① 求以「學習雷鋒，共創和諧家園」為主題的800字作文！
雷鋒，一位生活在平凡年代、做了無數平凡事跡的時代精神偶像！
想想雷鋒同回志的事跡，我不覺答自慚形穢。生活方面，我時常隨手將啃了一半的蘋果扔掉，不僅沒有足夠的節儉意識，而且沒有注意到環保；穿越馬路時也經常忽略身邊行動不便的爺爺奶奶，很少伸出援助之手。
以後我要注意自己的一言一行，提高自身思想境界，成為一名合格的和諧社會的好公民，時時刻刻向雷鋒同志學習
② 三年級下冊共創和諧家園小學生作文三百字
彩色的日歷靜靜地躺在書桌的一角，隨著微風輕輕地吹動，在每一個醒目的紅色的數字的背後，都是一個家喻戶曉的節日，都隱藏著一個歡樂的，感動的，或是悲慘的故事。翻開《我們的節日》這本書，一個個特點鮮明的節日，便從字里行間呈現在眼前，不一樣的節日所帶來的色彩和心情，也在心中強烈地流淌著。
從遙遠的古代，到現在科技發達的今天，世界已經隨著歲月的流逝不斷改變著自己的模樣，可是那些熟悉的傳統節日，那些歡樂的瞬間，卻在時光的飛逝中還能完好無損的保留下來，令我們感到驚訝，也許是中華兒女五千年來永遠不改變的，對幸福圓滿的美好生活的嚮往和追求，我始終相信每個人都擁有著一顆追求幸福快樂的心，這也許是時光永遠無法抹去的，龍的傳人的信念。
除夕的鞭炮聲，總是在一年中最歡樂的夜晚轟隆隆地響起，伴隨著歡樂，伴隨著團圓。在這個自古以來都被人們所期待的傳統的節日，整整一年分散在各地沒有機會相見的親人們，總是想方設法走到一起，在同一個飯桌上吃著格外美味的年夜飯，總是有著說不的完的心裡話，道不完的心聲。火紅的燈籠，火紅的祝福，在人們的心中像一個個歡樂的音符跳躍著，在寒冬臘月，大雪紛飛的季節中點燃了熱情和希望。
正月初一，人們穿上嶄新的衣服，給長輩們拜年，接下來的日子，會去走親訪友，與親戚朋友一起分享過去一年的收獲，與對新的一年的期盼。習慣中，一直等過了元宵節才算過完年。元宵節，是又一個象徵著合家團圓的節日，五彩繽紛的花燈為這個節日增添了一道絢麗的風景線，香甜的元宵傳遞著親人之間的美好祝福，給正月的歡樂畫上了一個絢麗的句號。
這些歡樂，熱情的節日，自古以來，都表達著對和家團圓，生活幸福和諧的美好期盼。然而並不是每一個節日的背後都是那麼歡樂的，有些同樣歡樂的節日，背後卻隱藏著一個悲慘的故事。
六一的氣球總是孩子們從一年到又一年最期盼的，因為在那天是屬於孩子們的節日，是他們歡樂的日子，是七彩童年中一個有著鮮明色彩的畫卷。可是生活在幸福的21世紀的我們卻從來就沒有想到過，在這個七彩的節日的背後，隱藏著一個多麼悲慘的故事啊，在那黑色的戰爭年代，有多少無辜的可憐小生命在無情冰冷的槍口下顯得是多麼地脆弱無力，這可是國家，世界的未來呵！幸運的是有多少正義的人們，為了這些充滿太陽般希望的小生命的自由，做著艱苦卓絕的斗爭，才有了今天這個美麗的節日。新時代的五四青年，也是為了祖國的未來，勇敢地向著命運發起挑戰，才有了著名的「五四」運動，為我們新一代的中華兒女作出了榜樣；為了追求平等和自由的女性們，也是與世界上所有的性別歧視斗爭到永遠，就被三月八日這個日期永恆地記錄下來了，我們都會在這天，送上一束清雅的馨香給我們平凡而又偉大的女性。
不管這個節日的背後藏著歡樂還是眼淚，不變的永恆是世世代代的人們那追求快樂，追求和諧，追求平等幸福的心。我們是多麼希望，和平鴿那潔白無瑕的羽毛，能將整個世界撒遍，我們多麼希望，在不久的將來，全世界是一個和睦的大家庭，和平鴿的橄欖枝花環為我們點燃希望，世界上不再有戰爭，不再有不平等和歧視，不再有無辜的生命在無情的命運之下發出最無奈的呻吟。
我相信每個人都有一顆追求快樂的心，沒有一個人希望世界是不美好的。
雖然那戰火沖天的歲月已經離我們遠去，21世紀那明媚的陽光照亮我們的心，可是在世界的某些角落，依然有命運在折磨著一個一個顯得如此脆弱的生命，依然有戰火和硝煙。我們希望，在未來的某一天，世界上的角角落落都是那麼的和諧，都有幸福和愛的影蹤。
那麼就留下那過去的回憶，用心中的希望照亮我們美好的明天。讓我們都伸出自己的手，為共創美好和諧家園獻出一份自己的力量，讓世界永遠光明沒有黑暗，讓人類永遠善良沒有邪惡，雖然我並不知道，共創和諧家園的夢想什麼時候將不再是夢想，但是，我始終是一個充滿希望的人，我相信這個夢想總有一天必將不再是夢想。
