綜合素質作文萬能開頭

1. 小學教師資格證，綜合素質作文萬能題目，個開頭模板

2020教師資格證綜合素質作文萬能題目開頭整理，不同類型作文開頭書寫是不一樣的，要學會套用，當然千萬不要生搬硬套，這樣並不能提升作文水準。舉一下幾個例子：

1、注意練習

華盛頓兒童博物館的牆上寫著這樣一句話：學習比知識更昂貴，比行動更昂貴。西漢文學家劉翔曾經說過：「看比聽好，做比看好。」幾千年來，許多思想家和教育家一直在為我們討論一個永恆的真理：看比聽好，做比看好。

知識與實踐的統一比實踐更重要。視聽結合其實就是知道，一個沒有一點墨水的人怎麼能有所作為呢，古人常說「伯觀而約，積厚而薄發」。如果沒有波官或波波，想必誰也沒有地方可去。偉大的公民教育家陶行知指出：「行動是知識的開始，知識是行動的結果」。

「行知」這個名字也代表了他「行動——常識——再行動」的教育思想。我們通過調查和聽來學習常識。

2、終身學習

師曠與金平公的對話是「終身學習」的突出主題。從青年、青壯年到老年，雖然學習在每個階段的作用不同，但學習是不能放棄的工作。這是每一個向上的人的需要。作為一名合格的教師，終身學習無疑是教師本質進步的必要保證，是教育使命實現的前提。

陶行知先生在他的《教師主動自學》一書中指出：「有些人一旦當了老師，就專門教別人，卻忘記了自己也是永遠學不完的學生。」所以停止生長，甚至過早衰老是很簡單的。學會學習是人生前進的唯一可靠途徑，也是永葆青春的唯一保證。」

現在教師應該「終身學習」，要定期「充電」，不斷提高自身素質。

3、因材施教

「每個統治者都有他的優點。」鴨子很自然地游泳。一旦在水裡，他們很容易游泳。兔子擅長短跑，松鼠擅長爬樹。這是他們的天性。但是強迫他們去做他們不擅長的事情，即使他們盡了最大的努力，也不會產生多大的效果。

這就像讓農民製造一台機器或讓老師打針一樣。即使你盡了最大的努力，你也一定會製造麻煩，不能完成任務。

4、創新教育

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著技術創新和知識經濟的迅速興起，創新和創新教育成為人們關注的焦點。越來越多的人充分認識到創新教育對國家發展和人類文明進步的重要性。如何開展和推進特色教育，培養創新人才，已成為每個教育工作者亟待解決的問題。

(1)綜合素質作文萬能開頭擴展閱讀：

寫好教師資格全國考試「綜合素質」作文題目的方法：

一、首先，緊固材料

如果組成形式是命題作文，那時你會按照要求材料建立主題，如14年在高中時期的bo，材料明確提出寫一篇「我的夢想」，所以當時考生只能寫「我的夢想」為主題，所以我們應該注意這一命題作文的主題。

