1. 以規則為話題的作文800字
答：以規則為話題的作文800字
沒有規矩，不成方圓，這「規矩」，便是事物發展的規則。天地萬物都要遵循一定的規則，如日出而作，日落而息，對人而言，這不僅僅是一種規則，這更是一種習慣。
規則不是法律條文，不需要明文規定，卻能規范人們的一言一行。從待人處世應尊老愛幼、顧全大局，到日常生活中的自覺排隊、上廁所後沖水，都是規則意識的引導，久而久之，我們便形成了習慣。然而，這規則意識本身也來源於習慣。
習慣很奇妙，它會讓人下意識地做出一些舉動，它可以養成，卻很難改掉。有人也許覺得遵守規則是一種「束縛」，可是當他將「不得不遵守規則」作為一種習慣後，遵守規則也就相應變成了他的活動准則。
我們都知道，「狼孩」在回到人類社會後很難按照正常人的行為原則生活，例如，吃飯時他會為了護食而表現出十足的警惕，而想要什麼東西時，他會選擇直接撲上去爭搶。正是他成長的環境使他養成了靠力量和速度來得到一切的習慣，這樣的習慣應該是由他幼時不得不遵守狼的生存規則所致。當狼孩回到人類社會，雖然有專門的人在教育他，他仍舊會出於習慣去遵守動物社會的生存規則，因為這些規則早已化為習慣融入他的生命，無論他是否處於這個社會，他都會去遵守。而與之相對，有教養的人也會有他出世的習慣：習慣於不在公共場合喧嘩，習慣於遵守交通規則，習慣於待人謙和禮讓，習慣於讓自己的一切合乎規矩。他所處的環境使他清楚：要想做一個有教養的人，必須遵守規則，而要想時刻遵守規則，必須養成這樣的習慣。
我們無法想像德國人有一天會「靈活變通」而去插隊，我們也無法期望一個從不遵守交通規則的人會突然轉性而開始走斑馬線。所謂「規則」，不過是人們對待事物的正確做法，而沒有遵守規則的習慣，便無所謂「規則意識」。
看來，遵守規則確實是一種習慣，一種社會習慣。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果人們都願意花一小段時間讓自己遵守規則，那麼個人就會在全社會的帶動下，在個人努力下，養成遵守規則的好習慣。到那時，我們的社會必將變得更加井然有序，我們的生活必將變得更加和諧美好。
2. 以「搶」為話題的800字作文
搶座（Kaiser3344傾情奉獻）
某校初中二年級一個標桿班的二十名同學，在班主任老師的帶領下，去一個愛國主義教育基地參觀。
公共汽車在他們面前停下，車門一打開，所有學生就象鵝和鴨子突然發現水那樣興奮，爭先恐後，你推我攘地朝車門撲過去。有人被踩了腳，有人踩了別人的腳，你不讓我，我不讓你，整個一窩亂哄哄馬蜂啊。
經過千軍萬馬上獨木橋的過程，本來按部就班兩分鍾可以上來的車，卻忙亂了十五分鍾。
老師看到自己苦心教出來的優秀學生上述行為，她傻了，她在車下站著，都忘記最後她也該上車的事，還是學生叫，她才反應過來。
她是沒經過擁擠，自己輕松上車的，可是，她上的卻是那樣費力，因為她的心太沉重了。
她上了車舉目望去，所有的學生都在自己的拼搏下，找到自己想要的位子，現在已是座無虛席。她就那麼站在司機後面的車門處，無力地靠著那根鐵桿兒。她那些學生沒有一個站起來讓她坐下的。
這個老師閉上了痛苦的眼睛。此時，她想到的是「滴水藏海、一粒沙子見世界」這樣的一些詞語。
是啊，擠車這件事很小，是學生活動中的一個最小的細節，可是，它反映出來的問題確是很大的。學生的思想品德教育絕不是一堂兩堂參觀課所能夠實現啊。這現象出現在去受教育的路上，不能說不是一個深刻的諷刺和一個最有力的提示。
老師一直在思索，她一直站到地方，始終沒有一個學生給她讓座。
後來，這個老師就此問了幾個學生，大多數人的回答更讓她始料未及。學生們說，當時，都想給老師讓座，可是都擔心被大家說成是跟老師溜須拍馬。如果是單獨跟老師出行，坐車肯定給老師讓座。
唉，這是孩子們的錯還是誰的錯呢？
3. 以「搶」為話題的作文，從批判的角度，800字左右
「搶」
一個老頭，一個小伙，二人一天立了個願，
小伙說：我國人太講道德風尚了，我要改變它們，從年青下輩開始搶不走道德二字，
老頭說：在這黨中央再三強調，「社會和諧、人民穩定」的今天，一時三刻誰也搶不走中國的優良傳統。
於是二人就議定「搶」。
老頭喜出望外，憑著孔子、孟子、老子「天道」實體；世界上最古老的人類道德源頭就在中國、一時三刻誰能改變中國文化背景；勸人為善、不要犯罪的幾千年悠久歷史的優良傳統呢?
