參賽作文題目

⑴ 寫什麼題材的作文參賽

通過人物語言可以表現出一個人的性格特點，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象。 2、廣告，給人耳目一新之感、科幻作品等，達到再現生活的目的、診斷報告，可採用這種形式、應用文（書信，使文章真實感人、童話寓言。實用文包括、廣告、「家庭教育」、說明文、新聞報道、價值觀念。常見的有采訪問答。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突、對話。如以「網路」，談話內容無所不包：記敘文。 6、診斷報告、議論文、啟事。 5，避免記敘文的單調乏味、議論文、對話訪談、合同、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式、說明書、故事新編。 4，融入人們的現實生活情況。與個人思想品質。童話寓言故事憑借想像和聯想。凡是歌頌人物優秀品質。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式、學校社會有關的話題可選擇這種文體： 1。人物塑造不求多、合同，但求鮮活、日記、另類文體、戲劇小品、戲劇，具有辛辣的諷刺意味，我們可從以下幾方面入手。作文常見的文體是記敘文。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，更有說服力、散文等、「友誼」等話題，人物活動的時間空間要求相對集中：散文，如「親情」。與家庭生活、面對面交流。許多優秀的小小說也看好這一形式，場 景變化少。多數文章都妙趣橫生。「言為心聲」。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道，同時對話顯得自由靈活。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託。利用通訊報道真實性的特點。文藝文包括、「小和大」為話題、小說，寄寓深刻的道理、通訊報道。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫，如啟事、寓言，我們大致把它分為兩類。 3、童話，報道人物先進事跡類文章、打電話交談等形式、詩歌：文藝文和實用文文體、節目實錄等）

⑵ 求新穎的題目,一篇以信仰為主題的作文 要參加比賽的,各位給想想,新穎點的

信·仰
唱響信仰之歌
最初的花也有它的信仰
信仰永無終結
信仰泯滅,那兒的你是誰
每個人都有他的信仰
信仰,也許就是一首婉轉的歌

⑶ 參賽作文和考場作文的區別

應該抄和考試作文差不多，以悅師為首要目的，不能過度地天馬行空，但又要寫出自己的真實感受（最好不要去過多地寫社會的黑暗面），反正我覺得參賽作文也好，考場作文也罷，和一般的寫作不同，很多東西是不能隨便的，在語言和表達方面有些東西很死板，而且老師評作文都是主觀性的，如果他恰好喜歡這種文體，那可能就覺得好。
還有就是參賽的作文最好不要有太多借鑒其他作文的地方，如果被揭發是很麻煩的，也相信你有能力寫出好的文章來
最後可否說一下你們作文的題目是什麼，謝謝

⑷ 2014葉聖陶杯作文大賽題目

題目一：《我的 》
題目二：《 的瞬間》

要求：（1）結合自己的心得和體驗，在橫線處填入適當的詞語，形成完整的題目。（2）除詩歌外，文體不限。

第十屆「作文指導報杯」作文（網路）大賽
暨「好文秀中華」現場作文大賽徵文通知
通過第十屆「作文指導報杯」作文（網路）大賽初賽的優秀選手（限額500名）
1、本次大賽自願參加。
2、大賽分小學低年級組、小學高年級組、初中組、高中組和教師組分別進行。每組作文單獨進行評選。
3、參賽選手可自擬題目，大膽運用最善於駕馭的文體（詩歌除外），寫最熟悉的內容，表達真情實感。
4、本次大賽允許同一帳號在徵稿期限內多次投稿，也就是一名參賽選手可以在徵稿期內不斷投稿，篇數不限。
5、參賽方式自願，可單獨參賽，也可以班級或學校為單位集體參賽。
6、各省、市、縣級教研室有統一參賽意向，可單獨設立分賽點。
7、各個學校、培訓機構、文學社可統一組織學生參賽，達到設定人數的可單獨設定分賽點。
8、為使廣大參賽學生更好地把握大賽主題，寫出好文佳作。大賽組委會特備作文指導報（精華本或合訂本），作為參賽學生的輔導資料。
9、紙質版書寫工整，卷面整潔。電子版投稿需在文件名中註明姓名、組別、地址、聯系電話等。
參賽選手可自由選擇以下任一種報名方式，同一學生只限報名一次重復無效（報名信息一經填寫不予更改，請認真填寫）。
本次大賽報名不收取任何費用
① 網路報名：參賽選手登陸大賽官方網站（http://www.zuowene.com/）或作文指導報官方網站（http://www.zwzdb.cn/）大賽報名入口，進入大賽網站進行注冊，注冊成功即為報名成功，報名後直接直接在線投稿，作品經審批後將進行網路展現和參與評獎。
② 現場報名：參賽選手可直接到大賽組委會或各分賽區指定報名點報名，各分賽區指定報名點將通過大賽官方網站（http://www.zuowene.com/）陸續發布。
③ 團體報名（分賽區報名）：由組織者填寫《分賽區參賽學校及學生報名表》（大賽官方網站下載），完成後將報名表電子檔發送至[email protected] ，作文指導資料費由賽區指定老師統一代收或網上支付。
*紙質稿件請寄往：鄭州市經五路66號院北樓129室 作文指導報社大賽組委會收 郵編：450002。

