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作文的結尾有幾種

發布時間:2020-12-20 20:38:40

作文開頭和結尾有哪幾種形式

開頭結尾常見的寫作手法:
一、開門見山法


1
)交代事件基本要素的敘述法

《揮手之間》的開頭,交代了事件的時間、地點:
「一九四五年八月二十八
日清早,從青涼山望下去,見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。


《記一次乒乓球賽》的開頭
,
交代了時間的人物、起因和時間。


2
)開門見山、揭示主題的點題法

《背影》
一文的開頭寫到:
「我與父親不相見已二年多了,
我最不能忘記的
是他的背影。


《白楊禮贊》一文開頭就說:
「白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹。


(3)把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

一篇題目是
《記一堂生物課》
的作文開頭是這樣的
:

上課鈴聲響了
,
大家
都走進了生物實驗室。


二、非開門見山法

這里所說的「非開門見山法」
,
並非無「門」
,
而是使用寫作技法
(
如議論、
描寫、抒情、引用等
)
、修辭方法
(
如設問、比喻等
)
或其它的方法
(
如設置懸念等
)
把「門」裝飾的更美一些
,
使文章更添文采
,
進而更深刻、更生動地表現主題
,
更引
人入勝。如
:


1
)環境描寫、渲染氣氛的描寫法

《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境:
「山,好大的山啊!起伏的青色群山
一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的春色中。
」渲染了哀牢山中深遠迷茫的
氣氛,對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。


2
)深化主題的議論抒情法

課文《誰是最可愛的人》
、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。


3
)名言、警句、詩歌的引用法

《人民的勤務員》的開頭:
「人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限
的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。
」這是雷鋒日記中一
段著名的話,以這段話開頭,對後文記述雷鋒的事跡,無疑是起到了「文眼」的
作用。

冰心的
《每逢佳節》
一文開頭引用了王維的詩
《九月九日憶山東兄弟》

「獨
在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
」入題新
穎、感情真摯,點明了思念海外親人的題旨。


4
)引人入勝的提示法

《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情,引起讀者的注意,自然會
使人想到:
「這是為什麼?」
急於從後文中尋找答案,
因而增強了文章的吸引力。


5
)吸引讀者的設問法

有一篇作文的題目是《我的家鄉》
,
它的開頭是這樣的
:
「朋友
,
你到過我的
家鄉嗎?你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎?」

文章開頭的寫法是多種多樣的,這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作
當中,
有時並不能單一地使用某一種方法,
而是幾種方法兼而有之。
究竟使用什
么方法開頭,
要從文章的整體構思出發考慮,
要從表現中心思想的需要出發,

篇安排整體設計,選擇最恰當的開頭方法。





與開頭一樣,
文章的結尾也是相當重要的。
成功的結尾,
能使讀者更深入、
更透徹地理解文章內容,
進一步領會文章的中心思想;
精彩的結尾,
能喚起讀者
的思考與共鳴,
增強文章的感染力。
選擇結尾的方法,
也必須從全局來考慮,

使記敘的事件完整清楚,
使文章的結構首尾呼應,
以求得更好地表達中心,
達到
寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。


1
)自然順暢的結果交代法

聶華苓的
《人,
又少了一個》

寫了一個女乞討者三年前後的不同形象與神
態,
表現了人格的墮落這一深刻的主題。
文中作者未加任何評論與分析,
只是用
白描的手法,記述了事件的經過。結尾寫道:
「砰地一聲,大門被踢上了。那女
人回過頭來,冷笑了一聲,然後漠然望了我一眼。她已經不認得我了!
」這一不
加修飾的自然結尾,
給讀者留下了無限的思考餘地,
令人回味無窮。
例文
《記一
次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。


2
)照應開頭的首尾呼應法

結尾要呼應開頭,這是記敘文的一般寫法,很多文章都體現了這一特點。
郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說:
「白鷺是一首精巧的詩。
」結尾又說:
「白
鷺實在是一首詩,
一首韻在骨子裡的散文詩。

「白鷺是詩」

這一不尋常的比喻,
特別是結尾具體化為
「散文詩」

突出了白鷺的平凡而美好、
樸素而高潔的特點,
贊頌了白鷺的美。


3
)畫龍點睛的全文總結法

這種方法,一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事
件加以評論。
《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬於這種類型,這段文字兼用
議論與抒情的方式結束全文,
最後一句話點題:
「你一定會深深地愛我們的戰士,
——他們確實是我們最可愛的人!
」例文《春天的色彩》