二、主題要簡單、合適

作為一篇文章的標題，首先，標題的語言必須簡短、簡潔，避免冗長；其次，詞語必須能夠准確、恰當地表達材料的意思，不能脫離文章的中心思想。

三、巧妙運用修辭手段

在文章寫作中，標題可以採用一些常見的修辭手段，如比喻修辭手段，使標題更加生動、生動。誇張會使標題更突出，強調性更強，氣勢更高。

四、用法律寫標題

當我們寫作文的時候，我們也可以引用一些著名的話，詩歌，歌曲，或一些歌詞作為標題，這將使標題更有哲理和小說，以吸引老師的興趣。

1、我們想寫一篇關於教師奉獻的文章，然後我們可以引用古詩「蠶至絲死，蠟炬成灰淚始干」作為標題；

2、我們應該寫一篇關於堅持的文章。我們可以引用像「相信你自己」和「太陽總是在風雨後照耀」這樣的歌曲作為標題。

3、我們要寫一篇關於教師愛的教育的文章，可以引用影視作品《一個人不能少》作為標題等。

2. 教師資格證綜合素質 作文來不及寫了，只寫了個開頭和結尾，中間全抄的。字數也沒寫到。總分50分，要扣

教師資格證綜合素質作文來不及寫了，只寫了個開頭和結尾，中間全抄的，字專數也沒寫屬到，總分50分，屬於四等評分標准，要扣40分左右。

教師資格證綜合素質作文評分標准：

一等(50-38) ：立意切合題意，中心突出，內容充實、情真意切、結構嚴謹、文體明確、語言優美、引經據典、字體優美。

二等(37-25) ：中心符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚。

三等(24-12):中心基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草。

四等(11-0)：中心偏離題意、不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。

(2)綜合素質作文萬能開頭擴展閱讀：

2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業需要考取教師資格證的考生。

2012年後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。

參考資料來源：網路-教師資格證考試

3. 教師資格證綜合素質作文萬能句子

1、做一名讓學生喜歡的老師
孔子曾經說過：」親其師，信其道。」這句話的意思是說，學生只有喜歡上了這令老師，才有可能會喜歡這個老師的課，真正接受這個老師傳授的知識。作為一名教師，自己擁有淵博的知識和豐富的內涵是一回事，而要讓學生喜歡自己又是另外一回事。那麼，如何才能成為一名學生喜歡的老師呢?我認為一名讓學生喜歡的老師必須做好以下幾點：
一、尊重、關愛學生，公平地對待每一個學生
法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話：」皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。」在學校里，教師和學生之間也是平等的，作為一名教師，應尊重、關愛學生，公平地對待每一個學生。每一個學生都是一個鮮活的個體，都有著不同於別人的思想、個性和行為。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一，他們會在思想上有不同、行為上有差異、成績上有高低。因此，要想成為一名學生喜歡的教師，必須首先要尊重學生，尊重學生的差異，用一顆赤誠的心去平等地對待每一位學生。而在實際的工作中，相當一部分教師就是因為在這方面出現了」愛」的傾斜，致使學生意見滿腹。尊重學生是贏得學生尊重的前提，正所謂」投之以桃，報之以李」「你敬我一尺，我敬你一丈」，只有教師做到真正地尊重、關愛學生，學生才會發自內心的尊敬和熱愛教師。
二、做學生學習上的良師，生活上的益友
教師易當，但當好難。因為教師不但要把書教好，而且還要把人育好。我們不但要扮演」教師」的角色，同時還要扮演」家長」、」朋友」的角色，而且不但要扮，還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學生喜歡的教師。
一個學生曾這樣寫道：」課堂上能用眼神關懷我，當我疲倦、厭學時給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲、排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像、學習的榜樣、信賴的朋友!」還有一個學生寫道：」老師，我缺少的不是批評和斥責，而是關懷、理解和包容。」從這些學生真摯、誠懇的話語中，我們是否讀懂了學生那顆既需要嚴又需要愛，既需要教又需要哄的幼稚無邪、天真爛漫的童心呢?一方面，他們那顆充滿求知慾望的心需要我們去滿足，他們那顆童稚的心靈需要我們去塑造。另一方面，他們在成長的道路上所遇到的諸多煩惱，又需要我們去引導、去解脫，使他們愉快地度過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康地成長。因此，作為教師，我們不但要在學習上給予學生指導，而且要在生活中積極關心學生，了解學生的困難，在生活中和學生交朋友。

4. 一篇關於綜合素質的作文

剛開學時的我

在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，並不證明他永遠完了；如果他認輸了，並且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。

新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有「我會比昨天更進步」的信心和決心。

我的發展目標

新學期剛開始，要做好」五個心」:

一,是收心.

把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式.

二,是決心.

我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.

三,是恆心.

在學習上要下功夫,持之以恆,戰勝困難.

四,是愛心.

不僅要提高學習,同時還提高品德修養.尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母.

五,是用心.

用心做人,做學問.

學期末的我

在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅遊，旅遊會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。

其實，無論做些什麼，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什麼都好，豐富自己的人生經驗.

