① 描寫宜興善卷洞的倒影荷花作文
蓮，亭亭玉立的水中仙子；蓮，散發著淡淡清香的花中君子。自古以來多少文人雅士用優美的語句贊美過它，多少人用美妙的音符歌頌過它。 「出淤泥而不燃，濯清鏈而不妖。」寫出拉蓮的高尚品質。蓮花的美是莊重的，他不像牡丹般美得妖艷，它不像虹一般，美得虛幻。 而在蓮中，我更喜歡白蓮，我認為白蓮把蓮的純潔演繹得淋漓盡致。特別是雨後的白蓮「水珠在蓮葉上盡情翻滾，有的水珠順著花瓣的邊緣緩緩滑下。更妙的是含包欲放的蓮化上立上一隻蜻蜓，實有錦上添花之美。 蓮不空有一身美，它還有一身寶貝。從花到根，細細談來都有道不完的作用『葯物功能的花芯，消熱去毒的蓮子，清香美味的藕。。。 我愛蓮，不關愛它的美，愛它的作用，還愛它的與眾不同。似乎蓮總與人隔著一段距離，不讓人玩弄於手中，而它直直地立在水中央，想采它也無能為力。我想這也是我愛蓮的原因之一吧。 玫瑰象徵愛情，菊花代表思念，那蓮就是帶邊純潔拉吧。 觀音座下的是蓮，仙姑籃的是蓮，這說明蓮在中國人眼裡是多麼神聖啊。自古詩人以詠蓮為詩者不乏佳篇，詠蓮的風姿，頌蓮的神韻，歌唱蓮的品格。凡賞蓮者都會從蓮里余韻出一番獨道的滋味，要不怎有「娥娜似仙子，清風送香遠。」「滿塘素紅碧，風起玉珠落。」等等一些贊蓮的詩呢？ 在《愛蓮說》中，作者重點描寫蓮的特徵以及出淤泥而不染，濯清漣而不妖的道德信念，而這位將蓮比作君子的周敦頤，想要傳達的思想是我們又是否真正體會？作者嘆息真正愛菊「隱逸的高士」極少，愛蓮「高尚的君子」也罕見，可是卻有很多人愛象徵富貴的牡丹。這只能說明貪圖富貴的俗人很多，他們不能真正品味出花的韻味，更不用說蓮。有人說；「憐君自來高格，愛蓮誰若敦頤。」是啊，想必真正了解蓮的人不多啊！ 蓮，潔凈而清香，樸素而不庸，高貴而不傲。若遠觀，像一個亭亭玉立的姑娘，像一個眉目清秀的才子，像一個天真無邪的小娃娃，給人感覺就是那麼愜意。若近觀，花苞白里透紅，新葉嫩枝，映入眼連，撲面迎來芬芳的香氣。可是蓮不怎麼映人注目，陸地上百花齊放，爭鮮奪艷，又有誰去理會這碧水中默默散香的蓮呢？只有愛蓮的人罷了。 「既然不願纖塵染 ，何必立身淤泥中。」也許蓮並不是願意生長在淤泥里，也許立身淤泥而不染是蓮對命運不公做的反抗，也許蓮是以身作責，讓那些凡夫俗子醒悟，也許他只想默默的奉獻自己的
② 游覽作文開頭怎麼寫
怎麼寫游記作文
一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。
二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記「流水帳」。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓裝物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大孝動態、靜態、顏色等。如我們寫「菊花」，顏色就有「紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗」等等，菊花的形狀就有像「小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球」等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前後，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭「我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞」。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道「『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕」。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育
游記，是小學生感到最難寫的一類作文，因為隨著遊程的行進，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當，往往寫成流水賬。如何將自己的遊程清清楚楚、有詳有略的記敘?如何避免將游記寫成景點介紹?
最讓大家頭疼的是旅遊涉及的時間長，景點多，如何才能寫得不像流水賬，又有自己的特點呢?
