① 關於人才發展話題700字作文
剖析下自己吧，不為什麼，真的覺得有時間就應該這樣去做一次！ 從個人的角度講，總以為自己在生活與工作中雖不算完美但一定算到位，不傷害他人的同時給自己也帶來了快樂，卻不知社會是多變的、人是善變的，很多時候往往會事與願違。 如果這個社會是一個個體，那麼你可以為所欲為，可以不顧忌什麼，恰恰相反這個社會是無數個個體串聯起來的整體，你的每一個行為都有可能影響到站在你身邊的人。 回頭看看來時路，若有人可以理直氣壯地說自己沒有傷害過他人，用低俗點的說法就是這人腦子進水了！世上沒有最好，只有更好，只是在生活原則范圍內要做到該做的，取長補短足矣。有些人偏偏覺得自己高人一等，便一味獨斷專行、惡語中傷。殊不知真正中傷的是你自己，某一天當你發現身上的污點太多想清洗卻已經來不及！ 想想我還是平靜了自己，拿別人的過錯來懲罰自己真的不值得，唯一讓我思考到的是人性的復雜與可怕。記得上次打電話回去媽說村裡一在外打工的男人因得罪他人被人謀殺，據說他是某公司的副總，因得罪手下的人才有不測，這種事在外也許已不足為奇，可發生在自己的身邊不得不覺得惋惜。雖然平時很少回家，可那男的我還是有很深的印象，他有老婆、有小孩，做事雷厲風行很是利索且也很有經商頭腦，卻沒想到因得罪他人而失去寶貴的生命。 昨天聽了一堂培訓課，有一首詩一直記在心上，「千里捎書只為牆，讓他三尺又何妨，萬里長城猶還在，不見當年秦始皇。」如果傷害的背後不斷地斤斤計較就是惡性循環，如果寬容地退一步便海闊天空。寬容自古以來就是中華的美德！ 我想任何時候我都要提醒自己要以平靜的心態面對一切，更要以寬容的態度去說服他人。希望自己積極的說出這些關於人性不良的一面，能給自己及身邊的人帶來些啟示。有些人改過的速度還是很快的，值得贊賞，希望在以後的路途中攜手共進！
② 以成長是一種規律的作文800字數
2010年的高考今天就結束了。剛剛從《新消息報》上看到寧夏的高考作文題是《人才成長是有規律的》，報上文章的標題是《考生認為作文審題有難度》，而又引了一大段一位唐徠中學語文老師的話說「今年的作文難度有所降低，體現了新課改的理念，同時出題聯系現實，顯現出高考作文的核心價值觀」，等等。
這次高考的作文給了三段素材，一是觀賞魚，大意是這種魚在魚缸里只能長到三寸大，而在江河裡只需兩個月就能長成一尺多長；二是狼，大意是狼是一種極具好奇心的動物，總是對周圍的事物充滿興趣，從而規避風險、發現食物，頑強地生存下來；三是羅森塔爾的心理測驗的故事，大意是由於老師對學生寄予了期望，因此學生的成績都有所上升。
我看不出這三段素材和這篇作文的題目有什麼緊密聯系。至於有學生認為的「審題有難度」，我覺得縱然是成年人，縱然是我這個雖不成器、卻也出版有八九部著作的人來說，也根本「審」不出「人才成長」有什麼規律！
是的。人才成長根本就沒有什麼規律！過去人常言「時事造英雄」「亂世出豪傑」，這似乎是個規律。但優越的環境（如素材「觀賞魚」）往往不能造就人才，而只有經歷苦難才能成大器，只有奮斗才能成功。成了大器和「成了功」，才可能是「人才」。同樣，狼的素材只會讓我們想到生存的本質和天性，並非吃上了肉的狼就一定是「狼才」，熟悉環境的人，也並沒有都成為「才」。高考作文最後一個素材，那就是年輕人需要鼓勵，經常贊揚他們，能讓他們在心理上獲得成就感，因而他們容易上進；然而這也只不過一種教育教學的方法和手段，這和成就「人才」的「規律」也沒有什麼直接關系。
請允許我把2010年6月8日寧夏《新消息報》上這篇報道的部分內容（是這位唐中老師的分析）轉引如下：
「三個小故事傳達出的哲理：觀賞魚的故事的哲理是，人才的成長需要一個適合自己的寬松環境；狼的故事則側重在人才成長過程中，好奇心所引起的重要作用；羅森塔爾心理測驗的故事告訴我們，積極的心理暗示在人才的成長中有著巨大的激勵作用。」
這位老師的分析，應該能夠說明這三段素材的實際含義了。但是，我還是不知道它們和「人才的成長」有什麼「規律」！
人在客觀規律面前並不是完全消極被動的，人們在實踐中，通過大量的外部現象，可以認識或發現客觀規律，並用這種認識指導實踐，即應用客觀規律來改造自然，改造社會，為社會謀福利。人們要想在活動中獲得預期的目的，即取得成功，就要從實際出發，堅持實事求是，認識和尊重客觀規律，按照客觀規律辦事。否則就會受到客觀規律的懲罰。一般來說，對自然規律的認識和利用不直接受階級、集團和社會力量的根本利益的影響，而對社會規律的認識和利用則直接受階級、集團和社會力量根本利益的影響。因此，認識和利用社會規律，往往要克服來自反動的階級、集團和社會力量的抵制和反抗，克服人們的保守思想。 （中國大網路全書哲學卷）