小伙佔領了所有的媒體、書店、視頻和廣告，時隔不久，小伙請了老頭，讓他聽讓他看：
耳朵聽到的、眼睛看見的，千篇一律，都是男人、女人的那個「愛」。電視里，幾個男的爭一個老婆、或者幾個女的爭一個老公。一夫多妻、一妻多夫，殺人的、放火的也是自家園子，弱肉強食也通行無阻。
名牌的幼兒用、小兒科教片打開就聽見「談戀愛啦！」
小伙塞給老頭一張「2010年4月8日《杭州日報》B11版」的報紙，上面寫著開發商的賣房廣告：「卵巢尋找精子」、「如果你不能給她一個名分，那就送她一套房子」、手提紅裙露出大腿的靚女畫旁「要提，還要往上提」等雷人廣告。
走過一個6歲的孩童，問了老頭從來沒聽見過的有關男女問題的一句話，這60歲的老頭如傻瓜一樣呆了半天答不出。
小伙打開電腦對老頭說，「看看這個吧！多多學習，增加點知識！」電腦顯示：據有關部門專家統計，近年來在第一次發生性行為的青少年中，女孩的平均年齡為14.8歲，男孩是15.1歲。而40年前，女孩發生第一次的平均年齡為17歲，男孩是18歲，60年前者更晚。
歷史以來關於男、女哪些事，沒有一個朝代能寫得如此透徹、細膩，比現今更精粹了。
2009年8月6日《杭州日報》B7版文章：八歲兒子給他們女班長寫情書；
2007年3月9日《錢江晚報》A12版文章：11歲女孩遇害，謎底令人震驚，兇手今年12歲。
老頭「搶」不過往行人小伙，徹底失敗了！他唉聲嘆氣說：
可悲的是，黨中央再三強調「社會和諧、人民穩定」的今天，「弱肉強食」斗爭「進化論」新、老劇本網上、書店暢行無阻。而歷史悠久極力推行的孔子、孟子、老子優良傳統的「天道」實體；世界上最古老的人類道德源頭、中國文化背景；勸人為善、不要犯罪、否認地上「有神論」的《聖經》有關文章卻不見影子，出版界成了紅線、上不了架；網路界只會刪除、屏蔽。
人啊! 一個失去了心靈的口頭道德世界，用子彈是無法收服的。我國祖先文明建設靠的就是：一直傳到今天從未分離的「道德」二字，若沒有了「道」還有什麼「德」呢?
