『壹』 情節轉折的作文！
呃……我找了1篇，不是記敘文……你看看吧……
《我有一個夢想》
日子如流水般匆匆而過，轉眼，蘭迎來了人生的第一次大轉折——高考。
那是她的一個秘密。自從兩年前看見了一張關於西藏的圖片，她就愛上了青藏高原，並幻想著有一天能生活在那裡。於是，她查閱了家中和學校所有關於西藏的圖書和資料，收集了許多青藏高原的風景圖片，每晚做著同樣的夢。
在別人看來，蘭算是一個幸運的女孩，有一個職位很高的父親和一位溫柔賢惠的母親，家境又富裕。在學校，她的成績一直名列前茅，再加上溫和的脾氣，所以無論老師還是同學，都十分喜歡這個既聰明又漂亮的女孩。可他們誰也不知道蘭的心事，包括她的父母。他們只知道蘭收集了很多西藏的風景圖片，只知道她常常對著那些風景圖片發呆，只知道她就要考大學了。
日子如流水般匆匆而過，轉眼，蘭迎來了人生的第一次大轉折——高考。父親鼓勵她上科大，因為科大是本地區的名牌大學，可她卻輕輕地吐出了藏在心中兩年多的秘密，「我想報考西藏大學。」蘭說道。
「不行，你必須考科大。」父親想也沒想便吼出了這句話。母親連忙打圓場：「先別說這個，蘭明天還得考試呢。」父女二人鬧得不歡而散。
雖說與父親發生爭執影響了情緒，可蘭憑著平時扎實的功底，仍很順利地考完了全場。考試過後，蘭的父母開始苦口婆心地勸說女兒，可蘭只說了一句「那是我的夢想」，便不再言語。她的親友、老師都不明白，是什麼原因使這個文靜的女孩要千里迢迢去西藏那個苦地方受罪。他們輪番來做她的思想工作，而她只是痴痴地望著風景圖片上的雪山、草地和氂牛群，幽幽地說道：「那是我的夢想。」親友們見她如此「執迷不悟」，都搖頭嘆息著走了。
蘭病了，因為父親騙她說已經將她的檔案寄到了科大。她燒了三天，整個人像是在雲霧里，迷糊中，她好像又看見自己走在青藏高原上。仍是那條哈達，還是那個轉經筒，輕輕地一伸手，便摸著了天堂。眼睛裡癢癢的，感覺有淚輕輕地滑過面頰，而後，她又像聽見母親在叫她的乳名：「蘭兒，好起來吧，好起來以後你愛上哪兒就上哪兒，你爸騙你的，檔案沒寄……」後來的話她沒等聽清，便沉沉地睡去了。
兩個月後，蘭像一隻輕盈的鳥兒，飛向心中嚮往已久的那塊土地，她的夢想，她的天堂。
『貳』 作文如何轉折
緊扣主題展開聯想和 引申，張開想像的翅膀，由古到今，由此及彼，由表及裡專，由正面到反屬面，由自然現象到社會現象，讓自己的思路馳騁於古今中外，盪漾於天地四方，不就事論事，就會視通萬里，覺得有很多東西可寫。轉折入題，不僅能使自己思路開闊，還能增強文章的可讀性，使文章瑰麗多姿，讓人看了愛不釋手。
這是網上找來的！也不知有沒有用的！希望能有些許參考的價值的！謝謝的！
『叄』 轉折作文(從初中到高中
就像林中的小徑，只有曲折迴旋才有意境；就像一場電影，只有劇情的一撥三折才能打動人心；而在人生的漫漫航程中，也會有航線的無數次轉變。那麼你准備好應對這些轉折了嗎？ ； ； ； ；轉折是什麼？ ； ；轉折可以是契機，也可以是陷阱；可以是天堂也，可以是地獄；可以讓你歡欣鼓舞，也可以讓你士氣低落。 ； ；轉折是神奇的大自然，可以讓鮮花盛開，也可以讓荊棘遍地；可以是神秘的桃花源，也可以是萬丈深淵；可以是美麗的彩虹，也可以是電閃雷鳴。 ； ；轉折就是這樣，繽紛精彩卻又無法預料。每當轉折出現，就會給我們帶來幸福、痛苦，離別、重逢，成功、失敗，高潮、低落，每當轉折出現，就會改變我們的生活，讓我們的生命更加完整，有意義。 ； ； ； ；轉折在哪裡？ ； ；轉折就在我們的身邊，就像我們每天都在選擇該往哪走，該走哪條路一樣。也許你的一次熱心的幫助，會讓一個貧困的孩子上了學，於是，他的生活有了轉折。也許一爭吵後互相的一個微笑，會改變這尷尬的局面，於是你們的友誼有了轉折。也許，我們做的每件事都是我們人生中的一次轉折。
； ；轉折給了我們什麼？ ； ；轉折教會了我們選擇，因為站在一個十字路口，你只能選擇其中的一條路。 ； ；選擇教會了我們要有舍才有得，因為你無法帶著無比沉重的行囊完成旅程，要帶著最重要最有用的東西 ； ；轉折教會了我們要學會用微笑來面對一切挫折、痛苦，因為成功是需要經過考驗的 ； ；轉折給了我們很多很多~~~~~~~~ ； ； ； ；轉了又轉，人生的航程的確有很多轉折，那麼讓我們鼓起勇氣去面對這些轉折吧。 ； ；
