Ⅰ 游記作文結尾怎麼結
招呼我們上車。沒過幾分鍾我們就凍得手腳發麻，大家的睫毛和頭發上都結了霜，彷彿坐上了時光隧道，一下子變成了爺爺奶奶。最可恨的是相機也不能工作了，拍一張照需在懷里捂上幾分鍾再拍第二張。野豬園和狍子園的小精靈似乎不害怕這寒冷的天氣，還在悠閑地散步呢！
雪鄉最好玩的地方是「夢幻家園」，裡面的小木屋，幢幢都獨具特色。一進門，我就看到人們坐在車胎上，一個個從高處滑下來，心裡有點癢癢的。於是我就指揮爸爸拿輪胎上山，可剛到上面我就嚇壞了：這么高，滑道又這么陡，滾下去可怎麼辦呀！排隊輪到我了，我雙手緊緊抓牢，兩腳盤起，只聽「滋溜」一聲，我滑了下去，輪胎忽上忽下，我感覺就要翻了，幾秒之間我就安全著陸了。驚魂未定的我，心裡卻又想滑第二次了。
第二天十點多鍾，我們乘上了回城的汽車。因為昨晚剛下了雪，所以一路上我有幸見到了絕美的雪景。汽車在迂迴的山路行駛，眼前的雪景靜靜地展現，千姿百態。一會兒，我眼前出現了「雪蘑菇」：路旁的塊塊岩石都頂著厚厚的、像雨傘一樣的雪蓋子，活脫脫一群巨型大蘑菇；一會兒，眼前又出現了潔白晶瑩的霧凇：粉妝玉砌的樹掛在陽光的照耀下熠熠生輝，遠遠望去似輕紗籠罩，讓人疑似駛入了仙境；忽然，前方出現了三座像饅頭一樣的大山，山頂的樹上綴滿了白雪，還未化開，陽光照在上面靜匿而華美……車上的遊客不停地按著快門。
我希望車子開慢點，希望時間老人走慢點，心裡在想：要能常常觀此美景，我不辭長做雪鄉人。
Ⅱ 去圖書館日記結尾怎麼寫
去圖書館
在一個風和日麗的下午，爸爸決定帶我去圖書館看一看書。吃完了飯，我們就出發內去圖書容館了。
到了圖書館，走上台階一看，那裡的車非常多，跟一個個小人似的，你不讓我，我不讓你的擁擠著。停完車以後。我們就進去了。進了以後。我們先去了兒童閱讀專區。那裡面安靜地連針掉在地上都能聽得清清楚楚。我們開始看書了。我仔細的挑選著。挑選完以後，我就找了一個座位坐下看書了。我挑選的有《神話故事》，《雪孩子》，《科學故事》這三本書。之後我們又去了成人讀書的專區，我拿了四大名著之一的《西遊記》，就開始津津有味的讀了起來。真是太精彩了。讀完以後，我們就依依不捨的回家了。
因為這次去圖書館，使我感受到了讀書的樂趣，所以以後我要多看書。
Ⅲ 秋遊作文開頭和結尾怎麼寫
一、秋遊作文的開頭：
1、秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在 游在。校趁著這個美好的時光組織同學們去秋遊。
2、秋天天高雲淡，瓜果飄香，正是秋遊的好時節。我們全家會不約而同地說：「走，我們去秋遊！」
3、秋天天高雲淡，我怎麼會錯過和同學一起旅遊的好機會呢，我的心情用語言是在飛馳的旅遊車上，伴隨著我們歡快的歌聲，大家一起踏上了秋遊之旅...... 1秋天是成熟的季節也是旅遊的季節.一陣秋雨過後，秋風送來縷縷寒意。樹葉便一茬一茬改變自己的顏色,處處都是秋高氣爽.
4、秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在 游在。校趁著這個美好的時光組織同學們去秋遊。
二、秋遊作文結尾：
1、我們就這樣度過了這短暫而又充滿意義的一天!同樣的,這次秋遊,在我們小學時代的回憶中,也留下難忘,而又充滿色彩的一幕!
