而快樂。 ----題記
世界因生命而精彩，而我們因朋友而快樂。沒有朋友的人你的生活不會快樂，失去朋友的那一剎那間，你會變成一個最痛苦的人，所以從現在讓我們珍惜身邊的每一位好朋友，與他們共享快樂，共分痛苦！
記得那天下午，我和他們一同出去玩耍，而就在路上，我們兩個鬧別扭，發生了爭執。六年的友誼，就在那一瞬間被淹沒了，若干個承諾，就在那時消失了，就為了贏取這個游戲，我們之間的友誼裂了，這一切是否值得？我們會彼此原諒對方嗎？難道我們之間的友誼如塵土般渺小嗎，就那麼的經不起風吹雨打嗎？
我們各自回家了，一連串的問題讓我搞不懂。到了家裡，靜靜的呆在那想那過去的快樂時光：一起快樂過生日的情景，一起為一道難題而苦惱一天，一起手工製作……回憶你為了我付出了那麼多，在我傷心的時候是你第一個來陪我，在我生病的時候是你第一個安撫我，這一切的一切，都是因你而改變的。你是我最好的朋友，而我就為了這一點小事和你鬧翻了，我很傷心，然而就打開了電腦聽歌，在我上qq的時候，看見了她給我的留言：「我不會為了這一點小事而不理你的，希望你以後能相信我們之間的友誼，不要再鬧了，即使我們分開了，即使你在南極點，我在北冰洋，我們也永遠是最要好的朋友，我們的心也永遠是相通的，加油！」這時我的眼睛濕潤了，我對我自己原來的所作所為感到愧疚。她無論做什麼事首先想到的就是我，而我呢，我從喂真正懂得什麼是友誼，不是放學一起走就是友誼，不是挺我就是友誼，真正的友誼是相互幫助，相互理解，相互尊重，不為了雞毛蒜皮的小事而吵架，那才是真正的友誼！
那時的我，真正讀懂了友誼。也使我知道了朋友的重要性，更讓我明白了真正的朋友無論在不在你的身邊，都會無時無刻地想著你！讓我們一起高聲呼喊：友誼萬歲！