無用之用作文素材

非材也是材
我從來都沒認為自己有什麼天賦，一直以來我都是個笨孩子。至少我的小學老師是這么說的。在她們眼裡，我的腦袋足夠笨，反應足夠遲鈍。我分不清冷色調和暖色調，分不清C大調和G大調，我不懂X、Y的由來。更荒唐的是我居然不知道2的3次方究竟是6還是8。於是老師說，你完了呀，你不是那塊材料，你真的是笨得要死啦！於是我在心裡對自己說，你完了呀，你成不了材成不了氣候，你歇了吧！九月開學季，老師你們准備好了嗎？幼教開學准備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃上初中的時候我挺沒骨氣的，鑒於小學老師對我說的那麼一段刻骨銘心的話，我也就放棄了。班主任說，你這種不求上進的小孩兒真讓人厭倦。你怎麼就分不清進行時和過去時呢？數學老師也走過來大聲說，你怎麼不知道多邊形的內角是多少度呢？可是語文老師卻按著我的頭輕聲說，張帆不錯嘛，字很漂亮，一定是個聰明又有心的小姑娘吧？我抬起頭看見老師那張慈愛溫柔的面龐映在我的眼裡有一點模糊。我的心抽了一下，又轉身看看剛剛數落我的老師，他們張著嘴巴楞在那裡看著我的老師。然後我聽見老師用很堅定的聲音說，沒錯啊，張帆一定會很棒。張帆你說對嗎？我點點頭。我想語文老師可真勇敢，敢替我打賭呢，這賭打得可真大。事實上我也不知道是我真的屬於大器晚成型的人才，還是我想要用實際成績來回報老師。在那三年中，我的語文成績一直處於班級和年級的三甲之中，也正是那三年，我知道我不笨。當然我更清楚這改變源於那幾句斬釘截鐵的鼓勵。後來畢業了，我的老師才告訴我，說實話你那時候成績差得嚇人，脾氣倔得嚇人。可我看你那麼調皮猜你一定很聰明的。你學不好數學學不好英語，但不一定學不好語文。對數學不在行，可語文功底很好。只憑一方面的不好就否定全部的優秀那是不對的。況且，材與非材在每個人心裡有不同的衡量標准，你在別人眼裡非材，在我這里就是材，你明白嗎？我當然明白，我是 「非材」，也是「材」！