1. 人教版六年級上冊語文第七單元作文 題目
9月的一天，一群憨態可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個個都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建築物吸引了過去。
鴨媽媽卻還聚精會神地看著對面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽見：「撲通，撲通！」的兩聲。隨後，其他小鴨子們「嘎嘎」的有序的口號聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向後望去，6隻小鴨寶寶只剩下4隻了。這時，鴨媽媽發現剩下的小寶寶後面，有一個「大洞」。鴨媽媽急忙奔過去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。
鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應對困難。鴨媽媽若有所思地原地轉圈。她突然發現：在不遠處，有一位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動，自己迅速朝巡警飛奔而去。
「嘎嘎嘎！」的向巡警訴說。
巡警一臉茫然地蹲下身來。鴨媽媽發現：不論自己怎麼說，都是徒勞的，他根本聽不懂！於是，鴨媽媽改變「作戰方式」。她死咬住巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發生了什麼事情。
巡警也似乎明白了什麼似的。跟著鴨媽媽來到馬路上。一個沒有井蓋的下水道邊的4隻站立不動的小鴨子吸引力他的注意。他走過來，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發現了兩只落水的小鴨子。
巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團團轉。
他終於想到了辦法，向漁具店的老闆借來漁網，把小鴨子撈了上來。
鴨媽媽高興極了，一隻翅膀放在前胸，一隻翅膀向外張開，彎著脖子，向巡警紳士般地「鞠了一躬」。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
2. 人教版六年級上冊作文題目
我建議您多看看作文選，您課文有什麼作文您就看什麼，您是不是有這些作文：溫暖.有趣的螞蟻家族等等.因為我是一個老師.現在也在教我的學生們.
3. 六年級考試作文題目
耳邊回盪了一首歌「朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話一輩子，一生情一杯酒.朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂發籂篡餃詁祭磋熄單隴。還有傷，還有痛，還要走，還有我……」小學畢業了，回想過去的美好時光，真的很捨不得。畢竟同學之間已有了六年的深情厚誼，一起哭過，一起笑過，一起走過了六年的風風雨雨……六年的光陰似乎在一瞬間就過去了。我們註定要分別，但是為什麼還要我們相識呢?最後一次春遊，最後一次開運動會，最後一次考試，其中的點點滴滴都使我記憶猶新，我們彼此珍惜對方，珍惜對方之間的友誼。快畢業的時候，教室的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，大家都在沉默中表達自己的依依惜別之感。畢業典禮上強行擠出來的笑容之中，籠罩著一層淡淡的陰雲。想起和同學相處的日子，我是多麼不願和他們分開.六年，和他們一起上課，做作業，和他們一起嬉戲，玩耍，和他們一起進步，經歷挫折.歡聲笑語回盪在我耳旁，他們的笑臉也不斷涌現.我怎能忘記呢?在這六年的時日里，我曾以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為夥伴，走過六年的風風雨雨.如今要畢業了，讓我們揮揮手說聲再見。再多的思念也換不回來和同學在一起的日子，再多的想念也換不回來我們在一起的快樂，與其在這懷念我們以前快樂的時光，到不如接受事實，將這種思念變成回憶埋藏在心底。「畢業」這個詞語使人高興又使人傷感高興是因為我們跨入中學，隨著我們的跨入，我們的知識也向前走了一步，也意味著我們又長大了。能去享受那些早已嚮往又渴望的初中生活和體驗。學習那些更深一層的知識，充實自己的知識寶庫;傷感又是因為我們會跟在一起六年的同學分開。老師們也說過「天外有天，人外有人」，「強中自有強中手」。我們也不知道在中學里又會遇到什麼樣的事情，在這陌生的學習環境中，有從各個學校來的學生自然而然會有比你成績好許多的高手。到那時你就會產生一種學習壓力，使自己被功課、學習壓得緊緊的喘不過氣來，由於到了初中作業量也隨之增加，而休息時間也隨之越來越少。有「熊貓眼」的機率也隨之增多，上課會周公的同學們也越來越多.到了初中我的擔憂與傷感和興奮也都會現實，我們抓住偷偷溜走的時間，在這僅有的時間里努力奮斗。再見了，親愛的同學們!再見了，親愛的老師!再見了，親愛的母校!雖然我們分別了。但是，我依然要繼續我的生活，我依然要努力，依然要奮斗，為了夢想，為了現實，僅此而已!步入初中的生活，相信自己，明天會更好!