2、我們把歡樂的時光和足跡留了下來，把燦爛的笑容和照片帶走了。這次秋遊，在我的童年中留下了一道美麗的風景線。
3、快樂的時光慢慢流逝，而我們的心情永久的保存在我們的心中，真期待下一次秋遊快點到來。
4、快樂的時光總是容易過去，很快就到了下午X（時間）點，要走了，我依依不捨地離開了（XXXXXX~旅遊景點）
5、我戀戀不舍的離開了***（地點），這次秋遊好有趣，我希望下次也在這秋遊。
Ⅳ 綠豆發芽觀察日記作文,結尾的描寫心情的句子
泡綠豆 2010年9月26日 今天晚上，我將一把綠豆放進一個小碗里，再加了點水，剛好淹住綠豆，准備觀查綠豆發芽。向碗里加水時，碗里攪起很大的波浪和漩渦，小綠豆像是在錢塘江大潮里沖浪一樣上下翻滾。等水平靜下來，綠豆在清水裡一個個像翠綠的翡翠。我把碗放在窗檯上，便開始做作業、看書。三個小時過去了。我想：「綠豆應該有變化了吧？」於是，我去查看，可是，綠豆仍那樣安詳地擠在一起躺在那兒，毫無一點變化，我急了，問媽媽：「媽媽，都三個小時了，怎麼還不發芽呀？」媽媽笑著說：「傻孩子，豆芽不是一下就長出來的，生長要很長時間呢，你先睡覺吧，明天你起床時它就會有變化了。」 長大了 2010年9月27日 今天早上一起來，第一件事就是去看綠豆有沒有變化。真的像媽媽說的那樣，有變化了，他們一個個長大長胖了，跟黃豆一般大小了，胖乎乎、綠油油的，精神抖擻，像一個個威武的士兵在為我的窗檯站崗放哨，我的碗被「綠豆戰士」們防守得嚴嚴密密。 破殼了 2010年9月28日 今天中午放學回家，我放下書包一溜煙兒地奔向窗檯。只見「綠豆士兵」的鎧甲一個個都炸開了，露出了雪白的肚皮，從肚皮裂口處出現一個小尾巴，一毫米左右長。現在「綠豆士兵」變成了「，」，一個個像白乎乎的蝌蚪，只是這種「蝌蚪」我還是第一次見。 掉皮長尾巴了 2010年9月29日 早晨，我匆匆地跑到窗檯，只見「綠豆士兵」把整套軍裝都脫下來了，而且白肚皮變成黃肚皮，縫也變大了，小尾巴長得有一厘米長了，在豆子上繞了半圈，接著向上長，現在怎麼看怎麼像音符。這些音符歡快地唱著一曲歡樂的「綠豆士兵勝利進行曲」。 尾巴長長了
Ⅳ 20篇作文的精彩開頭或結尾
與愛同行
記得有一次，班主任給我們開了個關於「感恩父母回報父母」 的主題班會，在班會總結的時候，班主任對我們說了這樣一段話：在我們成長過程中，父母教會了我們很多，給予了我們很多，他們的愛是我們每個人心中的那片綠地。可我當時卻陷入了一片迷惑……
小時候的我生活在貧窮的家庭，爸媽很少給錢讓我買一些自己想要的東西，看著別人拿錢買自己想要的東西，心理甭提有多羨慕了。就在那一天，我悄悄拿了掛在衣架上媽媽兜里的幾張錢，那是嶄新的五角錢，總共有七張，然後到小賣部買了許許多多的糖果，跑到同學家中分享去了。依稀記得，我們一邊玩一邊吃，一個個果凍被擠到嘴裡，外面的殼就癟了，像一個笑得燦爛的娃娃，在和我們分享著這份珍貴的快樂。就在我玩完後哼著歌大步邁向家中的時候，我傻了：爸爸媽媽爺爺還有鄰居們則坐在前面，睜大了眼睛，想審訊一個犯人一樣嚴肅，我躡躡地走向了他們，安靜中可以感受到他們那不均勻的呼吸……
「你媽媽兜里的錢呢？你都用來干什麼了？」
我打了個顫，不說話。
「啪——」一巴掌，狠狠地打在了我的左臉上，我措手不及，但還不敢說話。
「啪——」又一巴掌，我哭了。
「小小年紀不學好，干這種事。小時候就這樣，長大還不反了？」正在發怒中的爸爸吼道。
……
那一天，讓我特別難忘，更讓我特別難受。我疑惑，這就是老師說的「心中的綠地」？不是的，根本不是。那一天發生的事，我深深地記得，但從那以後，我再也沒有做過那樣的事了。
小學的光陰漸漸從我的成長中帶過。進入初中，羈縻的我面對新環境，更是充滿了幻想與好奇。於是我每天都玩得痛痛快快，甚至把作業櫊了下來。