世間萬物，千差萬別，千變萬化，如此，「規律」就成為了一個類似尺度的東西。從字面上講，「規」即規章，「律」即律令。也就是事物之間的內在的必然聯系，決定著事物發展的必然趨向。規律客觀存在，規律的存在和發生作用是不以人的意志為轉移的。今年寧夏的高考作文偏偏以「人才成長是有規律的」為題，恰恰是違反了「規律」。
③ 人才的成長有一定的規律900字作文素材
『『如果你想成績變好，就和成績好的人當朋友吧。因為你的朋友成績好就會激發你的潛意識，努力學習，以達到和他相同的程度。如果你和成績不好的人交朋友，你的成績也會變差，因為你看到朋友的成績不怎麼樣你也會失去努力的動力。』』 ----題記 孟母為讓孟子接受教育的熏陶，留下了『『孟母三遷』』的佳話，成就了孟子; 屈原與權貴政見不和，為保全自己的『『潔好』』情操，毅然選擇『『完美』』地結束生命; 陶潛為避開官場的阿諛我詐，毅然辭官返鄉，因為他不想與世俗同流合污。這正所謂『『近朱者赤，近墨者黑』』。 一個種植鬱金香的花農，經過多年的努力培育出了一批特殊的種子，花開得很大很漂亮。第一年他的花賣的很暢銷，鄰居們都登門請求他送些種子，但自私的他怕鄰居們會搶走他的生意，死活不肯給鄰居鬱金香的種子。到了第二年，他卻發現他的花比不上第一年開得好：花朵小了，而且還出現了雜色。不知為何的他找到了當地有名的生物學家，訴說了他的苦惱。聽完他的話後，生物學家說：因為你的鄰居種的花品種和你的不一樣，而昆蟲在傳粉的過程中把不同的花粉傳到了你的花上，發生了基因突變，所以你的花才會變成這樣。解救的最好辦法就是讓鄰居們都種上和你一樣的花。花農依照生物學家的話把鬱金香的種子分給鄰居們一起種植，從此，花農和他的鄰居種的花一直保持著原有的特性而且越長越好。 起先花農種的花處於雜亂的環境中，受到環境的影響，所以到第二年出現了變種的花;當他的鄰居也和他一樣種上了相同的花，環境變好了，所以花也就開得好了。如果花農沒有照生物學家所說的那樣去做，他的花也許就會淪為和鄰居的花同樣的檔次。突顯不出特殊之所在。 正如人一樣，我們處於什麼樣的環境就決定了我們將成為什麼樣的人。方仲永就是一個很好的例子。幼年才華橫溢，重受矚目;因為父親的唯利是圖，天天拉著他做『『宣傳』』，沒有了以前學習的環境，最終由神童淪為了平庸。而與之相反，孟子因為環境的不斷改善，最終成為自『『聖人』』孔子之後的儒學大師『『亞聖』』。比而較之，我們很清楚地認識到環境對於人才成長的重要性。 身處什麼樣的環境就會成為什麼樣的人。人才較之與平庸，最大因素在於環境。很多類似方仲永的例子舉不勝舉，都揭示了同樣一個道理：環境影響人才的成長。 環境是人才成長的保障：好的環境能促進人才的成長，不好的環境阻礙人才的成長。不要讓環境成為我們成長路上的『『絆腳石』』。
④ 人才成長是有一定規律的 作文
成才，並不意味著非要有豐裕的條件和舒適的環境，也並不意味著逆境與成才無緣。恰恰相反，逆境能把人們鑄造成天才，能鋪就通往天才之路。在逆境中鍛煉出來的那種堅韌不拔的品質是成才的重要條件。
縱觀人類漫漫五千多年的發展史，凡是為社會文化寶庫增添財富，為人類發展作出巨大貢獻的人們，和那些為追逐真理而游弋在知識海洋中的科學家們，逆境就是煉就他們那非凡的頭腦的火爐，就是通往成才之路的階梯。
曾在中國政治舞台上叱吒風雲、領導中國勞動人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人##，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，才使他後來成為中國傑出的人民領袖。著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老闆的皮鞭下偷學寫作，終於成為著名的作家。美國的大發明家愛迪生，小時候家裡買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一隻耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，並沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終於成了一個舉世聞名的科學家。
逆境，是促使人奮發向上的動力，是鍛煉一個人意志的火爐。請那些成長在逆境中，生活在艱難困苦中的人們，特別是青少年，不要悲傷，不要哀怨，不要讓不利的環境束縛住自己的手腳，而應該舒展開自己的雙臂，去拼搏，去創造!
