Ⅰ 如何寫作文的開頭和結尾
開頭要吸引人，結尾要盡量短但緊扣主題。比如說，寫嘗試開頭就是：嘗內試是什麼呢？我一直在思索。容小時候媽媽總是對我說，有嘗試才能有回報，我總是迷迷糊糊的答應。直到那一天，我才對「嘗試」有了嶄新的認識……
結尾可以是：嘗試是十分有意義的活動，雖然它不一定能成功，但是不嘗試就沒有可能！
Ⅱ 作文的開頭結尾怎麼寫
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃葯、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經習慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快要死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（選自2002年陝西省中考滿分文《感受生活之美》）
技巧點撥：這篇文章的開頭設計了一個懸念：「我」快要死了。於是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎麼會快死了呢？他得了什麼病？的一來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧二：開門見山，亮明觀點
朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻不氣憤得想大聲呼叫：「請關注人類的生存環境！」（選自2002年廣東省中考滿分文《我關注人類的生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開議論打下了基礎。
痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄；心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲；家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。家，真好！（選自2003年雲南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對「家」的感受毫無遮掩的表達出來，為全文定下了基調。
技巧三：聯想回憶，巧妙敘述
獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自2002年河南中考滿分文《當我面對「溶溶月色」的時候》）
技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發生的某一件事。此時不妨聯想回憶，引發思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發了「我」的聯想，使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。
「常回家看看，回家看看……」歌聲在房間的上空迴旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自2003年甘肅省中考滿分文《常回家看看》）
技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發生的時間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛
「你這書記趁早別當了，半點用也沒有！」從學校風塵僕僕趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火葯味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種「黑雲壓城」的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什麼她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚裡能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過後，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什麼。（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《「民主牆」的風波》）
