Ⅰ 擴寫:拾金不昧的這種精神的文章,開頭應該怎麼寫
俗話說：世界上沒有兩片相同的葉子，而我的性格也與眾不同。我的特點就是拾金不昧，拾到再多的錢，我也不會占為己有。
Ⅱ 拾金不昧的作文結尾
拾金不昧的精神令我感動，我想：「一個人不管撿到多少錢，原封不動的交給失主，這才是我們應該學習的榜樣啊！」不錯，這不僅是榜樣，還是中華人民的精神！我要學習這種精神，做個拾金不昧的好孩子。。。。
Ⅲ 拾金不昧的作文
早上，在升旗儀式完畢後，校園光榮榜上的同學又要受到表揚贏得掌聲了。在一旁的江鑠對我說：「唉，又是老一套！自己從家裡的存錢罐中取上一兩個硬幣，和幾個朋友交到大隊部，這么普通的舉動，一到今天，就升級為『拾金不昧』了！」張永銓也在旁邊幫腔：「就是就是，你聽，『拾金』的英雄全都是三年級一班的，肯定是一個人撿錢，全班人沾光！」
唉，的確，不定哪天全班就會一塊兒撿錢！
這件事並沒有影響我的情緒，晚上，我吃過飯，做完作業背完單詞，便和周公拉家常去了。
半天周公沒見著，又回到學校門口了，作為本周的值日生，我快步跑進教室，咦，大家怎麼都在教室？而且著裝十分統一，每個人都穿著幾層補丁摞補丁的衣服褲子，腳上沒有穿鞋，只有一雙凍得發紫的腳，大家的書包書本全都不見了，課桌課椅也都消失了，同學們每人拿著一個超大的放大鏡，在空盪盪的教室里「搜捕」著什麼。突然，身旁的江鑠近似於尖叫地大喊一聲：「我又撿了1分錢！」全班同學立馬跟著江鑠向大隊部飛奔。
我站在教室里疑惑不解地想著這些怪事，又聽得耳邊響起周一升旗儀式的音樂，我像往常一樣大喊著：「站隊站隊！」可僅用了一秒鍾，就反應過來了，大家已去交那一分錢去了！我獨自走到操場，發現大家正在操場上站得端端的，正准備聽大隊輔導員朱老師念「光榮榜」！只聽朱老師說了起來：「一一班，捐書102898本，捐衣服2894件。其中，牛仔服……」
哇，已經快放學了，才到四三班，我的腿已經失去了知覺，腰酸得已經站不起來了，可再看看我們班那些拾金不昧的「英雄」，一個個張著炯炯有神的大眼睛，急切地盼望一份在他們看來重於泰山的光榮。他們的目光如利劍般射向主席台上被累得口乾舌燥的朱老師！真想不通他們怎麼成了這樣。無奈之下，我只有等了，這段並不長的時間讓我感覺像過了幾個春秋，又像過了幾個世紀，終於等到了。
朱老師上氣不接下氣地說道：「六二班，捐衣服10298件，捐錢5986元7角8分3厘，捐……」
這么多，都是班上同學捐的嗎？可正當我吃驚時，天邊飄來幾朵烏雲，隨即傳來一個可怕的聲音：「捐命59條！」
「啊！」我尖叫一聲，然後大口喘著粗氣，原來是個夢，吁！真可怕！
雖然這只是一個夢，但確實反映了現在的狀況，如果每個人都這樣看待「拾金不昧」，這個詞原有的純潔將會怎樣呢？
Ⅳ 拾金不昧 作文開頭
要多少字呢？我大概寫下吧，覺得好的話那就採納 哦。
拾金不昧是社會上人人都提倡的行為，可又有多少人能做到這一點呢？把別人的東西據為己有，又為自己找借口的人，又有多少呢？答案我們每個人的心裡清楚，屬於哪種人我們自己也明白。前不久，就遇到了這樣一個人：
內容、、、、、
結尾：把拾金不昧當作一種傳統美德，弘揚下去吧。學習別人的好品德，多做好事，這樣我們的社會才會更加多姿多彩。
Ⅳ 以拾金不昧為話題的作文題目
「我在馬路邊，撿到一分錢，交到警察叔叔手裡邊…….」。這首耳熟能詳且倒被如流的兒歌，充分體現了作為一名青少年的我們應該做到「拾金不昧」的高尚品德。
古時有一個秀才何岳，自號畏齋，曾經在夜晚走路時撿到貳佰余兩白銀，但是不敢和家人說起這件事，擔心家人勸他留下這筆錢。第二天早晨，他攜帶著銀子來到他撿錢的地方，看到有一個人正在尋找，便上前問他，回答的數目與封存的標記都與他撿到的相符合。那人想從中取一部分錢作為酬謝，何岳說：「我撿到錢而沒有人知道，就可以算是我的東西了，我連這些都不要，又怎麼會貪圖這些錢呢？」那人拜謝而走。