那天晚上，就在我要去玩的時候，爸爸突然喊道：「作業做完了沒?」
「沒——沒有.。」
「那你還去玩,看你一天天渾渾噩噩，什麼都不做了，就知道玩，你還能幹什麼？」
我氣憤的瞥了他一眼（他沒看見），便聳拉著胳膊走向了寫字台……
剛入初中，這樣的事並不常見，他總是教訓我，批評我，似乎我就是他的一顆「眼中釘」真想把我拔了似地。
眼看著考試名次一次一次下跌，我的心也像弦一樣綳緊了起來，漸漸地努力學習了。說也奇怪，那罵聲也少了許多，漸漸地，還多了幾聲不太親切但卻憨厚的笑聲。
我的成績終於提了上去。那是在縣的一次大型調研考試，平日里習慣了考年級前五名的我自以為不在話下，就懷著這樣的心情走上了考場。結果——一塌糊塗，年級名次竟下降了三十多個名次，不禁心想，退步這么多，還不知爸要怎樣處置我呢？
就是那樣一個夜晚，我翻來覆去睡不著，想著那些錯的題，翻過來，翻過去……透過窗戶，那暗淡的月光撒下來，像是在撫慰我那受傷的心。
第二天早上，正當我要出門，爸爸把我叫住了，這一次沒有吼，似乎溫和了許多：「昨晚是不是沒睡好，有什麼心事，說出來吧。」
「這次……縣調研考試沒考好」
「卷子在嗎?拿出來，讓爸爸看一下，我也是上過幾年初中的。」爸爸略帶微笑。
翻開卷子，那一個個「 」在我眼前躍動，爸爸長嘆一口氣道：「這些題不會嗎？」
「會，可是不知怎麼就做錯了。」我低了頭。
「會做的要認真做好，不要以為簡單就能做對，題越是簡單，就越容易做錯，以後可要認真呀！」爸爸語重心長地說道。
我的心狠狠地打了個顫，爸爸為什麼這么不一樣。「和藹，親切」完全不是以前那樣，爸爸變了嗎？
想想以前，他在我偷了家中的錢以後批評我，讓我及時改正了錯誤，在我貪玩的時候批評我，讓我能夠努力學習，不都是為我好嗎？而我卻……這里，我不由自主地想起班主任對我說的話：父母的愛與我同行。
進入高中，聽到更多也就是父母「吃好，注意身體」的囑咐，那麼親切、那麼溫馨，無論何時都能夠給我以無窮動力，奮力向前。
是的，我的心中有一片愛！是的，它就是爸爸媽媽對我的愛，是爸爸媽媽對我無私而又真摯的愛！
這是我自己以前寫的，老師的評價還很高
希望對你有幫助，（希望採納）謝謝
Ⅵ 作文和妹妹的一天的結尾
今天，我和姐姐、妹妹在家。爸爸媽媽出去做事了。
今天不用寫作業, 不過要在家做我們的作業（聽寫），還要閱讀半小時。開始我在看電腦，姐姐和妹妹在看電視，過了一會就到聽寫的時間了，妹妹先給我聽寫了14個詞，我們說好了一會兒再給他聽寫。我們聽寫完放鬆了一會兒，重新看電視玩電腦。又過了一段時間我給妹妹聽寫完了後，一起看了電視沒有單獨玩電腦。我和妹妹一起開始閱讀，十分認真地閱讀，我妹妹在我旁邊，有不認識的字就問我……
我們在家給爸爸、媽媽做愛心，估計做了1.2個小時，我們就下去玩了。我拿了日記本下去寫日記，出門沒多大一會，我的日記才寫了5、6個字媽媽就回來了。正准備回家的時候，妹妹想拿幣玩游戲，媽媽很好，答應讓我們一起玩。她給我們換了10個幣，平均分給我們三個人，每人3個幣，我想多拿那1個幣，她們都不讓我拿。我就給了媽媽，媽媽對我特別好，悄悄的跟我說：「你拿去吧！」沒有告訴他們，我多一個幣好開心。媽媽對我們說：「6點 要回來哦……」。
6 點要到了，我姐姐和妹妹要到那裡吃東西……突然有人叫我張梓敬，我到了一個地方。我看到了那個我以前不小心弄傷的男孩，他攔著不讓我回家……，並且讓我給他5角。於是我叫姐姐給我錢，轉過身一看，他跑了，我們也跑回家了。到家正好6點，媽媽要出門，我小聲說「我們又要在家……。」
Ⅶ 出去玩的作文開頭和結尾()
