1. 以風雨為話題的作文素材
起風的日子，下雨的季節，很多地方在沸騰。我走出家門，沒有打傘。孤獨嗎？或許。
唯一的旅伴就是在夜晚拉長的身影。寂寞嗎？不一定。有風的的咆哮，有雷的怒吼，有雨的
狂叫。這個世界本來就很熱鬧。
走進風雨中時，我沒有回頭，但我知道，一定有許多道目光在我身後注視著。慈愛的，
欽佩的，嫉恨的，揶揄的……交織成一個無形的巨網。
風更狂，雷更響，雨更猛。霹靂中我的心顫了一下。就那麼一瞬間，身後的網也幾乎把
我拖回去。但我終於沒回頭。
走吧！
請——不要挽留我。把那片溫馨的天地留給受傷的人，他們更需要。而我，我不想我只
能算溫室中的一朵小花，我不想我的心永遠只會享受陽光和雨露。其實，風里雨里有我追逐
的夢。
請——不要為我打傘。不是我不需要，不是我太逞能。我也想在屋檐下作一次愜意的小
憩。但是我不能。我得讓這風這雨打濕我，一點一點滲入我挺直的身軀。那時，我的心必會
磨礪成可以戰勝一切風雨的傘。
請——不要嘲笑摔跤的我。我可以不乞求攙扶，卻不能容忍譏諷。譏諷會象利刀，刺得
一些綠苗從此一蹶不起。我多希望所有人眼裡都閃著愛的目光。畢竟，還有好多人也和我一
樣在風雨里跋涉。
走啊！
我不知道路上會遇見什麼，但那些風景一定豐富而多彩。既然已經邁出前進的步伐，就
不該後悔。也許跌得傷痕累累，也許摔個滿身泥濘，我都決不停步。
狂風暴雨瘋狂地抽打在我身上，抽得我很疼，可我心裡充滿了驕傲和喜悅。我有夢，還
有很廣闊的愛。看，路人，打傘的，披雨衣的，戴斗笠的，紛紛停下關心得詢問我。遙遙的，
我看不清的地方，竟也有人在向我招手了。
我搖搖頭，卻感到很幸福。我那顆在風雨中倔強的心溫柔得想要哭泣。
不再是那個擦破皮就流淚的小女孩，不再是偎著父母撒嬌的年齡。我已經可以一個人在
外面的世界裡行走。
走吧！
起風的日子，下雨的季節，很多地方在沸騰。我走出家門，沒有打傘。一個人，既不孤
獨也不寂寞。周圍，好多目光在期待我打著一把栓住了夢的巨傘回去。
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3. 作文素材積累，每個素材舉例子2個，好的我會追加高分 1.積極心態2.成功勵志3.自信4.謙虛好學5
第一章:關注自然
考場作文資料：環境
1.環境
【名言警句】
1、 「平靜的海面永遠不可能造就一個有經驗的水手。」 ――英國諺語
2、在知識大海的岸邊徜徉，只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風浪投入知識的海洋，練就駕馭風浪的本領，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。
3、沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。
4、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
5、一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸
【運用思路】
艱苦的環境才能鍛煉人才。古往今來，那些有大作為者，多是在逆境中脫穎而出者。「不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香」，「天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能」。個人也只有在集體中，才能發揮出自己的價值。
【精彩素材1】
林德曼獨身橫渡大西洋
