A. 作文插敘的開頭
小學六年,看似漫長,卻又十分短暫的時光.在這里留下了我許多難忘的回憶,最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼.每到課間,我們班裡總會傳出爽朗的笑聲,那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄.他又一頭短發,國字臉,淡眉毛,一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的.他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得.臉上的表情總是大晴天.現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動.記得在我三年級期末考試結束後,老師罰下了暑假作業.我發現裡面有一處沒印清楚,於是就想去找老趙借一下.可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了,我便在它的書包了找出作業本拿走了.可萬萬沒想到的是,正當我准備還給他時,他的作業本竟不翼而飛.我心急如焚,到處翻找.可依然不見本的蹤影.在我不知所措的時候,趙譽雄回來了.他翻了翻自己的書包,好像發現他的本子沒了.我走過去,說：「趙大哥,有件事不知當講不當講.」他疑惑不解的問：「啥事呀?」「我……我把你的本給……給弄丟了.」我想趙譽雄一定要發飆了,我等待著暴風雨的來臨,可誰料,他只是深深地嘆了一口氣,什麼也沒說,我見了,連忙雙手抱拳,跪在地上,恭恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩,小弟有生難忘.」說罷,他笑,我心中的大石頭終於落了下來.暑假過去了,回到學校,一件不可思議的事情發生了,趙譽雄他沒有自己買一個新的本,而是找別人借來自己抄了一份,每次我想到這,我的心裡就暖暖的,他真不愧是我的好「哥們兒」.記得還有一次,在我五年級的時候,我在班裡的作文水平位於中下.作文總是坐後才上本,我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文,下課之後,我坐在他的前面,聽著他給我提的一個個意見,認真的修改著我的作文.即使是一個標點,他也要好好的斟酌,哪一個錯別字都逃不過他的眼睛.這時,饒帥來找趙譽雄玩,趙譽雄沒有理饒帥,饒帥又叫了他一遍,他給我改作文的決心依然沒有動搖,他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中,請稍後再撥.」我們都笑了.饒帥走了,有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了.上面不僅僅有老師留下的筆跡,更多的是趙譽雄留下的滿篇藍.道不盡的小故事,訴不玩的同學情,就算小學的童真生活結束,這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中,也許日後我們彼此不再相聚,但我願將這份友情藏在心裡!永遠、永遠……
B. 有關插敘的作文
剛上中學時，老師問我們：「你們說人格的最大缺陷是什麼？」我們有的說驕傲，有的說虛偽，有的說嫉妒。老師說：「我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石。」我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰勝自己的脆弱。
我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢說話，上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課後我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰勝它。從此，我課前認真准備，課上主動爭取讀課文，舉手發言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的誇獎。
我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣布表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指著我鼻子說：「你瞧瞧人家妹妹！」一句話把我說得滿臉通紅，恨不得有個地縫鑽進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋裡偷偷哭起來。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的 。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進？表妹好，不正多了個學習對象？看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰勝它。從此我求真務實，苦練作文，終於在市作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因為戰勝脆弱才是我主要的收獲。
