Ⅰ 鼻子,耳朵,眼睛,嘴巴用擬人的手法寫短文。300字。
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚，他居於中央，有眉毛 眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安內全，享容受著天倫之樂。但是。換一個角度看，鼻子作為五官中的一個重要器官，也有諸多的生活風險，廁所 下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長時間忍受，殺菌葯水 工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受。食物變質了需要他來鑒定，葯水是否過期更需要他的幫助。
Ⅱ 讓我們鼻子一酸的時候300字作文怎麼寫
鼻子一酸
當看到街頭的流浪貓、流浪狗無家可歸時，我的心頭一酸。看到他們就想到那一隻因病而死的狼狗。
爸爸特別喜歡威風凜凜的狼狗，受他的影響我也喜歡上了狼狗。在我10歲那一年，爸爸把一直生活在泰州的狼狗帶回了老家。那隻狼狗叫順順，它是我見過最聽話的狼狗，每當我回老家，它總是搖著尾巴出來迎接我，每當給它火腿腸時，它總是坐在地上安安靜靜地吃著……因此種種，我和它成為了好友。
過了幾個月，老家的狗狗也不知傳染上什麼病，一個接著一個相繼離世了。有一戶人家養的三隻狗竟也一起身亡了。聽到了這個消息，在汽車上的我不禁為順順擔心。
到了家，打開了院門卻看不見它奔跑過來的身影，我嚇了一跳，連忙走到它的窩那邊，只見它四肢軟弱無力，甚至都站不起來了。看到了我，它努力地想站起來，可任它怎麼努力也是無濟於事，我把火腿腸剝開放到它面前，可是它連嘴都張不開了。看著它骨瘦如柴的身體，軟弱無力的四肢，我的心好痛，鼻頭一酸，流下了眼淚。
過了幾天，順順因滴水未進而命喪黃泉。聽到這一消息，我彷彿看到了晴天霹靂正向我打來，我哭得昏天暗地，兩隻眼睛也腫成了「蘿卜」
唉，順順，你為什麼要離開我呢？你在天上還好嗎？我好想你呀！
2.
星期日的晚上，我們一家人起來玩，我戴我的滑板，一起來玩我站在我滑板上，我們玩開心極了，我們玩到天氣變漆黑了，我們回家了，我站滑板溻回家，在回家時候，我沒有香到前面有一塊小石頭，不小摔在地上了，流了一點血，媽媽說；流血了做車上吧！我的鼻子一酸，到家門口了，我馬上跑到我的房間小聲酌哭了起來。我的爸爸說；別哭了，吃飯了，我打開門去吃飯，我走步就流一眼流，我吃完飯就跑到房間大聲的哭了起來。
星期一的早上，我去上學，走到我的班級門口，走到我位置上，我的朋友看到我的腿摔了，我的朋友說；的腿怎麼摔傷了，我把我星期日的事一干二凈的告訴我的朋友了。下課時我的腿有一點疼，我和我的朋友，一起去衛生間，我的鼻子一酸大聲的哭了起來，我的朋友說：你告訴老師吧！我說；我沒事了，我的心裡想的是，我是怕老師說我。放學的時候，我對媽媽說；我今天腿有一點疼。
鼻子一酸的故事告訴我們身上舒服了，馬上告訴身邊的人。
Ⅲ 貼鼻子作文300字字四年級
貼對了」，「錯了，左邊」……教室里傳來一陣陣此起彼伏的笑聲，叫喊聲，不知道的還以為我們班正在大鬧天宮，其實我們正在進行一個有趣的游戲——貼鼻子。
今天，老師一進教室，什麼也沒說，就在黑板上畫了一個笑臉，笑臉上有耳朵，有眼睛，有嘴巴，就是缺了一個鼻子，老師拿了一塊小磁鐵當鼻子，讓我們在黑板上貼，大家一聽要做游戲，都把手舉得高高的，第一個「幸運兒」是尹昕，老師用一條紅領巾，蒙住了他的眼睛，尹昕開始貼了，只見他摸索著，同學們看著他左摸摸，右塗塗，就是不下手貼，就忍不住提醒他，有些同學還故意嚇指揮，「左邊」、「不對，要往右邊」，尹昕更加著急了，不知道該聽誰的，只見他猶豫片刻，對准黑板，「啪」的一下，貼了上去，頓時，教室里像炸了鍋的開水一樣，沸騰起來，原來，他把「鼻子」貼到了眼睛