位於吉林省梨樹縣郭家店鎮第一初級中學，於20xx年3月名叫福泉的同學，在離校不遠處發現裝有約八千多元現金的手提袋，福泉同學毫不猶豫地將裝有現金的手提袋交到學校的政教處；經過學校的進一步調查和尋找，最終找到了失主，失主為了答謝福泉同學，在學校過廊中貼寫了感謝信，並為福泉同學買了新書包等學慣用品。可能有的人會在心裡暗暗的會想：福泉是不是傻呀！那麼多的錢買什麼不行，為什麼非要還給失主啊？可是我們可以細細的想一想，如果這錢對於一個富有的人來講可能不算什麼，但如果這些錢要是貧苦人家的血汗錢，或是一筆救命的錢！想到這些若是這些錢不找還給失主，那麼後果會是怎樣呢？正是因為福泉這種拾金不昧的高尚品德，使得失主失而復得。福泉同學的這種高尚的品德不僅僅是為學校增光添彩，更重要的是他的舉動值得我們去學習；我們去學習他的這種高尚品德，展現出了青少年的真善美，真於他的誠實，不想貪圖一絲一毫；善於他的拾金不昧；美於他的處處為他人著想。
自那以後，學校的同學都會把自己撿拾到的錢財和物品都交到政教處，發布公告找失主認領。我們在老師教導及學習過程中懂得要「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」。一起做到「拾金不昧」的好品德，一起為學校增光添彩，讓作為祖國花朵的我們競相開放，綻放出我們新一代青少年的光芒，弘揚偉大的民族精神，宣揚真、善、美。
Ⅵ 關於拾金不昧的作文600字
早上起床，拉開窗簾，陽光撒進屋裡，又是陽光燦爛美好的一天，我吃過早飯後背上書包來到了學校。
上午課外活動，老師帶我們到操場上自由活動，同學們有的在跑步，有的在跳繩，有的在玩沙包，操場上一片歡聲笑語!
我和幾個同學在來回的奔跑著，玩著各種五花八門的游戲，玩的正高興呢，突然，一個足球朝我射了過來，旁邊的同學瞪大了眼睛看我，說時遲，那時快，我迅速的往後面一閃，躲過了那球，呼，好險啊!踢球的的同學趕忙過來跟我道歉，我也連聲的說著沒關系，其實真的沒關系啊，他們也不是故意的，再說我不也沒事嘛，嘿嘿，我們都是一個學校的學生更應該團結互助了，我跟他們說了我沒事，他們才放心的去玩了。我們也繼續我們的游戲。
玩著玩著，我不經意的發現我腳下居然有一張十塊的人民幣，我想 ：有了這十塊錢我不就正好可以買我一直想要的漫畫書了嘛，但是有轉念一想，萬一丟錢的同學是拿著十塊錢去買學習資料的，那他這會兒該有多著急啊，我到底應該怎麼辦呢?腦海張彷彿有兩個小人在爭吵，一個說「反正是撿的錢，那就是你的了，可以想買什麼就買什麼」，另一個小人說「不行!不行!那錢不是你的就不能拿，你怎麼不為丟錢的同學想想呢?他萬一要是著急買學習資料，那怎麼辦啊?」對啊，爸爸媽媽原來就教導過我，不是自己的東西不能拿，老師也說過，要做拾金不昧的好學生!我怎麼可以為了十塊錢就把大人們的教導當耳旁風呢?經過了一番思想斗爭，我決定了，要把錢壞給丟錢的同學，做一個拾金不昧的好學生!這樣想著，心裡的包袱也就放下了，於是我就在原地等著，不大一會兒，果然有同學來了，他問我有沒有見地上有十塊錢，我就把錢拿出來給了他，他很高興的說：「謝謝你!謝謝你!我都走到書店了才發現錢沒了，才想起來剛才在這玩了，是不是掉這了?沒想到還能找到!太謝謝你了!同學你是哪個班的?我要告訴你們老師，讓老師表揚一下你的行為!」我笑著撓撓頭，並說不用了，這是我應該做的。然後就回教室了。
今天，我發現不是自己的東西是不能拿的，做一個拾金不昧的好孩子也是很簡單的!今後，如果再次發生今天的事，我還會這么做的，因為這樣，我覺得很高興!