⑤ 以人才的成長為話題寫一篇不少於800字的作文
從學習
品德修養
環境方面來談
⑥ 求助一個關於人才的成長作文 800字 高中作文
逆境出人才
成才，並不意味著非要有豐裕的條件和舒適的環境，也並不意味著逆境與成才無緣。恰恰相反，逆境能把人們鑄造成天才，能鋪就通往天才之路。在逆境中鍛煉出來的那種堅韌不拔的品質是成才的重要條件。
縱觀人類漫漫五千多年的發展史，凡是為社會文化寶庫增添財富，為人類發展作出巨大貢獻的人們，和那些為追逐真理而游弋在知識海洋中的科學家們，逆境就是煉就他們那非凡的頭腦的火爐，就是通往成才之路的階梯。
曾在中國政治舞台上叱吒風雲、領導中國勞動人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人##，小時候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，才使他後來成為中國傑出的人民領袖。著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老闆的皮鞭下偷學寫作，終於成為著名的作家。美國的大發明家愛迪生，小時候家裡買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一隻耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，並沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終於成了一個舉世聞名的科學家。
逆境，是促使人奮發向上的動力，是鍛煉一個人意志的火爐。請那些成長在逆境中，生活在艱難困苦中的人們，特別是青少年，不要悲傷，不要哀怨，不要讓不利的環境束縛住自己的手腳，而應該舒展開自己的雙臂，去拼搏，去創造！
⑦ 寫人才的高中作文：人才是如何成長的
每個人都想成為人才，而人才究竟是如何長成的呢？從觀賞魚、狼、學生的成長現象中，我們發現人才的成長是有一定規律的。人才的成長需要廣闊的空間。對於觀賞魚來說，它所需要的是廣闊的生存空間，而對我們來說，想要成才，需要廣闊的思想空間，就像袁隆平說的：「優秀人才的成長需要廣闊的自由天地。」只有思想不被束縛，才能不斷創新，也只有懂得創新、敢於創新的人，才是我們所需要的。再就是我們的視野要廣闊，山外有山，人外有人，只有視野廣闊、見多識廣，才不會成為井底之蛙，才會不斷進步，不斷成長。人才的成長需要好奇心。我們只有在擁有好奇心的情況下，才會成為人才。因為好奇，對周圍的事物充滿興趣，才會不斷探索。子日： 「知之者不如好之者。」好奇心是很重要的，只有好奇，才會有興趣；只有有興趣，才能把東西學好、學精。牛頓就是因為有好奇心，才會對蘋果為什麼會掉下來這個問題不斷思考，才會發現萬有引力定律。好奇心是人才不可缺少的，因為好奇所以好學，好學之人才會成才。人才的成長需要鼓勵。學生們因為有了老師的期望，有了老師的鼓勵，成績才會提高。也許這些學生本來成績並不好，也不聰明，但因為有了鼓勵，他們便有了學習的動力，不斷地努力，最終提高了成績。如果一個孩子在成長過程中沒有任何人鼓勵他，有的只是責備，這個孩子會成才嗎？我覺得很難。縱使這個孩子再有能力、再有自信，沒有別人的鼓勵，只有別人的責備，他的自信終會被消磨掉，進而失去動力，有再多的能力也無法體現。千里馬只有得到伯樂的賞識與鼓勵，才會激發出日行千里的能力。否則，只能是「辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間」的下場。人才的成長具有規律，只有思想開闊、見多識廣、具有好奇心且有人鼓勵的人，才會成為人才。性格=基因+環境，而人才=空間+好奇+鼓勵。滿足了這些條件，你才會成為人才，人才就是這樣長成的。【得分解析】 從材料中，作者總結出了人才成長的規律，那就是「人才=空間十好奇+鼓勵」。對於三方面的條件，文中一一對應，分別闡釋，然後得出一個公式。這個公式具有普遍的意義。可貴的是，對於第一個材料，作者沒有簡單地以環境而論之，而是以「空間」名之。空間既包含了通常意義上的「環境」，更有人的思想的領地——這算是作者的一個創見吧！材料作文並非要面面俱到，但處理得當，全面又何嘗不可呢！推薦》》2012年高考滿分作文匯總2013年高考作文提分技巧匯總
