㈠ 六年級畢業作文 我的拿手好戲 結尾
河中央有一個土墩。土墩上長著一棵桃樹，桃樹上結滿了大桃子，狐狸想
吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子也過不了河。
機靈的小猴子想出了一個辦法，它用木條來製作一條船，猴子汗流夾背，
淘氣的鳥寶寶說：加油，加油，就差一點啦。小猴子說：恩。他又重新站了起
來，小猴子終於做好了，小鳥說：太好了。小猴子高興得一蹦三尺高。
小猴子乘著船向土墩劃去，小猴子心裡高興極了。狡猾的狐狸早就知道了
小猴的計謀，他發了一個大炮，小猴的船就被炸爛了。還好船劃得不遠，小猴
馬上遊了回來。
小猴子把大象請了過來，他叫大象監視狡猾的狐狸，小猴子還說：一會我
劃著我的金剛號出發時，狐狸如果要用大炮打我的時候，你就去阻止他。大象
說：好。狐狸躲在樹後，聽到了，他在那淡淡的冷笑，他把老鼠王請了過來，
當大象看見狐狸要乘潛水艇去的時侯，他趕快跑向前去阻止，可走到一半，看
見一隻老鼠，老鼠站在那，大象看見了立刻拔腿就跑，可是狐狸要攻打小猴子
這件事已經被猴媽媽知道了，猴媽媽用飛彈打爛了潛水艇，狐狸會游泳，就浮
了上來，小猴子好心腸把狐狸用繩子拉上來，狐狸十分感激小猴子，小猴子說：
我們一起吃桃子吧。狐狸興奮極了。
從那以後，狐狸家族和猴子家族成了鄰居，他們互相幫助，共同創造了一
個美好的家園。
㈡ 六年級語文畢業考試最有可能考到的作文是什麼
六年級語文畢業考試最有可能考到的作文是：
題目：生活處處有課堂
要求：生活是一瓶回五味醬，酸甜苦辣一答應俱全；生活是一首樂曲，樂曲里有人間的快樂與酸甜；生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識與經驗。請根據自己的生活感受，寫一篇作文，要求文從字順，內容具體，感情真實，文章不少於400字，文中不得出現真實姓名和校名。
附：六年級作文評分標准：
1.（30—27分）能很好地理解題意和要求，結構嚴謹，內容具體，表達清楚，語言得體，句子通順，書寫工整，沒有錯別字，字數足。
2.（26—24分）能很好地理解題意和要求，內容具體，表達清楚，句子通順，書寫整潔，極少錯別字，字數足。
3.（23—18分）能較好地理解題意和要求，內容較具體，表達較清楚，句子較通順，書寫整潔，少錯別字，字數足。
4.（17—12分） 能理解題意和要求，有一定內容，表達較亂，句子不很通順，書寫一般，有錯別字，字數足。
5.（11—1分） 沒能很好地理解題意和要求，有一些內容，表達混亂，句子多不通順，書寫潦草，錯別字多，字數足。
6.空白、離開要求另寫的，給0分。沒有寫題目的，在應得分數上扣1分。
㈢ 六一兒童節作文六年級畢業最後一次兒童節五百字作文文，體現班風好的
一年一度的六一兒童節終於在我們的歡呼聲與鼓掌聲中熱烈地迎來了！在這天里，我們穿內著整齊的校服，容戴著鮮艷的紅領巾，興高采烈地來到了學校。
主持人站在舞台上，等待著我們的到來。校園的寧靜被大家一陣陣的笑聲打破了。大家臉上喜笑顏開，眼睛一絲不苟地望著舞台，期盼著演員們的精彩無比的演出。接下來，我們大家傾聽著校長的講話。「為了迎接六一兒童節的到來，我校舉行了盛大的六一兒童節晚會」。這句話深刻地印在我的腦海中。第一個節目就來了個「開門紅」。演員們穿著黃色的衣服，腳上系著色彩斑斕的綵帶。跳起了千姿百態的舞蹈，讓人如痴如醉！第二個節目是讓我們歡迎老鼠偷油吃這個節目：一隻鼠王前去打探貓王的動靜，只見貓王正在睡覺，鼠王一吹號令，小老鼠們便傾巢而出，它們肩達肩，腳靠著腳，邊作操邊吃油。節目是一個比一個的精彩。不知不覺，
已經5點多了，真希望時間能停在那屬於我們的時刻。晚會結束後，大家都懷著意猶未盡的心情離開了演藝廳。今天過得非常非常開心，真希望每個月都有一個「六一」兒童節就好了。哈哈哈！
㈣ 小學六年級畢業班幾個學生合作出版作文集怎樣寫序言和結尾
盛夏光
光流逝
童光
憶六
描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯；
㈤ 六年級畢業寫同學作文結尾
不要擔心，風箏飛了它會飛到天際。這段童真季的記憶我將永遠封印，在心裡邊。。
㈥ 小學六年級畢業作文
六年的時間，既不多，也不少。同學們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那麼不緊不慢的在走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，「滴答滴答」聲中流去。當我們發覺想要去抓抓它時，它已經消隱無蹤。「月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。」我們即將迎來生命中第一個「離」。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那麼燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心裡，其實都有一種淡淡的惆悵。命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。畢業了，送你一個粽子：配料：友誼。幫助。開心。儲藏：放置在你心中最暖的地方生產日期：從我倆認識開始保制期：永遠歲月帶得走時間卻帶不走我對你的思念畢業帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時間飛的越遠思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重！