我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程.

我的發展目標

這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。

我決心:1,樹立一個信心：我能我行

2,創立一種學風：認真刻苦

3,凡事從「認真」開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。

4,學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。「天才出於勤奮」，「書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟」，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這些格言說的都是這個道理。

5,培養一個習慣：自覺自願 .學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。

新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己 .

思想道德 自我評價

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂於幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體 。

思想道德事跡記錄袋

我有很好的人際關系，希望自己以後能更好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。

學科學習記錄

語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以後我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出一個滿意的分數。

思想政治：課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。

學業情感自我評價

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

合作與交流 自我評價

積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.

合作與交流行為記錄袋

我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

運動與健康自我評價

對於體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務

審美與表現自我評價

有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

對藝術學習有興趣，具有創新意識。

審美與表現記錄袋

我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！

個性與發展 基本情況

特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.並得以運用.

體育運動特長：對多數運動熱愛.

藝術特長；唱歌

有新意的成果:藝術節合唱 音樂課合唱

其他:對電腦技術小有研究.

自我評價

從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。

個性發展過程

我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將來我們一定會戰勝他們。在踢足球的過程中我和同學建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼

個性發展特長與成果展示

本人個性良好，缺乏特長，所以在今後要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發展。

5. 教師資格證綜合素質作文怎麼寫好

第一，審清題目，把握立意。寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞，通過把握關鍵詞，理解材料中的意思，准確把握文章立意。特別要注意，立意應該結合教師的職業特點，從教師職業出發，比如2015年上半年綜合素質的寫作題關於自信，從教師的職業，具有教書育人的特點出發，所以教師不僅要自身有自信，還有培養學生的自信。如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養學生的自信，分值就不高。因此，立意要結合教師職業。
第二，結構布局，收集素材。已經完成了文章立意之後，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據文體的特點，可以採用「總分總」的形式，一般採用五段三分式。三個分論點加開頭、結尾。根據題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。也可以從教師應該怎麼做和為什麼這樣做兩方面進行論證。
第三，組織材料，規范書寫。每個論點都需要相應的論據進行支撐，所以要布局好，要使的每段字數均衡，結構合理，因此組織好每一段落的材料內容，最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規范，字跡工整，語言流暢，不要有錯別字、語病，不要使用網路用語，使用規范的現代漢語，按照要求的字數書寫，少了會扣分。

6. 綜合素質作文細節決定成敗

細節決定成敗

老子說：「天下大事必作於細，天下難事必作於易」。意思是：作大事必須從小事開始，天下的難事，必定從容易的作起。海爾的總裁（張瑞敏）說過：把每一件簡單的事做好，就是不簡單；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。古人說得好：「泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。」所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。

細節是平凡的，也是不足為奇的，一句話，一個動作，一個念想……細節像沙礫一樣微不足道，很容易被忽視，但卻不可輕視它，它可能成就你一生的輝煌，也能毀掉你一世的英明。

面對當今浮躁的社會，人們在工作和生活中往往會負視諸多的細節，造成不必要的危害與後果，當你靜下心來，最終才為之感嘆惋惜，但已悔之晚矣！其實，在一切的事務中，我們只有注重一切之中的細節，才可以走向完善，走向極致，走向成功。生活需要擁有100%的熱忱，工作需要付出100%的努力，能達到100%，就決不能完成99%，雖然其間僅有1%的差距，但正是這1%，恐怕會徹底改變你的人生。

也不知道你對細節有何感悟？在這里，我可以毫不誇張的說，一個細節時代正悄然向我們走來！生活包含細節，工作重於細節，人生看重細節，我們已無可質疑的走向了細節致勝的時代。

