A. 以某句詩句為主題寫一篇作文
情不知所起,一往而生,生可以死,死可以復生者,皆非情知至也!
B. 以古詩詞為主題的作文
請參考這篇http://..com/link?url=-
或者下面這篇：
生活是充滿詩意的嗎?所謂詩意,是不是一種一相情願的自欺?或者說竟是對生活的殘酷視而不見?生活是單調重復瑣碎平庸的,這樣的生活能跟詩意扯上關系嗎?這是一個功利的實用的時代,一個一切都要用金錢來衡量的時代,談論詩意,絲毫無助於GDP的增長,是不是太不合時宜了?每次當我有這樣的懷疑,我一次次地翻開書本,沉浸在那些古詩詞營造的美好意境中,然後再回過頭來重新審視我的生活,我總能找到希望與安慰。正如博爾赫斯說,「一場下在庭院里的雨,從前也落在迦太基」,畢竟,我們和那些生活得詩情畫意的古人在同一塊大地上棲居,被同樣的一個月亮和太陽照耀,為什麼我們不能擁有他們曾經擁有過的東西,包括彌漫於他們生活、洋溢於他們筆端的那種詩意呢?這些千年不朽的文字,它們是那樣的美,那樣的感人,我不相信這些美好的東西將會遠離我們的生活,我不相信一個時代會墮落到不需要詩歌的地步,我不相信人心會麻木到對這些詩意和美無動於衷。
「簫鼓追隨春社近,衣冠簡朴古風存」,我們穿衣,古人也穿,酒旗落日下,夕陽染春衫,平平常常的衣服,在那些古典詩詞里,暗香浮動,散發出異乎尋常的韻味,甚至是動人心魄的美。「青青子衿,悠悠我心；但為君故,沉吟至今」,一襲單衣,喚起如許柔情,記憶中的青色依然鮮艷,生活中總有一些東西讓人魂牽夢繞,「作個歸期無計許,春衫猶是,小蠻針線,曾濕西湖雨」,春衫無言,但它忠實地記錄了一切,那些下在逝去的時間和遙遠的空間中的雨,那些歲月中的滄桑,那些穿透歲月的細針密線中的默默柔情。讀著這樣的詩詞,你會發現,生活留給我們的遺憾總是那樣的觸目驚心,我們總是忽視了、錯過了那些原本不應忽視、錯過的東西,我們在回憶中悔不當初,黯然神傷：「晶簾一片傷心白,雲鬢香霧成遙隔。無語問添衣,桐陰月已西。」 天冷了別忘了加衣服,於是納蘭容若這樣體貼地問他的愛人：「香盡雨闌珊,薄衾寒不寒?」也許只是傘下遞過來的一句輕聲的問候,但卻是那樣的溫存,那樣的深情款款。另外我們也不應忘記《西洲曲》中著單衫的女子,「憶梅下西洲,折梅寄江北,單衫杏子紅,雙鬢鴉雛色」,這是怎樣明媚亮麗的一抹杏子紅!千年之下,歷史早已老態龍鍾,然而這一抹杏子紅,卻穿透歲月的塵埃,依然青春逼人。
「行子迎霜未授衣,主人得錢始沽酒」,於是由衣服想到了酒。我們喝酒,古人也喝,他們是怎樣喝的呢?「憶昔午橋橋上飲,座中皆是豪英」,青梅煮酒,對酒當歌,或曲水流觴,臨溪賦詩,多麼讓人神往的場面!他們會邊喝邊惋惜時光的流逝：「正單衣試酒,悵客里光陰虛擲」,「為君持酒勸斜陽,且向花間留晚照」,即便是醉後歸去,也詩意盎然：「留人不住,醉解蘭舟去,一棹碧濤春水路,過盡曉鶯啼處。」更不用說還有「一場愁夢酒醒時,斜陽卻照深深院」的寂寞,以及「日暮酒醒人已遠,滿天風雨下西樓」的凄涼。另一種境界便是在雪意甚濃的冬日黃昏,聞到清冽的空氣中若有若無的酒香,看到屋中明滅的溫暖的火光,於是乃有一句輕聲低語的問詢：「晚來天欲雪,能飲一杯無?」如此平淡的一句話,卻有無邊的詩意,足以千古流韻。
C. 求一篇以古詩為話題的作文．
在中國文化史乃至世界文化史上，中華古詩詞閃爍著耀眼的光芒。每一首古詩詞，都蘊涵著文人墨客們對家鄉、對友情、對山水、對國家深厚的情感。「床前明月光，疑是地上霜」表達了詩人對家鄉的思念；「海內村知己，天涯若比鄰」傳達出詩人對朋友真誠的祝福； 「造化鍾神秀，陰陽割昏曉」表現了詩人對祖國山河的熱愛之情；「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」表現出詩人保衛國家的耿耿丹心…… 從小學到中學，我們一直以古詩詞為伴。請以「古詩詞」為話題，寫一篇作文。
【話題聚焦點】
這是一個靈活度很大的話題作文。材料的核心應該立足「古詩詞」的范疇，重在談對古詩詞的感悟和理解。古詩詞是中華民族文化中不可缺少的重要組成部分。缺少了古詩詞，中國文化就失去了光彩。整則材料告訴我們：中華文化的百花園中，古詩詞是一朵耀眼的奇葩。我們應該思索在古詩詞學習中得到的教益和啟示，並把自己真實的感受表達出來。