⑧ 啟發人們認識到人才成長是有一定規律的800字作文
（1）生命的啟示我踏著一望無際的田野，心裡充滿了對大自然的感激，是大自然塑造了這一片勃勃生機的景象，這一個個充滿著色彩的生命。。。。。。是啊，這又怎麼不是大自然偉大的傑作呢？一嫩嫩綠綠的竹子，靜靜地挺立在那裡，默默地承受著風吹雨打，不知那是什麼竹，總是在暴風雨後，更能顯示它生命的光彩。那竹葉也綠得發亮，亮得逼你的眼睛。詩人鄭燮曾經寫過《石竹》這首詩，「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。」贊頌石竹在逆境下，仍保持旺盛的鬥志和堅韌不撥的精神，畫家鄭板橋畫過《蘭竹圖》。。。。。。。的確，竹子的精神和旺盛的生命力令人欽佩，雨要下就下吧，風要吹就吹吧，竹子被風雨折磨得刮過來，吹過去，但它的根卻牢牢的扎在土地里，當風雨過後，竹子依然挺著身子，經過風雨的磨練和洗禮，竹子愈加翠綠，猶如一副精妙絕倫的山水畫。二梅花，歷來是我國詩人，畫家贊美的對象。元代著名詩人王冕的《墨梅》，「我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕，不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。」藉助梅花贊揚正直，清白的精神，雪要下就下吧，風要吹就吹吧，梅花傲然挺立在風雪中，愈是寒冷，花開得愈精神，愈秀氣。朵朵冷艷，縷縷幽芳，令人賞心悅目，俗話說：傲骨梅無仰面花。雪停後，風住後，梅花早已開滿了，王安石的《梅花》，就把梅花的「遭遇」寫出來了，「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪。為有暗香來。」是啊，難道那朵朵梅花不是我們學習的榜樣嗎？三「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間」。這是明代的一位民族英雄的《石灰吟》。石灰在深山裡經受了千錘萬鑿，烈火焚燒，但是它全然不怕，其實，它的苦又有誰說得出來呢？它的堅強，它的頑強的生命難道不是人類的奇跡嗎？四在人生旅途中，不時穿插艱難與挫折，時而風吹雨打，困頓難行，時而風調雨順。但總希望能夠一帆風順的走完這段人生旅途。只要太陽明天能升起，希望就會永在！（2）小時候,爸爸為我買了兩只小烏龜。它們整天在缸子里爬來爬去，一有動靜，頭和四肢都會縮進殼里，可愛極了。因為那時候我太小了，所以爸爸媽媽不讓我動小烏龜，怕它們咬傷了我。餵食和換水都是大人們的事。小烏龜很聰明，它會想出法子提醒主人投加食物，餓時就極力用爪子拍打缸壁，引起人們的注意。大人們通過觀察缸里水質的情況，決定是否換水。每次給小烏龜換完水後，它們就會在水裡上下撲騰，四肢不停地劃動，發出「嘭嘭」的聲音。由於撲騰時拍打水面，缸壁上都濺上許多水花。如果這時你把臉伸進缸里，沒准還會呲你一臉水。我還發現小烏龜喜歡聽音樂，每當音樂響起，它們都會靜靜地立在缸底，努力伸長脖子，好像傾聽優美的音樂哩！有一次，媽媽把小烏龜放在窗戶的圍欄上曬太陽。不料，其中的一隻竟然從三樓窗戶欄間的空隙間掉下去了。當我和媽媽找到它時，它的眼睛和四肢已經摔出血，我趕緊把它放回缸子里，並且在水裡撒了些消炎葯。沒想到第二天早晨，小烏龜的傷口奇跡般地長好了，又在水裡歡快地游來游去。瞧，一隻烏龜的生命力居然如此頑強，讓它可以在極短的時間內恢復流著血的傷口。去年十月份的時候，有隻小烏龜好像生病了，眼睛上蒙上了一層薄膜，使它看不清。因為看到的食物有限，它吃的食物越來越少。給它撒葯也沒什麼效果，慢慢地，一隻眼睛失明，成了獨眼龍。比較健康的一隻時常爬到它的背上，可能怕它寂寞吧。冬天來臨了，我們為小烏龜換上沙子，好讓它們冬眠。整整一個冬天，小烏龜只能靠夏天和秋天體內的積蓄延續生命，偶爾它們會鑽出沙堆補充一下水。