1920年7月德國精神病學專家林德曼向世人宣布：他將獨身橫渡大西洋這一死亡之海。理由是，他想用自己做個實驗，證明強化信心，對人的心理和肌肉會產生什麼樣的效果。
在此之前，有100 多名德國青年先後加入駕船橫渡大西洋的冒險行列，但是這100多位青年均未生還。當時人們普遍認為，獨身橫渡大西洋是完全不可能的。
林德曼獨舟出航十幾天後，船艙進水，巨浪打斷了桅桿。林德曼筋疲力盡，渾身像被撕成碎片一樣疼痛，加上長期睡眠不足，開始產生幻覺，肢體漸漸失去感覺，在意識中常常出現死去比活著舒服的念頭。但他馬上對自己說：「懦夫，你想死在大海里嗎？不，我一定要戰勝死亡之海！」在整個航行的日日夜夜裡，他不斷地對自己說：「我能成功，我一定要成功！」這句激勵的話，成為控制他意識的唯一意念，從而產生出無限的潛能。結果怎樣呢？被人認為早已葬身魚腹的他，卻奇跡般地到達了大西洋彼岸。
林德曼隻身橫渡大西洋，給世人留下很多寶貴的經驗，尤其值得記住的是，他發現了以前100多名先驅者遇難的真正原因：既不是船體的翻覆，也不是生理能力到了極限，而是由精神上的絕望導致的勇氣和信心的喪失。人處於無法忍受的狀態時，最最需要的是激勵。然而一個人最先聽到的激勵聲音是來自於你自己的心語。無論如何，沒有其他人可以像你自己那樣激勵你自己。別人的激勵是對你的支持，自我激勵會帶給你無窮的力量。
【素材點撥】
絕處逢生依靠自信。故事有些簡單，卻告訴我們一個事實：有時生與死、成功與失敗只在一念之差，前進一步是海闊天空，退後一步是萬丈深淵。在身體與心理達到極限之時，也許精神意志可以幫你越過難關。
【適用話題】
「面對困境」，「自信與成功」，「自我激勵」，「意志與成功」
【精彩素材2】
面對最困難的問題
許多人圍著一位退休的老船長，聽他講述一生航海過程中的種種奇遇，其中最引人入勝的，是老船長與狂風暴雨搏鬥的驚險歷程。談到大海上不可預測的天氣時，有人問老船長：「如果你的船行駛在海面上，通過氣象報告，預知前方的海面上有一個巨大的暴風圈，正向你的船襲來。請問，以你的經驗，你將會如何處置呢？」
老船長微笑著反問發問的人：「如果是你，你又會如何處置呢！」
問者偏著頭想了想，回答道：「返航。將船頭掉轉180度，遠離暴風圈。這樣應該是最安全的方法吧？」
老船長搖了搖頭道：「不行，當你掉頭回航，暴風圈還是迎向你的船；你這么做，反而將你的船跟暴風圈接觸的時間，延長了諸多，這是非常危險的。」
另一人忙道：「那，如果將船頭向左或向右轉90度，試著脫離暴風圈的威脅呢？」
老船長仍是搖搖頭，微笑道：「還是不行。如果這樣做，船身整個側面，就將暴露在暴風雨的肆虐之下，增加與暴風圈接觸的面積，結果更加危險。」
眾人不解，問道：「如果這些方法都不行，那究竟應該怎麼做呢？」
老船長肯定地說道：「只有一個辦法，那就是抓穩你的舵輪，讓你的船頭不偏不倚地迎向暴風圈繼續前進。唯有這樣做，才可以將與暴風圈接觸的面積化為最小；同時，因為你的船與暴風圈彼此的相對加速度，還可以減少與暴風圈接觸的時間。你將會發現，很快地，你已經安然沖過暴風圈，迎接另一片充滿陽光的藍天。」
眾人聽到這里一陣沉寂，不禁為老船長的智慧所折服。
【素材點撥】
面對困難，躲沒用，跑也沒用，因為它遲早會攆上你，抓住你。唯一的方法就是——勇往直前。
【適用話題】
「直面困難」，「經驗與成功」，「迎接挑戰」
4. 高考作文素材