《分房》的結尾也是這
樣的。

有時,用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句,這樣的結尾更是言簡
意賅,起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段「我望著這群充滿朝氣的哈
尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句話『驛路梨花處處開』




4
)含蓄深刻的啟發聯想法

魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子:
「我想:希望是本無所謂有,
無所謂無的。
這正如地上的路;
其實地上本沒有路,
走的人多了,
也便成了路。

這段話含蓄、
深刻,
一語雙關。
啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路,
使全文
的思想感情得到升華,體現了魯迅「韌」的戰斗精神。例文《逝去的歲月》在結
尾就做了這樣的嘗試。


5
)激勵讀者的感嘆法

有些文章結尾既不是總結中心,也不是啟發聯想,而是作者直抒胸臆,表
達強烈的愛與憎。
《白楊禮贊》
的結尾就大聲疾呼道:
「讓那些看不起民眾、
賤視
民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直挺秀頎的)
,去鄙視
這極常見、極易生長的白楊樹吧,我要高聲贊美白楊樹!


文章結尾與開頭一樣,方法也是靈活多樣的,而且沒有固定的模式,以上
提供的方法僅供參考,
寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用,
不能生搬硬套。

❷ 小學生作文幾種常見的結尾方法

1.自然收束,水到渠成
自然收束,即自然而然地結束全文,不去設計蘊意深刻的哲理語句,以事情的終結作全文的結尾。例如,一位同學的《一堂有趣的科學課》是這樣結尾的:下課鈴聲響了,當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時,都不由自主地埋怨道:「怎麼搞的?這節課時間這么短!」
2.卒章顯志,畫龍點睛
文章結束時,以全文的內容為依託,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將結尾時,把寫作意旨交待清楚,使文章中心思想鮮明突出。例如,一位同學的《承諾》這樣結尾:無論我在人生中遇到什麼樣的困難,都不會放棄,我要做生活的強者――這就是我的承諾。
3.首尾呼應,凸顯主旨
首尾遙相呼應,結構完整,渾然一體,能喚起讀者心中的美感。請看一位同學的《戰勝自己》:
開頭:善於戰勝自己,這是我的長處。這個「自己」,是害怕困難缺少勇氣的自己,成功時很得意洋洋的自己。
結尾:善於戰勝自己,這就是我的長處。困難前面不失去信心,要有勇氣戰勝它;成功時不趾高氣揚,保持冷靜的頭腦。
4.引用佳句,多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,以耐人尋味的寓意打動讀者。例如,一位同學的《美好的明天》這樣結尾:明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。希望大家能把握今天,創造出更加美好的明天。
5.巧妙發問,引人深思
提出問題,啟發讀者思考,具有感染、強調的作用,可謂言有盡而意無窮。例如,一位同學的《我的語文老師》這樣結尾:難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你有幸遇到這樣的老師嗎?
6.聯想引申,韻味無窮
由此及彼,展開聯想,由表及裡,使主題得到升華。例如,一位同學的《花》這樣結尾:多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放,也在我的心裡播下了種子……

作文結尾的五種方法

一、是自然來收束法源
自然收束法常用於記敘類的文章,隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落,沒有廢話。
二、總結點題法
總結點題法卒章顯志,畫龍點睛。如《「誠信」漂流記》的結尾寫道:「在回去的路上,時間老人指著落水的『快樂』『地位』『競爭』,意味深長地說道:『沒有誠信,快樂不長久,地位是虛假的,競爭也是必然要失敗的。』」這就是典型的點題式結尾,講述道理。
三、抒情議論法
抒情議論式結尾,即在敘事的基礎上,利用抒情、議論突出中心,讓讀者明白你的寫作意圖,給人清晰的認識。
四、借用名句法
借用名句既可以使文章簡潔,又可以增添文采。可以直接引用,也可以巧妙仿用。如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結尾:「紅日初生,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。干將發硎,有作光芒。我就是那紅日,我就是那大河,我就是那寶劍!這,就是我的花樣年華!」
五、意猶未盡法
意猶未盡法這樣的結尾,給人留下了思考的空間,可以收到「餘音繞梁,三日不絕」的效果。如一篇談「逆向思維」的文章《十減一等於……》,它的結尾就是這樣的:「十減一等於九。十減一不等於九。十減一等於……

❹ 中考作文有哪幾種結尾方式

常見的幾種精彩結尾方式1、自然式.事情結束了,文章也結尾了.如《記一次專難忘的野炊》的結尾屬:這一天大家都非常開心,也學到了很多見識.野炊結束了,我們把所有的餐具和垃圾收拾好,便高高興興地回家了.2、照應式.結尾或點題,與文題遙相呼應;或與開頭相照應,收攏全文.

