Ⅰ 初中作文素材積累摘抄歷史典故
吳泰伯
吳泰伯是周文王的老伯父，吳泰伯兄弟三人，最小的就是王季歷，王季歷的兒子就是周文王。吳泰伯三兄弟的父親太王，很喜歡這個小孫，說他將來大了有用，到了太王有病，吳泰伯對他的二弟仲雍說：「我們跑了吧，我們跑了，父親可以把王位讓給王弟，將來就可以傳給小孫，可以完成父志。」因此他們兩個人就跑了。
伯夷、叔齊
伯夷、叔齊是孤竹君之二子，父親要把王位傳給叔齊，父死了，伯夷說：「父親要你繼位，你繼位吧！我跑了。」叔齊說：「你是哥，我是弟，你不做，我也不做。」也跑了，君位讓給了中間的一人。遇到周武王伐紂，伯夷、叔齊從路上大軍旁站出，扣馬而諫，說：「你不該去伐紂，你是臣，他是君，此其一。你父親剛死，該守孝，不該去打仗，此其二。周武王的手下要把兩人拿下，幸而姜尚說：「這兩人是義士，放了他們吧！」放了以後，周朝得了天下，可是這兩人說：「我們不贊成。」但大勢已定，他們不吃周粟，到山上採薇而食，終於餓死在首陽山。
伊尹
伊尹有志肯負責，積極向前。他生的時代也是一個亂世，夏之末，商之初，他五就桀，五就湯，夏桀哪能用伊尹。伊尹為要使這個社會變成一個像樣的堯舜之世，一次去了不得意，再去，再不得意，三去，四去，五去。他從桀處回來，到了湯處。商湯也不能得知他，他只是耕於有草之野一農夫，五次到了湯哪裡，終於當了一個廚師，湯極滿意他的烹調，慢慢同他談談，覺得他了不得，以後便幫助商湯平天下。湯死了，下一代太甲繼位，不行，伊尹說：「你這樣怎可做皇帝。」把他關閉起來，說：「我來代替你。」太甲後來懺悔了，伊尹說：「你回來吧。」又把皇位交給他。
柳下惠
柳下惠，魯人，同人最和氣，在魯國做了官，罷免了又起用，又罷免，如是者三。這和伊尹不同，倘伊尹罷免了，還要自己向上爬。也和伯夷不同，伯夷是請不到的，一些條件不合，他絕不來。柳下惠那時代已是春秋時代，列國交通，有人勸他，你在魯國不能出頭，何不到別的國家去？但柳下惠答道：「直道事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦?」我只要直道，同樣不合時？枉道而事人，何必去父母之邦？還是會罷免，若我能改變，枉道事人，我在魯國也可以得意，可見柳下惠外和內直。聖人，百世之師，伯夷柳下惠是也。故聞伯夷之風者，頑夫廉，懦夫有立志，聞柳下惠之風者，薄夫敦，鄙夫寬。
孟勝
楚國有一貴族陽城君，他自己身在楚國朝廷做官，慕墨家之名，請孟勝為他守城。楚國大亂，陽城君被殺，楚國朝廷派人來，叫孟勝叫出陽城。孟勝說：「我奉陽城君命守這城，沒有陽城君命就不交。」他學生勸他，他說：「我不死，不能算為一墨者，將來也再沒有人看得起我們墨家了。」他學生說：「你是墨家老頭子，不該死。」他派兩個學生去齊國，告訴他們說：「我這鉅子之位，傳給齊國的田襄子。」這兩個人去了，楚國派兵來攻城，孟勝死了，他學生百八十人相隨而死。兩人到了齊國，告訴田襄子，傳了鉅子位，便要回去。田襄子說：「你們不能回去，應留在這里。」兩人不肯，田襄子說：「現在的鉅子是我，你們該聽我的話。」兩人說，別的都可聽，這話不能聽。就回去自殺了。
子路
子路在衛國，衛國亂了，子路進城去討亂，被人把帽子帶打斷，子路說：「君子當正冠而死。」站在那裡，好好把帽子帶結正，亂兵刀矢齊下，就這樣死了。
田橫
漢高祖派韓信把齊國打垮，田橫逃在一海島上，漢高祖即了皇帝位，聽說田橫在海島上，派人向田橫說，你來，大則王，小則侯；不來，當然不客氣。田橫告訴他手下兩人說：「從前我與漢王同為國君，現在他是天下之主，我到他那裡拜他稱臣，就不必了。」他說：「漢王要見我一面，從此地過去不過三十里，快馬一忽就到了。你們把我的頭拿了去，他看我還如活時一般，豈不就好了嗎？」田橫自殺了，兩人帶著她的頭，到了洛陽見漢高祖。漢高祖大驚說，這哪是我的意呀！於是以王者之禮葬田橫，田橫下葬了，跟著田橫來的兩個人自殺了。漢高祖更為驚嘆說：「田橫真是一了不起人，他手下有這樣二士，我聽說在海島上還有五百人，趕快請他們回來。」海島上這五百人知道田橫死了，也就集體自殺了。
蘇武牧羊