可是，一隻眼失明的小烏龜體能儲備不多，體質弱，喝水的次數越來越少。雪上加霜的是另外的一隻眼睛感染，導致雙目失明。它喝水更加困難，有時我們把水端到它面前，它卻以為我們要攻擊它，嚇得後退幾步。我只好拿筷子把水滴到它的身上或脖子上，小烏龜感覺到水後，就會慢慢地把頭伸出來喝水。春天來了，失明的小烏龜扒開沙子，讓自己從沙堆時鑽出來，等我和媽媽發現它時，它頭縮進殼里，四肢僵硬伸展著，離開了我們。小烏龜告別了我，我心裡難過極了，淚水一個勁流，陪伴我5年的小夥伴最終還是離開了我。別了，小烏龜。我和媽媽把它埋到樓下的草叢里。一次我下樓玩，發現那塊地的小草比別處長得更茂盛。媽媽說，小草吸收了小烏龜的養料，才長得如此茂盛。茂密的草叢中，我彷彿看見了小烏龜的身影……是呀，生命是生生不息的，死亡非但不代表生命的結束，有時還是新生命的開始。（3）生命，每個活在世上的人都有，但卻有很多人讀不懂生命。我閉眼思索，不明白自己為什麼來到這世上？父母給予我的，是一條生命。我來到這個世上，有時竟會對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義？人的一生就真的是無所為嗎？那麼生命又有何意義？沒意義？應該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。我突然想起了那年可怕的非典期，一個個病人，面臨的是生命垂危，那時他們怎麼想?當他們看著急忙往返的醫生，又是如何想?而那些醫生，他們沒想，他們把生命放在死亡線上，義無反顧地走進了病房，繼續他們的工作。一種責任感常存於心中，這就是生命的意義吧！他們為世界增加了一份健康，無愧於「白衣天使」的稱號。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認識到生命的可貴，在康復之後為社會添一份溫馨與熱情。生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在於每個人的態度上。我喜歡聽音樂，感受音樂中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個個音符跳躍著他生命中的每一頁光輝。因為沒有沉淪於雙耳失聰的黑影中，面對這樣殘酷的現實，他承受了，在早已充滿音樂的生命里，又輕快地彈起了歡樂的交響曲。也許有人認為他聽不見什麼，但並不是這樣，他應該聽到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸盪漾。他的事業給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰:什麼殘忍的現實都不要逃避，面對現實，重塑生命的光彩。有時竟會感受到音樂也有生命。音樂家把生命融入了音樂，給世界增加了旋律；科學家把生命獻給了科學，給世界增加了的知識和方便；教育家把生命獻給了教育，給後代人尋找光明的出路……他們都活得有價值，過得充實。當撒手人間時，便是坦坦盪盪。也許這是生命賦予他們的使命！我似乎明白了。我前邊的路很遙遠很遙遠，但遙遠的是實在的。正值風華正茂，應該珍愛生命，在自己的生命中增添色彩。相對兩代人生活，自己既沒有革命戰士的偉大，也沒有詩人作家的才智，也沒有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個座，敬個禮，種棵樹，都可以填充生命的空缺。且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今後的日子，要想生命充實，就要認識生命的意義，就像醫生對病人展現的愛心，就像音樂家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會付出！（4）最近我們都在學習有關「熱愛生命」的課文，今天，當我在看《小小的我》的電視劇的時候，我又被深深地感動了，震撼了……《小小的我》講述了一個叫栗欣的小女孩殘疾立志、珍惜生命、熱愛生活、關心他人的感人故事。