❺ 作文有幾種開頭方式和幾種結尾方式

1,開門見山,首尾呼應

❻ 作文的結尾有多少種

復制下來的,滿意的話及時採納呀……
文章的結尾和開頭一樣,沒有固定的格式。但結尾的方法,並非是不可捉摸的,從許多人寫作實踐中,有不少寫好結尾的經驗和方法,可以借鑒,受到啟發,從而開拓結尾的思路。 下面介紹幾種常用的結尾方法
一、概括全文。如小學語文課文《美麗的小興安嶺》,用「小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園」結尾。這個結尾概括了全文內容,給讀者留下了非常鮮明的印象。
二、交代結果。如小學語文課文《找駱駝》的結尾:「商人聽了,照老人的指點一路找去,果然找到了走失的駱駝。」這就交代了事情的結果,從而結束全文。
三、寫出感受,總結全文。如小學語文課文《馬》,作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬,在雨夜泥濘中趕走夜路的經過後,在結尾時寫道:「我現在看到拉貨車的馬,還打心眼裡感到親切。真的,再也沒有像馬這樣忠實的動物了。」最後一句,寫出了感受,總結了全文。
四、篇末點題。如小學語文課文《心願》,作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經過後,用這樣一段話作為結尾:「一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩於,他們的心願多麼美好,多麼純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心願!」最後一句就是篇末點題。
五、表達感情和願望。如小學語文課文《關懷》的結尾:「窗外陽光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進教室來,春天這樣美好,周總理這樣關懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。」又如課文《十里長街送總理》的結尾:「……靈車漸漸地遠去了,終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向,靜靜地站著,站著,好像在等待周總理回來。」
六、首尾呼應。這種結尾方法有多種形式,有的是用相同的句子呼應,如作文《各就各位,預備——》,用「各就各位,預備——」開頭,記敘了參加體育測試,聯想到學習和要為將來參加祖國建設作準備,最後又用「各就各位,預備——」結束全文。還有一種是開頭設問,結尾回應開頭的設問。如小學語文課文《海底世界》的開頭是「你可知道,大海深處是怎樣的嗎?」結尾是「海底真是景色奇異、物產豐富的世界!」
七、給讀者留下思考和回味的餘地。最常見的是結尾用個省略號。用省略號結尾,可以促使讀者去思考、回味,但使用的時候必須注意的是,文章本身要有可以給人深思、回味的內容,不能結尾時沒話可寫就隨便來個省略號。

❼ 作文的開頭和結尾有幾種

作文的開頭和結尾

開 頭

「良好的開端是成功的一半」,一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭,不僅能帶動全篇,使文章順利展開,而且能抓住讀者,引人入勝。古人說的文章的「鳳頭、豬肚、豹尾」就含有這個意思。這里,向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法:

一、開門見山法

(1)交代事件基本要素的敘述法

《揮手之間》的開頭,交代了事件的時間、地點:「一九四五年八月二十八日清早,從青涼山望下去,見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。」

《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間。

(2)開門見山、揭示主題的點題法

《背影》一文的開頭寫到:「我與父親不相見已二年多了,我最不能忘記的是他的背影。」

《白楊禮贊》一文開頭就說:「白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹。」

《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法。

(3)把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的:「上課鈴聲響了,大家都走進了生物實驗室。」

二、非開門見山法

這里所說的「非開門見山法」,並非無「門」,而是使用寫作技法(如議論、描寫、抒情、引用等)、修辭方法(如設問、比喻等)或其它的方法(如設置懸念等)把「門」裝飾的更美一些,使文章更添文采,進而更深刻、更生動地表現主題,更引人入勝。如:

(1)環境描寫、渲染氣氛的描寫法

《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境:「山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到遠方,消失在迷茫的春色中。」渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛,對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。

例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。

(2)深化主題的議論抒情法

課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。

(3)名言、警句、詩歌的引用法

《人民的勤務員》的開頭:「人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。」這是雷鋒日記中一段著名的話,以這段話開頭,對後文記述雷鋒的事跡,無疑是起到了「文眼」的作用。

