㈠ 聲音為話題的作文題目
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的桃花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，我們在同窗的教室裡面對著同一塊黑板。可是，這個夏天，我們註定要分別，能記住的，僅僅只是那縈繞在耳根熟悉的聲音。
忘不了老師的聲音
疾言厲色的語氣，是我們『黃將軍』在學習上對我們的嚴格態度，每次她一訓起人來，我們就像蝦兵小將似的在下面哼都不敢哼一聲。不過，當我懷著疑惑的心面對難題時，是黃老師耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的語文天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，是黃老師意味深長的教誨我。將我的無知帶領到了正確的道路中，將我的堅持帶進了我日後要面對的挫折中，將我的勇氣帶進的未來的生活中。
忘不了同學的聲音
「呀哈哈哈哈~」這是汪某某的笑聲，她這時正在跟馬某某互相做各自出的考卷呢!在做題的過程中，汪某某時不時的就要說幾句套話。
「誒呀，馬××啊!我知道你最有文化了的，你看啊!李淵多厲害，還建立了隋朝!你說是不是?」
「錯了，建立隋朝的是楊堅!」
「呀哈哈哈哈，中計了吧?」
很多小事，很多片段，慢慢的就伴隨著我們度過了這些年幼的時光。我們還沒有長大，還有大把的時間可以用來分享歡樂。但我不覺得這是在蹉跎光陰。因為如果不快樂，那麼生活就像無聲電影般，雖然在播放著，卻感受不到任何的情緒。而朋友們的笑聲，呵斥聲，歡呼聲。。。。構成了這部電影里的最美的眼睛，脈脈含情。
不久的以後，我們將為各自送別、各奔東西。我不知道你們是否還記得如今這樣肆無忌憚的笑，我不知道我們的老師會不會為我們感到驕傲，我不知道自己在以後的日子裡會不會漸漸忘記你們的面龐，但我知道，我忘不了這熟悉的聲音。
㈡ 什麼的聲音作文
北方的冷空氣悄悄潛入南方，初冬的清晨以陣陣的寒冷拉開奏鳴曲的序幕。
穿著略厚的棉衣，獨自走在寒風陣陣的校園里，耳邊回盪起落葉沙沙的聲音，才忽然想起寒冷的冬天已經來臨。
南去的鳥兒掠過天空的弧線道道映入眼簾，滿地散落的殘枝落花隨風輕輕飄起。你是否留意發絲被這冬天的精靈輕輕撩起，在風中演繹一段別致的舞曲。
我不知道那些精靈的來歷，只是開始留意散落在風中的細微聲音——
「風會吹向何處，鳥會飛向哪裡？」
我沒有太多心情，只是想尋求內心的平靜，只想看到夜裡最安靜的自己。
我沒有太多思緒，只是想知道風去的方向，鳥去的遠方。
可，遠方有多遠？風向在哪裡？
內心回盪起一個並不平靜的聲音——「帆船失去方向，羅盤失去指向，你的遠方有多遠，路有多漫長？」
遠方？路途？我想我很迷茫。我感到身體連連發抖，我感到手中的筆開始微微發顫，我感到白紙黑字上的自己已開始褪色，我感到鏡子里的面龐開始恍惚——她的目光閃爍一種未知的光芒，是對未來的慾望，是對遠方的渴望？
夕陽悄悄落下，落葉中的人兒望著鳥兒南去的方向，風中的目光沿著風吹的方向遠望。
黑幕悄悄落下，窗前的人兒看著星光燦爛的地方，望著月光的方向。
美麗的星光會不會照著迷失的帆船前進的方向，冬夜的精靈會不會指引著羅盤的指向？
遠方會不會在彩虹盡頭的地方？
㈢ 作文什麼的聲音
校園的聲音
校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。
早晨，送孩子的汽車發出「嘀嘀」的聲音，伴著孩子們走進校園時的歡聲笑語，匯成了一曲動聽的歌，使原來寧靜的校園熱鬧起來了。「丁零零……」早讀開始了，校園里傳來了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音，流進你的心胸，那聲音是那麼好聽，讓人激動，讓人興奮。
上午，我們在教室里學習，這時候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學回答問題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個所聲音，每一個聲音和起來就是校園學習的第二曲。
「丁零零……」下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌，這是校園第二曲。
中午，在餐廳里，我聽見的不是學生們朗讀或講話的聲音，而是學生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽「啪.嘩」在這聲音中一頓美味的午餐結束了。
校園餓聲音有很多，讀書的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動聽的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂地長大
㈣ 聲音作文題目有哪些
聲音
傾聽風的聲音風，在季節的樓上變幻著神奇的時裝。
風如稚童，有時調皮，有時機靈，有時可愛；風如咖啡，有時苦澀，有時甘甜；風如六月天，說變就變，有時狂風大作，有時微風拂拂。
風是浪漫的。「人面不知何處去，桃花依舊笑春風。」風里，藏著一個動人的故事，一顆多情的心，隨風飄盪；「南風吹我意，吹面到西州。」的苦澀中，有一縷縷感人的牽掛在纏繞。