在7歲那年，她被一輛摩托車撞倒，導致失去雙手，而且站立和步行都很困難，全身都疼痛。可是，她和她的父母都沒有放棄，不知摔了多少次，流了多少汗和血，她終於會艱難地走路了，也落下了後遺症。她很想上學，可是她是殘疾人，但是她對自己的求學夢想並沒有放棄，在經歷多次挫折後，她堅持自學，終於，她夢寐以求地進了學校。在學校里，她發現情況並不樂觀，開始大家因為她是殘疾人而歧視她、欺負她。但是，因為她的樂觀、善良，使得同學們慢慢和她友好相處。有個叫祖威的小男孩，因為她殘疾經常欺負她，後來祖威發現她善待別人，還在學習上幫助自己，最後兩人成為知心朋友。祖威的小叔在運動生涯達到頂峰時候卻落下癱瘓而想放棄生命。栗欣對祖威的小叔說：「人只能掉一滴眼淚，其他的全部要堅強面對，要樂觀才會有精神支柱。」在此，我被深深感動了，心中一直在回味這句話。一個來自農村的小男孩叫郭明，因為家境貧困、學習成績不好而自卑，他爸爸也准備讓他輟學。栗欣積極發動同學去鼓勵郭明，勸說郭明爸爸。開始郭明爸爸還強行趕走栗欣，後來他被同學們的美好心靈和珍貴的愛心感動了，終於同意讓郭明重返校園……後來，栗欣的病情惡化了，生命之火即將熄滅，但是她繼續堅強、樂觀……雖然奇跡沒有出現，但是這么一個7歲小女孩對生命的渴望和追求、對生活的熱愛和樂觀、對他人的關心和幫助，給我留下了很大的啟發和深思……一個小女孩，不但殘疾，而且生命之花如此脆弱，竟懷著一顆樂觀、善良的心，更何況我們呢？什麼是英雄？那是用心去引導別人、幫助別人，雖然身處逆境，卻樂觀向上的人，才是真正的英雄！（5）海倫·凱勒的一生是不幸的，然而她的生命是堅強的，是美好的，是輝煌的。在一歲半的時候，由於疾病而喪失了視覺和聽力的她，這是多麼令人痛苦的事啊！從此以後，她的生命似乎已失去了光彩，如同她那眼中的黑暗世界，然而她的心是透明的。她，忍受著常人所不可想像的痛苦；她，努力地拼搏著，對未來充滿希望；她把畢生的精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業中去……她的一生就這樣給人以無限的遐思，她那驚人的毅力，頑強的精神，不得不使人驚嘆。海倫·凱勒的一生讓我感動極了，她堅強不屈，珍愛生命。她的所作所為使我對生命有了新的認識。人的一生不可能一帆風順，生命的道路也不可能總是平坦的，道路有彎有曲，有高有低，人的生命又何常不是呢？如今，我已是一名初三的學生了，時間過得真快，我就要面臨一次人生的考驗，現在的生活真的是很枯燥乏味，整天面對著書本，無止境地學習，然而有時會因為考試考得不好而被教師和家長責備；有時因為犯了錯誤而被班主任教師訓斥；有時因為與同學不和而爭吵；還有時會因為……這些生命中微不足道的坎坷與海倫·凱勒比起來又算得了什麼呢？在人類生活的大自然中，生與死的事情每時每刻都在發生著。同一時刻，有人會因為幼小生命的誕生而驚喜若狂，而有人卻會因為親人的離故而悲痛欲絕，生死交替，人類無法掌控。今天，學校組織全體學生觀看電影。影片中講述了我國近幾年來由於交通事故而引起的人類死亡。每年，死於車禍的人高達80%，他們中間有老人，有中年，有青年，也有兒童。如今孩子是父母的掌上明珠，是祖國的棟梁，民族的希望，他們花季般的生命就這樣死於非命，永遠地離開了人間。司機的不遵守交通法規，造成了多少家庭的悲劇，一條條活蹦亂跳的生命突然間消失了，這怎麼能不讓人心痛呢？悲慘的一幕幕，無進無刻不在警示著人們，一定要注意安全，珍惜生命。作文讓我們珍愛生命吧！讓生命示放出五彩斑斕的光彩，讓短暫的生命充滿意義，就像海倫·凱勒那般光輝與奪目。為了明天更加美好，讓我們擔當起祖國的重擔，去珍愛生命吧人生像站在天平上，平衡的時候少，失衡的時候太多。因此，怎樣面對艱難與困苦，用什莫方式去解決變得尤為重要。生活告訴我，問題的關鍵在於人的心態。在生活中，很多事情都有啟示的意義，使我從中感受到一個人的心態起到了決定性因素。當一輛汽車從你面前疾馳而過，差點壓著你，你會怎樣想？有的人心想：我今天可真背，這麽倒霉！」而有的人想：我今天這慶幸，以後我可得多加小心，注意安全。」從這兩種想法看出，兩種不同的心態。