考驗作文結尾

1. 媽媽真辛苦作文結尾

媽媽，媽媽你快坐下，請喝一杯茶，勞動了一天，你就幸苦了，你不要得到任何回報,如果有一種愛能夠溫暖人心,那就是母愛,這個人叫母親,她默默的奉獻著母愛,是一本永遠也無法讀完的巨著。

2. 以考驗為題寫一篇作文，只要標題、開頭和結尾。

成長的考驗 成長是一場又一場的考驗，失敗是一次又一次的起點。 ----------------------------題記 突然不想說，偉人是如何面對權利的考驗，突然不想說，烈士是如何面對生死的考驗，其實每個人的成長都是一部曲折漫長的故事，它講述出來都是一樣擁有著重重的考驗。 很多時候，我們習慣了微笑，是因為不想讓周圍的人覺得太過擔心。高中的生活，讓我覺得很累，但我選擇了向父母微笑，向老師和同學微笑，向哪怕不夠好成績微笑。 偶爾，趴在台燈前睡著了，不知道過了多久，又重新合起一本作業，翻開另一本……我也突然發呆，茫然地看著燈光下的飛蟲，想著：我是不是也是一隻蟲子呢，妄圖用自己渺茫的力量去撲向燈光呢？ 記得有人說，人最寶貴的東西就是自信。而我恰恰缺少的，就是它。每天努力的學習，每天故作開朗，為的就是用成績證明自己是很棒的，讓自己真的相信一點：我是有實力的。 有的時候，耳邊是不斷纏繞著的聲音，它高傲的嘲笑我說：你放棄吧，放棄吧。我不知道這是不是我內心的聲音，但是我害怕了，害怕了……放棄，是放棄手中的筆，還是睡眠的時間？是放棄遙遠的夢想，還是暫時的勞累？是放棄我自己的，還是放棄父母的希望？的確，我失敗過很多次，很多次讓父母傷心，但我還是背負著他們的責任，我不能在他們選擇放棄我之前放棄自己。 我相信，人總是怕被忽略的感覺。於是我發誓要做到最好，盡最大的力量去成功，我只想不被周圍的人「拋棄」。只是怕那些目光，如果過多的是失望，我會突然沒有了勇氣。 記得小的時候，我覺得難過，我會講給媽媽聽； 等我長大了，我卻只能講給日記聽； 但當我終於在日記上無從下筆時，我知道我心底里的壓抑是沒有人能夠聽到的。 從小面對的就是考驗，從小就要做出選擇：是要畫筆，還是要鋼筆？我知道青春的畫紙是昂貴的，它至少需要「顏料」，而我的世界，應該是黑白的，因為黑白色讓我無心於其他。於是我放棄了我彩色的夢想。想念小時候拿著彩色的蠟筆的小女孩，她是不是還蹲在我的記憶里石板上，描繪著她的夢想呢？我怕有一天，那些消失掉的夢想，從此加上了文字。 記得初三那年，我們終於被取消了上音體課的權利，看著低年級的小孩排隊走向教室，手裡是課本，嘴裡唱著當天學會的歌，我久久地駐足忘記了走路，還有那些操場上流著汗水的男生，我看到他們的眼睛裡是青春的希望。 可是我還是習慣了下來，窗外是黑暗的夜幕，屋裡是明亮的燈光，我在黑白之間閉上了眼睛，低下頭去是白紙，抬起頭來是黑板，充斥在這一黑一白之間的，就是我註定逃不了的責任。我選擇微笑面對，我選擇坦然接受，我選擇了……不後悔。 這是成長的考驗。像一條路，我只走一次，無論遠方是怎樣的荊棘叢生，無論每一步我走的如何步履維艱，無論是掛著淚還是掛著笑，無論是傷痕累累還是力不從心，我知道：成長是一場又一場的考驗，失敗是一次又一次的起點。 手中。