冰心的《每逢佳節》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》:「獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。」入題新穎、感情真摯,點明了思念海外親人的題旨。

(4)引人入勝的提示法

《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情,引起讀者的注意,自然會使人想到:「這是為什麼?」急於從後文中尋找答案,因而增強了文章的吸引力。

(5)吸引讀者的設問法

有一篇作文的題目是《我的家鄉》,它的開頭是這樣的:「朋友,你到過我的家鄉嗎?你登過我家鄉的山、游過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎?」

文章開頭的寫法是多種多樣的,這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中,有時並不能單一地使用某一種方法,而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭,要從文章的整體構思出發考慮,要從表現中心思想的需要出發,通篇安排整體設計,選擇最恰當的開頭方法。

結 尾

與開頭一樣,文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾,能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容,進一步領會文章的中心思想;精彩的結尾,能喚起讀者的思考與共鳴,增強文章的感染力,結尾當如撞鍾,「清音有餘」。選擇結尾的方法,也必須從全局來考慮,要使記敘的事件完整清楚,使文章的結構首尾呼應,以求得更好地表達中心,達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。

(1)自然順暢的結果交代法

聶華苓的《人,又少了一個》,寫了一個女乞討者三年前後的不同形象與神態,表現了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析,只是用白描的手法,記述了事件的經過。結尾寫道:「砰地一聲,大門被踢上了。那女人回過頭來,冷笑了一聲,然後漠然望了我一眼。她已經不認得我了!」這一不加修飾的自然結尾,給讀者留下了無限的思考餘地,令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。

(2)照應開頭的首尾呼應法

結尾要呼應開頭,這是記敘文的一般寫法,很多文章都體現了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說:「白鷺是一首精巧的詩。」結尾又說:「白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子裡的散文詩。」「白鷺是詩」,這一不尋常的比喻,特別是結尾具體化為「散文詩」,突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點,贊頌了白鷺的美。

(3)畫龍點睛的全文總結法

這種方法,一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬於這種類型,這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文,最後一句話點題:「你一定會深深地愛我們的戰士,——他們確實是我們最可愛的人!」例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。

有時,用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句,這樣的結尾更是言簡意賅,起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段「我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句話『驛路梨花處處開』。」

(4)含蓄深刻的啟發聯想法

魯迅先生的《故鄉》的結尾是最典型的例子:「我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。」這段話含蓄、深刻,一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開辟道路,使全文的思想感情得到升華,體現了魯迅「韌」的戰斗精神。例文《逝去的歲月》在結尾就做了這樣的嘗試。

(5)激勵讀者的感嘆法

有些文章結尾既不是總結中心,也不是啟發聯想,而是作者直抒胸臆,表達強烈的愛與憎。《白楊禮贊》的結尾就大聲疾呼道:「讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木(那也是直挺秀頎的),去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧,我要高聲贊美白楊樹!」

文章結尾與開頭一樣,方法也是靈活多樣的,而且沒有固定的模式,以上提供的方法僅供參考,寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用,不能生搬硬套。

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作文的開頭和結尾
發布時間:2008-8-5 18:37:08

好的開頭是作文成功的一半,又稱鳳頭。高考作文的開頭尤其要充滿吸引力。這樣的開頭一般有以下幾種:

1.起興式 這種形式的開頭往往充滿詩意,能引起閱讀者的興趣。如《人生因忙而精彩》的開頭是這樣的: 蜜蜂因忙碌於花叢之中而被人贊美,燕雀因忙碌於銜泥營巢而為人稱道,人生同樣因忙碌於理想追求而精彩紛呈。 (主旨鮮明,能感染讀者。)

2.排比式 這種開頭體現了流暢的文勢,又能起到清晰地提挈下文的作用。《忙的苦與樂》這樣開頭: 現代社會的節奏加快,人們在忙中穿行,慨嘆著忙的苦與樂。在我看來,忙的苦與樂滲透在生活的每一角落,忙的苦與樂考驗著人們的品格靈性,忙的苦與樂昭示著時代的巨大變遷。(語句節奏明快,立意新穎,文意指向清晰可見。)