風是神奇的。「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」風是畫家；「春風多可太忙生，長共花邊柳外行。」風是園叮
風是悲壯的。「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。」易水邊的寒風千年不息，襯托著一個遠去的背影，何其壯觀；「秋風蕭瑟，洪坡湧起。」秋意盎然的碣石山，秋風怒號，猶如一隻咆哮的猛獸發出的聲音，令人毛骨悚然。一個高大的身影還有一個燃燒的心，和著大海，發出宏大的誓言，何其悲壯。
風是執著的。「惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。」春風依舊吹拂著平靜的湖面，物是人非，年少離開家鄉，直到兩鬢斑白才回到家鄉，萬物一新，只有門前鏡湖的碧水，在春風吹拂下，依然像往日那樣盪著清波。
當然，最讓人陶醉的是春風。「春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。」多麼地瀟灑啊！「春風又綠江南岸，明月何時照我還。」春風是神奇的魔術師，它吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹開了蓋在小草身上的那層白霜。
聽，又是風吹過的聲音，它拂過我的面頰，吹進我的心坎里，好舒暢……
㈤ 寫聲音的作文題目可以怎麼寫
世界的聲音各種各樣，有小鳥的嘰嘰喳喳聲，有汽車的滴滴聲，有下雨的嘩嘩聲專……
這些都使我百聽不厭屬。
我喜歡小鳥的聲音，當我聽到一隻活潑可愛的小鳥在嘰嘰喳喳地歌唱，我那低落的心情，馬上會變成興高采烈的心情。當我開心的時候，我會更加興奮。
我喜歡鋼琴的聲音，當高年級的大哥哥彈起了一首《藍色的多瑙河》，我的整個人會覺得放鬆起來，就像飛起來的小精靈自由自在地飛，越飛越高，沉醉在歌曲中……
我喜歡下大雨的聲音，當嘩啦啦的大雨砸向屋頂，那種聲音有種節奏感，使人感到舒服，有時我會拿著一把花花綠綠的小雨傘，出去看一下，一把把雨傘就像五顏六色的「大野花」，我也會坐在椅子上，聽大雨唱的嘩嘩聲。我還會不遮雨傘和不穿雨衣，跑到外面淋雨，踩雨水。
用心聽吧，你一定會聽到更多的聲音，你會知道聲音是多麼豐富，多麼美妙！
㈥ 什麼什麼的聲音作文
沉醉於卷冊筆墨之間，淡淡書香伴於左右。沉思正凝望著的偉大詩篇，忽覺在這字里行間，詩意正緩緩流出，流露著詩人的肺腑之言，縈繞在耳邊，久久不絕……
聽，詩的聲音，是對親人的思念。「長安一片月，萬戶搗衣聲。」靜謐的夜，籠罩在長城上，也籠罩在思念遠征之人的人心上。李白獨自一人，伴著淡淡月影走在長安城中，這看似輕快的面容卻無比的凝重。這美好的夜晚，這皎潔的月光下，有多少人在輾轉反側，想念遠方徵人！李白發出了一聲悠長的嘆息……
聽，詩的聲音，是對家國的熱愛。「阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。」身為一名女子，木蘭的這一聲宣言，不知包含了多少勇氣……對家的擔當，對國的忠心，誕生了這名偉大的將士。穿上戰袍，跨上戰馬，沖進戰場，殺入敵軍，木蘭用行動證實，報國不分男女。「安能辨我是雄雌？」木蘭吶喊出的是家國情懷的最美表達……
聽，詩的聲音，是對命運的曠達。「人知太守樂，而不知太守之樂其樂也。」不能支配命運的歐陽修，像許多同命之人一樣，罷去官職———他們大多都已失去了生的希望，抑鬱不堪。但歐陽修沒有：滁州山間的小道上，他在與百姓歡聲笑語，亭中的桌椅上，還留著歐陽修宴會的痕跡。他在人生低谷，卻還沒忘百姓的快樂。歐陽修那發自內心的開懷大笑，是與民同樂的體現，也是人生曠達的寫照。
詩的聲音，或許沒有人能聽到，但真正詩的聲音，並不是用耳朵聽的，而是用心靈去感受，去體會的。詩人把獨到的見解與體會寫成詩篇，正是要把自己內心深處的聲音傾訴出來，而我們，正是這些聲音的傾聽者……慢慢合上卷冊，感覺心靈已被凈化。一種輕盈之感油然而生———或許，他們內心深處的聲音，我已經「聽」到了吧？
聽，詩的聲音，那是絕無僅有、沁人心脾的天籟。
㈦ 聲音。作文題目聲音
你想要關於聲音方面的作文嗎。大自然界有各種各樣的聲音什麼都可以寫
㈧ 以聲音為話題寫一篇作文，用什麼題目好
去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那裡山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。
晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。
來到村後面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音！
再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水裡快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。