顯然後者的想法是良好心態的體現，他不因自己差點被壓而埋怨那輛疾馳的車，也不怨自己的運氣差，走背字。而是珍惜這次危險帶來的警示，實際的去考慮問題、解決問題，我相信有這樣想法的人經歷過這次事件之後，會避免這種危險事情的再次發生，從而保證自己的安全。在今天這麽一個競爭激烈的時代，保持良好心態非常重要。同樣還有一個小故事也很有啟示意義。我們面前有半瓶子酒呢。表述不同，緣於心態不同。我認為心態直接影響著心情。如果能有一個好的心態，那末心情自然也好，可以感到內心的平靜安詳，也許還會感到十分滿足。一句「何陋之有？」說明在陋室當中，心中仍能悠然自得。「惟吾德馨」說明了自己品德高尚，也許他不在乎外界的條件，不覺得陋室是陋，這恰恰說明主人高雅的風度，瀟灑的個性，歸根到底是擁有一顆平常心，持有一種良好的心態。因此，內心並不感到凄涼，並沒有感到凄慘的味道。反之，多了一份灑脫、坦然和自足。這是多好的一個心態啊。讓人感受到君子的內心有一種恆定的能量。他可以使周邊生氣盎然，繁花似錦。他生命裡面的齊唱可以去改變一個簡陋的地方。《陋室銘》以反向立意的方式，隻字未提陋室的陋，只寫陋室不陋的一面，而不陋是因為德馨。而用文字描述顏回的家我們可以感受到他家可真夠陋的，但顏回的人生態度，心理狀態讓孔子頗為滿意。孔夫子最喜歡的一個學生叫顏回，孔子曾誇獎這個學生說：「賢哉，回也！一旦食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。」我敬佩顏回，它能夠忍受艱難的生活環境，更敬佩的是他的心態。他能後又自得其樂的樂觀態度。這讓我不由想起：「快樂是一天，不快樂也是一天，為神莫不天天快樂呢？」「優勝劣汰。適者生存」似乎成為人們在當今社會立足的准則。人們在追求物質生活的同時，可曾注意過自己的內心？因為我們的生活節拍快，往往忽略了自己的內心感受，正如於丹所說：「我們的眼睛看外界的太多，看心靈的太少。」因此，我們不論多忙，也要停下調整一下心態。每時每刻用平和的心態去工作和學習。追求心境的那份恬靜和安寧。這就是生活給我的啟示。（6）我閉眼思索，不明白自己為什麼來到這世上？父母給予我的，是一條生命。我來到這個世上，有時竟會對前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義？人的一生就真的是無所為嗎？那麼生命又有何意義？沒意義？應該不是，盡管人的一生忙忙碌碌，但在忙碌中始終有所為。我突然想起了那年可怕的非典期，一個個病人，面臨的是生命垂危，那時他們怎麼想?當他們看著急忙往返的醫生，又是如何想?而那些醫生，他們沒想，他們把生命放在死亡線上，義無反顧地走進了病房，繼續他們的工作。一種責任感常存於心中，這就是生命的意義吧！他們為世界增加了一份健康，無愧於「白衣天使」的稱號。他們，讀懂了生命。而病人也便隨之認識到生命的可貴，在康復之後為社會添一份溫馨與熱情。生命就是這樣，在不同的崗位上有不同的意義，這意義就存在於每個人的態度上。我喜歡聽音樂，感受音樂中的弦外音，所以我喜歡貝多芬的琴聲，一個個音符跳躍著他生命中的每一頁光輝。因為沒有沉淪於雙耳失聰的黑影中，面對這樣殘酷的現實，他承受了，在早已充滿音樂的生命里，又輕快地彈起了歡樂的交響曲。也許有人認為他聽不見什麼，但並不是這樣，他應該聽到了他生命的最極的曲子，在他余年中回腸盪漾。他的事業給了全世界人心靈上的享受，他用他的琴聲向人們勸慰:什麼殘忍的現實都不要逃避，面對現實，重塑生命的光彩。有時竟會感受到音樂也有生命。音樂家把生命融入了音樂，給世界增加了旋律；科學家把生命獻給了科學，給世界增加了的知識和方便；教育家把生命獻給了教育，給後代人尋找光明的出路……他們都活得有價值，過得充實。當撒手人間時，便是坦坦盪盪。也許這是生命賦予他們的使命！我似乎明白了。我前邊的路很遙遠很遙遠，但遙遠的是實在的。正值風華正茂，應該珍愛生命，在自己的生命中增添色彩。相對兩代人生活，自己既沒有革命戰士的偉大，也沒有詩人作家的才智，也沒有雷鋒的完全精神，但自己還有雙手和雙腳，它們都需要去利用，不要廢了。就算只是讓個座，敬個禮，種棵樹，都可以填充生命的空缺。且留一席地，想想高中生活吧，也許有著許許多多的失意與無奈，但別人想要的你有了，別人只有羨慕，難道這還不夠，這是生命填入的最大空缺。今後的日子，要想生命充實，就要認識生命的意義，就像醫生對病人展現的愛心，就像音樂家賦予世界的溫情。既然有幸活在這紅火的時代，何不轟轟轟烈烈地為理想付出，為社會付出！
