⑴ 高中作文素材要怎麼寫!
希望我的回答對您有所幫助高考材料作文的審題例析 閱讀下面的材料，然後聯系實際，寫一篇議論文，角度自選，題目自擬，不少於800字，不得抄襲。 兩只青蛙是鄰居，一隻住在遠離道路的深水池塘里，另一隻住在路上的小水窪中。池塘里的青蛙勸鄰居搬到他那裡去，一起過更美好、更安全的生活。鄰居不聽，說難以離開住慣了的地方。結果，過路的車子把他軋死了。 [寫作提示] 這個材料中的兩只青蛙的不同做法應該是思考的重點，不同的做法導致了不同的結果，而小水窪中的青蛙的最終命運當然是自身造成的。由此可以確立以下寫作角度：①不良習慣害死人；②人無遠慮，必有近憂，居安應思危；③固守未必可取，應善於改變，勇於開拓；④應善納良言，不要固執己見；⑤知道弊端應及時糾正，貪圖安逸必將導致悲劇。 二 根據下面一段文字，自擬題目，寫一篇議論文。 一位斯巴達人對他母親抱怨說：「我的劍太短了。」母親回答說：「孩子，你前進一步劍不是就長了嗎？」 [寫作提示] 寫作者可以通過對這段文字的具體分析，理會其中的涵義，然後選擇一個寫作點命題寫作。這段材料所主要反映出這樣一個富有哲理的問題：「短」與「長」是相對性的，同時，從孩子的行為上還可以引申出停止不前、不思進取的意思。因此，命題可以是《「短」與「長」》或《停滯與進取》，還可以是《「前進一步」的啟迪》等等。 三 根據下面兩則材料，自擬題目，寫一篇議論文。 材料一：甲說：「勤勞是我們中華民族的傳統美德，勤勞能夠致富，所以在今天改革開放的時代，仍應該發揚光大。」 材料二：乙說：「如今要致富，必須依靠科學技術，高科技等於高效益，這才是致富的公式。」 [寫作提示] 不難看出，以上兩個材料是相反的關系，所反映的實際上是兩種不同的致富觀，在當前的社會條件下，致富到底靠的是什麼呢？「勤勞」與「科技」的關系究竟該如何看待呢？本材料作文題實際上是在提示應試者要從上述方面思考問題，應試者一旦明白了兩段材料的關系及其涵義，也就不難命題寫作了。如《「勤勞」過時了嗎》、《科技時代看「勤勞」》等。 四 閱讀下面一段文字材料，自擬題目，寫一篇議論文，不少於1000字。 趙某，在鄉醫院坐守門診十餘年，未見長進，仍被呼為「赤腳」，然小病能醫，葯到病除。醫院承包，趙受冷遇，忿而自立診所。不料開門數月，就醫者寥寥。趙冥思苦索，心生一計。次日，好友秦某駕拖拉機直赴趙家，高呼：「縣醫院請您會診！」趙拿腔作勢，登機而去。一連十數日，趙披星戴月，行色匆匆，見人就稱醫務纏身，謝絕邀請。眾人見之，竊議不可小視。消息傳開，趙某名聲大振，四鄉八鄰紛至求醫。診所日日門庭若市。 [寫作提示] 本題所給的材料是一篇小文章，敘述的是一個醫術不高的赤腳醫生，在無人投醫的情況下，如何通過自己的精心策劃，與好友配合演了一出鄉村話劇，騙取鄉民紛至求醫的事件。文章比較短小，要想把握文章的主要內容並不難。文中的趙某所演的雙簧，實際上是在給自己的醫術做活廣告——虛假廣告，推銷自己，然而不知實情的鄉民們還是紛至沓來。這種類型的事情，在當前的社會、經濟生活中，是屢見不鮮的，弄假者不斷，上當者更是不知教訓。 可擬題目《「推銷」的魅力》、《包裝的力量》、《小議「包裝」》、《宣傳——成功的一種手段》、《廣告效益》、《炒作效應》、《「名」的效力》、《「名牌」效應》、《論「名」》、《論虛假廣告》、《泡沫總會消失的》、《中國人，請多想想自己》、《論真才實學》等等。 五 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的議論文。 材料一：培根說：「奇跡多是在厄運中出現的。」 