的上面，有的同學笑彎了腰，還有的同學捧腹大笑，教室里一下成了笑聲的海洋，後來，老師叫我上去，我揣著一顆怦怦的心，小心翼翼的走上台，因為有了尹昕的經驗，我再也不敢相信同學們的話了，我看準了黑板上鼻子的位置，又在心裡記了幾下，當老師把我的眼睛蒙上的時候，我頓覺眼前一片漆黑，我拿著磁鐵，一下不知道到底往哪貼，此時又有同學們在下面幫忙了，大家的叫聲讓我心中更加慌亂，「不管了，貼了再說」我把磁鐵使勁的往黑板上貼去，「哈哈哈……」又是一陣笑聲，我摘下紅領巾，自己也忍不住笑了，我把鼻子貼在了嘴巴下面。
「叮鈴鈴……」下課鈴不識趣的響了起來，我們依依不捨的走出教室，大家還沉浸在剛才的歡樂中，不停的談論著，這樣的游戲真有趣！
Ⅳ 作文眼睛一家門，要求300字，以眼鏡作為主人公，結合眼睛，鼻子，耳朵，採用擬人化的手法寫
幫你作文來 顯然不可能,這對你沒好源處!
我只能幫你提議,你的作文方向應該以教育為主,來反應現今社會現象!
眼睛看到的 鼻子聞到的 耳朵聽到的都未必是事物的本質,你需要做的就是這三者看聽聞到的東西來表達看法,而眼鏡起到一個清晰眼睛看到的事物,也就是說輔導教育作用!相當於導師!結局,當正確用眼以後,眼睛視覺就改善了,眼鏡就可以摘掉了!
希望採納!
Ⅳ 畫鼻子作文300字
今天上午上語文課的時候，徐老師在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭，我們猜一定是玩畫鼻子的游戲。
徐老師說：「今天我們來進行畫鼻子的游戲，誰想第一個上來畫？」老師的話音剛落，同學們就爭先恐後的舉起手來。可是徐老師卻把機會留給了田瀅涵，我們一起把手放了下來，嘆了一聲長氣，都非常失望。
老師拿來了兩條紅領巾，把紅領巾綁在田瀅涵的眼睛上，還伸出兩只手指問：「這是幾？」她說：「看不見」。就這樣游戲開始了，我們的目光也被吸引了過來。
老師扶著田瀅涵轉了三圈，她有點站不穩了，我想她已經分不清東、南、西、北了，徐老師扶著她走上講台，在給她粉筆，她摸著摸著就摸到娃娃頭的外面了，同學們看見田瀅涵渾身都在發抖，我想：田瀅涵一定很害怕，我們急得大叫：「向左、向左、向下、向左，對！畫畫......」可是田瀅涵還是把鼻子畫在眼睛下面了，同學們都鬨堂大笑，老師把紅領巾解開了，她自己一看也開心地露出了牙齒。
因為上一次叫的是女生，所以給了男生一次機會。徐老師點了江夏天，又重復剛才的動作，這一次老師不扶了，讓他自己走上了講台，我們都非常驚訝，他走著走著就撞到桌子，眼看他就要走到門外去了，徐老師看不下去了，只好把江夏天扶上了講台，給他粉筆讓他畫鼻子。可他卻摸到了臉的外面，江夏天畫下了鼻子，徐老師解開了紅領巾，他一看笑了起來。游戲還在繼續中......快樂還在繼續中......
同學們哈哈大學，教室里變成了歡樂的海洋。
Ⅵ 鼻子一酸的經歷小練筆300字作文
我和我最好來的同學們分開了!事情自的經過是這樣的：
第一次上小學，我很緊張。在去學校的路上，我緊張的手和頭不停地抖動，嘴巴說不清楚話。但我清楚地知道，我有朋友了，我不再是一個人了。腳剛踏進教室，就聽到了同學們的議論聲，我很想知道他們在議論什麼，但膽怯的我不敢靠近他們。老師讓我做自我介紹，我由於緊張，說話總是結結巴巴的，但同學們並沒有笑我，而是加以鼓勵。我當時鼻子一酸，兩行珍珠悄然而下。
和同學們相處一段時間，我發現他們待我真的很好。記得有一次上課時一位男同學欺負我，我沒有還手，只是用輕蔑的眼神瞟了他一眼，下課鈴響了，那個男生叫上一幫人來打我。突然，在我害怕的快要哭出來的時候，一些和我關系比較好的女生來了。她們不僅幫我打抱不平，還向老師報告了這件事情，老師批評了她們。
又過了幾個星期，要考試了，同學們都在鼓勵我加油，並祝願我考試順利，我微笑著接受了她們的祝福!那時我心裡就在想，她們對我真好!我一定要永遠記住她們的名字音容和笑貌!