【思路一點通】
這個話題離我們的現實生活很近。從小學到中學，我們學過的詩歌有幾十首之多。而且，對於古詩詞的考查，在中考試卷中也佔有相當大的比重。有的同學，把學習古詩詞當成興趣：愛學、樂學、想學；也有一些學生，不喜歡學習古詩詞，一看到古詩詞就頭疼，盡管老師逼著學，也總是背不下來。把這種學習生活中的真實狀況展現出來，應該是一篇成功的作品。另外，每一首古詩詞都有其深刻的含義，總有一首詩在你的心中留下了深刻的印象，把對這首詩的理解和感悟用不同的形式寫出來，也應該是合適的。
【精彩構思台】
●散點剪輯：用散文的形式，詩化的語言，開拓豐富的內容，展示自己深厚的詩詞積累。如：在文章中暢述自己對古詩詞的喜愛之情，痴迷之表現。也可以擷取古詩詞中的經典語句，抒寫出獨特深刻的感悟。
●滴水藏海：從現實生活寫起。古詩詞中有很多佳句會給人深刻的啟示。如「少壯不努力，老大徒傷悲」、「及時當勉勵，歲月不待人」、「莫等閑，白了少年頭，空悲切」等，都啟示人們惜時勤學。而在我們的生活中，有很多因少年時期不努力學習長大後懊悔不已的例子。如果把這些名句與生活實例結合起來，就是構思獨到的佳作。如：鄰居一位不愛讀書的哥哥每天打工回來滿身塵土，每當看到我們放學歸來，他總會投來羨慕的目光……
●排比展示：採用排比段的形式，用至少三個排比段揭示詩詞的特點及值得中學生深刻學習把握的內容。如：簡潔凝練、意境深遠……要選擇合適的詩句與這些特點配合介紹。
●日記傾訴：寫一篇日記傾訴自己對古詩詞的獨特感悟。如：更加了解我國古代的風俗文化、風土人情、歷史典故。展示自己學習古詩詞的個性做法：歸類收集詩句，季節類、山水類、親情類、友情類、志向類等等。
●魔幻拓展：採用跨越時空的手法，突破時空限制，采訪古代詩詞名家。如：背誦古詩詞時，不覺入夢，夢見邂逅了詩仙李白、詩聖杜甫，和他們展開了一場熱烈的討論……
●書信敘說：用書信的形式，向老師、同學傾訴學習古詩詞的感受，請教學習古詩詞的方法。
●寓言演繹：把「古詩詞」作為一個主人公，讓它開口說話，讓它傾訴自己發展的歷史，讓它告訴人們中國古代那些著名詩詞作家的生活狀況，讓它告訴今天的中學生學習古詩詞的意義和作用。也可以讓「古詩詞」到民間去探訪，了解人們對古詩詞的了解程度，呼籲人們學習古詩詞，關注古代文
D. 以「古詩」為主題寫一篇作文
??生活是充滿詩意的嗎？所謂詩意，是不是一種一相情願的自欺？或者說竟是對生活的殘酷視而不見？生活是單調重復瑣碎平庸的，這樣的生活能跟詩意扯上關系嗎？這是一個功利的實用的時代，一個一切都要用金錢來衡量的時代，談論詩意，絲毫無助於GDP的增長，是不是太不合時宜了？每次當我有這樣的懷疑，我一次次地翻開書本，沉浸在那些古詩詞營造的美好意境中，然後再回過頭來重新審視我的生活，我總能找到希望與安慰。正如博爾赫斯說，「一場下在庭院里的雨，從前也落在迦太基」，畢竟，我們和那些生活得詩情畫意的古人在同一塊大地上棲居，被同樣的一個月亮和太陽照耀，為什麼我們不能擁有他們曾經擁有過的東西，包括彌漫於他們生活、洋溢於他們筆端的那種詩意呢？這些千年不朽的文字，它們是那樣的美，那樣的感人，我不相信這些美好的東西將會遠離我們的生活，我不相信一個時代會墮落到不需要詩歌的地步，我不相信人心會麻木到對這些詩意和美無動於衷。
「簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存」，我們穿衣，古人也穿，酒旗落日下，夕陽染春衫，平平常常的衣服，在那些古典詩詞里，暗香浮動，散發出異乎尋常的韻味，甚至是動人心魄的美。「青青子衿，悠悠我心；但為君故，沉吟至今」，一襲單衣，喚起如許柔情,記憶中的青色依然鮮艷，生活中總有一些東西讓人魂牽夢繞，「作個歸期無計許，春衫猶是，小蠻針線，曾濕西湖雨」，春衫無言，但它忠實地記錄了一切，那些下在逝去的時間和遙遠的空間中的雨，那些歲月中的滄桑，那些穿透歲月的細針密線中的默默柔情。