材料二：別林斯基說：「不幸是一所最好的大學。」 材料三：有的同學說：「我們生活得很幸福，這里沒有厄運，也沒有不幸，我能創造出奇跡嗎？」 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。 [寫作提示] 這篇文章的寫作要注意對材料的全面理解，逆境，往往對人的的磨練更多，讓人得到的經歷也更多，使人成材也快，這是不可否認的事實。但這並不意味著順境就不能使人成才，在同樣條件下，沒有厄運，沒有不幸，更有利於創造人生的奇跡。本篇作文的立意，如果從逆境切入，論述逆境對人的重要作用，闡述在逆境中崛起的意義，雖是切題，但屬一般；如果僅僅看到順境對人生的重要作用，而忽視逆境的價值，也屬一般；如果將兩者結合，辯證地看待逆境和順境的關系，能聯系實際，重點突出順境的作用，應是最佳。 六 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的議論文。 從前
希望對你能有所幫助。
⑵ 作文素材怎麼寫
首先想個題目，題目很重要，一切都是圍繞他展開
然後列點
1
2
3
。回。。。
每一點都是概括整段的內容答的。也可以是第一句話，隨便什麼都行，只要是能打開思路的。
要注意列點時要扣中心，扣題目，這樣不容易跑，不容易偏題
⑶ 作文素材怎麼寫，能不能給我舉一個例子
當你心裡著急的來時候，你最想源快點見到誰？當你開心時最想和誰分享？當你孤單的時候，你最想誰來陪你？當你閉起眼睛，腦里浮現出的是誰的身影？
上面的出現最多的人就素你最在乎的人，我想，最在乎的人也應該是在你寫作文靈感最多的人吧
最後，祝你作文寫成功
⑷ 作文素材要怎麼寫
你採納了我就告訴你
⑸ 寫作文素材
沒有主題，作文就沒有了目的、沒有了方向。不論是材料作文，還是命題作文，在沒動筆之前，首先就要把作文的主題確定下來，然後才能圍繞確定的主題去選材、去組織材料。比如，給出一個命題作文的題目《記一件有意義的事》。那麼這個作文的主題就必須確立為「這件事對我很有教育意義或很有啟發意義」。如果學生寫了一件事, 也不管這件事過程多麼驚人、多麼復雜，但作文讓人看了以後感覺不到它對作者有什麼教育和啟發作用，那麼這篇作文就是主題不明確的作文，也是一篇不成功的作文。
一般情況，一篇作文只能有一個主題 ，這個主題必須是明確的，讓人一看就懂，一看就知道作者想說什麼。以《記我的同桌》為例,在寫作之前首先就要確定下來是要從贊揚的角度去寫，還是要從批評的角度去寫。要贊揚他，那就要寫他好的方面， 要批評他，那就要寫他不好的方面，不能既有贊揚又有批評，讓讀者看不出作者站在一個什麼樣的角度、弄不明白作者到底想表達些什麼。所以，就記敘文來說，不管是記人還是記事，不外乎贊揚或批評、肯定或否定這么兩種方式。要麼贊揚要麼批評, 要麼肯定要麼否定。不論是贊揚還是批評，是肯定還是否定，都必須要在文章中明確地表達出來。而明確表達出來的，就是作文的主題。
主題是表達作者觀點、立場、看法的東西。生活中，人的觀點、立場、看法是有正確和不正確之分的，作文的主題也是有正確和不正確之分的。一篇作文盡管有了一個明確的主題，但如果這個主題是不正確的，那麼整個作文也是不正確的。我們再以《記一件有意義的事》為例，有的同學在作文中寫到，某一天上學路上遇到了一個老人被騎自行車的人給撞倒了，騎車人不僅不抱歉，反而罵被撞的人瞎了眼，一群圍觀的人不僅對被撞倒在地的人無動於衷，對蠻橫無禮的人也無動於衷。最後，作者在結尾時說，「我們國家改革開放二十多年，人們的素質怎麼普遍地變成了這樣！」