③ 以"弘揚民族英雄，構建和諧家園"為主題的作文
少年強則國強
現今，災區的孩子們早已擦乾眼淚，帶著傷痕毅然走進帳篷學校，「安心學習，立德成才，報效祖國，回饋社會」是他們的肺腑之言。「少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球……」梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災中得到了嶄新的詮釋。
5月12日，四川省汶川縣發生特大地震災害，人民群眾生命財產遭受嚴重損失。為充分反映災區少年兒童在抗震救災中所表現出的沉著鎮定、臨危不懼、勇於救人的高尚品質，用他們的感人事跡激勵全國廣大未成年人奮發向上、健康成長，中央文明辦、教育部、共青團中央決定評選表彰一批「抗震救災英雄少年」。
當無情的災難襲來，災區那些稚嫩的生命牽動著無數國人的心。誰曾想，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊樑，讓我們看到了不幸之中的大幸。他們的英雄氣概、先進事跡和可貴精神，無論對孩子還是成人都有深刻教育意義。他們無私無畏，智慧勇敢，捨己救人；那種對死亡的藐視，對險境的淡定，對他人的無私，對逆境的堅強，對生活的熱情，對關愛的感恩，讓人刮目相看，令人肅然起敬，感動了全國億萬人民。
我們感動於災區少年的堅強和英勇。在這場災害中，災區的少年兒童經受了巨大的傷痛和磨難，同時他們也表現出了超常的勇氣和力量。女學生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家說「要勇敢」。災害來臨之際，中學生雷楚年在2分鍾內，兩次返回教室，帶領7名同學脫險。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班裡驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十餘名女生。
我們感動於災區少年的智慧和樂觀。很多倖存的孩子，在自救和互救上表現了驚人的智慧，在等待救援和獲救後表現出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅趕恐怖、傷痛和睏倦；他們懂得保持體力，用團結、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書；被困廢墟80小時的男生薛梟，被救出來後第一句話是「叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。」這句話逗樂了電視機前很多悲傷的中國人。
我們感動於災區少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發現薛梟受傷嚴重些，但薛梟堅持說「先救她」，而馬小鳳則說「不，先救他，他的傷勢比較重」。這種仁愛之心讓救援人員為之動容。3歲的小男孩郎錚被救出後，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮。一些逃過劫難的孩子，在路邊向前來救援的人們致謝，有的甚至加入志願者隊伍，積極貢獻出他們微薄的力量。
苦難是良師，逆境出人才。現今，災區的孩子們早已擦乾眼淚，帶著傷痕毅然走進帳篷學校，「安心學習，立德成才，報效祖國，回饋社會」是他們的肺腑之言。「少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球……」梁啟超先生這段膾炙人口的文字，在這次抗震救災中得到了嶄新的詮釋。這些堅強而可愛的孩子，讓我們看到了災區的希望，也讓世界看到了中國的未來。
英雄少年，時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，並伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！
2.