3. 以考驗為話題的作文結尾

它只是人生路上的一個插曲，只是走向成功的一塊墊腳石。它只希望在它的考驗之下，我們能越挫越勇，然後走的更遠，飛得更高！

4. 作文結尾

5. 作文精彩開頭與結尾

作文精彩開頭結尾
• 俗話說：「織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂「豹尾」，便是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。
首尾相應結構嚴謹
• (開頭)窗外風兒清清，鳥兒啁啾。窗內陽光跳動，夢兒甜甜。時間之舟悄悄駛進夢境，拉開惺忪的眼簾。生活的風車每天都周而復始的轉動，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，因為感動每天與我同行。
• 生活中中處處存在著感動，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動出發，我發現生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。
• (結尾)帶著感動出發，每一天都會將行囊充實，無論是喜還是憂。我都會覺得那是自己閱歷上的一個個字碼。
• (《帶著感動出發》)
• (開頭)人類不竭的慾望是推動歷史車輪滾滾前進的原動力。
• 慾望來自哪兒？來自人類生而擁有的——好奇心。
• (結尾)好奇心——它在推動世界進步的同時，也在積蓄著毀滅世界的力量。
• 對待這一顆顆仍在膨脹的好奇心，我們應當何去何從？
• (《好奇心》)
• (開頭) 兩個人都上年紀了，相距不過幾米的屋子，有什麼必要隔幾分鍾就喊一下？
• 為什麼？
• 每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。
• (結尾)我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。
• 我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。
• (《好奇心》)
自然收束樸素無華
• 6、生活是由苦樂、美醜交織而成的經緯網，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。
• 讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧！
• (《杯中窺人生》)
• 人生，其實就是一次過程，很多事，很多人，失敗過，經歷過才會懂，才會成熟。當失敗來臨的時候，不要傷悲，而應該看作是一次成長的機會，一次鍛煉的機會。沖過去，會更美好、更燦爛的生活等著你，更會有一番成就感；如果退而不前，那隻能迎來更多的失敗，更多人生的遺憾。
• 當我們快要走完人生路時，回首這一生，特別是那些困難和失敗時，會覺得，或許正是由於這些，豐富了我們的人生，戰勝、克服了它們，才讓我們的人生更加完美無瑕。
• (《不要輕易說「不」》)
• 「人間有味是清歡。」抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會帶給你一番別樣的感受。
• (《清歡》)
• 我站在金急雨的花樹下，將那顆好奇心小心翼翼地放進心中的角落，用她給我的充滿愛的心溫暖自己。
• (《好奇心》)
畫龍點睛卒章顯志
• 11、一切都如鉛灰色的殘夢！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢想的人們啊，我們會珍存你們的夢想！我們會在祖國的大地上種下愛與團結的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個夢，用那雙帶著夢想的翅膀學會飛翔。
• 夢和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢，讓我們用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。(《殘夢》)
• 愴然的災難，古來有之。然而歷史由古而今誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團結？《史記》有雲：民與民同心，則家安之，君與民同心，則國興之。在今天，這是人民與人民，人民與國家，國家與世界的攜手，何愁家不安，何愁國不興？
• 青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在—起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往聖續絕學，為萬世開太平！
• (《青山一道同風雨》)
• 天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂！
• 花落無痕，但它曾經美麗過。雖然沒有結果，但它享受過汗水和青春。雖然我不能擁抱第一志願，但我會在第二志願里創造出最美的澎湃，讓這里成為我飛越夢想，步入藝術的殿堂！
• 自然，有其自身的法則蘊於其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難；也許，靜靜地注視著這一切的發生並非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。
• (《規則》)
回眸一笑秋波動人
• 生命中的一瞬間的愛，竟賺取了我們活一生，對龐大的悲哀甘之如飴。是苦是甜，能品嘗這一世，終無悔！
• 天空中不知什麼時候飛起了風箏，寂寞的鳥兒圍著它盤旋，我伸出手遮擋夕陽刺人眼睛的光線，仿若明暗相間的幻象，想起這一路跌跌撞撞，忍不住眼淚灼熱地流淌下來。仰頭喝下最後一口咖啡，生活的余香留於齒間。
• 伍爾芙微笑著說，讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。
• (《我於咖啡中看見》)
• 風吹過窗檯，有花落的痕跡，但願別再有花落的跡象。因為我已委託明月的清輝輕輕告訴花兒：不要輕易說「不」。
• (《不要輕易說「不」》)
• 我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終於觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什麼，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激。
• (《舉手投足之間》)
• 「不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花，總是潔白的」。正如希臘詩人喬治•賽福斯的這首小詩所說，我們青少年要想有所成就，就一定要堅守住自己的潔白，堅守住自己的芳香，堅守住自己心中的道德律！
• (《堅守心中的道德律》)
• 我打江南走過／那等在季節里的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
• 憑借著對水鄉氣息的執著，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內心。
• 在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只為做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。
• (《品江南》)
妙用修辭搖曳多姿