4. 語文人教版一至六年級所有作文題目
第一單元1.《難忘的「第一次」》 2.（選擇一個使你有感觸的事物寫一寫，要寫清楚事物的特點和你從中得到的感悟） 3.《假文盲》（漫畫作文）
5. 六年級上冊人教版期末考試的作文題目是
關於六年級期末考試作文匯總
第一次大膽地嘗試 一次嘗試
一次成功的嘗試 迎接期末考試
開卷未必有益 六年級上期末考試作文
第一次成功 一道思考題的後果
特殊的考試 讀書三部曲
6. 新人教版六年級語文上冊期末考試作文題目
1.對於一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個「家」里，我們學習知識，掌握本領，結交夥伴，開展活動。在這個「家」里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天一天地長大。直到有一天，我們突然發現，自己終於要離開這個「家」了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一起湧上你的心頭……
請你以《校園里的_____》為題（從「甜、酸、苦、辣」中任選一個詞，填在題目的橫線上），寫一篇習作，字數不少於400字。
2.以「流淚之後」為題，寫一篇文章。
要求：內容具體，感情真實：文中不寫真實姓名：不少於400字。（25分）
3.______的日子
4.我真想對__________說
5.第一次______
6.XXX,你真______
7.六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
8.「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
9.題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如「表弟、表妹、小貓、小狗」等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
10.那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。1.理想______
2.小學的記憶。1.小學生活中最難忘的一件事.
2.你想發明什麼作為對人民生活有好處的東西.
7. 3-6年級作文題目列表（人教版）
五年級：（上）
第一單元 讀書故事 關於自己的讀書故事 《書中自有黃金屋》
《必不可少的東西》 壽涵銳
趙恬妤
書比海洋大（以一生的「讀書故事」的作文題為題）
學習單元習作後 仿《走遍天下書為侶》的寫法 《書比海洋大》
（規定題目） 壽涵銳
趙婧含
第二單元
體裁不限 以家鄉為主題，不管是山、水、風情都行 《家鄉風情》
《襪業之都》 壽涵銳
陳塏心
正值中秋，介入關於「中秋」主題的一篇文章 《賞月》
《中秋節》 黃燕君
趙婧含
第三單元
說明文 以54頁中的「物品」為范圍，自選一項 《大蒜》
《西瓜，夏天最燦爛的花》 壽涵銳
趙婧含
以「汽車」為主題，只要是介紹「汽車」的各個部分的都行 《汽車》
《汽車記》 壽涵銳
趙婧含
第四單元
在生活中悟到啟示 與動植物間的相處中悟到和諧的關系 《松鼠》
《我與「點點」的信賴》
《創造美好的境界》 壽涵銳
周佳汶
陳天其
其中考試中介入的一篇文章 以「淚」為主題，可以是高興的淚，激動的淚、傷心的淚、委屈的淚…… 《生死之差》
《那一刻》 趙恬妤
駱凌雲
介入關於「環保」主題的文章 只要是「環保」的主題均可 《救救天空》
《一點垃圾的故事》 壽涵銳
黃燕君
第五單元
關於「漢字」主題 關於「漢字」的文章 《漢字的藝術》
《「奇特」與「魅力」》 壽涵銳
周佳汶
贊美「漢字」的文章 《我喜歡漢字》
《美麗的漢字》 趙恬妤
周佳汶
以經過「漢字競賽」為背景，自選角度寫文章 《我為漢字狂》
《激烈的戰爭》 趙情含
周佳汶
第六單元
親情主題 能表達「親情」為主題 《無聲的愛》
《母親》
《風雨交加的晚上》 壽涵銳
張陽
趙恬妤
第七單元
英雄主題 可以參考資料，介紹英雄事跡 《鄭氏英魂》
《英雄——黃繼光》 陳塏心
趙婧含
第八單元（略）
8. 人教版六年級上冊語文期中作文題目
我也是人教版的，題目自擬，不過他上面寫里一段話，大概是這樣的（最後一句)：我撐著傘走在雨簾中........我覺得題目最好寫「雨」（可以寫雨中的風景或雨中發現的一件事）
如：
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環境中思考問題。
然而，一切在那天有了轉變。
雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。
那雨聲卻一直回盪在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著我。我裹得嚴嚴實實地走進雨地。溫度確實下降了不少，不時地感到一絲絲涼意。一時間，不禁有些厭煩起雨來，心情也隨之冷了下來。
猛然間，我發現雨中有兩個人影，那分明是一個七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拚命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多麼幸福！
