考場作文素材

A. 初中考試作文素材

作文素材（奮斗拼搏篇）

A:蹭課勵志哥，蹭出大學學位

在美國哥倫回比亞答大學，有一位通過蹭課而聞名的「勵志」哥，他就是來自前南斯拉夫、52歲的清潔工菲利帕奇。1992年，他在哥倫比亞做清潔工，利用閑暇時間學習英語。經過7年的努力，他熟練的掌握了英語，從此，開始了長期的「蹭課」生活。上午上課，下午2時30分到晚上11時負責打掃衛生，下班後返回住所溫習功課。每個學期，他只修一兩門課程，並勤勤懇懇的修完所有的學分。他在蹭課19年後，菲利帕奇終於讀完了所有課程， 以優異的成績取得古典文學學士學位，他打算繼續攻讀碩士學位和博士學位。

切入點

1一個人的成功與他的身份沒有直接的關系，無論在哪個領域，無論從事哪種職業，只要我們相信自己，就能實現自己的價值

2每一個令人感動的人物，都能夠引導著我們不斷的向榜樣看齊。榜樣，帶給我們的是一種精神的感染，讓我們在品質上得到提升。

3真正取得成就的人，往往不是那些體面之士，而是能夠從底層一步步做起的人，這些人，憑借著不屈服的毅力，最終創造出人生的精彩。

B. 《人生中的一次難忘的考試》作文素材。急！！！

最難忘的一件事

人生中或許有很多難忘的事，其中就有這么一件專事，是我在小學階段屬的一次勝利吧！

那是在三年級的一次期中考試中，我才剛剛轉過來，在第一次的考試中，我居然名列前茅，考了個全班第二，數學考了109.5分，語文考了97分，老師念完分以後，我高興的都要發瘋了，那是我考的最高的一次了，回家以後，跟媽媽匯報了這次好成績，媽媽說我進步了，媽媽繼續說：「那你也不能驕傲，我按耐住內心的興奮與喜悅，但晚上睡覺的時候仍然還是有點沾沾自喜，不知是我驕傲了，還是這段時間學習不認真，在第二次考試中，我考試的時候有很多不會的題，考試考得一點也不好，但媽媽卻認為這次還能向上次那樣考出好的成績，但是我卻有一種不祥的預感，考試成績一發下來，我傻眼了，居然雙科都只考了60多分，看見那鮮紅的66.5分，我哭了，是那種充滿傷心的哭，從來也沒有過的哭，回家後，我傷心的跟媽媽說了這次不好的成績，媽媽一下就失望了。

經過這次成績，我懂得了一個道理，那就是，一次考好了，不代表以後也考好不要一考好就不認真學習了，這件事使我在人生道路上的一次重大失誤，以後一定要更加的好好學習，讓爸爸媽媽以我的成績自豪。

C. 中考考場作文萬能新穎的素材 記敘文

1. 勇把挫折當動力(凡爾納的16次投稿)。
   

2. 經歷挫折，更能發憤(貝利與記者)。

3. 逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦鬥病魔)。

4. 以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對挫折)。
   

D. 考試作文素材

我有一個好父親
父親是一個少言的人。他和母親在一起的時候，都是聽見母親一個人專在不停的講話，父親屬只是一個勁的抽煙，偶爾才應答一下，那話也多半隻是一兩個字。家裡來客人，父親陪人家吃飯，既不讓酒，也不勸飯。只自顧自吃自己的，顯得很不禮貌的樣子。對我們幾個孩子也一樣。他很少過問我們的學習，他覺得學習是我們自己的事情。有問題問他，他也是說你們還是去問老師吧。

父親是個農民，但溫暖的母愛
人一出生所能體驗到的第一份情感，就是母愛，盡管那時我們沒有記憶，但對母親有著本能的依戀。人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是「媽」。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。
在人生中，母親乃是一切。
在悲傷時，她是安慰；
在沮喪時，她是希望；
在軟弱時，她是力量；
母親鼓勵我們好好學習
世上唯一永恆不變的也只有母愛， 有人說母愛如海，因為她有包容一切的胸懷;
有人說母愛如燭，因為她燃燒自己照亮別人,那是最美麗的火焰.....
還有人說，母愛是陽光，因為她溫暖身心，給人力量…… 我覺得用世界上任何美好的事物來比喻母愛都不過份,但是我更喜歡把赴