這篇作文的主題， 一是表達不清。作者自始至終沒有對騎車人沒有教養、混不講理進行直接的批評，只是在記敘中的個別語句上流露出了一點對騎車人批評、反對和否定的傾向，無關痛癢，二是主題錯誤。本來他可能想要批評那個騎車人，可他最後一句，把整個作文的主題從社會中的個別人引到社會全體的人，把否定個別人變成了否定全體的人，不僅如此，從他的語義上看，他還否定了改革開放。就使得作文的主題出現了明顯錯誤。再比如，在《我的同桌》作文中，有的同學指責那個在考試中不讓「我」照抄、不告訴「我」答案的同桌「不夠意思」、「不值得交朋友」,「我」自此以後和他斷絕關系。這就是明顯的主題錯誤。因為考試中不準照抄、不準交頭接耳， 這是所有的考試普遍的紀律規定。那個同桌的作法是正確的。作者認識不到自己的錯誤，反而批評別人正確的作法，使作文表現出了一個錯誤的主題。
在一般記敘文和復雜記敘文如何確立一個正確的主題，是初中作文訓練中應當十分注意的問題。正確的主題，就是要和社會的道德規范、法律規定和普遍認同的規章制度的要求相一致，要和社會普遍接受的觀念相一致。有的學生在《記一次有意義的活動》命題作文中寫到，「我」在緊張的學校學習生活中感到枯燥乏味，心緒不暢，好不容易等到一次休假，於是便溜進電子游戲廳，什麼這個「超霸」、那個「大戰」，痛痛快快地玩了一天，感到「非常有意義」。國家明令禁止電子游戲廳向在校中小學生開放，教育部門和各中小學校也都明確規定不準學生到電子游戲廳玩游戲，任何一個學生家長都反對孩子去玩電子游戲。國家法律禁止，學校規定不準，家長普遍反對，這樣的活動怎能是一件有意義的事呢？所以正確的作文主題，作者要表達的觀點、要說明的道理必須能夠得到人們的普遍認可、贊同或支持。在確立正確的主題時還要注意，正確的作文主題並不就是學生在作文里想說什麼就說什麼，想什麼說就怎麼說。有些學生可能就是忽視了這一點，以為作文里我想怎麼說就怎麼寫，心裡想什麼就寫什麼，「實事求是」，實話實說。一個人在實際生活中頭腦里的想法和觀點不可能都是正確的，而一些想法和觀點在頭腦里「想」和「有」是允許的。但作文是書面語言，是要向別人表達作者的觀點、看法和感受的。因此，在作文中要更多的看到社會、家庭、老師、同學等好的方面和積極的方面，要更多地贊揚他們、學習他們。在寫社會或人與人之間的一些問題時，要看到大的方面和積極的方面，而不能過於偏激、消極甚至以偏概全，以一個問題否定整個社會和整個群體。
主題是作文的整個基礎，層次是作文的框架結構，語言是作文的裝飾材料。因此，作文必須要有主題，要有一個明確的主題，要有一個正確的主題，要有一個積極向上的主題。
搜了一下下，就這些了
⑹ 什麼是作文素材怎麼寫作文素材
(額。我先說一下抄，襲素材是找來的吧
，不是寫的
。。。。。)
這個作文素材呢，通俗點來說就是例子了啦，(lz，本人觀點。。。。。。。。)圍繞一個中心把某個人物、某件事情、某個景點、某樣物品寫具體就可以了。，不過要有你自己文章的中心概括，不概括文章中心是不算素材的。我來教你一個找素材訣竅好了:(我認為自己滴方法不錯哦，你可以參考參考~好吧我又得意了。。。。。。。)在寫作文前先問自己兩個問題，1、你(我)為什麼要寫這篇文章。2、你(我)寫這篇文章要突出什麼重點或要告訴別人什麼道理。把這些話串起來就是你所寫的作文素材，但是，你必須要把時間、地點、人物、什麼時間干什麼事先寫清楚，再加你兩個問題的答案就更完美了。我沒有例文，大概多少字視你的作文長短而定，大約是170字以內吧。(本人自認為作文不錯吧，有什麼不懂的再來問我好了!嘻嘻........)