施一公，1967年5月5日出生於河南省鄭州，結構生物學家，清華大學教授。1989年畢內業於清華大學，1995年在美容國約翰霍普金斯大學獲博士學位。美國藝術與科學院院士、美國國家科學院外籍院士、歐洲分子生物學組織外籍成員。2014年12月，中科院院士施一公教授出任清華大學校長助理，2015年9月，出任清華大學副校長。曾獲國際賽克勒生物物理學獎、香港求是科技基金會傑出科學家獎、談家楨生命科學終身成就獎、瑞典皇家科學院頒發的2014年度愛明諾夫獎等獎項。2015年12月榮獲中國北方事業中期獎。2016年3月，施一公獲「影響世界華人大獎」提名。2016年4月，施一公不再擔任清華大學生科院院長。現任第九屆全國委員會副主席。
5. 名人積極面對困難的作文素材
他短小臃腫，外表解釋，生就運動家般的骨骼。一張土紅色的寬大的臉，到晚年才皮膚變得病態而黃黃的，尤其是冬天，當他關在室內遠離田野的時候。額角隆起，寬廣無比。烏黑的頭發，異乎尋常的濃密，好似梳子從未在上面光臨過，到處逆立，賽似「梅杜薩頭上的亂蛇」。眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數人不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道曠野的光，所以大家總以為是黑的，其實卻是灰藍的。平時又細小又深陷，興奮或憤怒的時候才大張起來，在眼眶中旋轉，那才奇妙的反應出它們的真正思想。他往往用憂郁的目光向天凝視。寬大的鼻子又短又方，竟是獅子的相貌。一張細膩的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的傾向。牙床結實得厲害，似乎可以可破核桃。左邊的下巴有一個深陷的小窩，使他的臉古怪地不對稱。
他，預言了一個民族的復興——德意志聯邦，他，象徵著一世紀中人類活動的基調——力！ 他，就是在十八世紀這個最混亂最穢濁的時候閃耀著的巨星——貝多芬！ 在這里，我們沒有資格去評論一個如此偉岸的大師，我們只能匍匐在他腳下，掙扎著希望去觸碰他的腳趾。 貝多芬一生苦難不斷，痛苦不堪。 一開始，人生於他就顯得是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親想開拓他的音樂天分，把他當作神童一般炫耀。四歲時，他就被整天地釘在洋琴面前，或是一架提琴一起關在家裡，幾乎被繁重的工作壓死。他的童年盡管如是悲慘，他對這個時代和消磨這個時代的地方，永遠保持著一種溫柔而凄涼的回憶。 在他二十多歲的時候，更大的痛苦就已在叩門，耳聾已開始它的酷刑。耳朵日夜作響；他內臟也受劇烈的痛苦磨折。聽覺越來越衰退。這一切對貝多芬來說無疑是巨大的折磨。要知道，一個音樂大師，如何能夠進入無聲的世界！ 更可怕的是，他的精神還受到的深深的打擊。他兩次墜入了愛河，但是最終愛情帶給他的不是快樂，不是幸福，而是更大的痛苦。尤其是他的心靈已因疾病變得虛弱的時候，當他熱戀的人圭恰迪妮嫁給了加倫貝格伯爵，狂亂的情緒更有把它完全毀滅的危險。他的一生就在這一次，似乎到了顛蹶的關頭。 如此多的苦難加負在他一個人的身上，我們憐惜，我們嘆息，我們感慨。但是，往往是苦難才能築就英雄！ 莫扎特，除了擁有童年美好的回憶，一生也是貧困潦倒，鬱郁而終。米開朗基羅，一生被人嫉妒，常常中了暗箭，並且病魔纏身，令他苦不堪言，還有懶惰惡劣的一家人，像是一個無底洞，把米開朗基羅辛苦賺來的錢花得一分不剩。 「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。」苦難不是阻礙我們前進的重重障礙，是磨練我們品行，我們意志的磨金石；是鞭策我們走向成熟，走向成功的馬鞭。 我們的生命要的不是一味的風平浪靜，我們要的是與風暴搏鬥，與礁石較勁的驚心動魄。只有在經歷了驚濤駭浪後，我們的生命才能真正綻放，被銘記。 來吧，讓暴風雨來得更猛烈些吧！