首先是「舍」。只有學會舍棄，才能有重點的描寫。景點太多，一一贅述很難做到詳細、具體。只有突出最有特色的地方才能寫出特點，寫清游歷的情況。例如，你到雲南旅遊，一路走來，昆明的石林、大理的洱海、麗江的古城，還有玉龍雪山，處處皆景。你必須忍痛割愛，選擇其中的一個作為寫作的重點，其他最多用一兩句話帶過。只有這樣你才能把游歷的情況說清楚。
其次是「短」。這個「短」，不是指的篇幅短，而是指文章涉及到的時間跨度要短。不要從出發開始寫，一直寫到全天的遊程結束。這樣無端生出的枝節會很多，煩擾了自己的思路。就從你到達這個景點寫起，寫到景點游覽結束。時間的集中會有助於你更好的組織材料，突出景點的特色。
再次是「真」。這一點是同學們最容易忽略，也是最能體現寫作水平的。很多人以為寫游記就是把景點的情況告訴別人。其實不然。游記，就是游歷的記錄，更強調了自己獨特的游覽感受。游覽同一個地方，大人和孩子的感受會不同，男生和女生游覽的感覺也有差異。怎樣將自己的獨特感受表達出來呢?那就是將自己游覽過程中的「發現」寫出來。這些發現可以是「摸一摸」「聞一聞」「聽一聽」「找一找」，甚至是「猜一猜」，也就是把你游覽時的所見、所做、所聞、所思寫下來。游記最忌諱的就是通篇景物描寫，有了自己的活動出現在游覽的過程中那才是屬於你自己的游覽經歷。
最後是「趣」。旅遊之所以能吸引人，首先就是有趣味。那麼，你的游記也要把你在游歷過程中感受到的趣味表達出來。這種「趣味」的內涵很廣：可以是放肆的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是滑稽的場面，亦可以是別樣的風俗……只要是覺得有意思的就不妨多寫兩筆，把自己的快樂和大家分享!
最後還有一個很重要的事情：任何游記，對於景點的環境描寫是必不可少的部分，這里要寫得細致生動!
③ 《游善卷洞》 提綱
一、教學要求
1.編寫作文提綱。
2.按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說明
小學生初學作文旨在練習。為使學生受到扎實的基本功訓練，促進聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學活動中，教師准備採用綜合訓練、整體發展的方案，強調教學過程的整體性，完成教學任務注重全面性，教學手段的多樣性。在指導作文的過程中，按觀察、思考、借鑒、實踐的程序安排訓練。首先，指導學生運用閱讀課上學到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運用從習作例文、讀寫例話中學到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到發展兒童語言的目的。
三、教學步驟
（一）作前准備
1.本單元教學開始時，就向學生揭示習作題目，使學生作好心理准備。
說明：這樣做是運用心理學觀點，使學生在學習過程中由無意注意變為有意注意，由被動接受變為主動探求，以加強學習的目的性，激發興趣，提高效率。
2.復習課文《天然動物園漫遊記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。
3.准備寫作素材。
說明：習作前可組織一次集體參觀、游覽活動，這樣便於指導觀察和寫作；也可以讓學生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習作筆記的形式把這些素材記下來。
訓練：觀察記錄
（二）課堂指導
1.作前談話，引發動機。
你們誰去過天然動物園？當然誰也沒去過。
作者把自己生活中的經歷寫下來，一方面留給自己，可時時回憶起那有趣的、特殊的經歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時間長了，在自己的記憶當中就只會留下一個大概的印象，好多細節就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多麼有意思！
說明：這樣安排引起學生共鳴，產生寫作慾望，啟發作文興趣，變「要我寫」為「我要寫。」
2.確定寫作材料和中心。
認真思考並回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什麼要選這個地方寫，要表達什麼思想，想說明什麼問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3.聯系課文，學習寫法。
①抓住要點：
指導：
A.《游善卷洞》一課作者選擇的景點有哪些？他為什麼選這幾處寫？
訓練：填表
答案：
中洞：大，動物形象令人驚嘆。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。
水晶宮：奇特，水路驚險。
B.在寫游覽或參觀過程時，你打算著重寫哪些內容？哪些內容略寫？哪些內容只作一般的交代？為什麼這么打算？