轉眼三年過去了，由於搬新家的原因，我要轉學了!離校的那一瞬間我哭了。我不想離開她們!也不想離開我尊敬的老師!真的……不想!
Ⅶ 鼻子,耳朵,眼睛,嘴巴用擬人的手法寫短文。300字。
幫你作文
顯然不可能,這對你沒好處!
我只能幫你提議,你的作文方向應該以教育為主版,來反應現今社會現象!權
眼睛看到的
鼻子聞到的
耳朵聽到的都未必是事物的本質,你需要做的就是這三者看聽聞到的東西來表達看法,而眼鏡起到一個清晰眼睛看到的事物,也就是說輔導教育作用!相當於導師!結局,當正確用眼以後,眼睛視覺就改善了,眼鏡就可以摘掉了!
希望採納!
Ⅷ 以第一人稱寫人的五官作文300字
在我看來,人的五官並無美醜貴賤之分.他們居於人的頭上,享受著至尊之位,控制著四肢的正常工作,他們各有所長,各有所短,但搭配的是那樣勻稱
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚,他居於中央,有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全,享受著無憂無慮的生活.但是,換一個角度看,鼻子作為五官中的一個重要器官,也有諸多的生存風險.廁所、下水道中彌漫著的臭氣,他不得不長時間忍受,殺菌葯水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受.食物變質了需要他來鑒定,葯水是否過期更需要他的幫助.天災人禍常常會殃及到他,就說最常見的感冒吧!感冒幾乎無一例外地會出現鼻塞流、鼻涕等症狀,遭殃的無非就是鼻子自己罷了.為了擦掉鼻涕,他常常被面巾紙抹得通紅,甚至擦掉皮,但他從來都不抱怨,他的奉獻精神是最令我欽佩的.
嘴巴居於鼻子之下,這絕對不是一個最佳位置,而且一旦遇到一個懶主人,來自上游的大鼻涕就會毫無選擇餘地鑽進嘴巴里.嘴巴的功勞是不言而喻的,他可以讓你品嘗天下的美食,也可以讓你用語言表達自己的情感.但是我認為,嘴巴天生就不是一個享福的命,雖然美食總是由他最先品嘗,話語總是由他來表達,但是,從「病從口入,禍從口出」這八個字里,卻能體會出嘴巴的無奈.嘴巴還得承受很多的無妄之災,比如說錯了話,要掌嘴；身體的任何一個部位不適,都要由他來品嘗那苦澀的葯丸,表面風光的他,常常落得個啞巴吃黃連――有苦說不出的下場,我實在為他感到不平.
雖然鼻子位置顯赫,嘴巴嘗盡美味,但是上帝創造人時卻並沒有將人們心目中最重要的作用賦予他們,再說魚與熊掌怎麼可能兼得呢?在人的面孔中最重要的還屬眼睛,正如他人所說,眼睛是心靈的窗戶.我們能通過他看到外面的美好世界,更重要的是別人可以通過他感悟我們的心靈.我想像不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難,盲人作家海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書中發自肺腑地表達了自己對光明的渴望.都說心明眼亮,忽閃忽閃的大眼睛的美是來自心靈的.
眼觀六路,耳聽八方,可見耳朵的重要性是僅次於眼睛的,甜美優雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活,讓人在茶餘飯後得到心靈的慰藉.他能讓人聆聽智者的教誨,從而規范自己的言行,培養良好的品行.同時,耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所,但是美是要付出代價的,在耳朵上穿上孔,掛上耳環,確實能讓五官顯得更加美麗,但是穿孔時的疼痛卻會讓耳朵刻骨銘心.我猜最讓耳朵煩心的事情還是,兩只耳朵明明是雙胞胎,卻永遠也無法團聚.