比如，情人節到了，你是否為你的妻子買上一朵花贈與她，這就是情感生活中的一個細節問題，可當你的妻子悄然收到花花時，她就會為你如此英明的細節感到驕傲而幸福，從而更使夫妻間的感情遞進為熾熱化。又如，小李和小王在同一個單位同時干著同樣一項工作，而小李非常注重工作的細節，考慮周全，細致認真，結果制訂的計劃天衣無縫，而小王呢，卻粗心大意，丟三落四的，結果弄得很糟糕，你說領導最終會認可誰呢？當然是小李啰，她固然受到了領導的器重。再如，你在朋友面前很重視時間的細節，每一次的約會都能准時或是提前赴約，那麼，你人生中的朋友，就會越來越多，因為別人都很相信你，你的人生之路將會越走越寬廣。反之，則會失去很多很多，最後落得個黯淡無光的結局。

或許你會問，那麼什麼叫細節呢？簡而言皆，細節，就是指那些看似普普通通、平平凡凡的，卻又十分重要的事情。也有人說，細節，就是每件大事背後的小事，如果連小事都做不好，又怎樣做大事呢。從很大程度上講，細節，是一種精神，一種在生活和工作中實實在在、盡心敬業的精神!注重細節，是人生的一種態度，只要你處處用心去對待，每一個人都是能夠擁有這種精神與態度的。

任何一件事情，其實都是由無數個細小的細節組成的，每一個小小的細節都很重要。就好比一條鐵鏈，由許多的鐵環組成，但無論其中哪一個鐵環壞了，那麼，整個鐵鏈也就脫節報廢了，恐怕再也不能正常發揮鐵鏈的作用。人們在工作和生活中關乎於細節的所作所為，又何嘗不是如此的歷經呢？

一件事的成敗，往往都是因一些小事所影響產生的結果，但細小的事情，常常發揮著重大的作用。一個細節，可以使你走向你的目的地，也可以使你承受失敗的痛苦。或許，我們都清楚的知道，細節決定成敗，但未必就深入到了骨髓，在為人處事中處處真正重視了，因此在我看來，很有必要引入一些古往今來的實例，更加明朗細節在事務中的必要性與重要性，這是非常有益的。

一、細節決定興亡。

在這里，我要講一個發生在英國查理三世的故事：國王查理做出了決定，准備與里奇蒙德決一死戰，於是，他讓一個馬夫去給自己的戰馬釘馬掌，鐵匠釘到第四個馬掌時，差一個釘子，鐵匠當時不以為然，便偷偷敷衍了事。不久，查理和對方交火，大戰中忽然一隻馬掌掉了，國王查理被掀翻在地，隨之國家易主。後來，古英格蘭有了一首著名的名謠：少了一枚鐵釘，掉了一隻馬掌，丟了一匹戰馬，敗了一場戰役，丟了一個國家。這個「一釘損一馬，一馬失社稷」的故事，彈奏著一個遠去的王朝風中的悲鳴，它告訴了人們：百分之一的錯誤，會導致百分之百的失敗！

二、細節導致失事。

2003年1月16日，美國「哥倫比亞」號太空梭升空80秒後發生爆炸，飛機上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。美國宇航局負責太空梭計劃的官員羅恩迪特莫爾被迫辭職。事後的調查結果表明，造成這一災難的兇手竟是一塊脫落的泡沫。可見有時候，一個小小的細節，甚至可以將全局毀於一旦。

三、小事不小，小中見大。

據《玉泉子》一書記載，呂元膺任東都留守時，有一位處士常陪他下棋。有一次，兩人正對局，突然來了公文，呂元膺只好離開棋盤到公案前去批閱公文，那位棋友趁機偷偷挪動了一個棋子，最後勝了呂元膺。其實，呂元膺已經看出他挪動了棋子，只是沒有說破。第二天，呂元膺就辭了那位棋友去別處謀生。別人都不知道辭退他的原因，連他自己也不知道為什麼被辭退。臨走時，呂元膺還贈送了錢物。呂元膺之所以要辭退這位棋友，是因為他從這位棋友挪動一個棋子、搞了一個奷詐的小動作中發現了他不誠信的惡德，他認為，人無信不立，難做好人，與之交往是十分危險可怕的。在常人的眼裡，挪動一個棋子，看起來是一件微不足道的小事，似乎不值得認真。但小事不小，小中可以見大。誠信，是一種美德，是一種可貴的善良；而不誠信，卻是一種惡德，世間的無數不幸和災禍的根源，無不是由惡德所滋生、引發的。小與大，並沒有不可逾越的鴻溝。