蘇武出使匈奴，匈奴人看中他，勸他留下，蘇武不答應。匈奴人把他幽置在地窖中，沒有飲食，蘇武啃雪與旃毛並咽。幾天沒有死，匈奴人更敬重他。送他去北海，即今西伯利亞貝加爾湖去牧羊，是公的 羊。說，等羝羊生生小羊，就放你。蘇武在那裡掘野鼠和吃草為生，這樣他就一留十九年。手中持漢節，始終不屈。在匈奴，有他一好友李陵，李陵是中國歷史上一個軍事奇才，以五百步兵對抗八萬匈奴騎兵。匈奴下令：「這人須活捉，不許殺了。」結果李陵被擒，降了。衛律、李陵都來勸蘇武，蘇武不為動。
馬援
馬援是光武中興時代一位將軍，光武中興集團，大多都是他的的太學同學。馬援確是西北一個畜牧的人，牧牛為生。馬援有幾句話一向流傳，他說：「大丈夫窮當益堅，老當益壯。」而馬援也真能做到此八字。他從事畜牧業，正是他窮時，但他又了馬牛羊幾千頭時，種田積谷幾千斛，在邊疆成了一個大財主，他又說；「我要這許多財產有什麼用呀，我該能周濟貧窮，否則不過是一個守財奴而已。」看守這一筆財產，自己等如那一筆財產之奴隸，此守財奴成守錢虜也是馬援說的。後來漢光武帝見了他，大為器重，可是馬援封侯還是在後來。他平越南封了侯，年齡也老了，漢朝又要派軍去討五溪蠻，馬援要去，漢廷說，他老了，怎麼能再去邊疆呢？論當時的交通，那邊的氣候，一切一切，派一少壯軍人去，當然更適宜。但馬援說：「我並沒有老。」他又說：「男兒要當死於邊野以馬革裹屍還葬耳，何能死於床上，在兒女手中耶？」
Ⅱ 作文素材名人名言摘抄
真理惟一可靠的標准就是永遠自相符合。 —— 歐文
土地是以它的肥沃和收獲而被估價的專；才能也屬是土地，不過它生產的不是糧食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或鹽池，那上面連小草也長不出來的。 —— 別林斯基
我需要三件東西：愛情友誼和圖書。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛情可以充實圖書的內容，圖書又是人們最忠實的朋友。 —— 蒙田
時間是一切財富中最寶貴的財富。 —— 德奧弗拉斯多
世界上一成不變的東西，只有「任何事物都是在不斷變化的」這條真理。 —— 斯里蘭卡
過放盪不羈的生活，容易得像順水推舟，但是要結識良朋益友，卻難如登天。 —— 巴爾扎克
這世界要是沒有愛情，它在我們心中還會有什麼意義！這就如一盞沒有亮光的走馬燈。 —— 歌德
生活有度，人生添壽。 —— 書摘
Ⅲ 高中作文素材摘抄 經典作文素材有哪些
1、魯迅先來生說：「天才並源不是自生自長在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。」如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會、與他人的合作，勢必會鬧得「人仰馬翻」。真正有頭腦的人會懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環境合作，才能取得成功。
所以，最新教育理論——合作教育學由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領域建立起嶄新的合作夥伴關系，進行研究性學習，在知識的海洋里和諧奮進。(《談合作》)
2、你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬;你可以手持常劍，獨立朔漠，感受「風蕭蕭兮易水寒」的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下「斜風細雨不須歸」的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的兩色。
Ⅳ 高中作文素材摘抄
有一個人，她永遠占據在你心最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這個人，叫「母親」，這種愛，叫「母愛」！
5月13日是母親節，是我們心中最難以忘卻的日子。這個節日，是對母親的贊美和頌揚，是提醒我們時刻記住：感恩我們的母親。