從地震發生到現在，每天晚上睡覺前一閉上眼睛，我就反復的想：我可以舒服的躺在床上，吃飽喝足蓋著被子睡覺，可就在幾千公里之外，就在同時同刻，很多人正在被冰冷沉重的樓板和磚頭壓著，在殘垣斷壁的縫隙中掙扎著，他們的心或許正在慢慢絕望，或者抱著最後一絲希望苦苦等待著救援人員。。。我不知道那種自己動彈不得，疼痛和寒冷一並襲來，只能把生存的希望寄託在別人身上的心情有多麼的難受！！！
地震之後，我才終於明白，人類是多麼的渺小，生命是如此的脆弱，就那麼幾秒鍾， 一切都完了！美麗的家園變成殘垣斷壁，幾十年蓋出的城市變得面目全非，活潑可愛的孩子變成了一具具冰冷的屍體，曾經的歡聲笑語變成了撕心裂肺的哭喊。。。
但我們一定要堅信，這次災難會很快過去，請相信：我們有為了護住4個孩子，而用自己堅強的身軀抵抗堅硬樓板的譚千秋！我們有不顧自己性命安危，為了多救幾個學生而跪下的英雄！我們有救死扶傷，即使失去了親人還堅持在前線的白衣天使，我們有紛紛捋起袖子，伸出手臂，為災區獻血的人民。。。只要我們中華民族將愛心凝聚，我們就會變得強大而不可戰勝！我不知道奧運年的中華大地為什麼這么多災多難，但我相信災難不會將我們摧垮，一次又一次襲來的災難只能使我們的意志更加堅強，使我們中華民族更加團結！"別害怕，我就站在你身邊，看黑夜無法吞沒黎明的天！"
④ 關於「加強學校管理，共建和諧家園」的作文題目該怎麼寫
尋找提高作文質量的策略:談建立學校作文管理體系
---作文課題研究隨筆
作文教學是學校教學工作中的立體工程，和學校整體的教學管理是分不開的，我以為，如果把作文教學和學校的整體教學工作割裂開來，或者說，把語文教學與其他學科一樣的對待，那麼，這個學校的語文教學，特別是學生的作文水平不可能提高的很快。
這個觀點是可以找到實踐中的證據的，凡是重視語文教學，特別是重視語文活動的學校，語文的整體教學質量就好，特別是學校里的文化氣息很濃厚。凡是很有名氣的中學，校園文化建設都很有特色，其中，文學社是必不可少的組織。如果一個學校的領導是語文專家，他也會特別重視語文氛圍的營造，作文教學很容易出高的質量。
為什麼會出現這樣的教育現象呢？這和我國傳統的教育模式是分不開的，自古以來，我國就是以文取士，所以，中國人都把寫一手好文章作為讀書人的象徵，換句話說，你語文學得不好，還叫什麼讀書人呢？一所學校，語文教學質量不高，怎麼能稱得上是好學校呢？所以，凡是真的關注教學質量的學校就必須得重視語文教學，而作文教學又是語文教學最核心的內容。
新中國以來，沒有哪門學科的教學改革能象語文教學改革讓社會關注，沒有哪門學科的試題能象作文題能成為高考後的明星，這些都說明了作文教學的重要性，也證明了為什麼作文教學最值得學校的管理者注意。
但是在學校的現實管理中，很多學校，特別是一些質量較差的學校，很少把特別的視線關注作文教學，這里最重要的原因是管理者水平參差不齊，有相當一部分學校的管理者或者教學的管理者不懂作文教學，不能意識到語文教學對學校教學質量的推動作用，所以，要想提高學校的教學質量，必須首先關注語文，必須把作文教學的管理提高到更高的層次上來研究，不能等同於其他學科。
加強作文教學的管理不是簡單的整天去查教師的作文批改，那是相當愚蠢的管理方法，而是應當把立足點放在「大語文環境」的建設和寫作氛圍的營造上。具體可以分為以下三個方面：
第一、由學校的教研處或教科室牽頭，語文組為主體，成立語文教學的組織，研究一個學期語文教學計劃，這個計劃不能是上級教研室下發的教學進度表，而應當是立體的語文教學框架，應當包含：本學期的聽課與評課、語文講座實施方案、文學社活動計劃、教師讀書練筆計劃等教師和學生的活動都要搞起來，這是營造氛圍的重要形式與內容。