其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，於是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心裡一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終於上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰勝了它，從而取得成功。
脆弱還有種種，我戰勝脆弱的故事多多，限於時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎？請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。
C. 插敘的作文片段欣賞
魯迅的《故鄉》中， 「我」和「母親」談到閏土時，插入少年閏土和「我」的友誼片斷，藉以表現因過多艱辛、痛苦和精神摧殘，一種壁壘森嚴的等級觀念已注入了閏土的頭腦，默認了那條橫亘在自己童年夥伴之間不可逾越的界限。不僅使閏土的形象更鮮明，也深化了主題。
《同志的信任》為表現文章的中心——魯迅先生是「最可信的同志」的需要，先寫魯迅先生接到方誌敏的密信、文稿及看信的經過，再插寫方誌敏被捕及獄中書寫文稿和密信以及託付魯迅先生，然後再按事情發展的順序寫魯迅先生如何珍藏密信、文稿和把它們轉交給黨中央的情況。
汪曾祺在西南聯大讀書的時候，師從很多厲害的人物，比如沈從文，還比如金岳霖。他的《金岳霖先生》開頭寫道：「西南聯大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位」，開門見山地把文章描寫的對象指了出來。按理說，這篇文章是寫金岳霖的，但是在寫金岳霖先生的外貌特徵時，他使用了插敘，描寫了聞一多和朱自清兩位先生的穿戴。不光是金岳霖的穿戴「有趣」，比如「眼鏡的鏡片一隻是白的，一隻是黑的」，聞一多和朱自清同樣很有意思：「聞一多先生有一陣穿一件式樣過時的灰色舊夾袍，是一個親戚送給他的，領子很高，袖口極窄。」「朱自清先生有一陣披著一件雲南趕馬人穿的藍色氈子的一口鍾。」
笛安《你是我的眼》這篇文章寫的是笛安的姥姥，患了阿爾茨海默症（老年痴呆）的姥姥。笛安用很大一段插敘了姥姥年輕時候的事情。姥姥是怎麼遇到外公的，怎麼在動盪的年代中和外公一起經歷了諸多的磨難，那時的姥姥是多麼的堅強。這段插敘中描寫的姥姥和現在的姥姥形成了鮮明的對比，但是那些深愛她的人，比如外公，比如「我」，都不覺得她是痴呆，她只是丟失了一些記憶而已。
我不由得停住了腳步。 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ 「我在開花！」它們在笑。 「我在開花！」它們嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛開、下面的待放 。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。 但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，海花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
D. 插敘作文400字
有時候我真地認為自己是一名勇士,在考試的海洋里浮浮沉沉,每一次我都相信自己能夠登上船的最高點,哪知沒有一個人能永遠占據最高點.而餘下的人,都只能在海里苦苦掙扎.
每一次作文,我都是懷著完成的心態去完成規定的命題.即使我能文思泉湧,一氣呵成,寫出的文章終究有著應試的無奈,蒼白得無力.我總是大談生活中一切美好的事物,在堆砌以華麗的詞藻,最後加以歌頌,諸如「XX真美好」、「我們應珍惜」「好好學習,天天向上」,諸如此類的模式.肉麻虛假,羞以見人.
而今,語文課上,我又一次作文.我決定丟棄那種我早已厭惡的模式,寫真實的自我.其實生命並非永遠都那麼美好,每個人的生活狀態並非永遠那麼積極向上,每個人對事物的看法並非永遠那麼一致；生活中應有晴天也會有雨天,正如生活中會有彩色的心情亦有灰色地帶――這是我苦苦思索近二十分鍾後,終於落筆的一個話題.那麼為何不能把自己真正想傾訴的用筆來宣洩呢?難道我們的作文里永遠都只能是艷陽高照嗎?我邊想邊寫,邊寫邊想,以我手寫我心.聽見周圍同學議論的聲音,聽見他們說不只一次此類文章,聽見他們說絞盡腦汁才想到可寫的,我苦笑.說實話,我本想寫一篇美好的文章,可我實在想不出可寫什麼,唯有以此為借口,寫一篇這樣的文章.
下課了,老師在收卷,沒有時間讓我繼續寫下去,也不允許我繼續寫下去.相比於美國讓學生寫規劃之類的文題,不禁覺得我們的文題是否過於膚淺與夢幻.