E. 考場作文什麼素材才討喜

應該網來小寫吧，以小見自大。既然規定為「考場」就務必要記住：
1 內容要積極向上，即便違背內心，但不可讓人覺得做作。
2 主旨很重要。即使再有濃重生活氣息的文章，寫進考場也是一場賭博。
3 不要散。這個很難說，不可言傳只可意會。
------------------------------------------------------------------
4 不要太內涵，老師不會向你一樣去挖掘什麼文章的主旨。（其實你挖的也不是主旨，只是出題人的想法而已）

F. 考場高分作文都有哪些特點

考試臨近了，對於語文來說，作文佔了半壁江山，如何才能在考場寫就一篇成功的作文，不至於讓語文丟不該丟的分，了解了一些高分作文的特點還是十分有必要的。
下面分享十個考場記敘類作文的美點：
一、標題美。俗話說：「題好一半文」。如果能在考場中擬就一個讓閱卷官一見鍾情的好標題，考生的作文也就成功了不少。最起碼，第一印象就讓你增加了不少得分亮點。真正的妙題，應有兩個特點：一是新穎；二是生動。具體方法這里不作展開。
二、首尾美。考場作文的開頭結尾，更是顯得十分重要。開頭是閱卷老師最先要閱讀的，而結尾則是閱卷老師與你告別的最後印象，所以說，一篇成功的考場作文，開頭結尾更顯得特別重要，更有甚者，閱卷老師在有限的閱卷時間內，極有可能就是僅僅看看你的開頭結尾，就已經對作文的等第下了一下初步結論了。
三、布局美。一篇成功的考場作文，從其結構，從其外在的構思表現形式，都有一定的獨到之處。如記敘的順序、線索的安排、情節的設置、篇章結構的安排等。
四、段落美。段落的安排，應盡量做到長短錯落有致，絕不可三段式，開頭結尾一小段，中間一個大麻袋。多分段，且做到長短交替，錯落有致，於奪得高分是十分有益的一個小細節。
五、文眼美。一篇作文，要有一個亮點，要有一個側重點，這個側重點，往往可以通過文眼詞句來實現，或通過線索來實現，都是可以的。這樣做的最大優勢，就是能讓閱卷老師看完你的作文，有一個中心刺激點，有一個核心刺激點，更易於留下一個深刻的印象。
六、語言美。成功的考場作文的語言，我想應做到兩點：一是流暢表達；二是生動表達。流暢表達，就是盡量少犯語病，少寫錯字錯詞，更不要結結巴巴。這是最起碼的要求；更高層次，那就要做到用生動的語言來增加作文的可讀性，增加文章的趣味性。
七、細節美。成功的考場作文，整篇作文肯定要有一個亮點吸引閱卷老師的眼球，而在記敘類的考場作文中，往往是精心寫就一個精彩的細節來吸引讀者（閱卷官）的注意。
八、真實美。這里的真實，當然是選材要寫真人真事，盡量寫親身經歷的生活故事，或生活感悟，作文是否高分，也是一個十分重要的評價標准。假話、空話、套話，在考場作文里千萬別說。
八、主題美。一篇作文，在寫之前，你要告訴讀者什麼，一定要有所啟發，有所收益，或篇末明旨，或行文暗示，於作文中啟發自己感悟做人之理，由此啟發讀者如何做人。
九、創意美。創意有很多方面，文體的創意選擇，以上各個小點的創新亮點，文章布局的創意表達，都能讓讀者產生一種耳目一新之感。當然，我們不能為創意而創意，在沒有找合適的創意或沒有把握的前提下，還是不要為創意而創新，否則很有可能畫虎不成反類犬了。
十、卷面美。考試作文，卷面的工工整整，一筆一畫，顯得十分重要，否則，前面的努力就會前功盡棄的！

G. 考試作文素材

作文素材
蠟燭有心，於是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，於回是它能低答首沉思，能給睏倦的大地帶來清新的嫩綠；百花有心，於是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。
別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
不管你是何等渺小、卑微.你同樣可以在屬於你的天地里，譜寫生活的童話，創造生命的奇跡。也許。正是因為有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地時自己說：「我很重要，我就是一道風景。」
你是否羨慕過東坡的人生？是啊，他樂游赤壁，醉飲山林，寫下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內心的累累傷痕？作為一個人，他肩負著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無奈，你看到了嗎？