• 我們的生活雖不似李白「人生得意須盡歡，千金散盡還復來」的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
• 用執著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有「雁引愁心去，山銜好月來」的收獲！(《詩意地生活》)
• 懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，並將之傳遞，這世界因感恩而美麗。
• 人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
• (《幸福之花，開在感恩枝頭》)
環境烘托寓情於景
• 在一陣驚喜與稱贊聲中，我閉上眼睛。歷經了千年，在這森然寂寞的博物館中延續著千年以前的夢。夢中一名孩童悄悄地打開窯門，看見我微笑的嘴角後驚呼。我望見他純澈的眼眸，那裡靈動著兩個字——好奇。(《好奇心》)
• 我彎著腰，雙手撐在膝蓋上，嘴裡喘著粗氣，心想，你怎麼就不等等我啊。可春會等誰呢？每年到這個時候，我就以為她又回來了，草綠了。可我才發現，來得已經不是原來那個屬於我的春了。春來草白青，每年的新綠都是相同的，每年看到新綠的人都是不同的。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
• 青草無涯，嘲笑著我的輕狂，而已不年少。
• (《春來草自青》)
楓竹林飄盪著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！
• (《一步與一生》)
• 現實的世界裡一片狼藉，物慾橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍幹了安寧。素琴吟風的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現代人創造的物質文明中心靈的安寧難以尋求。
• 詩意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們在雙手合十的微笑中詩意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。
• (《詩意地生活》)
精彩豹尾餘味無窮
• 啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。啊！只要人人懷著一顆感恩的心，我們就將知道滴水之恩，以何報？
• ——「滴水之恩，以何報？」
• ——「滴水之恩，以心報？」
• (《滴水之恩，以何報？》)
• 林清玄曾說過：「雪，冷而清明，純凈優美，在某一個層次上，像極了我們的心。」而「幫助」是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助，為飢寒交迫的人們送去冬日裡的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐心期待天光。
• 讓我們盡情吞吐這種生命的養分，即使風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
• (《溫暖人間》)
• 一枚貝之所以能將無數的沙粒轉化成一顆顆璀璨的明珠，那是長期的用心哺育，經過了無數個黑夜的承受，那是所有用心堅守的結果，並非一朝一夕所能成就。我們不僅要看到那顆光彩奪目的珍珠，也要看到那個經歷了無數個日夜只為別人獲得一枚明珠的勞作。
• 世間所有最美都從凄涼中用心生出，生命中的那片綠茵不會凋謝，守住心靈的那片綠葉，你便守住了整個春天的綠茵，從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美，使生命之火愈燃愈烈！
• (《守住心靈的綠茵》)
• 愛心也許是那天上飄渺的雲，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。
• 愛的心田是我們心中那永遠潔白無瑕，自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。
• 我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界。
• (《讓愛灑滿人間》)
• 詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨遊於紛繁的世界。
• 詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
• 詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質生活的刺激下，堅持心靈的准則，是「舉世皆濁我獨清」的清醒。
• 詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波後，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。
• 詩意地生活，更是勇敢的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
• 選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。
• (《詩意地生活》)
• 是追求，讓我們希望不滅；是追求，讓我們愈挫愈堅；是追求，讓我們譜寫人生的美麗篇章；也是追求,讓無數偉人為人類社會作出巨大貢獻，推動社會前進。
• 擁有一份永不知足的追求信念，帶上一份「閑看庭前花開花落」的心境，跋涉於人生之途，去摘取幸福碩果，那麼，我們的生活有何遺憾？追求，讓我們勇往直前！
• (《追求，讓我們勇往直前》)
• 融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點留白，不僅是歌功頌德，也是為自己做過的錯事的反省吧！那是歷經千秋萬載也消不盡的……(《無字碑歌》)
• 泡一壺清茶，倚著那棵古槐，仰天望去，青空上縱使無浮雲朵朵，無馴鴿飛過，但也許，你品味到的，是那個哀怨的宋朝女子淺淺的吟唱，是那個多情柳永的「執手相看淚眼」，是那份空白，寧靜而又深遠。(《點點空白，悠悠情思》)
• 為生命留下一點空白，為這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數溺水的精神失陷者。
• 平靜的天，平靜的陽光下，我只願悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，塗上斑斕的色彩。(《月圓是畫，月缺是詩》)
1.總結式結尾
• 對前面的觀點、態度、主張、主旨，再一次的重申，使文章主旨更突出，結尾更有力。畫龍點睛，起總結概括的作用。
• 故宮、白塔、世紀壇、長安街，這或許是北京的符號，隱藏在其後的，正是北京人承載責任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號，創造未來的符號，正是每一位北京人的心願。（《北京的符號》）
• 別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢場，「田勇公益熱線」也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助。於是，你在伊甸園里栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。（2006年福建《栽種你的最愛》