讀著這樣的詩詞，你會發現，生活留給我們的遺憾總是那樣的觸目驚心，我們總是忽視了、錯過了那些原本不應忽視、錯過的東西，我們在回憶中悔不當初，黯然神傷：「晶簾一片傷心白，雲鬢香霧成遙隔。無語問添衣，桐陰月已西。」 天冷了別忘了加衣服，於是納蘭容若這樣體貼地問他的愛人：「香盡雨闌珊，薄衾寒不寒？」也許只是傘下遞過來的一句輕聲的問候，但卻是那樣的溫存，那樣的深情款款。另外我們也不應忘記《西洲曲》中著單衫的女子，「憶梅下西洲，折梅寄江北，單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色」， 這是怎樣明媚亮麗的一抹杏子紅！千年之下，歷史早已老態龍鍾，然而這一抹杏子紅，卻穿透歲月的塵埃，依然青春逼人。
「行子迎霜未授衣，主人得錢始沽酒」，於是由衣服想到了酒。我們喝酒，古人也喝，他們是怎樣喝的呢？「憶昔午橋橋上飲，座中皆是豪英」， 青梅煮酒，對酒當歌，或曲水流觴，臨溪賦詩，多麼讓人神往的場面！他們會邊喝邊惋惜時光的流逝：「正單衣試酒，悵客里光陰虛擲」，「為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照」，即便是醉後歸去，也詩意盎然：「留人不住，醉解蘭舟去，一棹碧濤春水路，過盡曉鶯啼處。」更不用說還有「一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院」的寂寞，以及「日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓」的凄涼。另一種境界便是在雪意甚濃的冬日黃昏，聞到清冽的空氣中若有若無的酒香，看到屋中明滅的溫暖的火光，於是乃有一句輕聲低語的問詢：「晚來天欲雪，能飲一杯無？」如此平淡的一句話，卻有無邊的詩意，足以千古流韻。
E. 這個以這個詩句為話題可以用什麼題目寫作文
就用《有志者事竟成》作題
F. 以古詩為話題的作文、、求好題目和作文提綱。。
「題好一半文」。標題是作文的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明回亮的大眼睛，讀者對本答文便會一見鍾情,那麼，我們的作品將會使人一見，便贏得更多的青睞。標題需創新，要突出一個「新」字，做到新穎別致，獨出心裁。
古典詩詞有著豐富的象徵意義和內涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，新穎脫俗，使人有為之一震的感覺。二是讀者喜聞樂見，富有親切感。台灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」的詞句；彭荊風的《驛路梨花》就是化用了陸游的詩句「驛路梨花處處開」。瓊瑤的《庭院深深》也是化用了詞句「庭院深深深幾許」。
用詩詞入題，扮出了許多美目。如《只緣身在此山中》（蘇軾詩），《獨上高樓》（化用王國維詞）《風雨任平生》（化用「一蓑風雨任平生」）等。再如：「誠信」話題的作文，以《眾里尋它千網路》為題，「思念」話題的作文以《所謂伊人，在水一方》為標題，都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。
對你有幫助么？
G. 以古詩為題目的作文
一蓑煙雨任江平
時間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。
或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如你——莊子，淡泊一切，與道合而為一，只偏執著那淡淡的清白。
H. 以古詩為話題的作文
多少個夜裡，她渴望走進夢的故鄉，因為，她太累了。然而，多少個夜裡，她又從夢中醒來，獨自體驗著夜的凄清。
她叫李清照，自從和丈夫分離後，她常常夜不能寐。這不，今晚，她又從夢中驚醒，是那樣地失落，那樣地憔悴！起床點起油燈，想驅走內心的黑暗。借著燈光，她仔細打量著房裡的每一件器具。忽然，目光又停留在桌上那隻很舊的杯子——那隻她為丈夫餞行喝酒用的杯子上！