『肆』 以「轉折」為話題的作文800字左右
許多人害怕轉折，不希望任何轉折發生在自己身上。無論這將要到來的轉折是意味著幸福的降臨，還是意味著災難的重演。人們似乎疲憊、懼怕應付變化，只渴求平靜的生活。
人生的轉折也許並不多，但每一個轉折的影響都會很大。這些轉折是自身的成長必經的路口，每個路口，不同的方向，結局當然會不同，也許是生活中無辜遭遇的突變，但毫無疑問的是，都需要我們去面對，只要我們做出正確的選擇，就必定有收獲。
司馬遷在《史記》中寫道：「文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》；《孤憤》……」許多先賢都是在經歷了這些許苦痛的轉折之後，更深刻地體味了人生的大義所在，倘若他們不能從失敗的陰影中走出，依靠驚人的生命力延續了生的意志，一篇篇傳世經典和他們造就的奇功偉業又如何能實現得了。
塞翁失馬，焉知非福。不要只會沉醉在失敗的痛苦中，也不要沉浸於成功的喜悅中，生活永遠不是個定數。只有善於反省，才不會找不到方向。轉折可怕么，恐怕令你害怕的恰恰是自己的舉棋不定。面對轉折，我們不能逃避，否則只會永遠停在原地。沒有轉折就沒有生活的激情，沒有激情的生活不能稱之為真正的生活，而又有誰願意度過平淡無奇的一生呢？
在中國人被誣為「東亞病夫」的黑暗時代，魯迅先生抱著醫學救國的熱情東渡日本留學。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，周圍卻擠滿了麻木不仁的中國人，內心受到極大震動，他覺得「凡是愚弱的國民，即使體格健壯也只能做毫無疑義的示眾材料或看客，病死多少也不必以為不幸的。」因此毅然棄醫從文，獻身於喚醒沉睡的中國民眾的革命文藝運動。
在人生重要的轉折時刻，只有做出正確的抉擇，才可能達到最佳效果。好馬不會因為眷戀馬槽里的飼料而放棄了馳騁千里疆場；有遠大志向和抱負的人不會因為貪圖眼前的安逸而放棄長遠的利益。轉折，不會成為生命急轉而下的理由，只能給懶散的人以失敗的借口。
不論你經歷了什麼，得到了什麼，忘卻了什麼，失去了什麼；也不管還有多少次轉折，下一次轉折何時來臨，只有一樣堅強，一樣勇敢，一樣面對，一樣微笑，你的選擇不會錯！
『伍』 一篇作文，作為轉折的介詞過多怎麼處理，但是、可是、於是很多
寫作在英語學習中是培養和提高語言能力的有效手段，它有助於鞏固和掌握所學詞彙、語法等語言知識，有助於訓練直接用所學語言進行思維，有利於提高駕馭語言的能力。中學生該如何寫好英語作文呢？一、寫作步驟要寫好一篇英語作文，掌握一定的寫作技巧，應把握以下幾個步驟： 1．認真審題立意，定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：准確、鮮明、深刻、集中。以命題作文「The English teacher I Admire Most」為例,文章的主題是關於記敘我最欣賞的一位英語老師,因而就不能泛泛談論老師這一職業或自己的幾位老師。 2．草擬提綱，打造文章之骨架審好題，立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞片語，可以是英語或漢語。仍以「The English Teacher I Admire Most」為例，提綱可以這樣寫： 1）Who is the English teacher I admire most 2)My reasons 3)What can I learn from the teacher 3．寫出段落主題句，理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的准繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置於段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。 