訓練：討論交流法口述自己的想法，小組內互相啟發，互相借鑒，教師發現有突出見解的當眾公開介紹，發現問題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點，按順序填好。
小結：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
②安排段落，理清脈絡，列出提綱。
指導：
A.整個活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段後寫？是以時間為線索安排材料？還是以地點轉換來安排材料？
B.每一段都寫哪些具體內容？說明一個什麼意思？
C.怎樣使一段一段的內容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？
訓練：
A.填空。學習作者怎樣選擇每個景點中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。
例eq \x(上洞)：雲霧、一泓清水、荷花形石鍾乳
eq \x( )
eq \x( )
eq \x( )
小結：安排材料，除了注意景點或參觀點外，還要注意寫清楚每個點里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B.找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對照習作例文體會其作用。然後寫出自己寫作中准備用的表示過度的詞、句、段。
C.列提綱。
作文題目_____________
中心思想_______________________________________
主要內容_______________________________________
安排___________________________________________
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___________________________________________
___________________________________________
③學習把重點段落寫具體，採用化整為零法。
指導：你看到的這個景物是什麼樣的？在游覽時聽到了什麼？想到了什麼？有什麼感受？將它一一寫出來，內容就具體了。
訓練：
A.認真閱讀下列一段文字，並按要求填在橫線上，學習作者的觀察方法。
我們看到不遠處，斑馬成群，灰濛蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳地吃草，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的：
部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）
顏色：（灰濛蒙、美麗條紋、油光滑亮）
數量：（五六百匹）
神態動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）
形狀：（膘肥體壯）
小結：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數量、形狀、靜態、動態等方面的特點，有重點地描寫下來，這樣重點段的內容才會具體。
B.片斷練習，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學交換意見，修改。
C.瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程中聽到了什麼？想想自己在游覽過程中聽到了什麼？
D.閱讀課文，按要求摘錄，體會加進聯想和想像後對文章有什麼好處？
E.修改自己習作前的觀察記錄，把重點段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。
小結：作文離不開觀察，觀察離不開想像。缺乏想像力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時進行合理的想像，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
④學生習作。
（三）評改建議
1.評改重點：
（1）習作是否按一定順序寫，條理是否清晰。
（2）各部分之間有沒有恰當的過渡、銜接。
（3）重點段是否寫出自己的見聞及感受。
2.評改方法：
（1）統觀全文，根據要求，分步評閱，落實每一環節的訓練目的。
①評觀察記錄是否認真、具體。
②評提綱構思是否清楚、嚴密。
③評中心段內容是否寫出見聞感。
（2）師評引路，公布標准；互評，互相借鑒；自評自改。