今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻並非永恆，還沒來得及分享最後一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友校園內每一條路都留下了我們的足跡校園內每一朵花都變成了一段美好的回憶那一天我們畢業了象風中的蒲公英奔向各自的前程離別的那一刻我默默地祝願願你的夢想早日實現原我們能相逢在不久後的某一天畢業了我們即將各奔東西在這所校園里給我留下了溫暖的回憶不知何時還會再相見何時才能再度返回這可愛的校園忘不了以前共同歡樂的日子也許今生我們不會再見在各自奔向未來的時候我祝福你有一個美好的明天默默的分手，正如當初默默地相遇。願這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恆的喜悅。風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢！
春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪。我們一起體會，經過四季的輪回，學會要勇敢面對，今天的我們更相信，笑容之後的眼淚，這里是我們共同的家，有我們最美的年華，年輕的夢在這里發芽，走過了春秋冬夏，明天又開始新的出發，請不要擔心害怕，告別了青春的美麗童話，我們都已經長……
㈦ 六年級畢業了作文結尾
春天是百花開放的季節。花壇中，玫瑰一支獨秀，使人一見就生愛慕之心。內壇角的仙人掌本就不起眼，與玫瑰容相比更加遜色了。
玫瑰花舒展著嬌嫩的花瓣，冷冷地看了渾身扎滿刺的仙人掌一眼，驕傲地問：「嘿，綠毛鬼，你敢和本美女比美嗎？」「不敢，玫瑰小姐。」仙人掌謙虛地回答。「切，本美女就知你這個醜八怪不敢，」玫瑰瞟了它一眼，輕蔑地說。「我承認我外表不如你，但我有比你強的一面，比如……」玫瑰打斷了仙人掌的話，說：「你怎能和我相提並論？」玫瑰怒不可言，大聲斥責仙人掌。「我們同在一個花壇，可以說是鄰居了，鄰居之間要和睦相處，有什麼可吵的呢？」仙人掌說。「你算個什麼狗屁，和你在一譏償罐鍛忒蹬閨拳酣嘩起，太有損本美女的形象了！」玫瑰說。不一會兒，玫瑰說累了，仙人掌也不理睬玫瑰。
不知不覺中，寒冬又來臨了。風雪肆虐，漫天飄舞著鵝毛般的大雪。轉眼間大地變成了一個銀白色的世界。再看看花壇，玫瑰早已被大雪吞沒了。
只有壇角一個綠點兒破「雪」而出，風雪中掙扎--那就是仙人掌。
㈧ 小學六年級畢業考作文沒寫完怎麼辦！ 字數夠了，但是沒有結尾，作文好像三四十分吧……會扣多少分好
放心 ，沒關系的，別太擔心，小學作為批改不會太嚴的，老師稍微會扣掉點點啦
㈨ 成長與責任紀實作文結尾六年級
關於成長的作文結尾時間像刀子一樣,削去我們的稜角,我們不得不承認越來越平凡,越來越認命,這就是所謂的成長嗎? 人正是因為有了不能忘記的回憶才學會堅強,這就是成長.
補充回答： 時光若水，點滴都是生命之痕。無聲的水承載了太多的懷想，每一個季節都流淌著深處的記憶。
有風吹過的季節，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長歷程中，吹綠了柳樹，吹開了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不回轉身，數一數曾經遺落的一季風塵。
走吧，走吧，人總要學著自己長大;走吧，走吧，人生難免經歷苦痛掙扎;走吧，走吧，為自己的心找一個家，也曾傷心流淚，也曾黯然心碎，這是愛的代價。
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-----記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終於，我不知不覺地成長了。後來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃櫃里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。於是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
----- 驀然回首，發現我們已漸漸長大。不知從什麼時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那麼神聖，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。也許成長本身就是一種責任吧!
----- 曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經許下的願望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來。
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足櫻它正在裡面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質朴，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》後，是—條曲折的山路，身後蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。