4．參照提綱，緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句後，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，主題段中就能用到舉例法、說明法、因果法等。進行這一步驟還需注意三方面問題： 1）確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。 2）要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。 3）用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。二、增加文采小竅門如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地「寫」了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關繫到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門，以下這幾點可以供你參考。 1．在整篇文章中，避免只是用一兩個句式，要靈活運用各種句式。如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等。 2．使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強句子的連貫性和表現力。 3．改變句子的開頭方式，不要一味以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語置於句首，或用分詞短語等。 4．學會使用過渡詞。如： 1）遞進：furthermore,moreover,besides,inaddition 2）轉折：however,but,nevertheless,after all 3）總結：finally,at last,in brief,to conclude 4）強調：really,indeed,certainly,surely,above all 5）對比：in the same way, just as, on the other hand, 5．避免重復使用同一單詞或片語。 6．注意運用固定片語、習語、諺語來代替一些詞表達意思，以增加文采。三、把好檢查最後一關 1．是否切題分三點看：一是整篇文章內容是否切合文章標題要求；二是段落主題句的內容是否與各段落提示句內容相一致；三是段落內部的內容是否與段落主題句的表達相一致。如果發現任何一個層面不切題，應該盡可能彌補，刪除那些多餘的或不切題的地方，但切忌動「大手術」。 2．是否連貫檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢，檢驗的標准主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適。 3．是否有語法錯誤主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣。還是以「The English Teacher I Admire Most」為例，根據此標題，文章肯定用第一人稱「I」寫，一般性的描述用現在時，舉過去的事例用過去時。 4．是否有大小寫、拼寫、標點錯誤，注意卷面整潔要提高寫作水平，最根本是要大量實踐，必須多讀多寫，注意博覽和精讀相結合，甚至可以適當背誦一些名句名篇。另外，還可選些範文，悉心領悟，多加模仿，以逐步達到運用自如
『陸』 作文中的轉折關系是什麼意思