3.名言警句式 這種形式的開頭既增加了文章觀點的可信度,也顯現了文章語言的感染力。如《張弛有度》一文的開頭這樣寫道: 南非總統曼德拉說過:「張弛有度是一種積極向上的人生態度。」我欣賞這樣有彈性的人生態度。( 簡潔明了,氣勢不同凡響。)

4.直奔主題式 如果作者不擅長文采,那就盡量直奔主題。如: 紛繁的社會,人們有各種各樣的「忙」法;我要歌頌的「忙」,是為他人幸福而忙,為社會進步而忙! (不蔓不枝,主旨豁然明朗。)

5.敘事引旨式 這種開頭往往用於材料作文。它的特點是,運用最簡潔的語言敘述集中蘊涵主旨的故事內容,然後自然引出題旨。如: 有兩位修行僧在外雲游,看見一位姑娘在水塘邊躑躅。水塘太大了,她無法越過,一位修行僧默默抱起那位姑娘,跨過了水塘。晚上,另一位修行僧埋怨他說:「你不該抱那位姑娘,這有損佛門形象。」他平靜地回答:「哦,是那位姑娘吧?我早把她放下了,你還抱著她嗎?」 (故事的簡敘與主旨的引出銜連自然。)

顯然,以上幾種開頭能鮮明集中地亮出中心,能激起閱讀者的興趣,對閱讀全文有著明顯的引導功能。要寫好這樣的開頭,必須具備兩個條件:第一,構思成熟,全文內容已瞭然於胸;第二,有較強的遣詞造句的能力,准確、簡潔、生動,富有節奏感。

優美的樂章要有好的尾聲,或餘音裊裊,或震人心魄。議論文的結尾能起到歸納全文、照應全篇、深化主旨的作用,並可以綜合運用議論抒情等手段,使文章意味深長,發人深省,回味無窮,又稱豹尾。這樣的結尾,通常有以下幾種:

1.名言歸納式 例如一位考生以「忙宜有度」為題,表達出「忙也應『內緊外松』,切勿忙得疲於奔命,才能使合理的忙持之以恆」的主旨,頗有新意。文章的結尾這樣寫道: 古人雲:「引而不發,躍如也。」讓忙碌的人們在忙中反思,忙中積累,忙中錘煉,從而持久高效地忙,忙出一片璀璨奪目的天地!

(作者以一句頗具哲理的古訓,歸納全文,並拓展了文章的意蘊。)

2.總結升華式 如《文武之道,一張一弛》的作者這樣結尾:

綜上所述,忙能讓我們感受到生活的充實,但是我們的忙應有張有弛,這樣,才能保證生活的質量,人人都能忙出效率,忙出成果,從而帶來國家富強,人民幸福。(作者將張弛之道的效果,由個人而延及國家、人民,使文意豐富深化,自然升華了主旨。)

3.鋪陳排比式 這樣的結尾在內容上能照應前文,但又不是簡單的重復,而是有深化主旨的作用,更兼語意親切感人,語句富有節奏韻律,能使閱卷者擊節稱嘆。如: 忙碌的身影,也已為現代化建設加瓦添磚;

忙碌的身影,也曾讓世界為你感動吶喊;

忙碌的身影,也向關懷你的人傾訴愛的呼喚!

(作者有意將三個排比句獨立成行,強化了結尾的意圖,給閱卷者留下了深刻的印象。)

以上三種結尾形式常常互相兼容,使結尾的形式更為豐富。顯然,要寫好結尾,作者必須有著全文脈絡的強烈的整體感,有著深化中心、升華主旨的強烈意識,遣詞造句要抒發飽滿的激情,從而使結尾蘊含震撼力。

★★高考作文精彩開頭30例★★

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒採菊……他們選擇了永恆,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執著的選擇;縱然馬革裹屍,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也願怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業,賢士遷客成其千古文章。

●只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲。只有追求,才會品味堂堂正正的人。

●如果說友誼是一顆常青樹,那麼,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那麼,照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)

●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的——毅力。

●如果說生命是一座庄嚴的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼,信念就是那穹頂的樑柱,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀。沒有信念,生命的動力便盪然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)

●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭後不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄盪在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚鞭策馬,登高臨遠的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅,不墜青雲的傲岸,有「將相本無主,男兒當自強」的倔強。榮,江山依舊,風采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬千,不屑過眼煙雲;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。

●快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看,物質消費越大,慾望越小,快樂就越大,正應了中國人的一句古話「知足常樂」。反之,如果一個人的物質消費有限,而慾望無窮大,將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那麼多「夢想」,又有那麼多「陶醉」,她怎麼能不痛苦、傷心呢?