2.引用式結尾
用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結尾，收束有力，餘音繞梁，使文章活潑而有文采。
• 故而，作文當重創新，做人當有個性，走路當走出一條屬於自己的路。
• 用《西遊記》的一句歌詞結尾吧！「敢問路在何方，路在腳下……」（《作文恰如行路》以歌詞結尾，生動活潑，耐人尋味。）
• （2）哈佛大學有句校訓：「人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉。」與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之後，你會發現，你心靈的故鄉是那麼親切和實在，你的人生是那麼美好和純潔！（《讀你，也讀我》引用校訓總結全文，留給人意味深長的啟迪。）
3.問句式結尾
在文章結尾設置疑問，啟發讀者思考，收到「言有盡而意無窮」的表達效果。
• （1）孟子先生認為「人之初，性本善」。每個人在心中都有一位美麗的天使，每個人心中都有真善美的存在。我們為什麼不努力把心中的天使雕刻出來，去改變這個日漸冷漠的世界，去讓我們的世界，充滿更多的愛與感動呢？
• 期待，天使從心靈展翅出現的一刻。那麼，你能雕刻出你心中的天使嗎？（2006年廣東《雕刻心中的天使》）
• （2）慷當以慨，憂思難忘，何以解憂？唯有杜康。
• 你累了嗎？讓我們靜靜地坐下，喝一杯解憂的杜康。（2006年浙江《在征程中欣賞風景》）
• 兩處設問，自問自答，有利於激疑促思，啟發讀者聯想和探究，突出強調所要表達的意思。
4.抒情式結尾
結尾抒情，表達作者的情感，表明觀點、態度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。
• （1）讓心靈沉浸在雨中吧，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實到處鋪撒著美麗。
• 在這斜風細雨中棲息，洗去淚的苦澀，盪去新的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。
• 在這斜風細雨中，遲些歸去。（2006年浙江《斜風細雨不須歸》）
• 小結：這個結尾，真切地抒發了作者對生活的熱愛之情，表達了擁抱生活的樂觀情懷。
5.呼告式結尾
以呼告的方法結尾，對某人表達一種理想或願望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。
• （1）夫子，讓您的門生休息會兒吧。或寄情於山水，或縱情於天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門生所說：「春服既成，與童子五六人，冠者六七人」沐浴那春光，豈不美哉？（2006年浙江《夫子，請聽我說》）
• 小結：這個結尾，似乎直接與孔子在交談，既有親切感，又有思辨性。
• （2）爸爸媽媽，雖然你們聽不到，但我還是要說：請留一點空白給我吧，讓我選擇我要走的路。我知道你們愛我，但是，愛從來不是用來束縛的。
• 請給我一條縫隙，請給我一點空白。我不是要像神燈的精靈那般逃逸，只是要做回我自己！（2006年福建《我只要一條縫隙》）
• 小結：這個結尾，與其說是同父母的坦誠交流，倒不如說是個性張揚的獨白，作者的思想觀點都在此顯露無遺，令人動情和思索。
6.比喻式結尾
採用比喻的修辭方式結尾，既形象生動，蘊含哲理，又文采飛揚，賞心悅目。
• （1）生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部網路全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。（2006年安徽《青山寂寂水澌澌》）
