『壹』 天津高考作文高考題目寫錯總分多少
跑題就是18-22分
『貳』 天津1987年的高考作文題目是什麼
1987：自擬題（關於育民小學游泳訓練班的簡訊）
『叄』 2019年天津高考的作文題目是什麼
2019年天津高考作文題目:愛國
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途。
——方誌敏
國家是大家的。愛國是個個人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟？請據此寫一篇文章。
要求：① 自選角度，自擬標題； ② 文體不限（詩歌除外），文體特徵明顯；
③ 不少於800字； ④ 不得抄襲，不得套作。
（希望可以幫到你，望採納謝謝~）
『肆』 2003年高考語文天津卷的作文題目是什麼
樓主您好！
題目是
生活品質靠什麼支撐
以下是剛整理2010年各省的高考語文作文題目：
2010年浙版江高考作文題：角權色轉換之間
2010年山東高考作文題：生活品質靠什麼支撐
2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題
2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題
2010年普通高等學校招生考試北京卷作文題
2010江西高考作文題：命題作文《找回童年》
2010年高考遼寧卷作文題：「幸福是____」
2010年四川高考作文題：最美的青春
2010年湖南卷作文題：「早」
2010年陝西高考作文題：材料作文
自主命題
2010年廣東高考作文題：與你為鄰
2010年上海高考作文題：《城市與我》
2010重慶高考作文題：「難題」
2010年江蘇高考作文題：綠色生活
2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題
2010年普通高等學校招生考試湖北卷作文題
2010年高考安徽作文題：材料作文
2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題
2010年普通高等學校招生考試海南卷作文題
2010年高考全國卷1作文：有魚吃還捉老鼠？
希望對您有用
歡迎採納
萬分感謝！
『伍』 2011天津高考語文作文題目
2011年天津卷高考文的作文題目為《鏡子》。從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。
2011年全國高考天津卷作文題採用了新材料作文形式。材料給出瞭望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡等五種"鏡"，並作了適度的引導和限定，不僅意涵豐富，構建起一個廣闊的想像空間和表達空間，也能使考生很好地理解和恰當使用材料。記者在第一時間采訪了有關專家，他們認為，這是一個新穎的材料作文題，題目形式既不同於"話題作文"，也有別於傳統的"材料作文"，頗有新意，具有以下幾個特點：
一、平中見新，意蘊豐富。作文材料中的五種鏡除了具有實用性以外，在特定語境中，還有不同寓意。望遠鏡能從空間距離引申到時間距離，產生"遠見卓識"的意涵；顯微鏡讓我們聯想到洞燭幽微，明察秋毫；反光鏡照出我們的背後，是反視，也是反思；哈哈鏡給人以幽默，也能引發對真與幻、原形與變形的辯證關系思考；三棱鏡折射出絢麗的光彩，啟示我們要善於在尋常中發現美……每一種鏡都有著多元的釋意角度。在此基礎上，要求考生選擇兩種或兩種以上的鏡加以組合生發，進一步拓展了意蘊空間。可以說，想像有多豐富，這幾種鏡組合產生的意義就有多豐富。
二、開合有度，選擇多向。該作文題所給材料是確定的，對材料的使用也有明確的限定，可以較好地避免宿構。五種鏡可以任意組合，使考生在選擇材料時有較大的自主性和自由度。與五種鏡相適切的文體也是多樣的，喜歡敘事的考生可以記敘與鏡有關的故事，長於理性思辨的考生可以從鏡中感悟人生，科學知識豐富的考生還可以撰寫科學小品，等等。除了詩歌之外，考生可以任選文體，自擬題目，充分施展才華，彰顯個性。
三、以生為本，推進課改。該作文題中的五種鏡，有的是日常用品，有的是實驗儀器，有的甚至是玩具，都是常見之物，比較貼近考生，為考生所熟悉。考生可根據自己的生活經驗和感悟，找到構思立意的切入點，有話可說，有感可發，體現了新課程改革關注學生主體、關注學生獨特情感體驗的理念。該作文題為考生提供了廣闊的想像空間、認知空間和思維空間，可使考生發掘出一定的形象性、思辨性、審美性內涵，體現出自己的情感、態度、價值觀，有助於新課程改革的進一步推進。
『陸』 能不能幫我整理一下近十年天津高考語文作文題目分別是什麼 非常感謝！！
2015年天津卷高考作文題:范兒 閱讀下面的文字，按要求作文。 近年來社會上流行一個詞——「范兒」，並派生出「中國范兒」「文藝范兒」「潮范兒」「有范兒」等一系列詞語。「范兒」多指好的「風格」「做派」，近似於「有氣質」「有情調」「有品位」的意思。一個民族有一個民族的「范兒」，一個時代有一個時代的「范兒」，不同職業有不同職業的「范兒」，一個人也可能有一個人的「范兒」…… 請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。 2014年天津高考作文題目：假如有一款晶元 有一個人發明了智能晶元，植入賣菜大娘腦後可以讓她博覽古今……任何人無需再學習。請根據這段材料，寫一篇作文，談談你的看法。除詩歌外，體裁不限。 2013年高考天津卷作文題 作文題 中國自古有「學而知之」的說法，這里的「學」，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：「人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。」隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在「 而知之」中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。 要求：①不能以「學而知之」為題；②除詩歌外，文體不限；③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。 今年天津高考語文作文題目，上承經典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統與現代、限定與開放的巧妙結合，是對高考作文命題思路的積極探索。 「學而知之」見於《中庸》，導語引用了韓愈《師說》。該題化自經典而立足當下，既有豐富的歷史文化內涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學生生活。在知識經濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發。新課程教學理念強調尊重學生主體、關注學生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現了這一要求。 該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談「思而知之」「疑而知之」；從生活體驗出發，可以談「樂而知之」「挫而知之」；從求知方式入手，可以談「讀而知之」「網而知之」；從知行關系著眼，可以談「行而知之」「用而知之」，等等。 