四、細節在習慣中挫敗。

一位在美國的中國留學生，他在美國一家公司度過了他工作的試用期，雖然他擁有優異的學分，超強的應變能力和自信力……但他最終沒有被錄取，只因一個細節：那就是他時常把照相機的膠卷放入冰箱中，這一點引起了公司人員的反感，他們認為這種習慣很不好，不能把食物和用品混為一談。也許你會覺得可笑，這種做法在生活中是普遍存在的，但不注重生活細節的人，往往被別人認可的幾率會更少。

五、細節是成功之母。

大家熟知的科學家袁隆平，他細心抓住了荒野中的天然雄性不育株，通過近三十年的不懈努力，不放棄每一個細小的細節，終於培育出了優質雜交水稻，解決了中國幾千年來的溫飽問題，為世界農業的發展與進步，作出了不可磨滅的貢獻。牛頓發現地心引力，是從一個蘋果掉落研究起的，如果他當時沒有對這個細微平常的現象仔細研究，就沒有今天的成果。美國總統喬治?華盛頓14歲時在筆記本上寫到：「有別人在場的時候，不要自己亂唱，也不要用手指敲打，或者用腳踢什麼東西；別人講話時，不要插嘴；別人站著時，不要坐下；別人停下來時，不要自己走；和別人在一起，不要讀書或者看報，如果確有必要做上述事情，也一定要予以請求；事先沒得到允許，不要看別人的書或者別人寫的東西；別人寫信的時候，也別離得太近……」喬治?華盛頓的部分「守則」，可以說這是些細節，甚至是很拘束人的細節，然而，他卻把它看成是成長所必須的「維生素」。假如他不注意這些細小的事，從不顧別人的感受，那麼很難想像他會把美國搞得繁榮昌盛起來。眾所周知的周恩來總理，他在什麼情況下，都十分重視細節，其為人處世在全世界享有勝譽，成為了一個倍受人們敬仰愛慕的偉人。

可見，注重細節，於人於事是何等的必要和重要，可以說它貫穿於一切的工作與生活中，切忌不可忽視，否則，你將是愚鈍的，悲哀的，只會沉醉於麻木的人生之中，怨天尤人，責怪世道的不公。

有人說，一花一世界，一樹一菩提；一葉障目而泰山不見，一葉枯榮而知秋涼。也難怪人之種種，但絕不是人不注重細節的理由。在我看來，不注重細節的人，大致上有兩種原因：一是沒有行動起來；二是根本就沒有意識到注重細節的重要性，也就是對細節認知的態度。

有人說：「態度決定一切!」是的，這話的確不假。一個技術很專業的人，一定是非常的注重細節的人，否則，就不可能稱其為專業了。一個很細心的人，一定是一個很注重細節的人，否則，就不可能稱其為細心了。靠精工細活而聞名於世經久不衰的瑞士表，每一部件的尺寸及重量，都是要經過嚴格的測驗與考核的；建造復雜而神秘的古埃及金字塔，每塊巨石與巨石之間絕妙的吻合，令現代人嘆為觀止。寫一篇文章，如果不注意標點，寫出錯字或病句，即使文章內容再有深度，也會失去它的完整。一個學生考試時不注重細節，定然會丟失得分。這些，無一不體現著細節的專業與敬業的態度。

因此，一個不注重細節的人，一定是一個不合格的人，至少是一個敬業精神不足、有待於提高和完善的人。那些大而化之、急功近利的做法，均是失敗的罪魁禍首，正如西方的一句諺語「魔鬼在細節中」。只有注重細節而賦有敬業精神的人，才能把這些細節中的魔鬼各個殲滅，從而使整體完美起來。所以，細節的成與敗，絕非偶然，而是事在人為，我們應時刻重視起來，修行起來。