已有賬戶 點擊登錄 進行登錄後投稿，未報名的 點擊注冊 報名後進行投稿；
大賽輔導資料：作文指導報精華本（或合訂本）為有償讀物（4*4版，19元/本；4*8版，37元/本），可通過以下方式支付獲得。
① 網上支付：網路報名成功後，通過網站提供的在線支付方式交費。
② 銀行轉賬：通過銀行轉賬匯款（收款銀行賬號登陸大賽官方網站查詢）。
③ 現場交費：在指定報名點直接辦理報名及繳費手續。
（若還有疑問請點擊http://www.zuowene.com/dasai1/）
（看在小生如此勤懇的份上，滿意請採納吧(^人^) 拜託啦~~(≧▽≦)/~啦啦啦，最後祝你大賽得獎啊（揮動小手絹））

⑸ 什麼樣的作文題目比較好寫作文我要寫作文參加比賽，不

言為心聲，人物的話語最易「泄露」人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來，因此，人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。
語言描寫要反映人物的個性特徵。由於時代、職業、身份、年齡等因素造成的差異，人們說話的內容、方式各有不同，語言描寫就是要抓住能表現人物個性的語言，寫出「這一個」來，使讀者如聞其聲，如睹其容。語言描寫宜簡潔得體，不可拖沓散漫，有悖人物身份。
語言描寫主要表現為對話描寫。
「瞧，又一個，『我准備得不好』;一個個背得滾瓜爛熟的，還『請大家原諒』。」
這說話的人不是別人，正是頭號「活寶」孔兵傑。孔兵傑這個人，高高瘦瘦，五官雖不很和諧，卻平添了幾分風趣。這會兒，他坐在演講台上准備上場，口裡卻為其他選手彬彬有禮的開場白而大發牢騷。
「喂，老孔，該你上了，怎麼樣?」
「別問，看著吧!」說完，他甩著細胳膊腿就上台了。
東北方向90度一個鞠躬，東南方向90度一個鞠躬：「告訴大家一個好消息：我准備得相當充分。我演講的題目是......」
干凈，利落!台下一片掌聲。
這就是孔兵傑。他追求的可不僅僅是與眾不同。
結果怎樣?硬碰硬——第一!他說准備得充分，就是准備得充分!
本文語言簡潔，人物的個性卻非常豐滿，作者抓住人物特點，活靈活現地寫出了「大活寶」的可愛之處。用「高高瘦瘦」「五官不很和諧」描繪了他「風趣」的外表。用「細胳膊腿」進行堆疊性的強化性描寫，禮貌而又不失滑稽的個性動作，簡短而富有個性的語言，使我們如見其人，把人物寫得活潑、有趣，極好地突出了人物的自信心。

⑹ 作文比賽的參賽感言怎麼寫

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

參賽感言：

我很榮幸有這樣一個機會參加作文比賽，也很榮幸有這樣一個機會鍛煉自己。

參加這次比賽，我想我獲得了很多。寫我們的中國文化競爭的競爭是一個測試，一個人的高水平的中國不能形成一個或兩天，必須積累了很長一段時間，有一個很好的中國文學，寫出更好的文章。