今天一大早，我就想出去玩，但是我爸在家沒敢出去玩，我看了會課程我又回想到我同學讓我今天去，我又控制不住出去玩的念頭，可是但是我不敢直說出去玩，我又打消了這個念頭，過了一會我實在什忍不住了出去玩的念頭，我就趁我把給我打題的功夫偷跑了出去。 我飛快的跑到了我的同學楊新宇家，找他一起去上外面玩，我問他去上哪玩他說不知道，過了一會他提個建議說咱兩去蟠龍山，我說行。我們兩走到了蟠龍山，累的喘不過氣，歇了一會，我們兩幾乎把蟠龍山都走遍了，實在沒有什麼去的地方了，正在這時有一個路人說蟠龍洞好玩，我和楊新宇就去了蟠龍洞，我們兩買了票，剛走到了蟠龍洞的門口一陣冷風吹了過來。同時聽到裡面有恐怖的聲音。我們兩壯著膽子繼續往前走，我們看見前面又亮光我們飛快的跑到了又亮光的地方，原來這時蟠龍洞的大廳，我們兩在大廳休息了能有10分鍾，又繼續的往前走，在這時大廳里的服務員說前面又一個很好玩的地方，我們問什麼地方，服務員回答說：「叫鬼屋」。我們聽到這個名字的時候我們的汗毛都豎了起來我們倆都有冷汗在滲出。我們有繼續的往前走，不知不覺的走到了服務員說的「鬼屋」。我看了看鬼屋的海報，長500多米，我對楊新宇說我們還什別進去了，太嚇人了，走出來的遊客都說很嚇人，還沒當我反映過來楊新宇都已經進去了，我一直跟在他的後面，當我們走到第一個屋裡的時候原來這些鬼都是賣衣服的假人扮的。這我就不用害怕了，我就敢大膽的往前走了。我們很快的把所有的鬼屋都走了一遍，實在覺得沒什麼意思了我們就離開了蟠龍洞，我們兩的肚子都咕咕的叫了起來，於是我們兩就去興隆吃飯，一走到興隆的門口，一陣陣的香味撲鼻而來，我們連忙佔了座位買了飯就開始吃了起來，我們就像是餓狼一樣，快速往嘴裡送食物，吃飽了，看了一下鍾，啊，都已經6點多了，我們兩坐著車各回個的的家了。 當我想起我今天偷跑著出來，我實在是害怕極了。早知道不出來就好了。
Ⅷ 作文開頭結尾大全 可以當日記
要想寫好日記，完成這篇習作，首先應該明確以下問題：一是要明確什麼是日記。因為只有明確了什麼是日記，我們才有可能知道寫些什麼，怎樣寫。簡單地說，日記是我們一大生活、學習活動的記錄。只要把自己在一天中的所見、所聞、所感，選擇其中最有意義的記錄下來就是日記。也就是說，日記可以寫自己看到的或聽到的事物，也可以寫自己親身感受到的事情。學生：老師，我明白了。只要把自己一天中的所見、所聞、所感記錄下來就是日記對嗎？老師：這只能說答對了一半。我們還必須明確寫日記不是記「流水帳」，要注意選材和剪裁。每天我們看到的、聽到的親身感受到的事情會有很多，得到的新印象、新感受、新經驗也很多，有不少也很有意義，都是寫日記的素材。但是，一篇日記不可能把所見和所感的事全部寫進來，一定要有所選擇。只應寫當天感受最強烈、體會最深刻，對自己教育意義最大的事情，而其餘的則可略去不寫。否則，日記就會臃腫駁雜，中心不突出。學生：老師，日記的形式只可以寫人記事嗎？老師：不，日記的形式可以靈活多樣，不拘一格。寫心得體會、寫人記事、雜感評論、寫詩作文、摘抄摘錄……都可以。日記的長短、體裁都不受限制，最適合於中低年級學生寫作訓練和片斷練習。學生：老師，這么說寫日記還有很多的好處了？老師：是呀！我們不但可以通過日記檢查自己學習、思想進步的情況，還可以通過寫日記，思考、提煉素材、選詞煉句來培養和提高我們觀察事物、分析事物的能力。另外，一篇日記也是一篇小作文，寫日記還是提高我們寫作能力的一條有效的途徑呢。除此之外，日記還為我們寫作提供了大量的素材，是我們寫作的材料庫啊。學生：老師，聽您這么一說，我們對寫日記有了新的認識，我們一定把這篇日記寫好。老師：好，但是你們不僅要寫好這一篇日記，還要堅持做到天天寫，日日記，持之以恆，不半途而廢。這樣就一定能寫好日記，提高寫作水平。但是，還有一點要提醒你們，在動筆寫日記前一定要復習一下日記的書寫格式。日記的書寫格式與書信的格式不一樣。書信是把日期寫在正文後寫信人姓名的下面。