技巧點撥：記敘文的寫作要善於製造矛盾，在矛盾中展開故事情節才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發讀者的閱讀興趣。
「今年夏天太熱了，乾脆明天去買空調！」媽媽邊吃飯邊說道。
「買空調，買空調，你只知道享受！應該節約點錢供孩子以後上大學，簡直不會打算。」奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。
「你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？」媽媽隨口答道。
我心裡納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒有血緣關系，所以很難相處好。（選自2003年重慶市中考滿分文《責任》）
技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采
愛心是冬天裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什麼，無論我以什麼方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（選自2002年貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（選自2003年江西中考滿分文《待人和善》）
常聽老人說：「我走過的橋比你走過的路還多！」那時，我就在想，橋究竟是什麼呢？難道只村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經過的「橋」嗎？（選自2003年山西省中考滿分文《美麗的橋》）
Ⅲ 作文假如什麼寫開頭和結尾中間的寫點
第一卷 狐狸和葡萄 狼與鷺鷥 小男孩與蠍子 掉在井裡的狐狸和公山羊 寡婦與母雞 徒勞的寒鴉 站在屋頂的小山羊與狼 山震 善與惡 老獵狗 螞蟻與屎殼郎 公雞和寶玉 小鹿與他的父親 兩只口袋 山鷹與狐狸 馬與馬夫 農夫與蛇 吹簫的漁夫 人與森林之神 蒼蠅與蜜蜂 兩只打架的公雞 老鼠與青蛙 叼著肉的狗 公牛與車軸 狼與小羊 熊與狐狸 田鼠與家鼠 狗、公雞和狐狸 獅子與報恩的老鼠 海鷗和鳶 賣神像的人 牛和蛙 眾樹與荊棘 烏龜與鷹 騾子 烏龜與兔 貓和雞 說謊的放羊娃 病鹿 老太婆和酒瓶 月亮和她媽媽 驢子與蟬 狐狸和樵夫 狼與逃進神廟的小羊 第二卷 口渴的鴿子 小蟹與母蟹 駱駝與宙斯 一隻眼睛的鹿 朋友與熊 牛欄里的鹿 燒炭人與漂布人 獅子、驢子與狐狸 驢子與小狗 風與太陽 樹和斧子 兔子和獵狗 戀愛的獅子與農夫 金槍魚與海豚 狼與羊群 瞎子和小野獸 胃與腳 大力神和車夫 斷尾的狐狸 燈 兔與青蛙 母獅與狐狸 漁夫與小梭魚 農夫與他的兒子們 農夫和鸛 鼴鼠 老太婆與醫生 燕子與烏鴉 狼與老太婆 主人和他的狗 猴子與海豚 受傷的狼與羊 農夫與爭吵的兒子們 老太婆和羊 人與同行的獅子 被狗咬的人 馬和鹿 捕鳥人和冠雀 掛鈴的狗 行人與梧桐樹 牧人和丟失的牛 蝮蛇和銼刀 蘆葦與橡樹 第三卷 宙斯與眾神 樵夫與赫耳墨斯 鵝與鶴 蜜蜂與宙斯 獅子與驢子合作打獵 山羊與牧羊人 擠牛奶的姑娘 牛和屠夫 偷東西的小孩與他母親 貓和鼠 太陽結婚 蚊子與公牛 被射傷的鷹 馬槽中的狗 老鼠開會 獅子、熊和狐狸 狐狸和刺蝟 生金蛋的鵝 獅子和海豚 號兵 夜鶯與鷂子 夜鶯與燕子 作客的狗 青蛙求王 白松與荊棘 百靈鳥和小鳥 擊水的漁夫 賊和看家狗 驢子與農夫 老人與死神 醫生與病人 鳥、獸和蝙蝠 兩個 鍋 貓和生病的雞 狼與母山羊 駱駝和阿拉伯人 狼與牧羊人 行人與斧頭 驢子、狐狸與獅子 欠債的雅典人 獅子和野驢 驢子和驢夫 老鼠與黃鼠狼 鹿與葡萄藤 第四卷 籬笆與葡萄園 狐狸與面具 父親與女兒 馬與驢子 老獅子與狐狸 山羊與驢 鷹與烏鴉 口渴的鴿子 小母牛與公牛 禿頭武士 狐狸和鶴 斑鳩與人 牧人與野山羊 遇難的人與海 運神像的驢子 小豬與羊群 獵狗與野兔 小孩與栗子 小山羊與吹簫的狼 青蛙庸醫 螞蟻與鴿子 披著獅皮的驢 伊索在造船廠 洗澡的小男孩 農夫和狗 獅子與農夫 馬與驢子 鐵匠與小狗 醜陋的女僕與阿佛洛狄忒 狼與獅子 漁夫與大魚和小魚 孩子和青蛙 公雞與野雞 驢子、公雞與獅子 河流與海 運鹽的驢子 獅子和他的三個顧問 黑人 漁夫與金槍魚 狐狸和豹 猴子與漁夫 鷹與屎殼郎 白發男人與他的情人們 母山羊與葡萄樹 病鳶 第五卷 小孩和薴麻 捕到石頭的漁夫 三個手藝人 驢子和他的影子 飢餓的狗 獅子與公牛 翠鳥 牧人與海 燕子與蟒蛇 女主人與侍女們 