母親給予我們生命的體驗，我們感激；母親使我們茁壯成長，我們感激；母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激；在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激。
感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想像，一個對含辛茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的公司，對他的國家負起什麼責任？一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麼能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢？
廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢？「滴水之恩當以湧泉相報」我們或許有時會對一個陌生人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆……然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導教育我們，給予我們支持和鼓勵。
母親如玉般純潔、象牙雕刻般精緻，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界……
讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學會感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！
在這溫馨的日子裡，祝全天下所有的母親——母親節快樂！一束康乃馨，一句「媽媽，您辛苦了」就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長大！
在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！
Ⅳ 摘抄作文素材社會熱點
(一)關於選擇與放棄的作文素材
1、人放棄捷徑通途，不是偏愛崎嶇曲折，而是為了通達成功之路;放棄安逸舒適，不是不會享受生活，而是為了堅守自己的志向;放棄功名富貴，不是為了選擇貧困窮寒，而是為了追求自己的理想;放棄生存，不是為了獲得死亡，而是為了維護自己的人格和尊嚴。
2、放棄是一種豁達;放棄不是懦弱，而是一種勇氣;放棄不是妥協，而是一種進取;放棄不是萎縮，而是一種生長。放棄是「冷眼世間人情冷暖，閑看庭前花開花落」的雍容;放棄是「枯榮過處皆是夢，憂喜兩忘便是禪」的境界。
3、過多的負擔反而使人不能前行。
4、魚和熊掌不能兼得，只有放棄才能更好的得到。
5、在現實生活中有膽識地放棄是人成熟的標志。放棄之後才能擺脫狹隘、苦悶、浮躁與被動，才能感覺一個別樣的世界。
我可以沒有恩寵、沒有地位，可以沒有名氣、沒有桂冠，但我不可以沒有自我，決不可以沒有獨立的人格。(摩羅)
6、放棄需要勇氣，放棄需要智慧，放棄也需要原則。
7、放棄希望意味著放棄生命。
【放下就是快樂】
曾見一副漫畫：一個背著布袋的和尚吃力地行走，放下布袋後，身體立即輕松舒適。他說：「放下就是快樂。」
生命如同一趟旅行，若如蝸牛負重，自然無暇去欣賞沿途的風光。拋棄肩上不必要的物品，抖擻掉所有掛礙，旅途才會愉快。
放棄，是一種智慧之舉，一種至高境界。人能拋棄一切蕪雜累贅，人生才能得到升華。
【放下與不該放下】
一位作家撰文曰：放下就是快樂。其實，快樂與否倒更在於放下與不放下之間的平衡。做人，至少不該放下正直;處世，至少不該放下寬廣的胸懷;做事，至少不該放下厚道。責任不該放下，良知不能放下，情義不能放下。不該放下的無論如何不要放下，否則你就是播下不幸的種子;該放下的自當平靜從容的放下，比如過分的慾望、炫耀張揚，胡亂猜忌別人和陰暗的嫉妒等等。放不下這些，其實是在無端地折磨自己，自尋煩惱，傷己的同時還在傷人，而讓自己成為最可憐和可恨的人。(《深圳法制報》4月6日 段正山)