我心中暖和了一些。
走著走著，看見前面一片汪洋似的水——也許有些誇張，然而那片水的面積確實不小。我在遠處看見了那片閃著光亮的地方，擔心如何才能過去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過。我驚喜萬分！
我心中一股暖流。
來到車站，這個世界，燦爛了許多。車來了，車上的人雖不少，但彼此之間有著默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車後，將傘放到了一個遠離人群的角落；穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦乾……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽出來了，光線四射。
雨中多了一道新風景——人與人互相關愛。
窗外，雨淅淅瀝瀝的下個不停，無聲織成了一幅如煙似無地輕紗，將天地籠了起來。幾縷雨絲偶爾灑落在他的唇邊，涼涼的、澀澀的，一種令人悲傷的感覺襲上心頭。
他撐著傘，快步往家趕，小巷裡只能聽見雨聲，伴隨著一陣冷風迎面吹來，他打了一個冷戰。這時，他看見牆角有一個黑影慢慢地蠕動著，同時發出沙啞低沉的聲音：「幫幫我——求求你——」他趕快走過去，扶起了老頭，借著微弱的燈光看清了老頭的臉。「怎麼是他?」真是冤家路窄，他想起了一年前的事。
一年前的一天下午，雨下得很猛，他騎車回家，在十字路口發現了昏倒的老頭，二話沒說他把他送進了醫院。那老頭醒來後抓住他不放。氣的他臉色發青，沒辦法，只得拿出50元給了老頭，他發誓今後再也不管閑事了，可今天，唉！怎麼又是這老頭。
「好人——幫幫我——」微弱的聲音又一次傳來。他鄙視地看了那老頭一眼。哼，這種人忘恩負義。他抬起頭，看著遠處一片霧蒙蒙。他彷彿又看到了在醫院里老頭那狡詐的眼神，但此刻，他看到的是黯然失色的眼神。他抬步就走。留下的是老頭沉重的嘆息聲。他向前走了幾步，老頭那微弱的聲音又傳來了，他心有些軟。是啊！人非聖賢孰能無過，但·····他怕老頭再耍賴。他的思想在徘徊，眼前出現蠻不講理的人可憐巴巴的樣子，他覺得無所適從。
「求你了，幫幫我吧！」他腦海里浮現出兩個自己，一個說：「看老頭那樣幫他吧！」另一個說：「不能幫他，活該！」他的思想在激烈地斗爭著。最後，他還是把老頭送到了醫院。「你叫什麼名字？家住哪兒？」老頭問。「我就是去年把你送到醫院的那個人」他說。老頭呆住了，眼淚奪眶而出。
雨，下得更大了，老頭望著遠去的背影，愧疚湧上心頭······
9. 人教版六年級上冊語文第七單元作文 題目
9月的一天，一群憨態可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個個都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建築物吸引了過去。
鴨媽媽卻還聚精會神地看著對面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽見：「撲通，撲通！」的兩聲。隨後，其他小鴨子們「嘎嘎」的有序的口號聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向後望去，6隻小鴨寶寶只剩下4隻了。這時，鴨媽媽發現剩下的小寶寶後面，有一個「大洞」。鴨媽媽急忙奔過去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。
鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應對困難。鴨媽媽若有所思地原地轉圈。她突然發現：在不遠處，有一位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動，自己迅速朝巡警飛奔而去。
「嘎嘎嘎！」的向巡警訴說。
巡警一臉茫然地蹲下身來。鴨媽媽發現：不論自己怎麼說，都是徒勞的，他根本聽不懂！於是，鴨媽媽改變「作戰方式」。她死咬住巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發生了什麼事情。
巡警也似乎明白了什麼似的。跟著鴨媽媽來到馬路上。一個沒有井蓋的下水道邊的4隻站立不動的小鴨子吸引力他的注意。他走過來，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發現了兩只落水的小鴨子。
巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團團轉。
他終於想到了辦法，向漁具店的老闆借來漁網，把小鴨子撈了上來。
鴨媽媽高興極了，一隻翅膀放在前胸，一隻翅膀向外張開，彎著脖子，向巡警紳士般地「鞠了一躬」。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
題目是：小鴨子過馬路 保護動物 保護鳥類 巡警救小鴨子