考場作文屬於「同題作文」，多方比較之下，作文更易分出上下高低，如何在高考作文中，特別是距離高考時間不多的情況下，為自己贏得更高分數？一般意義上，我們會根據作文材料，為自己的文章做出合理的「定位」，所謂的「定位」既是指作文符合常規寫作要求，又指合乎自身的思維品質。下面兩篇文章是考場同題作文，作文試題是這樣的：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手裡卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的200多人，他問：「誰要這20美元？」一隻只手舉了起來，他接著說：「我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，誰准許我做一件事。」他說著將鈔票揉成一團，然後問：「誰還要？」仍有人舉起手來，他又說：「那麼，假如我這樣做又會怎麼樣呢？」他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。「現在誰還要？」還是有人舉起手來。要求：根據以上材料，聯系自己的體驗和感受，選擇一個角度構思作文；立意自定，文體自選（詩歌除外），標題自擬；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。我們先簡單看兩篇文章的共性優點：1．立意准確，貼近材料含意和范圍。「鈔票」在材料中具有隱喻作用，無論揉搓，還是腳踏、碾搓，鈔票始終保持著它的價值「20美元」，這是仍然有人要這張鈔票的原因。摘錄這篇演講的下文，我們會更明白「鈔票」的內涵：「朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。」可見，生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身！我們是獨特的，永遠不要忘記這一點！「價值」是「鈔票」始終得到人們「賞識」的關鍵。這篇作文可從下面幾個角度立意：生命的價值、人生的堅守、秉持不渝之心、永葆本真等。下面兩篇文章均從人生的價值角度立意，切合題意。2．特點鮮明，體現行文範式和標准。新材料作文與話題作文最大的不同，是增加了一定的限制性。所給的材料不再是引出話題的「源」，而是引出作文中心的必要根據。材料也不再是可用可不用，而是必須用。兩篇文章或是開篇點及材料，或是起興連及材料，發揮了材料引出文章中心的作用。更鮮明的是行文中，文章都不時點及材料，如《堅》文「但我們卻絕不能失掉人生前進的信念，決不能拋棄自我的人生價值，做一張價值不菲而又堅強勇敢的支票，等待後天的美好。」《生》文「所有的艱辛碾過之後，他的生命未曾貶值。」這樣的貼合材料，既做到了體現新材料作文的行文特點，又使文章自始至終都保持同一中心。3．文體突出，體現特定文體的體式。不少同學極易陷入「文體不限」的誤區，「文體不限」是針對作文構思前選擇文體而言，而非具體行文中文體泛化。既然選擇記敘文體，就要調動「六要素」，既然選擇議論文體，就要調動「三要素」，既是「要素」，缺一不可。《堅》文的中心論點是「堅守你的人生價值，不論你處在什麼樣的境地，受到什麼樣的遭遇」，《生》文「生命不會發生質變，生命永不貶值」。兩篇文章都做到開篇明論點，易於評卷老師把握立意。而運用材料證明論點方面，二者也都中規中矩，或談論生命永不貶值的意義，或論述如何做到生命永不貶值。行文清晰地體現了「是什麼？」,「為什麼？」,「怎麼？」的三段論式結構，突出了文體的特點。在共性優點之外，我們還需要根據自身的思維特點，「定位」奪分。其實，即使是同樣分數的作文，兩相比較，哪一篇更優秀，也沒有完全定性的標准，而在立意貼近題意的條件下，作者調動的知識儲備和生活儲備，又往往限於基本相同的「三點一線」模式，往往戲劇性地表現出驚人的一致。如此，作者應於考前對自己的思維品質進行准確的定位，以確定自己適合以何種行文方式構思。有人長於形象思維，有人長於抽象思維。前者在聯想和想像的能力上更顯突出，後者則在邏輯事理的闡釋中游刃有餘。