4. 以「搶」為話題的800字作文
這件事就發生在今年寒假，發生在我和我那剛剛才5歲的弟弟身上。我的弟弟對什麼事物都感到好奇。
除夕前兩天，媽媽叫我去買鹽。弟弟出於好奇，一口就答應了並搶過媽媽手裡的錢出門了。可我不放心他，跟著他後面。我一打開門，發現外面下雨了。無數顆水珠摔打在地上，濺出了無數朵水花，漂亮極了。
我們出發了，我和弟弟打著雨傘就直奔目的地——商店。皇天不負有心人，沒過多久就到達了。為了能早點到家看動畫片，弟弟拿起鹽，二話不說就急匆匆地走了。這時老闆把他抓住，他才知道錢還沒付呢！一切工序做完之後，我們又飛快地跑了起來。
可是好景不長，在回家的路上，弟弟不小心被一塊石頭拌倒了，疼得哇哇直叫，手裡的鹽也掉到水裡了，雨傘也被風刮跑。我趕緊把他扶起。此時此刻弟弟悲憤欲絕，他肯定在想：為什麼？為什麼這么倒霉！他不禁趴在地上大哭起來，我怎麼哄他都不理睬。現在的雨水打在我們身上，已變成無數張嘴在不停地嘲笑著，又好似無形的巴掌拍打著我們的心。我難過極了。
不知過了多久，蒙朧中我彷彿聽到一個人在叫我們。我轉過頭一看，是一位面善的老爺爺。他笑著對我們說：「小朋友，怎麼了，有什麼事告訴爺爺。」這時候，我的心彷彿在告訴我這是一位好爺爺，我們把事情一五一十地告訴了他，雖然我們說得吞吞吐吐，但是老爺爺還是聽懂了。他又笑了笑說：「孩子，在這等著爺爺」，我不知怎麼的，止住了眼淚，默默地等待老爺爺回來，只到老爺爺回來了，我們臉上才露出喜悅的笑容。只見老爺爺手裡拿著一把傘和一包鹽。我似乎明白了老爺爺的用意，拿起傘和鹽，走回了家，也不時回頭望望老爺爺那慈祥的面孔。
回到家，我們把這件事告訴了媽媽，媽媽聽後最先的就是問爺爺的姓名，因為媽媽很想知道這位有慈愛心腸的老爺爺是誰，可是我們偏偏忘了問。
我們不知道老爺爺身在何方，可老爺爺的相貌我們記得很清楚，老爺爺的精神也永遠留在我心中。
5. 高中作文《搶》搶與讓的話題
從「謙虛」與「爭取」破題,搶只是表象,實質卻是在於「爭」與「不爭」的論述.
比如說內：「水善利萬物而不爭容,故莫能與之爭者」這便是「爭」與「不爭」的統合.
當然你還能分別從「爭」和「不爭」這兩方面分別進行闡明論述.
好久不寫作文了,你估計比我在行,其實這個話題議論文比較好寫,但是個人覺得要是寫散文的話會更容易發散些.
仁者見仁智者見智,說多了就是對你思想的束縛,只要能把握住主旨,其他便爾爾了.
6. 以規矩為話題的作文800字
這篇議論文起筆入題點明論點「沒有規矩,不成方圓」，緊接著以「無論做什麼，都有其相應的規章制度所限制」作喻證，用「疏於規則的教育」等事例作例證，以「自覺遵守規章制度「作結，首尾呼應。但不足之處也很明顯，比如例證雖多但不具體，變成了調侃式的闊談，不能給人深刻的印象等。具體點評在文中標注。
點評人：qzzl
俗話說得好:「沒有規矩，不成方圓。」這其中的「規矩」二字便顯得極為重要。回首中國幾千萬年前的帝王時代，無論做什麼，都有其相應的規章制度所限制。看看現在，大則法律，小則校規，班規，家規。規矩可謂是無處不在，可從古至今違規者比比皆是，小則平民，大則帝王。
（開篇即明論點，但對論點的展開敘述出現錯誤：中國的帝王時代是在幾千萬年前的嗎？其次「規矩可謂是無處不在」與「可從古至今違規者比比皆是」，這個轉折太突然，應得鋪陳。）