守財奴 鬣狗與狐狸 邁安特洛斯河邊的狐狸 吹牛的運動員 狼與馬 老獅子 肚脹的狐狸 赫耳墨斯與雕刻家 天文學家 磨坊主和兒子與驢子 爭論神的人 鹿與洞里的獅子 海豚、鯨與白楊魚 泉邊的鹿與獅子 狐狸和鱷魚 狐狸和狗 膽小的士兵與烏鴉 丈夫與怪癖的妻子 農夫與殺死他兒子的蛇 狐狸和為王的猴子 狐狸和獅子 狐狸和關在籠里的獅子 狐狸和猴子爭論家世 農夫和毛驢 還不了願的人 殺人兇手 農夫與命運女神 狡猾的人 農夫和狐狸 農夫和樹 遇難的人 發現金獅子的人 第六卷 農夫與狼 騙子 青蛙鄰居 人與宙斯 人與狐狸 三隻公牛與獅子 女人與酗酒的丈夫 女巫 膽小的獵人與樵夫 金絲雀與蝙蝠 黃鼠狼與愛神 黃鼠狼與銼刀 演說家 第歐根尼與禿子 旅行的第歐根尼 農夫與鷹 橡樹與宙斯 樵夫與橡樹 赫耳墨斯與地神 赫耳墨斯與忒瑞西阿斯 赫耳墨斯與手藝人 赫耳墨斯的車子與亞剌伯人 太監與祭司 宙斯與狐狸 宙斯與人 宙斯與阿波羅 宙斯與蛇 宙斯與善 宙斯與烏龜 宙斯做判官 赫拉克勒斯與雅典娜 赫拉克勒斯與財神 英雄 宙斯和猴子 哲學家、螞蟻和赫耳墨斯 赫耳墨斯神像與木匠 孔雀和天後赫拉 眾神保護下的樹 兩個仇人 宙斯與受氣的蛇 蝮蛇和狐 蝮蛇和水蛇 鷂子與蛇 蛇的尾巴與身體 蛇、黃鼠狼與老鼠 第七卷 蛇與蟹 蛇和鷹 庸醫 嘶叫的鷂子 捕鳥人與眼鏡蛇 捕鳥人、野鴿和家鴿 捕鳥人和鸛 捕鳥人和斑鳩 母雞與燕子 老馬 馬、牛、狗與人 馬與兵 大樹和蘆葦 核桃樹 河裡拉屎的駱駝 薔薇與雞冠花 駱駝、象、猴子 跳舞的駱駝 人與駱駝 蟹與狐狸 狐狸和獅子 狐狸和荊棘 跳蚤和公牛 跳蚤和人 兩只屎殼郎 河狸 蒼蠅 螞蟻 蟬與狐狸 蟬與螞蟻 彈琵琶的人 覓食的鳥 小偷與公雞 池塘里的蛙 貓和公雞 孔雀和白鶴 孔雀與寒鴉 獅子、老鼠和狐狸 獅子和鷹 獅子國王 獅子和兔 獅子、普羅米修斯與象 獅子和野豬 瘋獅子與鹿 獅子、狐狸與鹿 第八卷 獅子和青蛙 獅子、狼與狐狸 蚊子與獅子 種菜人 種菜人與狗 兩只狗 狼與狗 小狗和青蛙 牧羊人與狗 豬與狗 鬣狗 豬與狗爭論生產 小偷和狗 母狗和她的小狗 家狗和狼 獵狗和狐狸 狗和屠夫 獵狗與眾狗 烏鴉與狗 田螺 狗和海螺 兔與狐狸 狗與狐狸 野豬與狐狸 小豬與狐狸 狼、狐狸和猿猴 獅子和牧羊人 披著獅子皮的驢子 驢子和馬 馬和驢 蒼蠅和拉車的騾子 頑皮的驢 買驢子的人 野驢和家驢 狼與驢子 驢與騾子 驢子、烏鴉與狼 驢子們求宙斯 病驢和狼 野驢與家驢 妄自尊大的狼 鹿、狼和羊 牧羊人與小狼 第九卷 牧羊人與狼 牧羊人與狼崽 野驢和狼 小羊羔和狼 狼醫生 狼與狗打仗 狼、羊群和公羊 占卜者 蜜蜂和牧人 養蜜蜂的人 僧人 年輕人與屠夫 年輕的浪子與燕子 吃肉的小孩 小孩與烏鴉 小孩與畫的獅子 人和蟈蟈 跳蚤與運動員 騾子和強盜 兩個士兵和強盜 補鞋匠改做醫生 兄和妹 烏鴉和羊 說大話的燕子與烏鴉 鴿子與烏鴉 白嘴鴉與烏鴉 烏鴉 烏鴉與狐狸 烏鴉與赫耳墨斯 蚱蜢和貓頭鷹 黃蜂和蛇 行人與烏鴉 蝙蝠、荊棘與水鳥 蝙蝠與黃鼠狼 寒鴉與烏鴉 橄欖樹和無花果樹 冬天與春天 強盜與桑樹 百靈鳥葬父親 麻雀和野兔 鸚鵡與貓 燕子與鳥類 天鵝 第十卷 天鵝與主人 冠雀 猿猴和兩個人 猴子與駱駝 猴子與小猴 狼與狗 驢子與狗 狗和狼 睡著的狗與狼 牧羊人與狗 寒鴉與狐狸 寒鴉與鴿子 逃走的寒鴉 吃飽了的狼與羊 牧羊人與羊 公牛與野山羊 公牛、獅子和獵人 老鼠和公牛 公牛和小牛犢 行人與真 行人與赫耳墨 行人與幸運女神 宣誓之神 普羅米修斯與人 老鷹、貓和野豬 烏鴉與蛇 戰爭與殘暴 河水與皮革 牆壁與釘子 蚯蚓和蟒蛇 賊和旅館老闆 神射手和獅子 船主和船夫們 人、馬和小駒 獵人和騎馬的人 野豬、馬與獵人 黃蜂、鷓鴣與農夫 行人與浮木 航海者 富人與制皮匠 富人與哭喪女 驢子與青蛙 病人與醫生 伊索寓言是古希臘的精神象徵。
Ⅳ 作文開頭和結尾怎麼寫才好
額..這個嘛來，我感覺開頭吧一源般有兩種，要麼開門見山直奔主題，這樣可以給讀者一種簡潔明快的感覺，要求是提筆作文時心無旁騖，只想主題；要麼多利用排比等修辭手法來增強氣勢，這就要付諸於你平常的實踐了，日常做題之餘多用草稿紙練練筆，多寫寫排比句什麼的，這樣既能增強文采又能在考試時及時進入狀態。至於結尾，有種通俗的說法叫「鳳頭、豬肚、豹尾」，就是說開頭要鋪陳華麗、主幹要廣納萬象、結尾要收束有力，這樣的結尾就像豹子的尾巴掃過一樣，簡潔有力。不過最重要的一點，還是應該多讀書，記住切不可理解成狹義上的「作文素材」之類的，那些從我個人經驗來說完全沒有用，真正的好詞好句，還是要靠自己來尋章摘句的。望有用 呵呵呵！！碼字很累啊....