該題屬於半命題作文，形式上有創新，既保留了傳統命題作文的構架，又呈現出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。 2012天津高考作文題：兩條魚的對話 天津――給材料作文：兩條魚在河裡游泳，老魚問小魚：河裡的水質如何?小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現大道理。根據你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。 2011高考作文題目——天津卷：《鏡子》 從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。 2010天津高考作文題：《我生活的世界》 話題作文《我生活的世界》，不少於800字 2009年天津市高考作文題目：我說九零後 以「我說九零後」為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。 2008年天津市高考作文題目：人之常情 800字作文，除詩歌和話劇外體裁不限。 2007年高考天津卷作文題目：有句話長掛在嘴邊 2006年高考作文賞析天津卷：願景
『柒』 今年天津高考作文題目
天津
作文題
《新華字典》中有一個新詞叫「願景」，請以「願景」為題，版寫一篇800字的議論文。
嘉賓的話權
「願景」這個詞漸漸用得比較廣泛了，既有政治方面的，也有企業方面，也有用在個人方面的，它的基本意思是心中美好的前景，可以是奮斗的目標，實現的願望。因此，從這個基本意思出發，寫出一種「理想」、「嚮往」、「憧憬」的內容，都符合題意，用敘議抒情結合來寫比較好，其中對「願景」的描繪可以是很感人的，但如何實現「願景」需要寫得「實」，否則就可能流於空泛，華而不實了。
『捌』 2010天津高考作文題目
2010天津高考作文題：我生活的世界
材料：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳回動的音符；世答界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在於神奇虛擬的網路，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小。。。
每個人都有自己的世界，每個人又都生活在世界之中，請你結合自己的體會和感悟，以「我生活的世界」為話題寫一篇文章。 2010年天津高考作文題
懸賞分：10 - 離問題結束還有 14 天 21 小時
今天考的語文，話題是我生活的世界，我寫題目的是漂流在書的海洋，寫我很喜歡讀書，讀書就是我的世界，是不是跑題了，能得多少分？大家幫幫我
『玖』 2016年天津高考語文作文題目怎麼寫難嗎及點評解析
請根據下面的材料，寫一篇文章。 在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識;你可以藉助多媒體技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣…… 當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。 要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明; ③不少於800字 ④不得抄襲，不得套作。
2016年天津高考語文作文點評
「閱讀方式多元化」：閱讀方式和閱讀內容的拓展，傳統閱讀方式隨著科技進步與文字載體改變而發生變化，以前是紙質書，閱讀是「享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣」，那麼現在運用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據自己的感受進行評判，但是一定要要跟閱讀有關，結合自己的閱讀感受寫出觀點，進行拓展。
閱讀變化的思考，方向主要是思閱讀不論是形式還是內容都出現了變化，但是基於此種變化進行思考，探討背後的本質，是時代的變化，還是生活心態的轉變，但是一定要注意，要結合自己的閱讀經歷，不能脫離自己的體驗，單純談現象，發散需要，但是更需切合題目要求
『拾』 2016年天津高考作文題目應該怎麼寫，如何立意審題
1、今年天津高考語文卷作文題是一道針對當下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結合自身體驗與思考，談談「我的青春閱讀」。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易於引發考生的聯想與思考。
構建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閱讀是青年人學習生活的一項重要內容，而閱讀方式的選擇關繫到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更願意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結和思考「我的青春閱讀」，具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。
2、「閱讀」這一話題對學生來說並不陌生，但圍繞「閱讀方式」設題，引導學生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統的書本閱讀，也可寫時尚的網路閱讀；可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用；可寫傳統閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足；還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強。考生可調動自己的閱讀經驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在「青春」和「閱讀方式」上，開放有度，有利於防止宿構與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便於學生展示個性，寫出好文章。
3、 2016年天津高考語文卷作文題
請根據下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網路空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，「悅讀」有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談「我的青春閱讀」。
要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明；
③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。