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浮躁與靜心
忙亂，熱鬧。處處手忙腳亂，時時心神不寧。一切時間似乎都不夠再用，注意力也永遠無法聚焦於一點……凡此種種，有一個特別的名字，叫做浮躁。
浮躁從何而來？起因緣於繁忙。工作繁忙，一人同時辟有多條戰線，一年需要完成多項任務，一天被日程充斥，一時可能有幾件事情需要處理。於是則浮躁，則心不著地，儼然一隻上滿發條的時鍾，滴答滴答飛轉！其實不僅只有繁忙，浮躁與計劃也密切相關。事情一多，腦子發懵，心裡起火，手足無措。顯然，此情此景，計劃二字則被淹沒。當然，造成浮躁還有一因，或許還十分重要，那就是心理素質。沒有經歷，沒有經驗，心理脆弱，毫無主見。此時此刻，眾多事情壓來，既而丟失計劃，浮躁所有生成條件頓時全部具備，有如電腦病毒一樣瞬間爆發。
有條不紊，按部就班。時時安然，處處井然。單元時間，所有其它均已排除在外，時時刻刻都在輕松有序的勞作……如此這般，也有一個雙音的名字——靜心！
為何需要靜心？目的在於抵擋浮躁。浮躁一來，忙亂姑且不說，工作效果自然沒有成色。工作好壞，並非只是表面上完成與否。工作質量，需要以工作過程的質量作為依託。手忙腳亂的工作，做過工作，心裡無所收獲。心猿意馬的追趕進度，完成的僅是表面文章。靜心則不然。靜心可以讓人呼吸勻稱，靜心能夠叫人心明眼亮，靜心幫助人計劃分明、胸有成竹，靜心還能使人處事坦然。
人人都有忙亂之時，人人都有浮躁之舉。而浮躁遺患無窮，當以何物作為護法？若說浮躁是酸，靜心則屬於鹼。為避免浮躁，必以靜心相對。高三後半，復習任務繁重，去浮躁，修靜心，好處多多。
7. 求立意為在困難中保持冷靜的作文素材
你正走在一條偏僻復的小路上，正是制去外婆的那條路，你對此熟的不能再熟。不過這次，你卻遇到了一夥子強盜，正打算強搶民女，你嚇得冷汗直流。卻是保持冷靜一動不動呆在一旁的草叢里。你努力抑制住自已不發出聲音。看見那伙強盜個個膘肥體壯，立馬掐滅了去阻止他們的渺小正義感。等待時機再灰溜溜的逃走。
8. 浮躁的青春作文素材
人們通常把青春期稱為花樣年華，足以說明青春生活是五彩濱紛，色香味俱全的。
這個時期，我們有浮躁的心，需要磨難作為磨刀石。雷鋒曾說過：「青春啊，永遠是最美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。」年輕人需要磨難，因為磨難使人堅強，有了堅強的品質，年輕人就能積極向上，度過一個美好的青春。到過農村的人會發現這樣一種現象，農民對剛出土的小麥青苗進行碾壓，人們都覺得不可思議。後來，有經驗的老農告訴我們，剛出土的青苗重根淺，耐不住風吹雨打，須重壓才能扎穩根須，奠定基礎。處於煩躁青春的我們，總會因為不該有的傲氣而眼高手低，自命不凡。所以我們需要挫折的來臨，讓我們認清自己，如何才能不辜負美好的青春年華。
這個時期的我們是幸運的，因為我們有任何時期都比不了的記憶力和創造力。我們是奇異語言的創造師，思想活躍，口齒靈敏，青春活躍使我們不滿足日常交往的語言。因些創制了許多古怪的詞彙和根本不通的語法。有時，那些新名詞與新動詞的一部分會存活下來，感染社會，征服成年人與我們胡說一氣。青春既然有如此強大的感染力，那便請讓我們意氣風發，用全部的力量為這個世界送上最好的創造力。這個時期，你需要把握機會，為自己的成功之路奠定基礎。阿里巴巴的馬雲雖然成績不好，但是後來的發憤圖強，學好英語，讓他因此藉助特長登上了世界的舞台。人世間，再沒有比青春更值得珍惜的事物，亦沒有比青春更寶貴的年華。我們需要學會活在當下，將每一分，每一秒都仔細把握，這樣才不會蹉跎了光陰，避免「老大徒傷悲」的哀事。