●俄國作家契訶夫說:「有大狗,有小狗,小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種並不陡峭的高度。

●愛,有的時候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細致入微的關懷與問候;愛,有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛,有的時候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順,生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨放永遠不是春天,春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹,但我明白,一株獨秀永遠不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠航,千帆競發才是大海的壯觀。

●生命不是一篇"文摘",不接受平淡,只收藏精彩。她是一個完整的過程,是一個"連載",無論成功還是失敗,她都不會在你背後留有空白;生命也不是一次綵排,走得不好還可以從頭再來,她絕不給你第二次機會,走過去就無法回頭。

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機會的來臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋,執著的尋求。試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。試試看——不是拘泥於命運的禁錮,聽憑命運的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門扉,使之洞開一個新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。

●能夠破碎的人,必定真正活過。林黛玉的破碎,在於她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎,源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫;梵谷的破碎,是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點,那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。

●春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過去了,但留下了七彩霓虹

●寬容,是一種坦盪,可以無私無畏,無拘無束,無塵無染。寬容,是一種豁達,是比海洋和天空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續和升華。寬容有度,寬容無價,寬以待人,這是人生處世的基本法則。

★★高考作文精彩結尾20例★★

●01、巴爾扎克說過「不幸,是天才的進升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無底深淵」。風雨過後,眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋零,荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關,不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》

●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒採菊……他們選擇了永恆,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執著的選擇;縱然馬革裹屍,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也願怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業,賢士遷客成其千古文章。

●03、只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲。只有追求,才會品味堂堂正正的人。

●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔,終會成為參天大樹;雖然你現在只是涓涓細流,然而只要鍥而不舍,終會擁抱大海;雖然你現在只是一隻雛鷹,然而只要心存高遠,跌幾個跟頭之後,終會佔有藍天。

●05、冰心說道:「愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。」

●06、悲觀的人,先被自己打敗,然後才被生活打敗;樂觀的人,先戰勝自己,然後才戰勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。在悲觀的人眼裡,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裡,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸,樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裡,我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裡,我們很容易找到陰郁的影子。

●07、堅持的昨天叫立足,堅持的今天叫進取,堅持的明天叫成功。

●08、如果只看到太陽的黑點,那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影,那麼你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發現朋友的缺點,你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣,如果你總希望自己完美無缺,假設你的這一願望真的能如願以償,那麼你最大的缺點就是沒有缺點。

●09、喜馬拉雅直沖霄漢,可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無垠,可裡面有跋涉者的腳印;阿爾卑斯山壁立千仞,可其中有探險者的身影;雅魯藏布江湍急浩盪,可其中有勇敢者的故事。

●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣,漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔,只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行,便坎坷是伴,磨難也是伴。

●11、月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,命有否泰變化,年有四季更替,熬過長夜,你便能見到黎明,飽受痛苦,你便能擁有快樂,耐過寒冬,你便無須蟄伏,落盡寒梅,你便能企盼新春。

●12、沒有藍天的深邃,可以有白雲的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。

●13、或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎;或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛,或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂,那麼就請在凄慘中反省我們自己吧!

●14、「成功的花,人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽,卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。」(冰心語)我們每個人都渴望成功,那麼我們就應該在剛剛起步的時候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

●15、每一滴水都折射出一個多彩的世界,每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界,每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈,且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩,細細品味那無處不在的美吧!

●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹;

也許你只是一條涓涓小溪,然而只要鍥而不舍,。終會擁抱大海;

也許你只是一隻雛鷹,然而只要心存高遠,跌幾個跟頭,終會翱翔藍天。

●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中,觀望藍天白雲之時,它已有了夢想,那就是振翅九霄,與藍天搏擊,與白雲共舞;當駿馬休憩於柵欄之中,昂首長嘶之時,它也已有了夢想,那就是奮蹄原野,馳騁天下。

●18、冰雪覆蓋的時候,我們需要一團火來取暖;暗夜無邊的時候,我們需要點點星光來取暖;前途茫茫時,我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回,心裡濾不去的是煩惱和憂愁,腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日,讓我們用什麼來溫暖迎風而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!