Ⅶ 拾金不昧的800作文
一個拾金不昧的人
拾金不昧是我們中華民族的一種美德。拾金不昧，「金」不僅是指財物，而更多應該看到的是一顆發光發亮金子般的心。去年冬天，我就遇到了一個拾金不昧的人。她永遠印在我的腦海中，使我終生難忘。
記得那一天，西北風呼呼地刮著，天冷極了。媽媽要和我一起去購物。我不想去，因為外面太冷了，可是媽媽卻說：「外出活動對身體有益。」說完，就拉著我走出了家門。
路過我家的菜市場時，看見一個小姑娘，她站在路旁，眼睛四處張望。瞧她那樣子，長得真可愛。被凍得通紅通紅的小臉上，一雙大眼睛亮晶晶的，紅紅的小嘴抿得緊緊的，頭上兩條小辮一搖一晃，胸前的紅領巾格外得鮮艷。她是在等人嗎？看樣子已經等了好久了。我路過小姑娘的身旁，就聽見一位賣菜的阿姨對小姑娘說：「別等了，丟失錢包的人是不會來的，大冷天的，你還是快回家吧！」小姑娘立刻堅定地反駁：「不行，我一定要等到失主，不然她會著急的。」這時我才注意到小姑娘的手裡緊緊地攥著一個錢包。
當我和媽媽購完物又路過菜市場門口時，小姑娘仍然站在寒風中等待失主。我心裡不由敬佩起她來。這時，只見一位滿頭銀發的老奶奶顫巍巍地走過來，低著頭在尋找著什麼，看樣子很著急。小姑娘看見了連忙跑過來，興奮地對老奶奶說：
「老奶奶，您丟了什麼東西嗎？」
「小姑娘，我丟了一個錢包，現在找不到了。」
「老奶奶，這是您的錢包嗎？」
「正是，正是，小姑娘，謝謝你呀！」
「不用謝，您看看有沒有少些什麼？」
「不少，不少。」老奶奶從錢包里掏出10元錢，說，「小姑娘，太謝謝你了，這10元錢你拿去買點熱的東西吃吧！」
「不用了，正這是我們少先隊員應該做的，老奶奶再見！」小姑娘笑著對老奶奶說完，轉身走了。周圍的人都對小姑娘投去贊許的目光。
這位小姑娘拾金不昧的精神令我感動。至今，小姑娘那甜甜的笑容，依然時常浮現在我的腦海里。我們要向她學習，爭做「四好少年」。
Ⅷ 關於拾金不昧的作文結尾
其實不管撿到的錢是多是少，只要我們不起貪念去還給人家，別人都會誇我們是好少年
Ⅸ 拾金不昧的作文結尾給答案
拾金不昧的精神令我感動，我想：「一個人不管撿到多少錢，原封不動的交給失主，這才是我們應該學習的榜樣啊！」不錯，這不僅是榜樣，還是中華人民的精神！我要學習這種精神，做個拾金不昧的好孩子。。。。。。