如果我們以文體來對應二者的話，前者宜於寫散文化強一些的文章，後者則宜於寫中規中矩的偏重議論的文章。即使同樣寫具有議論性的文章，偏重形象思維能力的同學也可以在文章的形象化處理上發揮自己的優勢，而偏重抽象思維的同學則可以發揮思維縝密、行文富有邏輯性的長處，讓自己的文章各具魅力，從而獲得理想成績。近年來，考場議論性的文章相對其它文體得分更容易些，特別是新材料作文更適合寫作議論文章。作文在基本體現新材料作文特點的基礎上，恰當地發揮考生不同思維品質的優勢，顯得尤為重要。我們分別探究兩篇文章體現出的不同思維品質，以及所具有的發展等級效果。《堅》文偏重於形象思維，作者憑借自身豐富的聯想能力，行文的支撐點、論證的材料於生活中信手拈來，運用自如。主要表現下面幾點：1．通篇設喻，增強文章的形象性。文章由「鈔票」聯想到「支票」，引出「人生是上帝給我們開的一張支票」的譬喻，形象而生動，「做一張價值不菲而又堅強勇敢的支票」「不利的環境，同行的嘲笑，揉搓著這張支票」等句子的迭現，使文章具有形象化的特點，使易除枯燥之中的議論文體，產生語言生動的效果。2．善創語境，增強文章的文學性。意蘊豐富的語言環境，為闡述自己的觀點，引發讀者思考和共鳴具有文學化的美感。「經風吹受雨淋」的對舉結構式，「在風雨凄迷中自我放棄」的形象化處理，「今天很殘酷，明天很殘酷，後天很美好」歌詞的引用，都可展現出作者文字錘煉的功夫。豐富而奇妙的聯想，使文章富有意蘊，富有文采。3．選例精當，增強文章的充實性。論說文最忌諱空談道理，而「事實勝於雄辯」則會增強文章內容的充實性，選取新鮮的材料更會增添文章的時尚感。IT精英馬雲是「堅守」人生價值的典範，與周傑倫密切相關的詞作者方文山更是深得青年「粉絲」的「好感」，作者選用二例，既時尚又精當、典型。而藉助聯想，連續整合史鐵生、王寶強、簡森的事例為簡潔的表達方式，使三則略述事例與前二則詳述事例相得益彰，詳略呼應，收到很好的論證效用。《生》文偏重於抽象思維，作者發揮自己思維縝密、邏輯思路清晰的優勢，也為我們呈現了一篇耐「咀嚼」的佳構。主要特點有二：1．注重文章整體的緊密性，兼顧論說文結構文章的共性特點和個性行文特點。文章秉承議論文構思「是什麼」「為什麼」「怎麼」的一貫思路，但是，把著力點放在了「怎麼」上，突出了「分析問題」之後的「解決問題」上，使文章更有深意，體現了深層次的思維品質。在文章中，作者提出「平和地對待生命」「不滅的信念」兩條讓生命不會貶值的法，見解獨到且探尋到對生命的認識層面，使文章具有鮮明的邏輯力量。2．注重語句嚴密的邏輯性，增強文章論證的邏輯力量。在前文完成列舉事例證明觀點的基礎上，在倒數第三自然段，提出「命運總愛對生命百般摧殘，可它卻永遠征服不了生命，因為生命是世間最堅強的精神聚集而成。風雨的打磨，焰火的淬煉，非但使其消失殆盡，反而能使其更具一種不凡。命運只能在其表面留下劃痕，卻傷不到其內核，那正是生命的價值所在」這一論斷。幾組句子層層推進，句子內部又分別以多個因果、轉折關系復句形成嚴密的邏輯關系，推論恰當，結論准確。附學生例文二則：堅守人生的價值一張二十美元的鈔票，不論你怎樣折疊扭曲它，它永遠值二十美元。一個擁有內在價值的人，不論經歷怎樣的痛苦磨難，他的價值永遠不會被削減。堅守你的人生價值，不論你處在什麼樣的境地，受到什麼樣的遭遇。人生是上帝給我們開的一張支票，幾經波折幾經努力，每個人都擁有了一個屬於自己的數字。這便是我們的人生價值。人生路上，或經風吹受雨淋，這張支票已不再完美如初，但是，它的價值卻絲毫不會縮減。有的人，在風雨凄迷中自我放棄，將支票丟入封閉垃圾箱，成了人生的敗者。有的人，緊握人生的繩索不放棄，破舊的鈔票卻彌足珍貴，成就了真實的奮斗之路。「今天很殘酷，明天很殘酷，後天很美好。大多數人死在明天晚上。」馬雲如是說。這番詼諧的話語中揭示著人生的哲理：黎明前黑暗最漫長，在你的人生價值實現之前的堅守最痛苦。但我們卻絕不能失掉人生前進的信念，決不能拋棄自我的人生價值，做一張價值不菲而又堅強勇敢的支票，等待後天的美好。一曲《青花瓷》哀婉動人，一支《千里之外》撥人心弦，紅遍大江南北的周傑倫的身後，站著一位作詞人方文山。