（3）改後，老師將學生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。
④ 游宜興善卷洞 作文
游宜興善卷洞，創作優秀作文
破碎的蝴蝶夢
顏語
從宜興，再次經過三個小時的顛簸，我又回到了我的狗窩窩。躺在床上，望著手中的那個蝴蝶標本，這又使我想起了化蝶園中的情景。
那段梁祝化蝶的戲劇自然聽不懂，但製作這標本的過程還是值得一提的。這是一隻黃黑交加的蝴蝶，當我打開紙包，第一眼看見它時，就油生出一種喜愛之情。我喜歡秋，而它，就像一片隨秋風飄盪的落葉，飄飄悠悠的飄進了我的夢鄉。工作人員替我小心的摘下蝴蝶的兩對翅膀，那是自然死亡的蝴蝶，它的一生註定了是為了人類，那對翅膀在自然的情況下變得硬而脆，那彷彿神聖而不可侵犯，我明知那翅膀不是我親手摘下，但每一聲清脆的聲響都如針般扎進了我的心裡，我一陣痛心，為這只可憐的蝴蝶感到惋惜。蝴蝶是在花香叢中的舞者，但在它的靈魂飛離後卻發出一陣陣微微的惡臭。工作人員在幫我貼上了一片翅膀後，我小心地拿起另一片翅膀，那種感覺很舒服，我發自內心地感嘆：「活著該多好！」在上了些膠水後，我在工作人員的指導下，試圖把這翅膀貼對稱，但我的手一抖，那片翅膀以優美的姿勢，滑落在了桌面上，這是生命！一旁的工作人員抓起我的手成功的把這翅膀放了上去。在貼第四片翅膀時，我已深知自己無法掌控好拿捏蝴蝶翅膀的力度，就連這最後一片翅膀也不是我親手貼上去的。我算是完工了，靜靜地望著這美麗的「蝴蝶」。這「蝴蝶」會動！我以為自己眼花，再定睛一看，這蝴蝶竟脫離了葉片。飛了起來，我被嚇傻了------
我驚醒了，並且又聽到了那令我心痛的清脆的聲音。直覺得胳膊下有東西，抬起一看，什麼也沒有！天！它竟因為我的汗液而粘在了我的胳膊上，那時我的蝴蝶標本，差點沒被我夢中扭動的胳膊撕得粉碎！
無論什麼都有被毀壞、毀滅的一天，到那時，我們無法挽回。有的說梁山伯是被馬文才打死的，那是馬文才的錯，是他輕視生命；而有的說梁山伯是病死的，但病從何來，不就是氣？與其說病死，不如說是氣死的，那是梁山伯的錯，是他胸無希望。我終於懂得了什麼是珍愛，蝴蝶不是人，但它也有尊嚴，它有權利在它死後得留完美，我們沒有權力去剝奪它的權利，珍愛自己，首先要珍愛生命，無論是死的還是活的。
寫這篇文章時，我還睡意朦朧，可以說，還在「白日做夢」。我有選擇自己中學的權利，我並不願照父母的意思去考外國語中學，哪怕我有這個實力，但我不願再做一個可憐蟲，去編織一個「破碎的蝴蝶夢」。
⑤ 善卷洞的秋遊作文!
秋遊善卷洞
陽光燦爛的好日子，同學們心花怒放。星期五，我們早早的上了車，懷著喜悅的心情，向善卷洞出發了。一路上，同學們有說有笑，一會兒就抵達目的地了。
一進洞口，只見一個高大的石塑老人站立在大地的懷抱之中；仔細看了看，原來是善卷老人，恐怕這善卷洞就是有它而得名的。導游說，遊玩時必須先游中洞，再游上洞，然後才能到下洞和水晶宮。站在洞前抬頭仰望上方，只見「善卷洞」這三個鮮紅的大字深深印刻在了石壁上，顯得那麼雄壯。剛來到洞中，只感覺到裡面黑乎乎的一片，定下神來，才能看到微微散發出五光十色的彩燈。借著燈光，我隱隱約約看到了一個張牙舞爪的怪獸，走上前去伸手一摸，順著它那龐大的體型摸下去，感覺是一頭威武的青獅。再向對面一看，一頭白象盡收眼底，肥胖的身軀，滑手的象牙，兩只大耳朵豎起來，短短的尾巴高高翹起，最後才注意到頭頂上那四個「獅象大場」的大字在盯著我們。走上階梯，真是冬暖夏涼，每天都保持著23攝室度的室溫，順眼望去，那一條小池塘，冰錐在水中映下了影子，低頭細瞧，像朵含苞欲放的荷花。又向前走去，一棵蒼天大樹擋在了我們面前，這之中有一則「山鷹戲熊」的傳說。
石洞里藏著一條小白龍，英姿勃勃的龍頭，柔軟的身體，在洞中昏昏欲睡……
哎，真惹人厭，剛吃完帶的零食就迫不及待地爬山去了，只有四百米高，在我眼中簡直是小菜一疊，萬里長城都被我征服了，難道我還爬不上這一座小山嗎？可事實卻不盡人意，我一邊爬還得扶著身邊的欄桿，讓它助我一臂之力，我累的氣喘吁吁，最後乾脆一屁股坐在了地上，爬到山頂後，我就像一灘爛泥，不停地往肚子里灌水。「還有更刺激的節目呢！」不知誰喊了一聲，「滑道開始了！」哇！原來是讓我們過過癮，坐滑道下山。一切准備完畢後，我們開始了。我的心像十五個吊桶打水——七上八下，輪到我了，我倒吸一口冷氣，坐上了滑道。我按著老師的囑咐，抓住了扶手，兩腿伸直，滑了下去。一路上，女生門的尖叫此起彼伏，「啊啊啊啊」亂成一團，我心中雖然十分害怕，可還是做成什麼事都沒有發生的樣子，好讓他們覺得我很勇敢。不一會兒就到了山下，這時的女生們一態反常，還誇耀說：「真爽，再來一次！」
該返回了，我們在太陽公公的伴隨下上了車，我貼著窗望著善卷洞，心中暗暗想：善卷洞，再見，下次再見了。
⑥ 2017山東高考作文寫人性對嗎