那麼，怎樣才能成為一個注重細節的人呢？我想，要成為一個注重細節的人，首先必做一個專心、細致入微、不驕不躁的人。

一、克服不拘細節的習慣。

俗話說，習慣成自然。很多的時候，或許我們在工作和生活中不經意養成了不細微的習慣，於是對待什麼事情都不精心，在任何時候都表現著粗糙亂制的行為，從而負視了生活過程和工作過程中那些不現眼的細節，這是很不好的壞習慣。因此，在心裡每時每刻必須牢固樹立起「細節決定成敗」的意念，以牢固的意念去戰勝不拘細節的習慣，這是很重要的意志克服法，常此以往，就會養成重視細節的良好習慣了。

二、改變粗枝大意的毛病。

或許有很多的人，都會存在大意失荊州的毛病，這不是一個習慣的問題，而是一個未能用心盡心的問題。做人做事不用心去做，就會把人做雜，把事弄糟。在任何的時候，並非是我們做不好，最關鍵的是要看我們是否真正用了心。我們不要以為「用心」二字很簡單，請你將「用」和「心」分開來讀一下，並將重音放在「心」字上，就會更真切地感受到「用心」二字的妙意。在任何時候，只要我們用心，那麼最大的受益者始終是我們自己。

三、善於洞察事物，發現其間的細節。

我們的時代，已經走向一個細節的時代，各行各業要求精細化的程度已越來越高，客觀上要求我們必須適應時代的要求，一舉一動，點點滴滴，都需要我們傾注無比的耐心與細心。但是，想要做到重視細節也並不是那麼簡單的，它需要你每時每刻都注意著，因為細節不會擺在你的眼前，它需要你細致的去洞察，去主動的尋找並發現它們，提高我們認識事務細節的能力，從而全心身注意而不負視它。

四、做事不貪大，做人不計小。

盧瑞華說過，在中國，想做大事的人很多，但願意把小事做細的人很少。是的，我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者；我們不缺少各類規章制度和規律，缺少的是對規章制度條款及規律的不折不扣的執行者；我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，程序化，把小事做細。須知偉業固然令人神往，但構成偉業的，卻是許許多多毫不起眼的細節。只有做好每一件小事，做好每一個細節，才有可能成就偉業。我們應當具備「橫掃一屋方可橫掃天下」的思想，我們唯有腳踏實地，從小事做起，注意細節，才會更加靠近成功。

「合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。」可見，任何一次成功都離不開細節。一根鐵鏈，最脆弱的一環決定其強度；一個木桶，最低的地方決定其容量；而一個人，最差的品格決定其發展！

的確，細節凝聚在我們日常的工作和生活中，表現出來的魅力是無與倫比的，其具有的文化底蘊與深刻含義，更是是一般人容易忽視難以把握的。只有注重細節，才是成功的關鍵；只有抓住細節工作和生活，人生才少走彎路，也不浪費自己的青春年華，人生的成長也會比較快。平時，養成注重細節的好習慣，有洞察細節的眼力，才能把個人潛在的智慧和力量更有效地發揮出來，才能少出紕漏，在通往事業成功的道路上穩操勝券，華麗人生。

由細節入手，乃知乾坤有容。品味細節，從小事做起，你會更強大；考量細節，從點滴起步，你會更睿智。只有那些了解細節的閃光之美，堅持用細節來塑造自己，靈活運用細節帶來的智慧寶典，不以善小而不為的人，才能成為既聰明又成功的人。我們要永遠記住：態度決定一切，細節決定成敗！

7. 綜合素質作文萬能綜合素質的作文怎麼寫

一個陽光明媚的早晨，一隻白山羊想到河對岸吃草，河的另一邊住著一隻黑山羊，它想到對岸去看爺爺。於是，兩只山羊不約而同在獨木橋上相遇了。
這座獨木橋又長又窄，只能讓一隻山羊走過去。白山羊大聲嚷嚷道：「走開！走開！讓我先過去！」黑山羊也不甘示弱地對白山羊說：「憑什麼讓你先過去，要不我們比比，看看誰更厲害！」白山羊火冒三丈，說道：「好啊！看我把你打得落花流水！」它們吵得不可開交，索性沖到橋中央打起來，它們用角不停地頂撞對方。
結果，兩只山羊「撲通撲通」都掉進了河裡，淹死了。
這個故事告訴我們：如果黑山羊和白山羊能懂得互相謙讓，懂得退一步海闊天空的道理，它們就能順利過河。