• 小結：在這里，作者把生活和歷史比成大書和網路全書，揭示全文「讀」的主旨，含義深遠。
• （2）其實，每一個母親都是偉大的藝術家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。（2006年佳作《最偉大的藝術家》）
• 小結：這個結尾，把母親比成藝術家，將母親培養孩子的過程，比成雕琢天使的過程，形象而傳神地寫出了母親的偉大，這樣的認識既切合題意，又不同凡響。
7.排比式結尾
即用排比的句式表達情感，照應文題，揭示主旨，突出中心，其優點是結構嚴密且語勢強烈。
• （1）正是書海的無涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得婀娜多姿;正是知識的進步，推動了社會的進程，讓歷史的車輪永不停歇;正是書籍，舞動了人類騰飛的翅膀！（2006年全國《舞動騰飛的翅膀》）
• 小結：排比語句，情感強烈，揭示了書的價值和作用，閃爍著理性的光芒。
• （2）將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創輝煌。（2006年湖南高考佳作《談意氣》）
• 小結：語句排比，氣勢磅礴，表達堅定的信念和堅強的決心，讓人感受到昂揚的意氣。
8號召式結尾
在文章最後發出號召，呼籲人們朝著某一個目標去努力，這種結尾鼓動性強，能起到鼓舞人心的作用。
• （1）望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇於探索，勇於挑戰的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！（2006年湖南《談意氣》）
• （2）風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼，朋友，我們從時代的大舞台上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚；我們應該留下無悔的演繹和星光的燦爛！（2005年福建《星星發光，張揚個性》）
• （3）忘記痛苦與仇恨，忘記一切不值得記憶的。銘記快樂與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會發現，生活原來如此精彩。（2005年《菊花•烈酒》）
9警示式結尾
在結尾對過去存在的問題發出警示，告誡讀者不要重蹈前人的覆轍，擲地有聲。
• （1）知古可以鑒今。希望我們現在的統治者，在行政的時候，要先走後跑，千萬不要重蹈「先跑後走」的覆轍。（2005年湖南《「先走後跑」之政治篇》）
• （2）安全教育，悠著點！（2005年北京《安全教育之我見》
10.照應式結尾
結尾照應文題，或照應開頭，前後呼應，血脈貫通，結構圓合。
• （1）結尾照應開頭
• 開頭：一飛沖天,畫出龍的軌跡。
• 結尾：龍的傳人,畫出了龍的軌跡。（《刻苦不等於成功》）
• 小結：都以「龍的軌跡」入句，首尾呼應，形成結構上的對稱美，顯得結構整齊完整，給人以清晰深刻的印象。
• （2）結尾照應題目
• 息，讓人重新獲得生的動力，它是生命的營養補充劑；
• 息，讓社會煥發新的容貌，它是國家富強的保障；
• 息，讓一切歸於平等，它是自然最美麗的生存狀態。
• 息者，生也！（2006年浙江佳作《息者，生也》）
• 小結：結尾點題，與文題照應，緊扣題目，點明論點，收束有力。
• 作文結尾的方法還有很多，諸如：自然式結尾、描寫式結尾、歸納式結尾、反復式結尾、逆轉式結尾等等。考生要根據文章體裁、內容、風格等方面的需要靈活地安排，切忌草草收束、虎頭蛇尾，也不宜畫蛇添足、拖泥帶水。