身有所才，總會有舞台任我們發揮。眼下，我們僅僅只需將自己的技能不斷加強，愈加的熟練。機會會在未來悄悄地降臨在我們的身邊，此時我們要以迅雷不及掩耳之勢緊緊抓住，大展身手。「金鱗豈非池中物，一遇風雲便化龍」，身懷絕技的我們，差得只是機會罷了。
9. 關於冷靜的作文素材
冷靜是成功的試金石
有個男人，他老婆生小孩時難產死了。幸好，他家有條聰明能乾的狗，自然而然的擔負起照看嬰兒的重擔。有一天，男人有事外出，很晚才回來。狗知道主人回來了，歡快的出來迎接。可是男人看到狗嘴裡都是血，一種不祥的預感頓時湧上心頭，心想是不是這狗由於飢餓獸性發作把孩子給吃了。於是他連忙趕到床邊一看，沒人，只看到一堆血跡。男人在狂怒之下，拿起棍子便將這條狗活活打死。誰知就在這時候，孩子哭著從床底下爬了出來，男人這才知道自己錯怪了狗，四下查看，發現不遠處躺著一條狼，已被活活咬死，再看那條狗，後腿已被嚴重抓傷。原來在男人外出的時候，有條狼溜了進來想偷吃孩子，狗勇敢的沖上去與狼大搏鬥，最終保住了孩子的生命。男人知道真相後，嚎啕大哭，悔恨不已，可是一切已經無法換回。
漢初名臣張良外出求學時曾遇到一件事。一天，他在下邳橋上遇到一個老人，穿著粗布衣服，在那裡坐著，見張良過來，故意將鞋子掉到橋下，沖著張良說：「小子，下去給我把鞋撿上來！」張良聽了一愣，本想發怒，因為看他是個老年人，就強忍著到橋下把鞋子撿了上來。老人說：「給我把鞋穿上。」張良想，既然已經撿了鞋，好事做到底吧，就跪下來給老人穿鞋。老人穿上後笑著離去了。一會兒又返回來，對張良說：「你這個小夥子可以教導。」於是約張良再見面。這個老人後來給張良傳授了《太公兵法》，使張良最終成為一代良臣。
老人考察張良，就是看他有沒有遇辱能忍並自我剋制的修養，有了這種修養，「孺子可教也」，今後才能擔當大任，才能處理復雜的人際關系和艱巨的事情，才能遇事冷靜，知道禍福所在，不意氣用事。我們在平時要注意這種修養，剋制、忍耐，處理好所遇到的人和事。
唐代宰相婁師德的弟弟要去代州都督府上任，臨行前，婁師德對弟弟說：「我沒多少才能，現位居宰相，如今你又得州官，得的多了，會引起別人的嫉恨。該如何對待？」他弟弟回答說：「今後如果有人往我臉上啐唾沫，我也不說什麼，自己擦了就是。」婁師德說：「這正是我擔心的。那人啐你，是因為憤怒，你把它擦掉了，這就是抵擋那人怒氣的發泄。唾沫不擦自己也會乾的，倒不如笑而接受呢。」
婁師德兄弟的這番談論，有打比方、開玩笑的成分，其中意思就是要忍耐、要退讓，不要去和對方「針尖對麥芒」。不然，就會更加激怒對方，使矛盾尖銳化，帶來更嚴重的後果。
在法國發生了這樣一則故事：
阿蘭·馬爾蒂是法國西南小城塔布的一名警察。一天晚上他身著便裝來到市中心的一間煙草店門前。他准備到店裡買包香煙。這時店門外一個叫埃里克的流浪漢向他討煙抽。馬爾蒂說他正要去買煙。埃里克認為馬爾蒂買了煙後會給他一支。
當馬爾蒂出來時，喝了不少酒的流浪漢纏著他索要煙。馬爾蒂不給，於是兩人發生了口角。隨著互相謾罵和嘲諷的升級，兩人情緒逐漸激動。馬爾蒂掏出了警官證和手銬，說「如果你不放老實點，我就給你一些顏色看。」埃里克反唇相譏：「你這個混蛋警察，看你能把我怎麼樣？」在言語的刺激下，二人扭打成一團。旁邊的人趕緊將兩人分開，勸他們不要為一支香煙而發那麼大火。
被勸開後的流浪漢罵罵咧咧地向附近一條小路走去，他邊走邊喊：「臭警察，有本事你來抓我呀！」失去理智、憤怒不已的馬爾蒂拔出槍，沖過去，朝埃里克連開四槍，埃里克倒在了血泊中……
法庭以「故意殺人罪」對馬爾蒂做出判決，他將服刑30年。
一個人死了，一個人坐了牢，起因是一支香煙，罪魁禍首是失控的激動情緒。