【人性的特點】
美國一所大學的社會學教授，做了這樣一個實驗：他要求學生們在下面三種情況下，選擇其中的一種，對其進行捐助。一是非洲中部遭遇嚴重旱災，許多人正面臨死亡。二是一名成績優異的大學生，因為無力負擔學費，已處於無法繼續學習的困境。三是購台復印機，放在系辦公室里供學生使用。
學生們以不記名方式選擇，結果有85%的學生選擇捐錢買復印機;有12%的學生選擇捐錢資助成績優異的學生完成學業;只有3%的學生，選擇捐錢援助非洲的難民。
這個實驗一方面說明每個學生都程度不同的關心他人的困難，願意給予幫助;另一方面說明大多數學生更關心與自己切身利益相關的事情。無私奉獻是高尚的，但是，對更關心自己切身利益的選擇，也不能簡單地全盤否定，其中也有積極因素。明白人性的這個特點，並妥善地加以引導，可以成全許多有益的事情。
希望別人怎樣對的自己，自己就要怎樣對待別人。自己怎樣對待別人，別人也怎樣對的自己。給人玫瑰，會留下芬芳。幫別人，就是幫自己，即使不是直接地幫助自己，也是間接地幫助自己。
【是選擇，不是「犧牲」】
一位美國小夥子看中了一位中國姑娘，便一直追著不放。最後中國姑娘辭掉了令人羨慕的工作，跟美國小夥子結了婚，飛到大西洋彼岸去了。「我放棄了那麼好的工作，遠離父母跟你到美國來，這可是我為你作出的犧牲。」沒想到他說：「不，不，我不認為這是什麼犧牲。在我看來，這是你的一種選擇。」
她後來才認識到，美國人在人際交往中，只會尊重你的
Ⅵ 摘抄作文素材,不是好詞好句
1.誠實
資華筠讀小學時，並不用功，很多東西似乎都可以分散她的注意力，比如每次放學回家，只要看見窗外有小夥伴的影子在晃動，拔腿就想溜，想要和小朋友們一起玩個痛快。這時，媽媽便把拳頭往桌上一放，提出對作業的種種要求，外加她對當天功課的口試，過了關才能去玩。媽媽對華筠的要求一向嚴格，並且向來是說一不二，對於自覺性差的孩子，只有在媽媽的督促之下才能乖乖地投入學習中。
2.點亮一支蠟燭
那是臨近高考的一個晚上，兒子正在家裡復習功課，可突然停電了，兒子坐在書桌前不停地埋怨。父親聽見了，走進書房，對兒子說：「孩子，現在你要做的，不是詛咒黑暗，而是去點亮
一支蠟燭。」父親把蠟燭和打火機放到兒子的手裡。兒子點亮了蠟燭，房間里重新亮起來。同樣，面對人生的黑暗，我們要做的，不是一味地詛咒、埋怨，而是用行動去點亮一支支充滿光明和希望的蠟燭。
人生目標 有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪
因為不知道要去哪裡
有目標的人在感恩，沒目標的人在報怨
因為覺得全世界都欠他的。 有目標的人睡不著
沒目標的人睡不醒;因為不知道起來去幹嘛
給人生一個夢，給夢一條路，給路一個方向！
跌倒了要學會自己爬起來，受傷了要學會自己療傷
生命只有走出來的精彩，沒有等待出來的輝煌！
人都是逼出來，如果你簡單，這個世界就對你簡單
人生沒有綵排，每一天都是現場直播
懷才就像懷孕，時間久了總會讓人看出來
人生如果走錯了方向，停止前進就是進步
愛_就是責任，義務，使命，無償的重復為他人付出。因為有愛，落水的女孩得救。因為有愛，我們不認識的他(她)陪我們一輩子。因為有愛，我們的父母為我們付出一生的心血和勞動成果。愛能感天動地，愛能化解恩怨，愛能讓我們更堅強，偉大！
使命，夢想，追求。使命體現價值，夢想決定舞台，追求贏得未來！
思想決定境界，境界決定視野。只有當自己的思想達到一定高度，才能更具有高瞻遠矚的視野。而思想的層次又來源於知識面的廣闊。保持良好的閱讀習慣，博覽群書，才能成就一個人的未來。
我認為勤奮是個人成功的要素，所謂一分耕耘，一分收獲，一個人所獲得的報酬和成果，與他所付出的努力是有極大的關系的。運氣只是一個小因素，個人的努力才是創造事業輝煌的基礎。
三百六十行，行行出狀元。每一個行業都充滿機遇，只要肯鑽研、肯學習，在任何領域都可獲得成功