●19、大海如果失去巨浪的翻滾,也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,也就失去了壯美;人生如果失去了真實的歷程,也就失去了意義。

●20、一條幽徑,曲折迂迴中總會激起心曠神怡的嚮往;一波巨瀾,潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響;一個故事,遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生,跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

❽ 作文的開頭結尾都有哪些類型

(1)交代事件來基本要素的自敘述法
《揮手之間》的開頭,交代了事件的時間、地點:「一九四五年八月二十八日清早,從青涼山望下去,見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去.」
《記一次乒乓球賽》的開頭,交代了時間的人物、起因和時間.
(2)開門見山、揭示主題的點題法
《背影》一文的開頭寫到:「我與父親不相見已二年多了,我最不能忘記的是他的背影.」
《白楊禮贊》一文開頭就說:「白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹.」
《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 .
(3)把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

❾ 一般文章的結尾都有哪幾種形式

首尾呼應式的結尾:宗璞的《紫藤蘿瀑布》「在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步」,這樣的結尾與文章的開頭「我不由得停住了腳步"形影相成,前呼後應,自然將文章有機地連貫起來,給讀者以水乳交融的感覺,同時也會再次把讀者帶入文章的深遠的意境中。

抒情議論式結尾:端木蕻良的《土地的警言》「為了她,我願付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前……,而我將用我的淚水,洗去她一切的污移和恥辱",這是充滿作者感情的抒情兼議論式的結尾,在這個結尾里,彷彿那對故土的深深眷戀之情款款未盡。

人物描寫式的結尾都德的《最後一課》「然後,他呆在那兒,頭靠著牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:『放學了,你們走吧』」這是小說的故事的結局,也是文章的結尾,作者用人物的神態、動作和語言描寫,將讀者帶到了那個時代,深深地刻在心裡和腦中。

(9)作文的結尾有幾種擴展閱讀:

開頭寫作技巧:

開門見山式:所謂「開門見山」,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點:「我們中國人是有骨氣的。」由於這種寫法乾脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應為考場作文開頭的首選方法。

背景漸入式:自然科學告訴我們宇宙是一個大系統,社會科學告訴我們,人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內,一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統,一根指頭又屬於這個人的系統。

設問置疑式:先倒敘事情的結果,設置懸念,或先設問破題,引起說明或議論。其目的是設置懸念,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。



❿ 文章結尾有幾種

常用的結尾方法有七種:

1、概括全文。如小學語文課文《美麗的小興安嶺》,用「小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園」結尾。這個結尾概括了全文內容,給讀者留下了非常鮮明的印象。

2、交代結果。如小學語文課文《找駱駝》的結尾:「商人聽了,照老人的指點一路找去,果然找到了走失的駱駝。」這就交代了事情的結果,從而結束全文。

3、寫出感受,總結全文。如小學語文課文《馬》,作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬,在雨夜泥濘中趕走夜路的經過後,在結尾時寫道:「我現在看到拉貨車的馬,還打心眼裡感到親切。真的,再也沒有像馬這樣忠實的動物了。」最後一句,寫出了感受,總結了全文。

4、篇末點題。如小學語文課文《心願》,作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經過後,用這樣一段話作為結尾:

「一個普通的法國家庭———一對中年夫婦和一個天真的孩於,他們的心願多麼美好,多麼純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心願!」最後一句就是篇末點題。

5、表達感情和願望。如小學語文課文《關懷》的結尾:「窗外陽光燦爛,菜花的香氣一陣陣撲進教室來,春天這樣美好,周總理這樣關懷我們,我們感到又溫暖,又幸福。」

又如課文《十里長街送總理》的結尾:「……靈車漸漸地遠去了,終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向,靜靜地站著,站著,好像在等待周總理回來。」

6、首尾呼應。這種結尾方法有多種形式,有的是用相同的句子呼應,如作文《各就各位,預備——》,用「各就各位,預備——」開頭,記敘了參加體育測試,聯想到學習和要為將來參加祖國建設作準備,最後又用「各就各位,預備——」結束全文。

還有一種是開頭設問,結尾回應開頭的設問。如小學語文課文《海底世界》的開頭是「你可知道,大海深處是怎樣的嗎?」結尾是「海底真是景色奇異、物產豐富的世界!」

7、給讀者留下思考和回味的餘地。最常見的是結尾用個省略號。用省略號結尾,可以促使讀者去思考、回味,但使用的時候必須注意的是,文章本身要有可以給人深思、回味的內容,不能結尾時沒話可寫就隨便來個省略號。

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