第二、切實辦好一個語文刊物，作為一所中學，那麼多的中文系畢業生，不能辦一個文學或教研刊物，那樣的學校談不上什麼底蘊和文化，這個刊物是面向師生的，有了這個園地，作文教學才會開花結果。
第三、切實開展語文（作文）研討活動，活動是工作的最重要的形式，要想把工作做的深入，必須有活動為載體，有關的活動，如：評課、講座、教師作文比賽等做的扎實了，作文課堂才可能有新鮮的血液。
我想，把作文教學納入學校的教學管理體系是一個不大的系統工程，其中最重要的一環是領導重視，只要學校領導把這個當回事，作文教學局面的改觀是指日可待的。
⑤ 發揚長征精神共建和諧家園的作文400字
中華抄文化是中華民族的襲血脈，是中華民族共同的精神家園。翻
開中國上下五千年的歷史，中華民族其實就是一部宏篇巨幅的文化
發展長卷。從我們祖先創造發明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子
等諸子百家盛況，再到范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而
樂」的政治抱負，以及「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」、「
鞠躬盡瘁，死而後已」的獻身精神等等，都無一不是中華文化貫穿
始終、一脈相承，都無一不是把中華文化作為民族振興和獨立解放
的精神支撐和動力。
作為禮儀之邦的中國，崇禮重德，尊師重道是傳統美德。在生
活中，我們應該從身邊點滴小事做起，文明用語，禮貌待人，樂於
助人，熱心公益。儒家的「修身、齊家、治國、平天下」教導我們
首先要注重個人的修養，同時培養和諧的家庭氛圍。這樣，國家就
會長治久安，人民就能生活幸福，安居樂業。
傳承中華文化，共築精神家園。讓我們攜起手來，眾志成城，
把中華文化傳承好、發展好，共同築牢中華民族的精神家園，為實
現中華民族偉大復興的中國夢凝聚強大的文化力量。
⑥ 以 關注消防安全,共建和諧家園 為主題的作文開頭應該怎麼寫
我們的生活中離不開火，然而用火不當就會引發火災。在社會生活中，火災會威脅公共安全；火災會造成慘重的直接財產損失；火災造成的間接財產損失更為嚴重；火災會造成大量的人員傷亡；火災會造成生態平衡的破壞；火災還會造成不良的社會政治影響，由此可見，火災危害性是相當慘重的，所以我們要謹慎小心地用火。
記得去年大年初一，我和媽媽高興地在放煙花爆竹，忽然聞道了一股奇怪的味道，原來是一股焦味，我和媽媽東張西望卻沒有發現任何異樣，又繼續放煙花爆竹。過了一會兒，有人大聲呼叫起來「著火了！著火了！」原來是一幢高層樓的12樓的陽台冒出了滾滾濃煙，所有人都手忙腳亂起來，有的去拿水桶，有的人就拿起手機撥打119，有的人負責疏導人群……不一會兒，消防車就呼嘯而來，及時撲滅了這場大火，消防人員還告訴我們一些消防逃身知識，例如，1：緩降逃生，滑繩自救。千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽台、落水管等逃生自救。也可用身邊的繩索、床單、窗簾、衣服自製簡易救生繩，並用水打濕，緊拴在窗框、暖氣管、鐵欄桿等固定物上，用毛巾、布條等保護手心、順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。2：善用通道，莫入電梯。遇火災不可乘坐電梯或扶梯，特別是木梯，要向安全出口方向逃生……後來，我們了解到是有人放高升時，一支高升飛進了12樓的陽台造成了火災，幸好這戶人家外出吃飯沒有造成人員傷亡，不然後果不堪設想。吸取去年的教訓，今年每戶人家都做好了防護措施，真是「亡羊補牢，為時未晚。」
畫筆是握在自己的手中的，把「消防知識」比作顏料的一種顏色，怎樣讓它色彩鮮明，稀稠均勻，那就要多學習，多嘗試。「學消防，創平安，促和諧」從我做起，讓我們共同努力吧！