⑨ 誰能幫我找一篇作文範文,題目是：人才成長是有一定規律的。在800-1000字以內
人才成長的規律[今年高考作文] 16小時前 『『如果你想成績變好，就和成績好的人當朋友吧。因為你的朋友成績好就會激發你的潛意識，努力學習，以達到和他相同的程度。如果你和成績不好的人交朋友，你的成績也會變差，因為你看到朋友的成績不怎麼樣你也會失去努力的動力。』』 ----題記 孟母為讓孟子接受教育的熏陶，留下了『『孟母三遷』』的佳話，成就了孟子； 屈原與權貴政見不和，為保全自己的『『潔好』』情操，毅然選擇『『完美』』地結束生命； 陶潛為避開官場的阿諛我詐，毅然辭官返鄉，因為他不想與世俗同流合污。這正所謂『『近朱者赤，近墨者黑』』。 一個種植鬱金香的花農，經過多年的努力培育出了一批特殊的種子，花開得很大很漂亮。第一年他的花賣的很暢銷，鄰居們都登門請求他送些種子，但自私的他怕鄰居們會搶走他的生意，死活不肯給鄰居鬱金香的種子。到了第二年，他卻發現他的花比不上第一年開得好：花朵小了，而且還出現了雜色。不知為何的他找到了當地有名的生物學家，訴說了他的苦惱。聽完他的話後，生物學家說：因為你的鄰居種的花品種和你的不一樣，而昆蟲在傳粉的過程中把不同的花粉傳到了你的花上，發生了基因突變，所以你的花才會變成這樣。解救的最好辦法就是讓鄰居們都種上和你一樣的花。花農依照生物學家的話把鬱金香的種子分給鄰居們一起種植，從此，花農和他的鄰居種的花一直保持著原有的特性而且越長越好。 起先花農種的花處於雜亂的環境中，受到環境的影響，所以到第二年出現了變種的花；當他的鄰居也和他一樣種上了相同的花，環境變好了，所以花也就開得好了。如果花農沒有照生物學家所說的那樣去做，他的花也許就會淪為和鄰居的花同樣的檔次。突顯不出特殊之所在。 正如人一樣，我們處於什麼樣的環境就決定了我們將成為什麼樣的人。方仲永就是一個很好的例子。幼年才華橫溢，重受矚目；因為父親的唯利是圖，天天拉著他做『『宣傳』』，沒有了以前學習的環境，最終由神童淪為了平庸。而與之相反，孟子因為環境的不斷改善，最終成為自『『聖人』』孔子之後的儒學大師『『亞聖』』。比而較之，我們很清楚地認識到環境對於人才成長的重要性。 身處什麼樣的環境就會成為什麼樣的人。人才較之與平庸，最大因素在於環境。很多類似方仲永的例子舉不勝舉，都揭示了同樣一個道理：環境影響人才的成長。 環境是人才成長的保障：好的環境能促進人才的成長，不好的環境阻礙人才的成長。不要讓環境成為我們成長路上的『『絆腳石』』。(本內容來自唯才教育網 http://www.hn1c.com 原文地址： http://www.hn1c.com/zuowen/czzw/55965.html)
⑩ 千錘百煉的人才成長路寫一篇作文
如果說，堅強是一個常青的樹，那麼澆灌它的必定是持之以恆的意志；如果說，堅強回是一朵不敗的花，答那麼照耀它的必定是心中不落的太陽；如果說，堅強是一筆永久的財富，那麼擁有它的必定是百折不撓的人。
有位作家說過，冬天來了，春天還會遠嗎。
是的，我們一定要學會堅強
在古時候，如果屈原再堅強一點，會不會有比《離騷》，更好的作品出現。而有個人和屈原恰恰相反，那就是司馬遷，忍受著宮刑的屈辱，在昏暗無光的牢獄里，寫出了萬古流傳的大著作《史記》，這就是堅強，在牢獄里忍受著漫長的昏暗無光的日子。
在有一次我從全校前20名的成績下降到40多名，得到分數的時候，我猶如掉進了無盡的黑淵，我很想哭，但我並沒有哭，因為淚水只會讓我更看不清眼前的路，我又努力的從黑淵站起來，努力奮斗。
成長需要堅強，只有更多的堅強才會讓我們的人生路，更平坦。
堅強是拼搏的動力，是作戰的實力，更讓我懂得了堅強的真正意義那就是：永不放棄。