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了,他看似無用,其實用處可大著呢!天上下雨的時候,為眼睛遮風擋雨的重任就責無旁貸地落在了眉毛的身上,他的確可以稱得上是眼睛的保護傘,他的重要性就體現於此.
都說上帝創造了人類,如果是真的,那我真是佩服上帝的才智.五官各施其責,卻又取長補短,堪稱夢幻組合.
對於五官,我絕無偏愛,因為每一個人都不能缺少他們中的任何一員,正如《手指》一文所述的那樣,五官只有團結一致,才能發揮最大的功能,創造最美好的未來!
Ⅸ 寫一篇300字的作文《我的自畫像》
我是一個平凡的女孩，其貌不揚，卻引人注目。
我長著水靈靈的眼睛，扁扁的鼻子，櫻桃小嘴，還有一頭烏黑的頭發。
我，有時文靜，有時卻調皮地像一個男孩。那張嘴巴蘊(yun)含著我豐富的表情，高興時，撇撇嘴，做個鬼臉。嘴裡說出的話可以把人氣得火冒三丈，大發雷霆；有時卻能讓人大笑不已。我不僅表情多多而且好動，下課時，經常在校園里奔跑，老師來了，裝做一個若無其事的樣子。
我是一個小畫迷。我一有空就畫畫。星期六，爸爸媽媽去逛商場，我獨自呆在家裡畫畫。今天我准備畫一隻可愛的小兔子，我先畫了一對長長的耳朵，再畫出圓圓的身子，之後畫兔子的前腿和後腿，再畫上小兔子短短的尾巴和紅紅的眼睛。這樣，一隻可愛的小兔子就誕生了。我在小兔子的嘴邊畫了一根又粗又大的胡蘿卜，給小兔子當甜美的早餐。最後我再畫上綠綠的草坪、高高的山和清清的河水。我左看看，右看看，感覺小兔子有些地方需要修改。我把粗粗的前腿改瘦一點，把細細的後腿改粗一點，這樣小兔子就能跑得更快了。現在這張《小兔子吃蘿卜》圖就完成了。我非常喜歡畫上的這只可愛的小白兔。晚上爸爸媽媽一回家，我就馬上把這幅圖拿給他們看，他們都誇我畫得更好了，我心裡比吃了蜜還要甜。
我很愛看書，記得有一次爸爸給我買了一本書，我非常高興，回到家我便拿出來看，過了一會兒媽媽叫我吃飯，我沒聽見似的，還拿著書坐在飯桌前看，仍然津津有味地在看《小故事大道理》里的《勇敢的小山羊》。媽媽見我那樣地入迷便走過來說：「小書迷，再看下去肚子該抗議了！」 我這才想起來是該吃飯了。
我還愛幻想，腦子里經常想一些稀奇古怪的東西。有時候幻想自己穿越時空，來到了古代，看到了古人的習俗，又來到了未來22世紀，看到了許多稀奇古怪的東西。有時候，又幻想自己是多拉A夢有著一個又一個用不完的法寶。我是不是一個超級幻想狂呢？
哈哈！這就是我，一個調皮的女生。
Ⅹ 貼鼻子游戲作文300字
□□上課了，抄老師在黑板上畫了一個可愛的卡通娃娃。
□□它多美呀！戴著一頂美麗的帽子；尖上還有一個白色的小絨球；它細長的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛；一頭藍色的長發；扎著兩條小辮子；辮子上還系著兩只蝴蝶結。一張彎彎的小嘴好像在對我們說：「請跟我貼個鼻子吧。」
□□同學們看了看，說：「周老師，它怎麼沒有鼻子呀？」
□□周老師說：「這節課我們就是來幫娃娃貼鼻子。」大家一聽，開心極了。老師要點名了，同學們都把手舉的高高的，好讓老師看到自己。
□□周老師一點就點到了洋博涵，只見周老師用紅領巾蒙住了他的眼睛，再讓他三圈，沒想到他竟然暈了，不知道黑板在哪裡，差一點就摔到了講台前，還好周老師扶住了他。老師讓他再玩一次，仍然用紅領巾蒙住他那明亮的眼睛。讓他三圈。這次他鎮定了，但是他貼貼貼，還是把鼻子貼錯了，把鼻子貼到眼睛下面。可憐的娃娃好像對我們哭訴：「啊。我的鼻子長歪了。」 而洋博涵他那狼狽相引的大家嘴都合不攏了。