H. 高一期中考試語文作文素材，

不達目的不罷休
語言大師侯寶林只上過三年小學，由於勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如願。後來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終於被他抄錄到手。侯寶林正是憑著「個達目的不罷休」的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。 分析：語言大師候寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恆。
話題：「成功來自勤奮」「學習成就天才」 無腿飛行將軍
蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最後回到自己的陣地。雙腿截肢後，他經過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛後每天早晨拚命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。
分析：對於一個雙腿截肢後又重回駕駛室的人來說，那絕對是一個奇跡。奇跡的發生需要一個支撐點，那就是毅力。
話題：「真正的殘廢」「毅力」
一次成功就夠了
以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了；後來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。
人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。
88歲高齡時，他的事業終於大獲成功。 他，就是肯德基創始人——哈倫德·山德士！ 分析：一輩子都在追求中，只要一次機會，你就會成功；如果你放棄追求，再多的機會，你都不會成功。
話題：「挫折是一筆財富」「困境與成功」 相信自己是第一
理查·派迪是運動史上贏得獎金最多的賽車選手。當他第一次賽完車回來，向母親報告結果時，那情景對他後來的成功有很大的影響。
「媽！」他沖進家門，「有35輛車參加比賽，我跑了第二。」 「你輸了！」他母親回答道。 「但是，媽！」他抗議道，「您不認為我第一次就跑了個第二是很好的事情嗎？」 「理查！」母親嚴厲道，「你用不著跑在別人後面！」 接下來的20年中，理查·派迪一直稱霸賽車界，他的許多項紀錄到今天還保持著，沒有被打破。
分析：能正確地激勵自己，對自己充滿自信的人，往往就能獲得成功的青睞。 話題：「激勵的價值」「成功與自信」「家教教育」

I. 考場作文實用素材 推薦好書

當代「大腕級」作家王蒙曾現場試筆高考作文，結果只得了及格分。據此不難看出，鑒於用時、篇幅、評閱諸方面「殘酷」的規定性，高考臨場作文還是有一定的約定俗成的「潛規則」的。總結多年來臨場作文考前指導經驗，「葵花寶典」就是「六先六後」，相信它定能引領你打牢底盤，閃亮登場。

一、 先「常心」後「功心」

「常心」就是「平常心」，它有利於作文水平的穩定發揮；「功心」就是「成功在此一舉之心」，它對作文水平的發揮有催化作用。

有資深心理學教授指出：「在國際體操比賽中，運動員經常發揮失常；如果他們能發揮出平時百分之七八十的水平，就可能奪牌。」

高考作文也是如此，只有先「常心」後「功心」，考生才能不僅平穩地發揮出自己作文的才氣、才思、才華，要觀點有觀點，要構思有構思，信手拈來，駕輕就熟，而且能夠達到「出彩發揮」的水準。而「功心」為先的考生，往往處處追求匠心獨運、別具一格、力拔頭籌、技壓群芳，殊不知，在競爭異常激烈的「獨木橋」上哪能處處「心想事成」，結果「連平時怎麼走路都忘了」，處處找不到感覺，「超水平發揮」的美夢落了空，「低水平草就」的現實反而成了真。

二、 先「袖手」後「疾手」

「袖手」就是作文下筆前的審題和構思，「疾手」就是作文下筆後的快速完篇。組織高考多年，每年都有試後考生「拍腦勺」、「拍大腿」，何哉？考生驚呼：走題了，還有一個好素材漏寫了，還有一個好手法漏用了……

「驚呼」根由何在？未能先「袖手」後「疾手」也。試想，文題匆匆一瞥，就一揮而就，焉能不出現「收筆方覺離題遠」、「東丟西落」等流弊？

高考驕子的成功秘笈告訴我們：要想「疾手」得自信、精確、完美，必先要「袖手」。要捨得用五分鍾的「袖手」時間，想透如下八個問題：① 文題中每句話的含義是什麼？② 文題的核心意旨是什麼？③ 我從哪個角度切入主旨？④ 我寫什麼文體？⑤ 我如何布局全篇（如「情節」、「論層」等）？⑥ 我在哪裡設計亮點？⑦ 我用哪些素材演繹主旨？⑧ 我用什麼手法呈現素材？