8. 綜合素質的作文，怎麼寫啊

綜合素質作文評分標准
教師資格考試寫作評分標准：
一類文(50-41) 切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二類文(40-31) 符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三類文(30-21) 基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四類文(20-10) 偏離題意、中心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
五類文(10-0) 沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認、寫背好的範文。
真題示例
閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。(50分)
當年濟南老火車站被拆,是這座歷史文化名城長久的痛,這一建於100多年前的哥特式老建築,被譽為「20世紀初世界上優秀的交通建築,是當時中國可與歐洲著名火車站相媲美的建築作品」。最近,當地媒體就復建展開新一輪調查投票,想彌補當年的遺憾。
綜合上述材料所引發的思考和感悟,寫一篇不少於800字的論述文。
要求:用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。
作文解讀
文體：議論文
字數：小學、幼兒園800字，中學1000字
充分利用備考時的職業理念和職業道德知識
標題
十個字以內，突出中心。
針對前面的材料，標題的示範如下：
以學生為本，不留遺憾
開頭段：引論
材料的概述+從材料過渡到中心+中心的闡述，並引出下文。
針對前面的材料，開頭段的示範如下：
20世紀初世界上優秀交通建築之一的濟南老火車站被拆，代表當時對這座歷史文化建築的傷害和否定，火車站被拆就像學生被傷害和否定。然而，火車站雖然可以復建，卻無法復原工藝、結構、材料，這也如同教育中的遺憾雖然可以彌補，卻無法逆轉時光，學生成長中受到的傷害是不可彌補的。因此，我們教師要有以人為本的學生觀，才不會給學生的發展留遺憾。什麼是以人為本的學生觀呢?
中間三段：論證
分論點(中心句)+闡述中心句+論證(舉例論證、引用論證、對比論證)+評述或小結論點
針對前面的材料，中間三段的示範如下：
把學生當做是發展的人，不留遺憾。學生是發展的人意味著學生的身心發展有規律性，學生是有發展潛能的人，學生是處於成長中的人。考100分的學生你要對他好，以後他可能成為科學家;考80分的學生你要對他好，以後有可能做你同事;不及格的同學你要對他好，以後他可能捐錢給學校;愛打架的學生你要對他好，以後可能成為警察。每個學生都有發展空間，我們教師必須珍視每位學生的發展性，不給學生的發展留下遺憾。
把學生當做是獨特的人，不留遺憾。學生是獨特的人意味著學生在性格、學習方式、學習基礎等方面是不同的，教師要做到因材施教。蔡元培曾說過：知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。正是每個學生的不同特性構成這變幻多彩的大千世界，沒有不同就沒有真正的和諧。我們教師必須珍視每位學生的獨特性，不給學生的發展留下遺憾。
把學生當做是獨立的人，不留遺憾。學生是獨立的人意味著學生是有主觀能動性的人，學生是有主體需要的人，學生是責權的主體。斯賓塞說過：硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。因此，我們教師要珍視每位學生的獨立性，不給學生的發展留下遺憾。
結尾段：結論
呼應首段標題+總結三個分論點+表達感情
針對前面的材料，結尾段的示範如下：
我們教師要以學生為本，不給學生的發展留遺憾，就要做到把學生當做是發展的人，正確引導學生，而不是抑制學生的潛能;要把學生當做是獨特的人，因材施教，而不是一刀切;要把學生當做是獨立的人，激發學生的主觀能動性，而不是萬事代辦。我走上教師崗位的時候，會關愛學生、保護學生的身心健康、包容學生、鼓勵和引導學生。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，在成為教師這條路上，我將不停探索，堅持終身學習，早日成為優秀的教師。