而日記則是把年、月、日寫在正文開頭的上一行，然後還要寫上星期幾和天氣情況，這樣便於日後查考。另外，動筆寫日記時，要認真思考一下，把自己一天生活、學習活動情況梳理一遍，確定好日記內容，簡單列個提綱，然後再動筆去寫，這樣就不會在層次重點上出問題了。寫完後還要認真修改一下，看看格式是否正確，年、月、日，星期幾和天氣情況是否遺漏；看看日記內容選擇的是否有意義，書寫的是否具體、生動，以及有無錯字病句等。學生：老師，謝謝您的指導，我們一定堅持寫好日記。日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。日記的材料從我們生活中來。日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學習，勞動，都可以作為日記的內容。寫日記，一要勤於觀察，持之以恆，養成觀察的習慣；二要善於觀察，掌握觀察的方法；三要善於思考、富於想像，通過觀察，開拓思路，提高觀察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實感，反對虛假，這樣，就能培養我們誠實、樸素的品德。寫日記是學習作文的一種基礎訓練，這種訓練多了，就能解決無話可說，無內容可寫的問題。由於平時注意觀察、記錄，積累材料，到作文時就不會感到無從下筆了。長篇小說《昨天的戰爭》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線後一直堅持寫日記。他總結了四點體會和經驗：一是鍛煉了語言、文字表達能力；二是鍛煉了觀察能力和養成了觀察習慣；三是豐富了語匯；四是養成了拿起筆來就寫的習慣。這些體會和經驗，說明了堅持寫觀察日記的好處。觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。在低年級，主要是觀察圖畫，到了中年級，就逐漸由觀察圖畫過渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會生活兩個方面。小孩觀察生活，是從觀察自然開始的。觀察，就是仔細看客觀事物和現象。觀察本身包含著看和想。也就是說，不但要求看得仔細，看得真切，還要看得出道理來。要能看出道理，就要學會動腦筋，認真思考。所以，觀察也是一種學習的方法。這里給你們說個世界上著名的昆蟲學家法布爾注意觀察的小故事。法布爾小時候，喜歡觀察昆蟲。他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結網，如何捕食飛蟲。他一邊觀察一邊想：為什麼蜘蛛網能粘住飛蟲，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強烈的好奇心和求知慾望使法布爾想出一條妙計：他把蜘蛛輕輕地捉下來，用去油的溶劑把蜘蛛的腳「洗」過，再把蜘蛛放回蜘蛛網上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發現了，法布爾是多麼高興啊！這個故事告訴我們，只有仔細觀察和認真思考，才能使我們有所發現，才能培養我們各種興趣，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，鼓舞我們進一步探索大自然的奧密。觀察要有方法，要注意先後和層次。一、要由靜到動。無論觀察什麼事物，都要按照一定的順序進行。習作例文（一）《蝦》先寫「這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長。」接著寫了蝦的動態：「我逗其中一隻，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時候它跌了個仰八叉，逗得大家哈哈大笑。」