⑺ 怎樣寫作文素材
作文素材就是一些經典的事例，可以啟發人，有教育意義，有哲理的，回你老師讓你寫素答材當然不是讓你把那些哲理的故事直接抄下來，而是用自己的語言說出來，這樣印象深刻，以後就會寫出很好的作文，這個是作文的素材網址http://e。sina。com。cn/z/06zuowensucai/你得用自己的語言描述，寫出素材來，很高興為您解答
⑻ 作文素材的寫法怎樣寫
來到鶴壁高鐵站，憑有效證件買到車票，安檢後，便可以進入候車大廳，工作人員在列車進站20分鍾前提醒大家到指定的區域檢票。檢完票，隨著人流來到站台，站台的地面上清晰的標識著車廂號，站在那裡排隊上車。不遠處一輛銀色尖頭列車閃著指示燈鳴響汽笛，正輕盈的駛進車站，停穩，車門打開，乘務員微笑著迎接每一位乘客。
走進車廂，找到坐位，安放好行李，落座後，列車啟動。環視車廂，一個個行李箱有序的擺放在行李架上，一排排座椅整齊的排列在車廂兩側，中間過道的地面上干凈無雜物，冷氣溫度適中，良好的環境讓人感覺很舒適。
透過明亮的玻璃窗向外望，外面的景物快速的後移，一會兒是綠油油的莊稼地，一會兒是高大挺直的楊樹林，一會兒又是波光粼粼的河窪。一幢幢高樓大廈由遠而近進入視線，瞬間被替換成冒著白煙囪的工廠，再一眨眼，一群刻著花紋的奶牛正悠閑的在田野里吃草……窗外的景物像一張張幻燈片在眼前播放。
列車以每小時接近300公里的速度向前疾馳。人在車廂里卻是平穩的，感覺不到一絲顛簸。坐在寬大舒適的座椅上，可以閱讀書籍，可以看電視，累了還可以小憩。服務人員推著服務車為乘客供應快餐。另外還有專門的車廂設置了開水間、衛生間。高鐵為乘客提供著全方位人性化的服務。感受高鐵，就是感受現代交通工具為我們出行帶來的便利，而這一切來自人類的智慧和勤勞。
兩個半小時後，列車安全抵達目的地，走出車廂，我抬手看看腕上的手錶，時針指向下午四時，和鐵路時刻表約定的時間分毫不差，不禁讓我豎起大拇哥稱贊高鐵的准時。
⑼ 作文素材是怎樣寫出來的
作文 素材就是文學、藝術的原始材料，就是未經總括和提煉的實際生活現象。「素材」一旦進入文章之後就成為「題材」，構成文學和藝術作品的材料。從作者得到素材的不同途徑來看，素材又可表現為直接的事象材料（如生活中的現象）和間接的符號材料（如圖文資料）。廣義的素材可以泛指客觀大千世界裡的一切事象，真可以稱得上「取之不盡，用之不竭」。作文素材，要善於從生活中去汲取精華。賈平凹稱，社會轉型特別急，問題也特別多，這些問題為作家的寫作提供了很多素材。積累方法上，可以從生活中積累、從閱讀中積累、從背誦中積累。
運用示例
關於生活的：不見那落下去的夕陽，是多麼和平靜美嗎?不見那怒放的春花，是多麼熱烈火暴嗎?我們生活在天地間的人，若能獻出自己的熱力，如驕陽之壯烈;若能展開自己的激情，如春花之絢麗;那麼，生活過而非白活，熱愛過而有真愛，短暫的一生便不只是一生。
關於失意的：漫漫人生路，誰都難免會遭遇各種失意或厄運。在凄風苦雨、慘霧愁雲的考驗面前，一個強者，是不會向命運低頭的。風再冷，不會永遠不息;霧再濃，不會經久不散。風息霧散，仍是陽光燦爛。
關於自信的：因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步;因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起;因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發，在運動場上展現風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生!
關於親情的：父親對於兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源於山，卻並不了解山。生活中諸多愛的密碼，是需用細節來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在於瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。
關於夢想的：水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無瑕……美麗的花朵總能得到世人的羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小的種子到最後開花，要歷經無數的艱辛與坎坷!我們的成長也是如此。只有做辛勤的「織夢者」，我們的夢想才會成真!
關於奮斗的：帆清楚地知道：在大海上航行，難免會被風吹折，也可能會被大海吞下，但這些危險決不會使帆低下高昂的頭顱!因為帆早已把生命交給了大海，也把死交給了大海。帆懂得：如果離開了這沸騰的航海事業。帆即使活著，還不只是一塊閑置的破布。