E. 插敘的作文
感悟母愛一瞬間
曹如若
晚飯後，電視機里又重復著那個老掉牙的話題。
「您孩子最喜歡吃什麼？」「桃子。」
「您孩子最喜歡什麼運動？」「滑旱冰。」
「您孩子最喜歡什麼顏色？」「白色。」
雖然，主持人的話筒沒直接伸向正在織毛衣的媽媽，但她還是一一回答了。我不禁納悶：從沒告訴過媽媽，她怎麼會知道我喜歡什麼？
接下來，輪到問孩子了。現在，我才驚異地發覺，媽媽喜歡吃什麼，我不知道；媽媽喜歡什麼運動，我不知道；她喜歡什麼顏色，我更不知道。這一連串的問題差點把我的精神擊垮了。當抬頭看到媽媽那轉向我的目光，我呆住了。從她的目光中，我看出她是多麼希望我能回答啊！可我，我卻沒能做到。
這么多年來，媽媽一直在無微不至地愛護著我。而她，從沒指望過我來報答她。在記憶的長河裡，媽媽對我的愛不知有多深。
記得那年夏天，我身上長出了幾個小膿點，用手一抓，膿水就流了出來。那膿水沾到哪兒，哪兒就再生出幾個濃點。沒幾天，我的全身上下長出了許多可怕的膿點。媽媽十分著急，幾乎跑遍了瑞安大大小小的醫院，抓了幾十貼葯為我治療。
每天早晨，不是嘩嘩的流水聲，就是噠噠的洗衣聲把我吵醒。我起來吃了早飯後，媽媽就開始煎葯了，她用葯水一層一層地往我身上抹。這樣的療程，每天大概需要兩個小時，媽媽的汗水順著發絲流了下來。塗完葯水後，我躺在冰涼的地板上，媽媽卻還要洗我換下的衣服。就這樣，一個多月過去了，我的膿點全消失了，可媽媽卻瘦了許多。
直到今天我才明白，這樣的畫面就如大海里的浪花，讓我數都數不清。有人說，母愛像太陽，永遠散發著光芒。我卻要說，母愛像大海，大海有多深，母愛就有多深。
F. 關於插敘的作文
花花已經離開我快兩年了，它是一隻人見人愛的小貓。雖然那時我才把它帶來我家幾天就被媽媽轉送了別人，可是這一段時間以來，它始終縈繞在我的心頭，讓我總在不經意的時候想起它。有時候，會因為突然間的想念，我還會在牆角抹眼淚，可是每次因為這樣，媽媽總會批評我不夠堅強，她哪裡知道我和花花感情呢？
記得那天下午，我和爸爸把這個出生才一個月的小嬰兒抱回了家。那個時候看到它走路顫顫巍巍的，都讓人覺得很擔憂。我非常喜歡它，畢竟有終於有了一個可愛的朋友，讓我在休息之餘找到了最好的精神寄託。每天下午放學，我都會帶著它下樓轉轉，帶它下樓梯時，我總是找個盒子把它抱在懷里，因為爸爸媽媽時刻怕小貓會抓傷我。我也總是在離開他們的視線時使勁地逗小花花。
剛開始，我每天回到家裡，花花總會「喵喵」地叫著跑到我的腳下，跟著我的腳到處亂跑，它好像已經辨別了我和爸爸媽媽的腳步聲，所以只要媽媽一回來，它叫得最歡了，那就是吵著問媽媽要吃的。那時候我們覺得它那時非常可愛……
由於它太小了，連自己吃飯都要我媽媽喂，為了這個媽媽特地去了商場買來奶粉和奶瓶，每天一回到家就要和小貓過招，說起來它喝奶,還真是有意思。餓極了的時候，就拚命的搶奶瓶，嘴裡還不停地叫喚……我和爸爸總會在一旁愛憐地逗它。看得出來，爸爸媽媽也特別喜歡小花花。但是他們工作太忙太累，有時會覺得帶著花花是種負擔，再加上我的學習主動性總是不能讓他們太滿意，因此小花花就要離開我們家了，這就意味著我失去了這個好夥伴了。為此我的心裡十分難受，雖然我使勁的想把它留下來，但是最後因為花花的小爪子抓傷了我的手臂，我要去醫院打狂犬疫苗，就這樣被媽媽送給了別人。我滿心的委屈，滿心的不高興，但是沒有辦法。小花花早已離開我了，我的心裡總是放不下它。可現在我聽媽媽講，小貓花花在別人家裡過得挺好的，每天都要吃魚。我一聽就很開心，這說明它已經長大了，或許它已經忘記了我這個小主人，但是我卻時刻把它放在心裡，因為我已經和它產生了一段真感情。
現在它生活的好，我當然也就放心了。真希望花花會永遠記得我，記得我們之間的友誼。