時至今日，因疏於規則的教育的故事多不勝多，大家一定都聽到過這樣一個故事：一個孩子上學偷了別人的東西，帶回家告訴媽媽，他的媽媽非但沒有批評他反而表揚他，直到這個孩子長大後犯了罪，才知悔過。可是再怎樣悔，都沒有了回頭路了。可見，沒有規矩的一個人是多麼的可怕。
（前文沒有涉及到「因疏於規則的教育的故事」，何來「時至今日」？且本段的故事講的應該是因家庭教育的失誤而害了孩子這個道理，如要與「規矩」聯系起來，則需做引申論述。）
在同齡中，有許多人都想要自由，想要從父母為自己圈下的籠子（什麼籠子？）中飛出去。可是這個自由，也是在這個社會規則所允許的情況下，而不是胡作非為。今天，我們只是在課上講點兒話，那明天呢，明天也講點兒話，那後天呢？那我想這么多一點兒話也變成一堆話了。作為學生，就要遵守學校的規章制度。如果人人誰想怎麼樣就怎麼樣，天下就會大亂，人們將無法共同生活；同樣，如果馬路上的車想怎麼開就怎麼開，那每天將有無數的人死於車禍。對規矩的無視，對自己的將來也是極為不利的，無視規矩，乃至於犯罪，都是可能發生的。而阻止這類事件的發生，最簡潔明了的方式就是自覺遵守規章制度，成為一個人人稱贊的人。
（泛泛而談，顯得蒼白無力，不如抓住一點展開論述。）
7. 作文 以搶為主題八百字
珍惜擁有 把握今天
曾經擁有的,不要忘記；
不能得到的,更要珍惜；
屬於自己的,不要放棄；
已經失去的,留作回憶.
——題記
「人都是崇高一瞬間,平庸一輩子」.第一次看到周圍平的這句話便把它記下來了.面對這句話,我似乎突然感悟、震撼、啞口無言.彷彿擁有的並不是理想的擁有,而想擁有的又太遙遠了.
孩提時代,我是多麼渴望長大,渴望擺脫老師的教鞭,父母的懲罰；渴望山水田園,周遊世界.如今我長大了,老師的嚴肅、父母打罵一頓後又反過來哄著的場景
卻成為了一種珍貴的擁有.而那山山水水與那緊張而又繁重的學習相比,卻成了一種奢侈的想像.就像好不容易等到鞋子合腳了,可是樣式早已過時了,童年難再
哪!
記得高中時的一次生日會上,同學問我曾經擁有什麼?今天最想擁有的又是什麼?我遲疑了一會兒,極力在腦海中搜尋我擁有什麼.或許,我們所
共同擁有的便是歲月吧.黃磊說：「年齡改變了,心境也就隨之而改變,那是不能抑制的.其實人不需要滄桑,經歷歲月本身就已經夠沉重了」.然而,人生又必然
經受滄桑的洗禮,所以,現在擁有的我,或許才是真正的我,才是我的本色.
風吹過,再沒了聲息.隨著時間的消磨,歲月的沉澱,過往的青澀,漸漸融在我們的記憶里……經歷千辛萬苦的高考戰後,我與同學們即將面臨著各奔東西的離別,割捨的離情別緒刺痛了我們每個人的心.我只好在心裡默念著：我們彼此之間不在乎天長地久,只在乎曾經擁有.
「歷史並非清白之手編織的網,使人墮落的一切原因中,權力是最永恆,最活躍的」.為名利而忙碌,為地位而辛苦的人是多麼可悲,他們並非為擁有而忙碌,而
在擁有面前卻顯得那麼不屑一顧.魯迅一直在告誡年輕的一代人：「幻想飛得太高,墜在現實上的時候,傷就格外沉重了」.的確,我們要忘掉過去,把握今天,憧
憬明天,雖然我們無法像希臘神話中百眼怪物阿格斯一樣能洞察世界,但是,至少我們的兩隻眼睛能看清我們擁有什麼.
過去的已成為永久的歷史,未來似乎遙不可及,而只有現在才是最真實的,我們能夠把握的.「悟已往之不諫,知來者之可追」.「及時當勉勵,歲月不待人」.無數的事實,都在向我們陳說,今朝最可貴.生命的歷史一頁頁地翻下去,而惟有今天擁有的這一頁,我們必須把握.