一首首古典詩意而又清新淡雅的歌詞化作涓涓細流淌過多少人的心間。可誰又知道方文山曾經僅是建築工地一名遞磚送瓦的工人呢？就是這么一個建築工人，每天帶著小紙片，一有靈感便寫下幾句歌詞，不利的環境，同行的嘲笑，揉搓著這張支票，卻遮不住它的光芒，終於方文山被人賞識，在不斷的創作中使自我價值不斷得以體現——逆境之中，方文山不曾放棄，堅守著自我價值，堅持目標方向，終於登上成功的彼岸。堅守，意味著堅持不懈，堅信自我，堅定方向，百折不撓，它是一種內在的人生態度，外在的實際表現。只有對自我滿懷信心，能經歷苦難承受挫敗的人，才能在痛苦的境遇中堅貞不渝。地壇的樹下，史鐵生在思考中堅守自己人生價值；少林寺的烈日下，王寶強在苦練中堅守人生的價值；冬奧會的冰面上，簡森在在摔倒中堅守自己的人生價值。他們最終都走向了夢想的實現，而千千萬萬個心懷夢想的人，皆在日日不懈的奮斗中堅守著人生價值！磨難的風，吹不動心中堅定的理想，挫折的雨，銷蝕不掉內在閃光的價值金石。堅守人生價值，當你的人生之金，在最絢爛的陽光下熠熠生輝！生命不會貶值世界上有太多的東西會隨著時間的流逝而貶值，磨損的高檔傢具貶值了，用舊的杯子也一樣。原因何在？因為它們發生了質變。可生命不會發生質變，生命永不貶值。生命是意識的載體，其本質實在是超出意識之外的存在。無論肉體正在遭受何種折磨，經歷怎樣的考驗，它都原原本本地守在那裡，守著它獨有的價值。正如一張鈔票，無論你怎樣揉搓、踩踏，它的面值都不會改變。正因如此，只要你一直平和地對待生命，你會發現它始終經得起命運的碾壓。東漢末的劉備一生坎坷，辛苦奔波了大半生，卻只換來短短數年的輝煌。可他依然為歷史所銘記，人們稱他為「英雄」。平民出身的他，沒有自己的根據地，勢力微小，甚至常年寄人籬下，吃敗仗簡直像吃飯一樣平常。這樣的人怎能是英雄？但他屢敗屢戰，從未心灰意冷，只因他堅信自己一定會有所作為，「天生我材必有用」！。我想，他的英雄不只體現在他最終分鼎孤穹，更體現在他閃光的靈魂。所有的艱辛碾過之後，他的生命未曾貶值。生命如一眼泉水，世間幾度滄桑，它依舊清洌、靈動。著名的小提琴家帕格尼尼嘗盡苦難。他幼時得了一場重病，幾乎到了死亡的邊緣。七歲因為肺炎而大量放血治療。五十歲後，關節炎、腸道炎接踵而至，聲帶損壞讓他無法說話。可他不屈服，他要加倍實現他生命的價值。他近乎瘋狂地練習小提琴，把其它一切都拋在腦後。他的演奏讓帕爾馬首席提琴家羅拉驚異，讓巴黎人忘記正在流行的霍亂而爭先恐後地去聽他的演奏會。他被稱為「魔鬼」「操琴弓的魔術師」。他不滅的信念讓他的生命不但沒有貶值，還得以升華，讓世界都為之一振。命運總愛對生命百般摧殘，可它卻永遠征服不了生命，因為生命是世間最堅強的精神聚集而成。風雨的打磨，焰火的淬煉，非但使其消失殆盡，反而能使其更具一種不凡。命運只能在其表面留下劃痕，卻傷不到其內核，那正是生命的價值所在。於是，風雨過後，生命依然佇立在那裡，彷彿一切都沒有發生過，只是一場夢。而它的價值還在熠熠發光。這，不是夢。
『柒』 以但是轉折為話題的作文
人生的轉折
在一個窮苦的家庭里,爸爸媽媽生了一個小女孩,她長的太丑了,父母給她取名為 仇〔qiu〕曉雅,諧音丑小鴨.在她的臉上,有一個小黑痣.
她上學了.她非常地不爭氣,語文,數學,英語三科都不理想.她的語文老師叫王老師,她經常諷刺她說：「你太不爭氣氣了,你長大成不了才的.」但她也有優點,那就是她手巧她做的手工算的上是精雕細刻,因此手工老師沒少誇她.
該升初中了,她努力的學習,終於,她升上了一個較好的初中,在這三年裡,她沒少努力,可在升高中時,成績單一發下來,她就傻眼了,不用說,她考了倒數第一,她很失望,回到家後,勞動老師給她送來了一張獎狀,上面寫著「仇曉雅同學,在全市的勞動比賽中,作品榮獲一等獎,特發此狀,以資鼓勵」，看完獎狀後,她哇哇大哭,勞動老師手無足錯,待聲音減小後 ,她問道：「你為什麼哭呀？」「我都不能升高中了,還要這獎狀干什麼！」勞動老師走後.不久,勞動老師打來電話說讓她報考職業學院.