其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放鬆身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想像，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。
敞開胸懷，接受一切屬於大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！
㈨ 關於描寫聲音的作文題目有什麼
可以圍繞寫動物的叫聲、流水的聲音等展開，如《小鳥》《溪水》《那一聲鳥鳴》《花開的聲音》等等，
㈩ 作文題目《__的聲音》
小時候,住在瓦屋下,每當下雨,便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲.長大了,住在鋼筋混凝土的森林中,聽不到雨聲凄然,似乎生活缺了不少的靈氣.缺了能讓人感動的至柔至弱的東西,心便開始在慢慢沙化.於是就懷念起那瓦屋的雨聲.
雨是柔弱的,是世界上最輕靈的東西,敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房.而瓦屋則不同,雨滴在上面,叮叮當當的,發出悅耳的聲音.身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣.雨勢急驟,聲音就慷慨激越,如萬馬奔騰；雨勢減緩,聲音也弱下去,輕柔地沁入你的心,像暖春時節耳邊的輕風.瓦片似乎是專為雨設置的,它們盡職地演奏著,聽雨人心中便漫出不盡的情意.
人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時,一個人靜靜地坐下聽雨.垂老的志士有「夜闌卧聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來」的抱負；遲暮的美人有「雨中黃葉樹,燈下白頭人」的幽怨；相思的情人有「梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴」的情懷；多情的詩人有「小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花」的遐思.
雨聲成了人們修飾感情、寄託心願的使者.
閑暇之中,有幸回到了自己曾經聽雨的地方.恰逢那天下小雨,又聽到這熟悉而又陌生的雨聲.迷濛之中,雨聲里透出一種古怪的情調,是久未溝通的那種.它拒我於千里之外,向我表明它對我的陌生,然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息.我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫後的滄桑感.
哦,我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我,它在講述我以前的一切.我彷徨了,我問自己,我是誰?還是從前的那個我嗎?
有詞雲：「少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳.壯年聽雨客舟中,江闊雲低,斷雁叫西風.而今聽雨僧廬下,鬢已星星也.」人生境遇不同,聽雨的感受也就各異.然而聽雨卻都是聽靈魂的對話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌.雨聲所敲打的,除去歲月的回響外,還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵.似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中,心靈才得以喘息,生命才得以延續.
雨聲依然在響,像我真實的心跳……
西沉的紅日,把縷縷落寞的桔紅塗滿天際.夕陽下,蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調,顯得格外的幽靜.天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中,止住了一切聲響.
我拖著長長的影子,在寧靜的古道中漫步,心中翻滾著萬千的思緒,為連日的挫折、不順而憂傷著.忽然,一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵.那美妙的鋼琴聲似乎很遠,遙不可用,又似乎很親近,繚繞耳際.我止住了腳步,讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田,快樂地舞動著.
琴聲依舊迴旋在蒼照暮色中的小道上,卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢,洗去疲倦的塵埃.我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體,有超脫紅塵,「心凝形釋,與萬化冥合」之感.
我沿著聲音的痕跡,來到了一間破舊的小屋前.這悠揚的琴聲正是從裡面傳出來的.我正要屏住呼吸縱情賞樂時,琴聲驟然止住了.一個稚嫩的童聲傳進我的耳中：「爺爺,我累了.彈琴真快樂,雖然我看不見,但也可以用心去感受,是么?」