正如冰心所言：「假如生命是乏味的,我怕有來生；假如生命是有趣的,今生已是滿足.」因而常常警惕自己不要為已經打翻的牛奶哭泣,不要為即將落下的葉子
擔憂,我們唯一能夠做的,就是把握現在,珍惜擁有.因為只有這樣,面對過去,我們才不會感到遺憾,面對未來,我們才能夠心存坦然.
幸福,從珍惜擁有,把握今天開始!
8. 初中作文以搶為話題記述文600字
人，是只貪心的動物，他們每天都在搶，搶了時間，搶了慾望，搶了快樂，最終，連悲傷也一並搶了。
——題記
記得一個故事：一天，一個母親叫她的兒子拿錢去買一碗油回去，她反復叮囑著，「必須把油裝滿！」兒子去了，到了油鋪，老闆將碗盛滿了油，這個兒子想，母親說過要把它裝滿，於是他將盛滿油的碗一翻，讓老闆將碗底也盛滿了。他小心翼翼地走著，護著碗，害怕將油濺出一滴來。他是那麼地小心，將自己的新都給予了它。但，也許「聰明」的他沒料到……回家了，他很開心地將碗遞給母親，母親十分驚訝，問：「你只買了這么點油？」「不，您看，這邊還有呢？」那個兒子一翻…… 結果，可想而知吧！「聰明」的兒子與「聰明」的母親，最後，什麼都沒有。不！有的，只有悲傷陪伴。
人，活在世上。有人會告訴你，你該去爭取些什麼，也有人會將自己當成模範讓你學習如何去爭取什麼。你學到了。在爭取的過程，你小心翼翼地保護你的慾望的承擔者，你害怕它會受到傷害，你害怕一個閃失讓他人也奪取了一些去。你會忽略，忽略你在爭取之前所擁有過的。忽略了，淡忘了，失去了。
在搶奪時間中，在搶奪慾望中，在搶奪快樂中，你失去了，也獲得了、獲得了高高在上的地位，獲得了可以引以為傲的榮譽，獲得了夢寐以求的自豪感，你可以炫耀你的快樂，你的聰明，你的成就了。可，有人願意聽嗎？沒有人了，他們都在你的搶奪中痛恨你，同情你，離開你。在高聳入雲的地方，你感冒了。被人從頂端踹下，是那個痛恨你的人！
你拖著疲憊不堪的身體，回家了，家裡那些模範在詢問著你的失敗，沒有人知道你感冒了…… 獨自一個人躺在柔軟的床上，等待著夜色，等待著黑暗的降臨，等，等，等。夜也走了，死了。白天獨活著，想要黑暗。於是埋在厚厚的被褥下，阻隔一切灰塵。在黑暗裡，卸下這些年來為了爭取而掛上的猙獰的面具，只剩下一顆顆閃亮的淚伴隨著，過自己的孤單的生活。
世界是這樣，人是這樣。人之初，性本善。什麼讓我們如此。社會？教育？還是你的心。
我們不要別人給我們的人生，不要以犧牲他人的利益來換取我們的成功，不要去傷害。
人在世上，知足常樂。
摘：沒有人來拯救這座城市——地面上的所有都將淹沒在廢墟之中，只會爬出一群瘋子。這世界所有他們的同類都將聚集在一起，他們快樂地唱歌、跳舞。他們幸福地生活，沒有了悲傷。一段時間後……一個謊言將被揭穿，他們中的一個會像識破皇帝新裝的孩子高呼著：我們真快樂嗎？他們將騷動起來……接著，他們哭了，他們的淚水將匯成海洋，最終，將他們自己淹沒……
9. 以傳遞為話題的作文800字
《讓愛傳遞》
愛是什麼？有人說，愛是個小精靈，看不見，摸不著，唯有用心才能感覺到。但我卻要說：「不，愛是火炬，看得見，摸得著。」
大家或許聽說過這樣一則廣告：小而溫馨的客廳，橙色的燈光下，一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳，安享著天倫之樂。循著聲音而來的小男孩剛好看到了這一幕。當兒媳走向小男孩的房間時，只見小男孩端著一盆洗腳水，極力躲過濺出的水花，天真地叫道：「媽媽，洗腳！」