二、要由遠及近。不論採取哪種方法，都要注意掌握遠近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫「我遠遠望見……」（遠），再寫下了汽車，我們登上大壩。……」（近），再寫「我望著一條條伸向遠方的高壓電線出神，……」（近）要的，這就是運用由遠及近，由近及遠兩種方法來寫。《海濱小城》先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城裡的庭院、花園、街道，是由遠及近一層層寫來，遠近結合，層次分明。三、要從整體到局部。如習作例文（三）《我愛葵花》先寫葵花的整體：「不像牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態奇異，」然後分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清楚，層次分明。四、人的社會生活是復雜的。掌握了觀察自然的方法，進一步學習觀察人的社會生活就不難了。觀察社會生活，要從自己身邊開始，觀察家庭生活、學校生活等自己比較熟悉的社會現象。習作例文（六）《爸爸戒煙》寫得那麼實在，那麼真切，那麼感人，說明小作者已經學會了從復雜的社會現象中選擇了自己最熟悉的生活進行觀察、分析和思考，然後寫成了觀察日記。考場作文是小學生在升級或升學的時候，對其作文水平的一次全面檢驗。因為要求比較嚴格，一些小學生怕考場作文。其實，考場作文和平時作文一樣，沒什麼可怕的，只要注意以下幾點，就可以把作文寫好。一、要冷靜，心理不能緊張考場作文雖然和平時作文一樣，但因為是考試，又是獨立完成，身邊沒有老師或家長指導，又不許參考什麼資料，時間限制也嚴，到時就得交卷。又因為考場作文決定自己升級或升學的命運，所以一些考生往往臨場產生思想壓力，惟恐考不好，於是心理緊張，有些怯場。即使平時寫得不錯，臨場也發揮不好，影響考試成績。為了避免出現這種情況，在考場上寫作文，思想一定要冷靜，要沉著應戰,不能有太大壓力或緊張情緒。這是寫好考場作文的先決條件。二、要仔細審題，不能見題就寫寫考場作文和平時作文一樣，要注意審題，弄清題意再下筆，不可見題就寫，以免跑題。審題的方法：1．找准題目的中心詞，明確寫什麼。2．看清中心詞有什麼限制，確定作文范圍。3。理解題目要求，弄清注意事項。考場作文除了正題以外，往往還有副題或注意事項，這些都要看清楚，要認真審題。三、要注意選材，不能雞毛蒜皮什麼都寫選材時，可把與題目聯系密切的事一一列出，或在腦子里過一遍，然後緊緊圍繞中心，選擇有代表性的典型材料來寫，從而做到內容充實，中心明確。
Ⅸ 觀察日記的結尾大致怎麼寫
今天，媽媽從市場買了一隻倉鼠回家。
倉鼠的身體是灰色的，似乎是天氣太冷了，內它縮起它的小爪子，容瞪著烏溜溜的小眼睛，就那麼看著我。我覺得它很可愛，就伸出手摸了它一下。它被我嚇得退了一步。我又抱起它，輕輕的撫摸它，它似乎知道我不是壞人，就乖乖的接受了我的撫摸。
到了中午的時候，我給它喂東西吃。奇怪的是，它竟然不吃大米！媽媽和我說過倉鼠吃大米的呀！我只能換一個食物了。然後，我又拿來了巧克力棒，它聞了聞，就抱著吃了起來。它吃東西的時候，小小的嘴巴一張一合的，加上烏溜溜的眼睛，真是太可愛了！
下午，我准備帶它去陽台曬曬太陽。於是我把它從籠子里放了出來。它一到陽台，被陽光刺到了眼，縮在我懷里不肯走。我小心翼翼地撫摸著它，把它放到陽台的地上，它慢慢地放鬆了。整個下午，我都在和它玩，才發現原來倉鼠這么可愛！
晚上的時候它吃了一顆花生，再給它吃它就不吃了，估計是吃飽了。
現在它睡著了，明天我還要和它玩！因為我是這么喜歡它！