我們堅信：「袖手於前，疾手於後」的考生，必能心中有譜，筆下生花，暢快淋漓，不留遺憾。

三、 先「合格」後「風格」

「合格」就是作文合乎考生根據題意和內容自選文體的要求，「風格」就是作文彰顯考生自己選材、謀篇、手法、文采等方面的個性。

高考作文必須「先『合格』後『風格』」，因為「合格」是所有考生都必須遵守的文體規范，也是高考閱卷「評分標准」中的法規，如有違反，必定「要適當扣分」，「四不像」作文更是「殺無赦」；而「風格」僅是個體考生的寫作個性，它被認可的程度，還要看其是否「對『評分標准』的路子」、「對閱卷老師的口味」，而這是「未知」的。先「合格」後「風格」可謂「一鳥在手」，分數無憂；而先「風格」後「合格」則是「一鳥在望」，分數飄搖。

為此，廣大考生必須結合自身的寫作特長，首先強化文體的「合格」訓練，一定要做到「寫什麼是什麼」，至少要做到「寫什麼像什麼」，對高考閱卷專家對如下四種基本文體的特徵界定尤須悉心揣摩：

四、 先「意段」後「欄位」

「意段」就是作文在文意上的邏輯層次切分，而「欄位」則是作文在卷面上的文欄位落切分。二者的關系應該是「欄位」跟著「意段」走，以「意段」來調控「欄位」。而考場上的實際現狀是：有的考生隨心所欲，想在哪切分一段就在哪切分一段；有的考生「以不變應萬變」，不管什麼文章都搞成「三段論」（甚至「一段論」）；有的考生記「流水賬」，「十八歲的天空」就寫成十八段……

殊不知，閱卷老師在評分時第一關注的、最為關注的都是「意段」，層次切分的情理維度、邏輯推進的技術含量是他們手中重中之重的評分砝碼。如果你的作文「意段」和「欄位」不合拍，因卷面上的文欄位落干擾、破壞了閱卷老師頭腦中正在「尾追」的語意邏輯層次，閱卷老師就會越看腦子越漲，越看心裡越煩，越看眼睛越糊，「痛下殺心」就變成情理之中的事了，而且還「殺你沒商量」，因為他有「評分標准」中「結構混亂」的尚方寶劍在手。

五、 先「顯性」後「隱性」

「顯性」就是明白曉暢地呈現文章的主旨、情感和手法，「隱性」就是用暗寓、象徵等手法隱晦地表達自己的傾向、觀點和意旨。鑒於高考閱卷老師每45秒鍾評判一篇作文的閱卷速度，他們對每一篇作文不可能從容不迫，細閱細品。為此，考生的臨場作文必須先「顯性」後「隱性」，在讓閱卷老師看「明白」後再看「微妙」。

江蘇高考作文閱卷組組長何永康說：「高考作文，要多一點『二鍋頭』，少一點『碧螺春』！」這當然是一種比喻，用寫作的「術語」來說就是：高考作文必須有很強的「視覺沖擊力」，要「該出手時就出手」，該扣題就扣題，該點題就點題，讓閱卷老師「無障礙」地一下子看穿，拍案叫好；而不要開篇就「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，把思想、情感、手法搞得雲遮霧罩，玩「兜圈子」，玩「捉迷藏」，玩「隱形的翅膀」，這都是高考作文的大忌。

六、 先「書寫」後「書法」

「書寫」旨在清楚「順眼」，「書法」旨在藝術「養眼」。高考臨場作文必須恪守先「書寫」後「書法」的規則，其因有三：

1. 這是考試大綱中作文必須「書寫規范，標點正確」的法定要求。如江蘇卷「評分標准」就規定：每個錯別字扣1分。而「書法」中慣用的添筆畫、減筆畫、藝術筆畫，都被視為錯別字。再如全國卷「評分標准」就規定：每用錯3處標點扣1分。而「書法」中慣常的不加標點或「一頓到底」（通篇都用一種形似頓號的符號間隔），都被視為「標點不清」。

2. 這是「網上閱卷」的視覺要求。「網上閱卷」是將考生的答卷激光掃描後輸入電腦評閱，而「書法」上的輕重、疏密、錯落、飛白等藝術手法在掃描後，要麼「顯現不出」，要麼「不美反丑」。倒是「文字勻稱、橫豎成行的卷面」在掃描後視覺效果更「爽」。

3. 這是「考生思維」的品質要求。俗話說「一心不可二用」，在「火葯味」特濃的考場之上，考生對「書法」效果的度量、追求，勢必會干擾行文思路的展開、推進。

有作文專家不無感慨地說：「作文是戴著鐐銬（寫作要求、評分標准）跳舞（發揮寫作水平）。」我堅信：上述「六先六後」一定能助你既戴牢「鐐銬」，又「舞」出華彩，在考場之上「笑傲群雄」。
記憶些作文素材