第一次看到這則廣告時，我感動得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動可能只是單純的模仿，但是，我卻在那一盆微不足道的洗腳水中，看到了愛的身影，看到了愛從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。
「誰言寸草心，報得j春暉！」那小小的草，根本無法報答陽光的恩情，人亦是如此。只憑借我們小小的力量，哪能一一回報所有給予我們「三春暉」的每一個人呢？唯一的辦法，就是讓愛繼續傳遞，傳遞給每一個願意讓愛充滿家庭、國家，乃至世界的人。
在路邊遇到一個衣衫襤褸的乞丐，遞給他一枚硬幣，那麼，愛就會從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學，為他包紮傷口，那麼，愛就會從那潔白的紗布傳遞到他的手中、心中。
愛本來就是人的一種情感，它能給人以歡樂，驅走哀愁。在人生的跑道上，我們都應擎著愛的火炬，直至跑到人生的盡頭。
也許你認為，自己從未見過愛是何物，是紅，是紫，是粉？我來告訴你吧，並不是你從未見過愛，而是你從未留心，它們不是紅，不是紫，更不是粉，它是一種飄渺的物體，只有心才能發現它，觸摸到它，領略它的奇姿，觀賞它的異彩。
讓愛傳遞。讓愛彌漫在我們身邊，充盈每一個人的心靈……
10. 以合作為話題的作文800字 高一作文
範文：
合作
下午，我與A同學奉老師的「旨意」到學校的電腦室去登記期末的考試成績。當所有班級的同學到齊後，老師開始將每個班的成績分別發到十四個班二十八個同學手裡。當我接過成績表後，匆匆掃了一眼，感到有些陌生，再細看一遍，居然是八班的成績，我懷疑老師是不是發錯了，A同學似乎也有此疑惑，此時，他已在問別班的同學這件事了，可是，結果卻令人失望：老師沒有發錯成績表！無奈，只好這樣了，我充滿了疑惑：為什麼老師不像期中考試那樣發自己班的成績表呢？大概是想讓我們專心登分吧。這下可慘了，還不知道能否看見自己的成績呢，更不要說身上還背負著許多同學的「厚望」呢。只好搶先在別班同學的前面做完事，才有時間想辦法看到自己班上的成績。開始輸入成績了，先是A同學輸入，我念成績。A同學似乎和我想的一樣，所以我們倆配合得非常默契，望著他那在鍵盤上飛快敲擊的手指，我念的速度也越來越來越快，一分鍾，兩分鍾……
當他輸入完幾科的成績後，該輪到我輸入，他念了。此時我急得像熱鍋上的螞蟻，心亂如麻，腦子里除了一個「快完成任務」的信念，剩下的只是一片空白，手指和耳朵淋漓盡致地運轉到它們的工作極限，但是還並沒有想像中那麼快。那時真希望一眨眼之間便可完成任務，對於這雙恨鐵不成鋼的手，更是將所有的憤怒都發泄到那裡的每一個毛細孔里。過了許久，當把成績全輸完時，我們才稍微放鬆了一點。當然還要校對一遍，校對自然相對簡單，所以我們決定不按老師說的一個人念一個人對，而是由一個人包攬全部，另一個人趁老師不注意，去打探自己班上的成績在哪兒，於是，就這樣開始「行動」了……
「老師，我們做完了！」不知是哪個班的同學叫了一聲，把我嚇一跳，此時我正打聽完我們班的成績在八班同學那兒，剛在自己位置上坐直了身子，這一叫讓我差點讓老師看到。天哪！居然已經有人做完了，這下得兩人一起合作了，於是我們開始「浴血奮戰」（也許這個詞不妥，但我實在想不出更好的詞了）。在經過我們「艱辛」的努力後，終於還是在前幾名完成了任務，提交作業後，並且看到我們班的成績，才緩緩地走出電腦室。
剛出校門，心情一下子變得舒暢了。第一想到的是：回去該好好練習一下打字，是的，是應該練一練了……