Ⅳ 作文開頭和結尾怎麼寫
作文開頭的寫法1.
扣題。就是。把題目中重點的字或詞，寫進第一段中。（點題）2.
定位。一方面，主要是指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內容。一般使用概要的總述寫法（總寫）另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡？是褒是貶？表明自己的觀點。3.
引下文。即為什麼這樣說？具體情況是怎樣的呢？引出下文。例文《爬天都峰》.《富饒的西沙群島》作文中間的寫法1.
承頭。就是接續開頭的內容來寫。因為開頭是要求「扣題」的，當然就不會跑題。作文，不跑題，是很重要的。例文《頤和園》。2.
順寫。就是按一定的順序.有條理地敘寫。例：時間順序.空間順序.情感順序。3.
詳重點。就是詳寫重點部分。你認為哪個事例最典型.最有說服力.最能有力地突出表達觀點，就把這一段作為重點，詳細地寫。作文結尾的寫法1.
照應開頭（點題）。就是聯系.呼應開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞。2.
寫出所感。就是寫出自己的感想.感受或感悟（寫出其中之一即可）。在結尾寫出了「所感」，就能起到點明或升華觀點的作用。例文：《頤和園》.《迷人的張家界》.《和時間賽跑》.《綠》。
找不到恰當的詞語表達自己的意思怎麼辦？
寫作文時，學生常常遇到這樣的情況，在敘述或描寫某件事.某個人的時候，盡管心裡構思得好好的，可就是找不到恰當的詞語來表達。怎麼辦呢？
第一，廣泛閱讀。
廣泛閱讀，就是要多讀一些課外書籍，從中汲取詞語的「營養」。
第二，重點背誦。
一篇好的作品，我們要做到熟讀，對其中的好詞佳句，特別優美的章節要背誦。背誦的作用，一是可以透徹地理解原文的內容，二是可以積累詞彙，三是可以掌握詞語的搭配，四是作文時便於借鑒或套用。比如，朱自清《春》中的「紅的像火，粉的像霞，白的像雪」：「像牛毛，像花針，像細絲」。就有很多學生在作文中借鑒或套用，這顯然是得益於熟讀或背誦的結果。
第三，仔細分析。
通過廣泛閱讀.重點背誦，積累了大量生動的詞語以後，還要掌握運用詞語的技巧。
求採納為滿意回答。
Ⅵ 作文開頭結尾怎麼寫
平時作文練習很少的學生，開始，總感到無從下筆，每篇作文，都有它的中心意思，就是常說的主題，作文開頭常用的就是「開門見山」寫法，直入主題，不拐彎抹角，比如《小草的性格》，開頭可以這樣：
每到春天，當樹枝開始發芽，路邊的野草，也開始透出淡淡的嫩綠，這就是常常不被人們所注意的小草。
這就是直入主題寫法，三兩句話，引入正題，較為簡單。只要你經常做作文練習，或者每天堅持寫日記，寫起來，往往就不難。
結束段一般是對作文中心意思的概括，盡量語言精煉，回應主題，就是我們常說的「首尾呼應」，給讀者以深刻的印象，激發讀者的想像。
附《小草的性格》
《小草的性格》
2011-7-7
每到春天，幾場大風過後，接著是南風緩緩地吹著。不經意間，我發現，樹枝漸漸地有了新芽，草地，漸漸地增加了新綠。路邊的野草，忽然引起我的注意，堅實的土地，小草怎麼會頑強地鑽出來呢？只要有土的地方，就有野草。
讓人不可思議的是，在整個夏天，不論多少風雨，多少酷暑，草都是頑強地生長著的。什麼艱難困苦，在它們的面前，都變得無所謂，它們是無所畏懼的。就像樹的生長一樣，只要春天到來，就要生根、發芽。這讓我一下子感覺小草是那麼地可愛，那麼地招人喜歡，那麼地頑強不屈，百折不撓。
仔細看它們，原來，最初只是一兩個冒尖，接著是一團，沒幾天，就連成片了。是它們，在裝點春天的綠色。當草地大片變綠了不久，各色野花，也開放了。我忽然感悟：沒有了草，鮮花顯得乏味，沒有了鮮花，草顯得單調。只有草叢遍地，鮮花點綴，才是最美的。它們相映成趣，真是大自然的傑作啊。
不知不覺中，我形成了一個習慣，每到春天，愛看樹枝的發芽，喜歡野草的嫩綠。是地上的草，告訴我這個道理：生命和大地是自然天成，生命就是在同自然的抗爭之中，昭示了自己的偉大。歷經風雨，不屈不撓，這正是生命的本來意義啊。