15年後的一天中午,在劍橋英語學院,一輛本田轎車賓士而來,下來一位女子,正准備接孩子的王老師被她的美貌驚呆了,她轉過身來,她的臉上有個黑痣,那女子正是仇曉雅,她朝王老師走過來,對她說：「您好,王老師 ,我現在開了家計算機學院,我是老闆,我的兒子在這里上預備班.」她接了孩子上車後,開車走遠了,而王老師卻騎著自行車載著孩子緩緩向前行去.」
『捌』 以轉折開頭的作文怎樣寫
人生中的轉折點，有無數個。有好友壞，看你如何抉擇。在轉折後面是你看不清也想不到的。
一失足成千古恨，無論是事業、學業、親情它們都有轉折點，它亦是結束，也是開始，新的開始。學業上，學子考上理想的大學，踏上大學之路，這亦是一個開始，美好的開始，同時也是高中生活的結束點。事業上，分兩種人，一種是才結束困難的日子，開始新生活，不愁吃穿。而另一種則恰好相反，在挫折中，在轉折中經部起磨練，自甘墮落，這久事噩運的開始，灰色的結束彩色世界，讓自己的生活不在有一絲色彩。
親情上，有人因利益而不顧家人，有人因情而放棄財富。他們的決定就是轉折點，選擇了，就要接受後果，它很有可能讓你產生一種自殺的想法，也有可能讓你覺得當初的決定沒有錯，值得。這一切都是始料未及的，你揣測不到、看不到，只能打開心扉，淡然接受，面對一切。
沒有轉折，那又將會怎樣？
沒有轉折，世界上將會多一群無能之人。
沒有轉折，人類文化將會停止運行發展。
沒有轉折，人類將倒退回到原始或是停留直到出現轉折。
多麼可怕！社會沒有轉折就沒有競爭。人類文化與智能將會一點一點退化，等於慢性自殺。無能的人，整天無所事事，墮落下去，絲毫希望都沒有。因為沒有轉折，再怎麼努力，沒有轉折也只是白費。
「學如逆水行舟，不進則退」這是老師經常教導我的話，我一直銘記於心。沒有轉折，沒有競爭，就沒有發展。如舟一樣，在水上漂流，逆向行始，終會回到原地。
轉折是人類必不可少的，它像在細胞代謝中的酶一樣，具有催化作用。使人類進化，逐漸成為高等動物。
擁有轉折，產生競爭。
擁有轉折，社會進步。
擁有轉折，屬於生活。
它是機遇也是挑戰、是大智也是大、是放棄也是選取、是棄舊圖新進取、是陣痛之後的新生、是「轉向」之後的轉機喝轉型，是轉眼之後的「轉身」和「轉手」，是堅定的「轉正」和「和諧」的「轉彎」，都給人們帶來轉機和生機，帶來希望，令人振舞，令人鼓舞。
『玖』 求一篇關於轉折的作文
林中的通幽曲徑，因為那些曲曲折折的轉彎才更富詩意與浪漫，一部扣人心弦的電影，往往是情節一波三折，令人回味猶有餘香。我們的生活中，許多東西因轉折而顯得愈發美麗。
一本書因轉折而精彩。《飄》中的女主角思嘉麗由一位嬌弱的千金小姐因時代的變動以及身體內自尊的血液而轉變成了堅韌而真正美麗的鏗鏘玫瑰，這樣的蛻變真實而精彩，這樣的轉折使《飄》成為一部掩卷難忘的經典之作。《呼嘯山莊》中，男主角希剌克利夫，由一個單純、愛意綿綿的少年轉變成了一個因愛而泯滅了人性的復仇惡魔，這場因愛而起的悲劇攝人心魄，因為這轉折突然而精彩，這樣驟變的人性更是突出了愛在他心底炮烙的深刻印記，更多的如希區柯克、歐·亨利那種出人意料的結尾處決定性的轉折更是蘊藏著無窮的魅力。這些作品的轉折，我想無論是美好或驚艷，都會令我們最大限度地體會到作者的用意，從而獲得思考，它們無疑是精彩的。
文學作品中的轉折多半是虛構的，人生中的轉折卻是真實的。雖然，有的令人痛不欲生，但其最終卻成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫道：「文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國語》；韓非囚秦，《說難》；《孤憤》……」許多先賢都是在經歷了如許苦痛的轉折之後，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力延續了生的意志，寫下了一篇篇傳世經典，造就了一番番奇功偉業。就是在這些轉折中，先哲們的堅韌和坦盪，使他們的人格和思想在歷史長河上空凝聚成了一瓣瓣恆久的心香，也正是這些轉折，激發了更多人更多的感喟……
記得林清玄說過「生的路上，並不是你在哪裡放上一個門框，那裡就是唯一的出口。你可以向左向右轉個彎；去尋求生命的出口。」是啊，我們的生活之路一定不是平坦筆直的。有的轉折也許是不情願的，就如自己孩提時得知要離開居住已久的城市遷往北京時，心中的那份不快一樣，不願意離開相處已久的親朋，對每一條街道，甚至是街邊的陌生人都有一分不舍，畢竟沒人願意麵對離別。到了北京後慢慢地適應了，認識了新朋友，生活有了新的精彩。這樣的轉折，乍看不美好，似乎是一種結束，如今想來，反到覺得是一個起點。
生活中的轉折，快樂或痛苦。我們都應該微笑著面對，生活本來就有起有落，我們也應該如此看待生活。願一個個轉折為你我交織出一條值得回味的生活之路。