她小心翼翼地拿起酒杯，兩只鴛鴦安詳地停留在水面。看著這兩只相親相愛的小鳥，她有些心酸，又有無盡的失落。看著孤單的自己，不覺心裡空盪盪的。輕嘆一聲，拿出那天為丈夫餞行喝剩的半瓶菊花酒，自斟自飲起來，不覺潸然淚水……
喝吧，等吧！也許，天明，他就會回來。她期待著，苦守著。終於盼到一絲光線從窗戶躍進小屋。天亮了，她似乎有些高興，門吱嘎一聲打開了。站了許久，她才習慣性地抬起昏沉的頭來，大雁又飛回來了，可是，她分明感到雲中錦書還未寄到。天空已不再美麗，白雲已不再白皙，大雁已不再動人！終於，她發出了一聲長嘆：「此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。」
繼續等待吧！白雲戲弄自己不要緊，大雁欺騙自己也算不了什麼。
蘭舟停泊在岸邊，周圍的一切顯得那麼恬靜。告別天空，她輕解綢帶，霓裳順著臂膀緩緩落下，是那麼嫵媚動人。她知道對丈夫的想念始終籠罩著自己。
唉，劃船去散散心吧！也許可以排解自己對丈夫的思念。她踏上小船。秋風吹來，她打了個寒戰。坐在船頭，眺望岸邊那不知名的花朵，孤零零地在風中搖曳、掙扎，終於花瓣被風無情地扯進水裡。被卷進水中，從船下淌過，發出嘩嘩的響聲……看著這一切，她鼻子一酸，不禁發出：「花自飄零水自流」的嘆息。
劃船嗎？不！她不忍心看著花被水卷的影子。去找丈夫嗎？不！自己走了，丈夫又到哪裡來找自己呢？放棄等待嗎？不！她不想放棄，因為她知道，丈夫也在不知名的地方思念著自己呢！所以，她只好選擇執著地等待。想著這一切，她不禁道出了內心的情愫：「一種相思，兩地閑愁！」
不知不覺，天色已晚，她回到岸邊，踏進院子，雖然菊花滿院，可卻無心採摘。舉起艱難的步履，無精打采地向自己的小屋走去，繼續著無盡地等待、折磨……
【教師評析】
文章成功地對古詩詞進行改寫，使文章顯示出深厚的文化底蘊，文章對李清照《一剪梅》一詞的內容、詞人寫作時的心情、背景進行想像，感情真摯、合情合理。穿插《一剪梅》的語句，使文章轉接自然、不留痕跡
I. 關於詩的話題作文題目
就寫詩意的生活唄
詩意地生活，或許應該如陶潛「開荒南野際，守拙歸園田」「採菊東蘺下，悠然見南山」般的悠然自得。
詩意地生活，或許應該如李白「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」般的飄逸灑脫。
詩意地生活，或許應如易安居士「知否？知否？應是綠肥紅瘦」般的溫婉簡約。
然而，在生活急遽變化的現代社會里，我們既不可能像陶潛一樣隱居田園，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學易安整日對紅花綠葉訴說愁思。莫非詩意的生活只青睞古人，而將忙碌的現代人摒棄在外？
理想。是第一層境界，「獨上高樓，望斷天涯路」。是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。泰戈爾曾說：「我詩中的天堂正是我心中的理想。」正是心中有理想才會奮力去追詩意的天堂。詩意地生活，首先要有一個理想，不論它是黯淡還是輝煌，也不論它是渺小還是偉大，若無理想，春天的繁花如何盛開出絢爛，夏日的星辰如何閃爍銀輝？在人生的海洋上，又如何揚帆起航？
奮斗。是第二層境界，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」。詩意地生活，便是拿起奮斗的斧劈開理想的石，捲起千層浪來抒發萬丈豪情。昔秦始皇定下一統天下的理想，便穩扎穩打，步步為營，奮斗的腳步一刻都不曾停止，終於一統天下。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路越走越寬，承起生命不可承受之重，擎起人生一片艷陽天。這等人生，誰人敢說不詩意？！