一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致於雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物進行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。如課文《參觀人民大會堂》，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。先寫大會堂正門的國徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然後寫宴會廳和會議廳。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記「流水帳」。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其餘地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓裝物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對於我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對於重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大孝動態、靜態、顏色等。如我們寫「菊花」，顏色就有「紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗」等等，菊花的形狀就有像「小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，綉球」等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出遊覽的意義，才有教育意義。三、略寫前後，情、理、景相結合。我們在寫游覽記時，應把開頭和結尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭「我的故鄉江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞」。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫遊記》的結尾寫道「『哈哈……』我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野遊。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕」。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化於景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想
⑦ 怎樣寫好作文
1、寫人篇
人物的性格特點是千差萬別的。寫人物要注意他們的年齡、性別、職業、身份、經歷上的差異，要寫出「這一個」人物的特點和個性。寫人不能簡單列上幾句評語，而應該把他們放在一定的環境、事件和場面中去寫他們的「表現」，特點是他們的語言、動作和心理。
2、寫事篇
寫事的文章最容易犯的毛病是寫流水賬。要避免這樣的毛病，寫作時要抓住重點，對材料作好評略的處理。記事應該選擇自己印象和感受的事情，印象深了，才能寫得具體，感受深了，即使是普通的小事，也能寫得深切動人。
3、寫景篇
寫景好比畫畫，要把握描寫的對象的形狀、大小、動態、靜態、色彩、光彩以及組成景物畫面的各事物間的互相關系和聯系，要突出景物畫面的主體形象。
4、狀物篇
描寫動植物不僅要注意他們的外形、特點，更要注意他們的生長、發展和變化。謝動物要結合自己愛憎感情的表達，使狀物抒情融為一體；寫植物要借物抒情，充分挖掘它們的象徵意義。物品的描寫，要抓住它們的特點、形狀、用途，予以准確的介紹和說明，對於物品的描寫，要力求寫出的情趣來。
5、說明篇
說明文是常用的一種文章體裁，它是以說明的方式表達事物的概念、結構、形狀、性質、分類、功用等的文章。要寫好說明文，必須注意以下幾點：
一、要抓住事物特徵
二、說明事物要條理清晰]
三、說明文要語言准確
四、說明要方法多樣
⑧ 商洛山陽月亮洞作文
：人逢喜事精神爽。今天我是特別的興奮，因為爸爸要帶我到善卷洞旅遊。早就聽說善卷洞內以怪石而聞名，容今天終於能一睹其風采了。到了目的地，我迫不及待沖進了洞內。哇，果然名不虛傳。怪石嶙峋的鍾乳石構成了奇妙無比的圖案。你看「露滴石筍」好象一棵巨大的倒長的石筍；「葉公好龍」中的天龍活象真的青龍迂迴盤旋；「珍珠幔」上掛著珠光閃閃的一串串大珍珠；「花果山」上結滿了香噴噴、甜滋滋的大桃子。最令人難忘的要數「長城」了：在陡峭蜿蜒的群山中，「長城」隨著山勢盤旋，時而高，時而低，時而向左轉，時而向右彎……一座座「烽火台」巍峨聳立在「長城」上也清晰可見……看著看著，