6. 鋼鐵是怎樣煉成的作文結尾

「人最寶貴的生命,生命屬於每個人只有一次.人的一生應當這樣度過.回首往事,不應虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧,臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭.」這是本書中大概可以算最震撼人心,最精彩的一段的.我想保爾·柯察金那段名言將伴隨我一生,鞭策我抓緊每秒每分鍾的時間,去做一些有利於人類發展、進步的事,同時也使自己的精神生活得到充實.回首往事時,不為虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧.

7. 考驗作文結尾

上個星期天，我去了一次書城，但在10路公交車上，經受了一次嚴峻的考驗。
那一天版，陽光明媚權，我從雙休日中抽出一天去書城「瘋」一下。我的心情也格外開心，因為我在擁擠的公交車上佔了「一席之地」，可就當我得意洋洋的時侯，一位老奶奶上來了，她手裡拿著一個布口袋，裡面裝著水瓶，另一隻手拿著老年卡，一步步都似乎走得很困難，那一張被皺紋爬滿的臉上，在向我們訴說著她經歷過的風霜與艱辛，她的身影在人群中一起一伏，但每次出現在我眼前，我都會顫抖一番、坐立不安，那個老奶奶一步一步艱難地走到＊＊，離我近在咫尺，可我卻卻紋絲不動——不讓座，心想那個老奶奶走過多少個座位呀！也沒有一個人讓一下位，為什麼我要讓呢？可當我回頭看了一下那位老奶奶時我又被震撼了一下。我一回頭就看見老奶奶那枯瘦如柴的臉，那臉上的肉剩下一張皮了，我可以清楚的看見她臉上骨頭，那曾經紅潤的嘴唇，早已變得乾裂而慘白，那眼球深深地凹入了眼框中，失去了年輕的光彩。我開始自責起來，忽然廣播里響起了：「尊老愛幼是中華民族的傳統美德！」我的臉涮的一下紅了，蹦地跳了起來給老奶奶讓了位……
這一次我差點就沒能經得起考驗，其實生活中的考驗比考試更難、更有用。

8. 以學習堅持的作文 開頭和結尾 要好的

學習需要堅持不懈
學習是件苦差事，但它是我們必須完成的重要任務;學習是我們通向成功的捷徑，但其中充滿了艱難困苦;學習可使我們增加知識量，但也考驗著我們的毅力。因而學習需要堅持不懈。
學習是一個漫長的過程，在這其間，也許你會有感到枯燥的時候，也許有想要放棄的念頭，也許甚至還會討厭學習。但你是否想過：哪個人的成功不是堅持不懈地奮斗換來的呢？哪個人的成功之路是平坦的大道呢？沒有。所以我們不能只抱怨學習的辛苦，而要將其化為動力去實現我們的夢想。
元末明初的文學家宋濂自幼愛好學習，雖家境貧困，但他不畏艱辛向別人借書來抄，行百里路向老師請教，始終堅持學習，不曾放棄。正是他這種鍥而不舍的精神造就了他不屈的性格，最終名揚全國，成為當時有威望的文學家。
相對於宋濂的學習條件，我們豈不是有天壤之別嗎？在優越的學習條件下，只要我們肯於付出，堅定信念，那麼再大的阻礙也無法磨滅我們對實現夢想的渴望。所以說，堅持不懈對我們的學習起著重要的作用。
學習就如要漂洋過海的帆船，如果沒有堅持不懈這張船帆，那船兒又怎能航行到海港呢？相反，有了這張船帆，船兒就會明確目標地行駛。即使遇到狂風暴雨的襲擊，也不會輕易沉船導致整個航行失敗。
遠航的船不能沒有船帆，學習不能沒有堅持不懈的努力。相信我們明確了目標並堅持不懈地奮斗，學習再也不會是什麼難事了。
堅信「堅持就是勝利」，讓我們的學習共同進步。

9. 關於堅強的作文的開頭與結尾

1、生來命是短暫的，生自命是有限的，但是我卻可以讓有限的生命體現出無限的生命價值。

2、小草的生命力最頑強。秋天到了，校園里的小草穿上了金黃的衣裳，枯萎了。校園里到處可見到黃色的小草，像鋪上了一張黃地毯。但我們對著些小草很惋惜，認為小草已經沒有生命力了，我們很悲傷。

3、春姑娘邁著輕盈的步子又回到了學校。哇！春風一吹，小草綠了，好像剛從大地媽媽的懷抱里蹦出來。綠油油的，多美呀。小草時而舒展雙臂，時而跳舞，時而招手。就像詩人所說的「野火燒不盡，春風吹又生。」

4、有一次下午，天陰沉沉的，隨後伴著涼風下起了傾盆大雨。雨過天晴了，我想：小草肯定被風吹得奄奄一息了吧，就跑到操場上看看。我心頭怦然一震，小草原來沒有死，只是躺在地上。我相信過不了一會兒它就會慢慢站起來的。果然不出我所料。小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。它們彷彿在驕傲地說：「你看，我們多麼頑強！」

5、是的，誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬於自己五彩斑斕的世界。小草表面看起來軟弱，但內心卻堅強無比！這些不起眼的小草任人踩，任人踏，它無怨無悔，無私奉獻的精神，值得我學習。普普通通的小草給了我這樣的啟示。