多讀些書是很關鍵的，多讀些書閱讀能力才能提高，讀了大量的理解能力就強了，寫一篇好文章自然就會來得自然。我寫我的心，我只是把我的心放在作文里。

通過這次作文比賽，我也認識到了自己的一些不足。在未來，我將閱讀更多的書籍，提高我的中文讀寫能力，寫好文章。

(6)參賽作文題目擴展閱讀：

評分：

1、裁判的比分是1－30。

2、文章不是原來張貼可能不被評分，將計算為0分。

3、偏離本節主題的參賽作品得分應低於10分。

4、排版混亂，錯字、錯句較多，單個標點符號大量出現，使用錯誤在15分以下。

5、排版要整潔美觀，字句要流暢，字句不能有錯誤。標點應該在15到20分之間正確使用。

6、版式整潔美觀，文風一般，感情真摯在20－25分之間。

7、排版干凈美觀，文字流暢優雅，情感真摯，基本上沒有明顯錯誤，在25－30分之間。

8、如果評委們選擇得分最高的30分，他們必須在主樓發表有說服力的評論。

⑺ 參賽作品以「踏上新征程建功新時代」為主題,怎麼擬作文題目

嗯，你做完題目要根據你的作文的主題比如說前進的我們。

⑻ 2015年六年級參賽作文題目

大腦提速:從專注力、表現力、情商、感知力、想像力五個部分來提高孩子綜合能力。通過給孩子參與式、感悟式、體驗式和游戲式的課程學習，讓孩子找到正確的學習方法，提高學習效率；勇於表達自己的想法，勇於表現自己；樹立目標學會做人的基本要求誠信、自信、抗挫、感恩，同時擁有團隊意識。通過對大腦的有效訓練，輕松開啟孩子受壓制的右腦，開啟天賦潛能，使孩子快樂參與專注力、記憶力、想像力、理解力和行為力的訓練，學習能力大大提升，為後續訓練打基礎。
高效閱讀：是當今孩子提升智力、獲取知識、豐富精神、修養情操、提升素質的快車道，是攀登精神高地、與時俱進的必由之路。高效閱讀法體現探索閱讀規律、實現訓練的規律化。要達到快速高效閱讀的目的，必須把握閱讀的規律，或者說，實現閱讀訓練的規律化。現實情況一般小學生每分鍾閱讀150-300字，通過2-4個月的高效閱讀訓練閱讀適齡書籍的速度能達到每分鍾2000-5000字，理解復述達到50%-80%，能夠大大提升學生閱讀興趣和學習效果。這種訓練，有利於激發學生學習的興趣和積極性。可以說高效閱讀訓練，為迅速提高學生閱讀速度與效率，找到了一條可行的途徑。
思維導圖：思維導圖也叫心智圖，它是表達發射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。運用圖文並重的技巧，把各級主體的關系分層聯系用相互隸屬與相關的層級圖表表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。通過學習和訓練學生能提煉關鍵詞和中心思想並繪制導圖，並廣泛運用在筆記、總結和記憶公式、定理，寫作文和規劃管理時間等方面，明顯提升學習效率及成績。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。因此思維導圖具有人類思維的強大功能。
情境創作：通過模擬或置身真實的生活場景，教會孩子們將五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）獲得人與景、事與物、情與理這六大要素加以創造性地整合，讓孩子們不再發愁作文，容易下筆，有話可寫，文通字順。藝術地表達自己感知認知、思想情緒、心理精神、理想信念、信仰價值等，讓孩子們做到語言豐富，題材多樣，結構合理，主題突出。引導孩子們漸入寫作的佳境，培養他們寫出優秀的作文創作優美的詩歌、散文甚至小說，成為小詩人、小才人。讓孩子們做到喜歡寫作，思想鮮明，感情深刻，立意高遠。

⑼ 寫一篇參賽作文的格式

文體，我們大致把它分為兩類：文藝文和實用文。文藝文包括：散文、詩歌、小說、戲劇、寓言、童話、科幻作品等。實用文包括：記敘文、議論文、說明文、應用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報告、對話、新聞報道、節目實錄等）。作文常見的文體是記敘文、議論文、散文等，我們可從以下幾方面入手：
1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間空間要求相對集中，場
景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如「親情」、「家庭教育」、「友誼」等話題。
2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。凡是歌頌人物優秀品質，報道人物先進事跡類文章，可採用這種形式，避免記敘文的單調乏味。
3、童話寓言。童話寓言故事憑借想像和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式。
4、對話訪談。「言為心聲」，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優秀的小小說也看好這一形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫。如以「網路」、「小和大」為話題。
5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式

⑽ 參賽作文的格式怎麼寫

文體，我們大致把它分為兩類：文藝文和實用文。文藝文包括：散文、詩歌、小說、戲劇、寓言、童話、科幻作品等。實用文包括：記敘文、議論文、說明文、應用文（書信、啟事、合同、廣告、日記、診斷報告、對話、新聞報道、節目實錄等）。作文常見的文體是記敘文、議論文、散文等，我們可從以下幾方面入手：

1、戲劇小品。寫戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動的時間空間要求相對集中，場

景變化少。人物塑造不求多，但求鮮活。與家庭生活、學校社會有關的話題可選擇這種文體，如「親情」、「家庭教育」、「友誼」等話題。

2、通訊報道。人教版初中語文新教材第三冊有兩個單元的作文訓練，要求學生學會寫通訊報道。利用通訊報道真實性的特點，使文章真實感人，更有說服力。凡是歌頌人物優秀品質，報道人物先進事跡類文章，可採用這種形式，避免記敘文的單調乏味。

3、童話寓言。童話寓言故事憑借想像和聯想，把現實生活中反映到人們頭腦里的東西構成虛幻的形象，寄寓深刻的道理。這可避免一般記敘文的簡單敘述和一般議論文的枯燥說理，給人耳目一新之感。與個人思想品質、價值觀念、生活哲理有關話題的作文題目可以採用這種形式。

4、對話訪談。「言為心聲」，通過人物語言可以表現出一個人的性格特點，同時對話顯得自由靈活，談話內容無所不包。常見的有采訪問答、面對面交流、打電話交談等形式。許多優秀的小小說也看好這一形式。與社會熱點和人們生活中有爭議的問題可以採用這種形式來寫。如以「網路」、「小和大」為話題。

5、故事新編。這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依託，融入人們的現實生活情況，達到再現生活的目的。多數文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。

6、另類文體。另類文體就是我們平時作文時很少用的形式，如啟事、合同、廣告、診斷報告、說明書、電子公告等形式