收獲。是第三層境界，「驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」。在用奮斗之泉澆灌理想之田後，秋天，便是收獲的季節。這一片金黃的稻田，折射出一段閃亮的人生之路。且不論這金黃稻田是大是小，只要是收獲，便已是一種成功，便可收獲鮮花與掌聲；失敗了，便收獲一段經驗幾多教訓，然後從頭再來。就像國學大師季羨林曾說：「人活一世，就像作一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。」收獲，是收獲理想，收獲奮斗，收獲一段詩意的人生。
余秋雨說過，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。霸王別姬的千古悲劇，緣於一個男兒對自我認識的太過偏激。當連營掛出了漢家的旗，當垓下響起劉邦的馬蹄聲，我們的英雄惟有以凋零生命之花來捍衛自身的至重尊嚴。我好恨，恨我沒有早生千年，不能飛臨烏江岸，用我孱弱的手，拽下霸王手中的劍，然後，輕輕地告訴他：「勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。」可事實是，困境中的自我否定，消融了英雄的雄霸天下的美夢；四面楚歌的凄涼，熄滅了男兒曾照亮過天地的極光。
一場莫須有的「烏台詩案」使我們的文豪幾近陷入滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑拷供中凄慘哀號；潑墨風流的秀士在枷鎖鐵鐐中迎風顫抖，發配荒蠻，風塵滿懷，浪跡四野，身如浮萍。蒼茫的天涯路，是你居無定所漂泊的驛站；蕭瑟的故壘邊卻依然響起你震撼蒼穹的壯歌。你是曠達的，所以你在陰霾密布的密州仍「聊發少年狂」；你是灑脫的，所以你在凄風苦雨的黃州仍「何妨吟嘯且徐行」「一蓑煙雨任平生」；你是自然的，所以你在瘴氣四溢的惠州仍「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人」；你是超然的，所以你獨處荒僻的瓊州仍真摯地吟唱「九死南荒吾不恨，慈游奇絕冠平生」。苦難歷程中的你熱忱不減，贏得了東坡浪漫瀟灑的一生，超越狹隘自我的男兒本色，造就了一段瑰麗的文明。
項羽被突襲的浮雲遮住眺望的慧眼，毫不可惜地讓鴻圖霸業灰飛煙滅於自我的孱弱；而傲岸的蘇子憑借篤定的自我超越，為漫長的歷史，增添了永不褪色的光輝一頁。
「忠則《出師表》，孝則《陳情表》」，這兩表演繹了人世間感恩的傳奇，道盡了人間感恩的真諦。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮六齣祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下汗馬功勞，「出師末捷身先死，長使英雄淚滿襟」。為報當年的知遇之恩，他用畢身的精力向後人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方。為官作宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。 因為他知道「祖母無臣無以終余年」。 在為官和報恩之間，他慎重地選擇了後者。他們的感恩溫暖了自已，感動了後人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼綻放。
J. 以詩句為作文題目的有誰知道么
北京地區高考作文題為：
「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」是唐朝詩人劉長卿在《別內嚴士元》容中的詩句。
曾經有人這樣理解這句詩：1、這是歌頌春天的美好意境。2、閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。3、看不見、聽不見不等於無所作為，是一種恬淡的處世之道。4、這種意境已經不適合當今的世界……根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。
長沙高考語文作文題：
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。